Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Geografia das religiões
1. Acompanhe a S.A a seguir
com o seguinte olhar:
Contempla as etapas da Sequência
Didática proposta por Antoni Zabala?
3ª EM – Volume 2
Situação de Aprendizagem 2
Conteúdo: Geografia das Religiões
2. Sondagem Inicial
• Você respeita a religião do seu próximo?
• Você já presenciou cenas de intolerância
religiosa no seu convívio social?
• Se presenciou, as cenas são veladas ou
abertas?
• Você vê maneiras de combater tais
situações?
3. Sondagem Inicial
• Você tem conhecimento da diversidade
religiosa existente no mundo?
• Você se recorda de algum fato de
intolerância religiosa divulgado na mídia
ou leram notícias a respeito em jornais e
revistas?
10. Orientação sobre trabalho coletivo e
Socialização dos Resultados
• Tomando por base as imagens
anteriores e os textos impressos com
as referidas Religiões, realize uma
análise destacando as principais
características de cada uma delas
• Localize no mapa-múndi os países em
que as religiões se encontram.
• Socialização da atividade
Tempo 15 min
11.
12.
13. Cristianismo: maior religião do
mundo em número de fiéis
• É praticado por pelo menos um terço da
população mundial – mais de 2 bilhões
de seguidores
• Surgiu na Palestina – séc I (d.C)
• Baseada nos ensinamentos de Jesus
Cristo
14. Várias formas de Cristianismo
• Diferentes denominações:
• Ortodoxos – Cristãos do Oriente
• Católicos e Protestantes – Cristãos
do Ocidente
15. Islamismo – segunda maior
religião em número de fiéis
• Possui 1,3 bilhões de seguidores –
cresce cerca de 15% ao ano
• Fundada por Maomé há 1400 anos na
Arábia Saudita.
• Maioria encontra-se na Ásia e não no
Oriente Médio – onde surgiu
• 1º país islâmico – Indonésia – 170
milhões de muçulmanos
16. • 2º Paquistão – 136 milhões
• 3º Bangladesh – 105 milhões
• 4º Índia – 103 milhões
• Muçulmano – todo aquele que segue
o Islamismo
• Islamismo – monoteísta baseada
no Corão ou Alcorão (Livro sagrado
do Islã)
Islamismo – segunda maior
religião em número de fiéis
17. • Termo Islã – vem do árabe e significa
submissão (ao desejo e à orientação de
Deus)
• Espaços sagrados pelos Muçulmanos: as
cidades de Meca, Medina e Jerusalém,
todas no Oriente Médio.
• A Fé Islâmica possui cinco pilares, são
eles; a Fé, a Oração, Zakat (imposto
2,5% do salário pessoal), Jejum,
Peregrinação (hajj).
18. • Os muçulmanos fazem uma
Peregrinação à cidade de Meca pelo
menos uma vez na vida, cada
peregrinação chega a reunir cerca de
2 milhões de muçulmanos de todo
mundo. O alvo é a Caaba ( construção
em forma de cubo na qual se
reverencia um meteorito negro que
fica no centro da mesquita em Meca).
19.
20.
21. Existem dois grupos de islâmicos:
• Sunitas – 90%
• Xiitas – maioria em países como Irã e
Iraque
Não existe mundo islâmico homogêneo,
assim como não existe mundo cristão
homogêneo. Não podemos confundir
islamismo (religião) com fundamentalismo
islâmico.
22. • Fundamentalismo islâmico: manifesta-se em
movimentos empenhados na criação de
sociedades regidas pelo alcorão e contrárias
aos modelos políticos e filosóficos ocidentais
(como: separação entre Estado e Religião, a
democracia e o individualismo – Estado laico).
23. A imprensa confunde, mas é
bom saber que existem
várias formas e povos
fundamentalistas e, é óbvio,
nem todo árabe é islâmico,
nem todo islâmico é
fundamentalista ou radical.
24. Judaísmo
• O judaísmo é a religião monoteísta
mais antiga do mundo
• Menor número de fiéis no mundo –
cerca de 13 milhões
• As maiores comunidades judaicas se
concentram na Europa ( maior delas na
França)
• A maioria dos Judeus vivem em Israel
e nos Estados Unidos
25.
26. • Não é uma religião missionária – quem se converte
deve observar os preceitos da lei judaica – (a Torá
– Bíblia hebraica)
• A Bíblia hebraica reúne principalmente os primeiros
5 livros da Bíblia, cuja autoria é atribuída a Moisés
– Pentateuco.
• Em cada sinagoga conserva-se uma cópia da Torá
em hebraico sob a forma de pergaminho.
• Possuem uma forte ligação com Israel: Terra
prometida por Deus a Abraão e também com
Jerusalém, cidade considerada sagrada.
27. • Havendo tempo hábil explorar com os
alunos, também hinduísmo e budismo.
28. Veja o vídeo a seguir com o
seguinte foco:
• Como você se comporta diante da
situação? É contra ou a favor?
• É possível haver respeito às diferenças
religiosas no mundo de hoje?
29. Proibição de véu islâmico causa
polêmica na França
Fonte: Jornal Nacional – 11/04/2011
30. Partindo do pressuposto de que a
intolerância
[...] é a falta de respeito diante das práticas
e crenças alheias. Manifesta-se quando
alguém se recusa a deixar ou expressar
opiniões diversas. A intolerância pode
traduzir-se pela rejeição ou exclusão de
pessoas por causa de sua crença religiosa,
opção sexual ou mesmo por seu tipo de
vestimenta ou corte de cabelo. (BORGES;
MEDEIROS; D`ADESKY, 2002, p.50)
Discussão sobre Tolerância e Etnocentrismo
31. Etnocentrismo
etno: cultura e centrismo: ter como
centro
É a tendência ou a atitude de
considerar a nossa cultura ou religião
como a medida de todas as demais.
Quando subestimamos ou
menosprezamos a cultura ou a religião
do outro e, sobretudo, quando avaliamos
a cultura ou a religião do outro a partir
da nossa, supostamente superior,
estamos praticando o etnocentrismo.
Produção de textos após consensos e dissensos verificados no
debate
32. Segundo a Constituição brasileira, no Art. 5º, inciso
VI - “É inviolável a liberdade de consciência e de
crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos
religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos
locais de culto e as suas liturgias ,e a aceitação dos
diferentes tipos de religião existente no mundo e na
sociedade”.
O Código Penal Brasileiro, Art. 208 afirma:
"Escarnecer de alguém publicamente, por motivo de
crença ou função religiosa; impedir ou perturbar
cerimônia ou prática de culto religioso; vilipendiar
publicamente ato ou objeto de culto do time religioso
33. O maior desafio para o
nosso século é conviver com
diferenças, será que é
possível?
37. Concluindo...
"A maturidade me permite olhar com
menos ilusões, aceitar com menos
sofrimento, entender com mais
tranquilidade, querer com mais doçura”.
Lya Luft
38. Contemplou as etapas da Sequência
Didática proposta por Antoni Zabala?
São elas:
Levantamento de conhecimentos prévios,
apresentação de um problema,
contextualização, análise, discussão,
propor soluções, sistematização de
conhecimento.
