ЯР-2016

1. Пальчиковая гимнастика, как средство
двигательной активности во время
проведения непосредственно
образовательной деятельности с
воспитанниками с ЗПР
Подготовила воспитатель
ГБОУ ООШ №18 г.Новокуйбышевск
структурного подразделения «Детский сад «Центр
коррекции и развития детей»
Алембикова Ольга Васильевна

2. • Анализируя ситуацию, которая сегодня сложилась в
системе дошкольного образования, очень заметным
стало увеличение количества детей, имеющих
отклонения в развитии.
• Организация физкультурно-оздоровительной работы в
специализированных группах детского сада для детей с
задержкой психического развития имеет важное
значение в коррекции отклонений физического
развития детей данной категории, и, соответственно,
свою специфику.
• Для детей с ЗПР характерно наличие патологических
изменений в эмоционально-волевой сфере:
повышенная возбудимость или, наоборот, инертность,
отмечаются трудности в формировании у них
социальной мотивации деятельности.

3. • Пальчиковая гимнастика предполагает развитие координационно-
регулирующих функций речи и движения.
• Они развивают дыхательную систему, все виды моторики,
устанавливают ассоциации между выразительными движениями и
персонажами стихов, драматизации.
• Игровой массаж служит для снятия излишнего мышечного тонуса,
утомления, умственного напряжения.
• Раздел включает игры и игровые упражнения только для рук и для рук
с использованием различных предметов. Пальчиковая гимнастика
является основой для развития мелкой моторики и координации
движений рук и пальцев с речью. Пальчиковые игры и упражнения
стимулируют развитие артикуляционного компонента речи,
развивают фантазию, превращают учебный процесс в увлекательную
игру.
• Кроме того, тематические пальчиковые игры помогают детям быстрее
запоминать материал. Данный вид гимнастики можно использовать
во всех режимных моментах.

4. Представленная мною презентация может служить
пособием для педагогов или демонстрационным
материалом для родительского уголка.