Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
V научно-практическаяконференция школьников«Первые шаги в науку»
Исследовательская работаТема: «Влияние SMS-общения иобщения ВКонтакте на лингвистическуюкомпетенцию учащихся»        Автор...
Об авторе:       • Сухова Мария         Александровна       • год рождения -1996       • место учёбы – 10 класс         МБ...
Актуальность работы• определяется потребностью  исследовать влияние SMS-  сообщений и общения ВКонтакте  на лингвистическу...
Цели работы:• Познакомиться с основными теоретическими положениями,  связанными с изучением особенностей новой письменной ...
Объект исследования:• Электронные формы коммуникации  учащихся (SMS -сообщения,  общение ВКонтакте)
Задачи:•   Изучить литературу и Интернет-ресурсы о культуре электронного    общения учащихся при SMS- переписке и общении ...
Гипотеза:отрицательное влияние SMS –общения и общения ВКонтакте налингвистическую компетенциюучащихся
Мнение ученых-языковедов:• Сотовая связь стала неотъемлемой  частью нашей жизни. Особенно быстро  мобильные телефоны завое...
• SMS-сообщения и общение ВКонтакте  представляют собой новую форму  коммуникации, своеобразную письменную  форму устной р...
• Так Н. И. Формановская в книге «Речевой  этикет и культура общения» писала:  «Человек рождается, растет и очень быстро  ...
Результаты исследования, проведенного      среди учащихся МБОУ «Редкодубская     средняя общеобразовательная школа»•     Н...
• Было проанализировано 60  электронных сообщений. В  средних классах учащиеся,  имеющие хорошие и отличные  отметки по ру...
Приведем пример общения     ВКонтакте учащихся средних               классов:•   - здрасть•   -как делы?•   - норм•   - да...
• - Как с настроением делишки???• - хорошо. У тя???       (вм. у  тебя)• - отлично супер• - че в контакт долго не залазил•...
Примеры SMS- общения и общения   ВКонтакте старшеклассников:  •   - превед-)  •   - прет  •   - как дела  •   - норм  •   ...
• - Наськ, привет, я тебя видел-  дааа• эт когда?• - сень Наськ))• - ну это наверно с учебы шла! ХА-  ХА-ХА!
Выводы:• Из данной таблицы можно увидеть, что во  всех электронных сообщениях есть  нарушения правил пунктуации. Чаще всег...
Причины безграмотного     письма, по мнению        реципиентов:• - это не тетрадь по русскому, чтобы  думать, как писать;•...
Итоги конкурса «Грамотей», проведенного в нашей школе:• Победители:• Кузина Дарья (4 кл.), Витова Ангелина (7  кл.)• Безош...
Выводы:• Получается: чем старше ученик, тем  больше шибок он допускает. В большей  степени, это результат того, что многие...
Заключение:• В процессе работы поставленные задачи были  выполнены.• Действительно, на лингвистическую компетенцию  учащих...
Список использованной         литературы:• 1. От письма к SMS-сообщению // Русский язык в школе  и дома – 2008 – №6 –С. 25...
Список использованных источников           информации.• 8. Абрамова К. И. Использование сокращений в языке  SMS/ Курсовая ...
•   Благодарим за внимание
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

V научно практическая конференция школьников (2)

  • Inicia sesión para ver los comentarios

  • Sé el primero en recomendar esto

V научно практическая конференция школьников (2)

  1. 1. V научно-практическаяконференция школьников«Первые шаги в науку»
  2. 2. Исследовательская работаТема: «Влияние SMS-общения иобщения ВКонтакте на лингвистическуюкомпетенцию учащихся» Автор: Сухова Мария Руководитель: Шинелева П. А.
  3. 3. Об авторе: • Сухова Мария Александровна • год рождения -1996 • место учёбы – 10 класс МБОУ «Редкодубская средняя общеобразовательная школа» • место жительства – с. Редкодубье Ардатовского муниципального района Республики Мордовия
  4. 4. Актуальность работы• определяется потребностью исследовать влияние SMS- сообщений и общения ВКонтакте на лингвистическую компетенцию учащихся в связи со снижением уровня грамотности в нашем обществе
  5. 5. Цели работы:• Познакомиться с основными теоретическими положениями, связанными с изучением особенностей новой письменной формы общения (SMS –сообщений и общения ВКонтакте)• Проанализировать современные электронные формы коммуникации.• Способствовать формированию коммуникативной культуры, в частности культуры электронного общения, и лингвистической компетенции в целом.• Развивать навыки публичного представления результатов своего труда (презентация работы)
  6. 6. Объект исследования:• Электронные формы коммуникации учащихся (SMS -сообщения, общение ВКонтакте)
  7. 7. Задачи:• Изучить литературу и Интернет-ресурсы о культуре электронного общения учащихся при SMS- переписке и общении ВКонтакте.• Провести социологический опрос и выполнить отбор материала SMS –сообщений и общения ВКонтакте с учетом возрастных особенностей школьников.•• Сделать классификацию ошибок, допущенных учащимися в SMS – сообщениях и при общении ВКонтакте.• Проанализировать результаты конкурса «Грамотей» среди учащихся Редкодубской средней школы.• Сделать выводы о влиянии низкой культуры электронного общения на лингвистическую компетенцию учащихся
  8. 8. Гипотеза:отрицательное влияние SMS –общения и общения ВКонтакте налингвистическую компетенциюучащихся
  9. 9. Мнение ученых-языковедов:• Сотовая связь стала неотъемлемой частью нашей жизни. Особенно быстро мобильные телефоны завоевали популярность у школьников и молодежи. Потребность в общении – сложное социально-психологическое явление. Трудно представить современного школьника без мобильного телефона или компьютера.
  10. 10. • SMS-сообщения и общение ВКонтакте представляют собой новую форму коммуникации, своеобразную письменную форму устной разговорной речи. Эти сообщения включают в себя нормы разговорного стиля и некоторые отступления от него. Лингвистические особенности этих форм общения проявляются на всех уровнях языка. Этот факт признают многие ученые и специалисты в области коммуникации и высказывают опасения по этому поводу.
  11. 11. • Так Н. И. Формановская в книге «Речевой этикет и культура общения» писала: «Человек рождается, растет и очень быстро овладевает языком, не зная его строения. Но потом, уже в школе, он знакомится и с тем, как устроен язык, из чего он состоит и как функционирует. Если же человека этому не учить, в его осмыслении, понимании культуры вообще, и в своей национальной культуре в частности, наступит глубокое зияние».
  12. 12. Результаты исследования, проведенного среди учащихся МБОУ «Редкодубская средняя общеобразовательная школа»• На момент исследования в школе было 92 учащихся.• По результатам социологического опроса были получены следующие данные:• У первоклассников мобильных телефонов ещё нет.• Во втором классе половина учеников имеют мобильные телефоны.• В третьем классе – 8 из 10• В четвертом классе все• В пятом классе половина класса• Начиная с шестого класса, мобильные телефоны имеют все ученики. У 65 % учащихся нашей школы, есть компьютеры, у 60 % они подключены к Интернету.
  13. 13. • Было проанализировано 60 электронных сообщений. В средних классах учащиеся, имеющие хорошие и отличные отметки по русскому языку, стараются писать целыми словами и без ошибок.
  14. 14. Приведем пример общения ВКонтакте учащихся средних классов:• - здрасть• -как делы?• - норм• - дай списать домашку• - перебьёшьсо!• - ну пожалста!..• - нефиг!• - тож
  15. 15. • - Как с настроением делишки???• - хорошо. У тя??? (вм. у тебя)• - отлично супер• - че в контакт долго не залазил• - да чето инет тупит• - лад, такая ш фигня• -)))
  16. 16. Примеры SMS- общения и общения ВКонтакте старшеклассников: • - превед-) • - прет • - как дела • - норм • - чво делаешь? • - ниче • - а ты чво? • - в комп рубаюсь, весело • - ой, ща предки прийдут • - пшли гулять? • - ок-)
  17. 17. • - Наськ, привет, я тебя видел- дааа• эт когда?• - сень Наськ))• - ну это наверно с учебы шла! ХА- ХА-ХА!
  18. 18. Выводы:• Из данной таблицы можно увидеть, что во всех электронных сообщениях есть нарушения правил пунктуации. Чаще всего, это отсутствие знаков завершения. Орфографические, грамматические ошибки, речевые ошибки (смешение стилей речи) встречаются почти в каждом диалоге.
  19. 19. Причины безграмотного письма, по мнению реципиентов:• - это не тетрадь по русскому, чтобы думать, как писать;• - нет времени раздумывать над оформлением мыслей;• - так принято ВКонтакте;• - длинные предложения – большие деньги (ответили те, кто пользуются мобильным Интернетом или пишут сообщения по мобильному телефону).
  20. 20. Итоги конкурса «Грамотей», проведенного в нашей школе:• Победители:• Кузина Дарья (4 кл.), Витова Ангелина (7 кл.)• Безошибочных работ, на момент проверки, в старших классах не оказалось.
  21. 21. Выводы:• Получается: чем старше ученик, тем больше шибок он допускает. В большей степени, это результат того, что многие школьники привыкают бездумно писать, потому что много времени проводят ВКонтакте. «Друг перед другом не стыдно за безграмотное письмо, взрослые не увидят, а уж учителя тем более не проконтролируют», - так считает почти половина учащихся.
  22. 22. Заключение:• В процессе работы поставленные задачи были выполнены.• Действительно, на лингвистическую компетенцию учащихся отрицательно влияет общение ВКонтакте и SMS-общение. Кроме того, это общение заменило чтение художественной литературы, где можно видеть образцы грамотной речи.• Писать, не думая, стало привычкой у многих учащихся. Так проще.• В результате проведенного исследования можно сделать вывод, что родителям и учителям, Совету старшеклассников нужно подумать, как организовать работу по улучшению грамотности учащихся.
  23. 23. Список использованной литературы:• 1. От письма к SMS-сообщению // Русский язык в школе и дома – 2008 – №6 –С. 25- 28• 2. Брянский Шиш. Стихотворения – Тверь:2003. С.85.• 3.Пелевин В. Шлем ужаса: Креатифф о Тесее и Минотавре. – М.:2005. С.34• 4. Познин В. Ф. Язык электронной эпохи // Русский язык в школе – 2009 - № 3 – С. 94-97• 5.Тростенцова Л. А., Земзерова В. И. О вузовском курсе по выбору «Методика изучения SMS-сообщений на уроках русского языка» // Русский язык в школе – 2010 – № 2 – С. 72-77• 6. Формановская Н. И. Речевой этикет и культура общения - М., 1989• 7. Чудаков А. Ложится мгла на старые ступени. – М.:2001. С.82
  24. 24. Список использованных источников информации.• 8. Абрамова К. И. Использование сокращений в языке SMS/ Курсовая работа - Саранск, 2000• 9. Виноградова Г. Ю. Специфика общения в Интернете/ Дипломная работа - Казань, 2004• 10. Червенкова Е. В.Особенности лексического состава Интернет-языка (на материале Саранского городского форума) / Курсовая работа – Саранск, 2009• 11. Языковая специфика общения в чате и семантика ника // Курсовая работа – Интернет-ресурсы• 12. Тексты SMS-сообщений и общения в Контакте (с разрешения авторов)
  25. 25. • Благодарим за внимание

×