1. 1 Entrevista
Professora: Vera Cristina Ribeiro
Nível da Turma: Pré II, crianças de 4 anos
2. Quanto tempo se dedica a Educação Infantil?
R: Há cinco anos
Qual a sua formação?
R: Sou formada como professora pelo Colégio
Estadual Carmela Dutra e como Pedagoga pela
Universidade da Cidade.
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4. Período 10 a 17 de Outubro.
Objetivos:
* Homenagear a criança.
*Valorizar a criança.
*festejar o desenvolvimento.
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5.
Eventos para a semana do Dia das Crianças:
*Músicas
*Declaração dos Direitos da Criança
*Dramatização
*Oficina de brinquedos
*Circuito
*História coletiva
*Fantoches
*Jogos
*Brincadeiras
*Receitas
*Teatro
*Lembranças
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*Desafios
6. Culminância:ner colori-la, acrescentar tinta guache
da cor desejada. (a quantidade de tinta fica de
acordo com a tonalidade, vá dosando até chegar à
cor ideal...)
Argila; Pintura a dedo, pincel e técnica: Fantoches,
dedoches e dobraduras.
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7. Ideias de Brinquedos:
*Chocalho de lata
Material:
01 lata de alumínio, sementes de milho, arroz, feijão ou
pedrinha.
Fita adesiva;
Modo fazer:
Você pode enfeitar seu chocalho com figuras que você
imprime e cola. Ou pode pintar sua lata com tinta
plástica.
Encha sua lata com a semente que você tiver ou
pedrinhas.
Cada semente fará um barulho diferente e você pode
fazer vários chocalhos conseguir diversos sons.
Vede o buraco da latinha com fita adesiva e cole uma
figura por cima para dar um acabamento legal.
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8. Material
1. Pé de meia velha
2. Um frasco de leite fermentado vazio
3. Fitas adesiva
4. Botões
Modo de fazer
1. Faça algumas arruelas com a fita adesiva e
prenda no frasco.
2. Coloque os botões sobre a fita e prenda os
olhos, o nariz e a boca do fantoche.
3. Para fazer o corpo, vista a meia na mão e enfie a
cabeça do boneco no indicador levantado.
Mexendo o polegar e o dedo médio, você faz os
bracinhos do fantoche.
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9. Com som de galinha
Materiais:
*1 pote de iogurte
*1 pedaço de barbante de aproximadamente 30m
* retalhos de E.V.A.
*retalho de papel crepom
* 1 copo com água
* cola
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10. Instrumentos:
*prego
*tesouro
Procedimentos:
*1º Com ajuda de adulto, fazer um furo no fundo do pote
de iogurte.
*2º Passar uma pontas do pedaço de barbante pelo furo
do pote e dar um nó para o lado de fora.
3º Cobrir a superfície do pote de iogurte com o papel
seda ou papel crepom, imitando as penas da galinha.
*4º Fazer os olhos, o bico e os pés da galinha com o
E.V.A. e colar no pote de iogurte, de forma que o fundo
do pote seja a parte superior da galinha.
*5º Molhar o barbante com a água e dar pequenos
puxões nele para conseguir o som da galinha.
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11. Jogos e brincadeiras para o dia das crianças
Batata quente. Caça ao tesouro. Coelhinho sai da Toca-
pegue um lugar. Dança das cadeiras. Passa Anel-
concentração. Pega-pega ou pique. Amarelinha;mamãe
pode ir?Boca de forno. Estátua. Que bicho sou eu.
mímica.acertar a lata. Adoletá
Corrida com bola
Corrida dos animais. Pular corda
Elefantinho Colorido
Toca do coelho: Dispor bambolês no pátio da escola de
forma que fiquem duas crianças em cada um e que
sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do professor, as
crianças deverão trocar de toca, entrando em duas
cada um. Sempre sobrara uma criança fora da toca.
De onde vem o cheiro?A professora ira passar perfume
em um paninho e o escondera na sala, num lugar fácil,
onde os alunos deverão descobrir de onde vem o 11
cheiro.
12. Dentro e Fora: Fazer uma forma geométrica bem grande no
chão e pedir que as crianças entrem na delimitação desse
espaço. Se quiser o professor poderá fazer outra formar dentro
da que já dez onde ira pedir que os alunos adentrem também,
explorando ainda que se a forma e pequena eles irão ficar
apertados.
Arremesso: O professor fará uma linha no chão, usando fita
crepe e as crianças deverão arremessar garrafinhas plásticas
cheias de areia, para frente. O professor irá medir as distâncias
e verifica quem conseguiu arremessar mais longe. Depois, em
sala de aula, poderá fazer um gráfico explicativo.
Que som é esse:
Com faixas de tnt preto, vendar os olhos dos alunos e fazer
diferentes barulhos usando instrumentos musicais, latas,
brinquedos, etc., a fim de que as crianças identifiquem os
mesmos.
Caixa Surpresa: Com uma caixa de papelão encapada, o
professor irá mandar para a caixa de um aluno s fim de que os
pais enviem algum material que possa ser descoberto pelas
crianças. O professor vai fazendo descrições do material, até 12
que as crianças descubram o que é.
13. CONSIDERAÇÕES
Ao desenvolvermos uma proposta pedagógica que contemple a formação para a cidadania e a
educação em valores, demonstramos que é imprescindível o papel da escola e do professor
como mediador e sintetizador das diferentes fontes de saber que nos são oferecidas
cotidianamente na sociedade da informação. No projeto intitulado “Dia das Crianças”, as
diversas atividades propostas têm o intuito de, num ambiente adequado e contextualizado à
faixa etária dos educandos, direcioná-los a atividades que lhes apresente elementos da cultura
e da ciência de forma ativa e divertida, permitindo maior interesse e efetividade nas ações, que
são supervisionadas e orientadas pelos educadores, que por sua vez fazem as mediações
cognitivas e interacionais, e agregam elementos provenientes da cultura formal com saberes
advindos de outras fontes e mídias, fomentando aos alunos a possibilidade de re-significarem
seus conhecimentos. Outro aspecto relevante das atividades elaboradas diz respeito ao
elemento socializador que envolve algumas delas (jogos e brincadeiras, por exemplo),
permitindo que seja instigado e desenvolvido o sentido de dependência mútua, cooperação e
solidariedade em sua execução, o que corresponde elemento fundamental não apenas para
construção de uma consciência cidadã, mas também na gênese da formação da personalidade
e da identidade do ser. A utilização de atividades que estimulam a criação, (re) construção,
modelagem, assim como outras que privilegiam a interpretação (dramatização), bem como a
conscientização das regras sociais, permite que se construam relações significativas em
diferentes dimensões (cognitiva, estética e ética), além de promover integração entre esses e
outros aspectos que em muitas escolas são totalmente fragmentados na educação escolar no
Brasil. Essa educação global amplia a visão de mundo do aprendiz, que futuramente terá
maior facilidade em criar soluções para problemas sociais e individuais.
Concluímos convictos de que além da busca por aperfeiçoamento constante por parte
dos educadores, que resultará em maior domínio das diversas mídias, ferramentas e
estratégias que podem ser utilizadas atualmente com o aprimoramento da tecnologia, é
preciso também que se eduque com amor, com a consciência de que vale a pena investir em
cada criança, de que é importante o afeto e a cumplicidade na educação dos pequenos, de
maneira que se estabeleça um ambiente emocional favorável ao aprendizado e
conseqüentemente um ensino de maior qualidade.
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14. Grupo Unidos:
Bruno Gonçalves de Mello
Jane Santiago da Fonseca
Raquel Barboza Gonçalves
Rosane Pessoa Victoriano de Gouvêa
Sandra Maria Freitas Cardoso
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