SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
Kumpulan 4 : Sofea, Shereen, Umairah & Amirul
Oleh : Sofea
 Simpulan Bahasa : rupa atau wajah yang menggambarkan perasaan seseorang
 Maruah seseorang
 Juga boleh diterjemahkan sebagai lambang kepada perasaan dalaman seseorang

yang diluahkan dalam bentuk mimik muka.
 Hal ini demikian kerana berikutan beberapa faktor iaitu keadaan dan situasi yang

berlaku dalam kalangan persekitarannya menyebabkan individu terbabit sukar untuk

menterjemahkan melalui lisan.
 Muka sebagai nilai sosial yang positif yang dituntut oleh seseorang daripada pihak

lain dalam sesuatu interaksi
 Muka ialah imej yang menggambarkan penerimaan sosial yang dikongsi apabila

seseorang mempamerkan sesuatu tindakan dan perlakuan yang baik
 Goffman telah mengemukakan pembahagian tugas seseorang untuk menjaga muka

kepada dua tugas, iaitu tanggungjawab menjaga muka sendiri dan tanggungjawab

menjaga muka orang lain.
 Bagi menunaikan tanggungjawab tersebut, setiap orang boleh

bertindak dengan mengelakkan sesuatu keadaan yang mengancam
muka. Antara caranya :

(a) Elakkan daripada terlibat dalam sesuatu topik yang akan memalukan
sendiri kerana tidak pasti tentang topik tersebut.
(b) Selalu membuat timbang tara bagi mengelakkan malu sendiri
ataupun pihak lain.
(c) Tarik diri dan berpura-pura tidak perasan dengan keadaan yang
memalukan itu.
 Supaya orang lain (penerima/pendengar) tidak berasa tersinggung, terhina atau

rendah diri semasa berkomunikasi
 Menjaga hubungan baik, elak konflik dan salah faham atau perasaan tidak suka

 Menunjukkan rasa hormat dan tidak memalukan (menjejaskan imej) diri sendiri atau

orang lain
 Menghasilkan komunikasi yang lancar dan berkesan (tiada gangguan)
Oleh : Shereen
 Di Malaysia, norma dan adat masyarakat amat bersantun. Ini

menyebabkan rakyatnya secara sendirinya mempamerkan air muka
yang bersopan secara langsung.
 Kebanyakkan anak-anak yang dididik dengan santun ini secara

automatik senyum kepada tetamu yang datang ke rumah mereka
sebagai tanda menghormati tetamu.
 Di Barat, masyarakatnya akan senyum dengan sesiapa sahaja yang

mereka lihat. Sebaliknya, masyarakat di Malaysia hanya akan senyum
kepada orang yang mereka kenali.
 Ini menjadikan jaringan budaya di Barat lebih luas berbanding di

Malaysia.
 Masyarakat di Malaysia lebih mementingkan kedudukan

heiraki, air muka orang lain, dan teguran.
 Bercakap secara kasar dan perbuatan menyampuk semasa

berkomunikasi adalah dilarang sama sekali.
 Segala komunikasi yang dilakukan adalah seiring denagn air

muka orang lain.
 Oleh itu, komunikasi yang dilakukan haruslah denagn sopan

agar orang lain tidak kecil hati.
 Komunikasi akan berlaku diantara dua individu dengan lebih toleransi
 Matlamat dalam sesuatu perbincangan antara individu akan tercapai
 Segala urusan akan berjalan dengan lancar tanpa sebarang konflik
 Menyumbang kepada keberkesanan komunikasi yang berlaku
 Mampu menjaga keharmonian sejagat
 Komunikasi silang budaya akan lebih harmoni
 Jaringan budaya akan menjadi lebih luas seperti di Barat
“Saudara, apa yang sebenarnya saudara ingin dapatkan daripada
saya?”
“Errr.. Tidak ada apa-apa… Saya.. Saya Cuma mengagumi saudara.”
 Dialog tersebut adalah di antara si hero dengan si penjaga panggung.
 Penggunaan perkataan „saudara‟ menunjukkan mereka baru sahaja

mengenali satu sama lain dan saling menghormati antara satu sama
lain ketika berucap.
“Vika.. Ini buat kamu!”
“Oh! Makasi ya!”
 Dialog di atas adalah perbualan antara Vika dan Arini.
 Penggunaan perkataan „kamu‟ dalam teks menunjukkan bahawa

mereka akrab sebagai teman sekelas.
Oleh : Umairah
 Terbuka Menerima Pendapat Yang Benar
 Ertinya, kita tidak boleh mendakwa diri kita yang paling benar atau

paling hebat
 Kalau ada pendapat lain yang lebih benar/tepat, kita harus

menerimanya.
 Dengan adanya sikap dan metode ilmiah akan menghasilkan

penemuan-penemuan yang berkualiti tinggi dan dapat membantu
meningkatkan kesejahteraan manusia.
 Beberapa kegunaan metode ilmiah dalam

kehidupan manusia :

1. Membantu memecahkan permasalahan dengan bukti yang
memuaskan.
2. Menguji hasil penelitian orang lain sehingga memperoleh kebenaran
yang objektif.
3. Memecahkan atau menemukan jawapan rahsia alam yang
sebelumnya masih teka teki
 Sikap terbuka diperlukan dalam kehidupan bermasyarakat untuk

menghindari konflik kepentingan.
 Keterbukaan dijadikan landasan/dasar untuk melakukan interaksi

dan komunikasi dalam pergaulan di masyarakat.
 Sikap keterbukaan dapat mewujudkan sikap saling memahami,

menghormati, menghargai dan bekerjasama antara anggota
masyarakat.
a. masing-masing memahami hak dan kewajipannya dalam
berkomunikasi. Memberi peluang orang lain untuk berkomunikasi
(memberi pendapat, mengemukakan soalan dan lain-lain)
b. setiap individu dapat memelihara keinginan dan keperluan bersama
c. Penghantar dan penerima saling menghargai dan menghormati serta
menjamin hak-hak orang lain
e. Kedua –dua belah pihak harus mampu bekerjasama antara satu sama
lain secara terbuka. Contohnya, tidak mencelah dalam perbualan.
a. mahu menerima kritik dan saran orang lain
b. saling mengingatkan apabila ada yang berbuat salah
c. memberi kesempatan kepada orang lain untuk berpendapat dan
menyampaikan aspirasi secara terbuka

d. tidak mengejek, apabila ada yang salah ditegur secara terbuka
e. mengajukan usulan, pendapat, dan saran dalam perbincangan secara
terbuka.
Oleh : Amirul
 Menimbulkan rasa yakin penerima terhadap kita.

 Mengelakkan pertelingkahan semasa atau selepas mesej

disampaikan.
 Percambahan idea baru.
 Mesej yang disampaikan diterima dengan jelas.
 Komunikasi antara penyampai dan penerima menjadi lebih efektif atau
berkesan.
 Mampu menambah baik kesilapan atau kekurangan yang ada pada
diri.
 Sering mengemukakan idea atau soalan secara terbuka.
 Mengeratkan silaturrahim antara anggota masyarakat.
 Tidak akan mampu mencapai konklusi diri.
 Mudah untuk dipengaruhi atau ditipu.
 Tiada pendirian diri.
 Hanya akan berlaku sekiranya bersifat terlebih terbuka.
Terima kasih atas perhatian anda 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

TUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASATUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASA
fitri norlida
 
Kesantunan dalam komunikasi
Kesantunan dalam komunikasiKesantunan dalam komunikasi
Kesantunan dalam komunikasi
Jaf Hussin
 
Kesantunan berbahasa (3)
Kesantunan berbahasa (3)Kesantunan berbahasa (3)
Kesantunan berbahasa (3)
Ranjene Ramaya
 
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysiaPerkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
Mohd Syafiq A. Ghani
 
Kemahiran mendengar
Kemahiran mendengarKemahiran mendengar
Kemahiran mendengar
Rickson JD
 

La actualidad más candente (20)

Komunikasi bertulis
Komunikasi bertulisKomunikasi bertulis
Komunikasi bertulis
 
Bab 2 kesantunan berbahasa
Bab 2   kesantunan berbahasaBab 2   kesantunan berbahasa
Bab 2 kesantunan berbahasa
 
P strategi kesantunan
P strategi kesantunanP strategi kesantunan
P strategi kesantunan
 
Kuliah 7 kesantunan lisan dan_penulisan_2
Kuliah 7 kesantunan lisan dan_penulisan_2Kuliah 7 kesantunan lisan dan_penulisan_2
Kuliah 7 kesantunan lisan dan_penulisan_2
 
Peraturan berbahasa
Peraturan berbahasaPeraturan berbahasa
Peraturan berbahasa
 
TUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASATUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASA
 
Teori psikolinguistik
Teori psikolinguistikTeori psikolinguistik
Teori psikolinguistik
 
Pengucapan awam
Pengucapan awamPengucapan awam
Pengucapan awam
 
Kesantunan dalam komunikasi
Kesantunan dalam komunikasiKesantunan dalam komunikasi
Kesantunan dalam komunikasi
 
K komunikasi
K komunikasiK komunikasi
K komunikasi
 
Kesantunan berbahasa (3)
Kesantunan berbahasa (3)Kesantunan berbahasa (3)
Kesantunan berbahasa (3)
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 
GWP1092 - Struktur dalam Penulisan
GWP1092 - Struktur dalam PenulisanGWP1092 - Struktur dalam Penulisan
GWP1092 - Struktur dalam Penulisan
 
Kemahiran membaca
Kemahiran membacaKemahiran membaca
Kemahiran membaca
 
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayuPemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
 
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysiaPerkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
 
Model Prinsip Kerjasama Grice
Model Prinsip Kerjasama GriceModel Prinsip Kerjasama Grice
Model Prinsip Kerjasama Grice
 
Penulisan kertas cadangan
Penulisan kertas cadanganPenulisan kertas cadangan
Penulisan kertas cadangan
 
Kemahiran Bertutur
Kemahiran BertuturKemahiran Bertutur
Kemahiran Bertutur
 
Kemahiran mendengar
Kemahiran mendengarKemahiran mendengar
Kemahiran mendengar
 

Destacado

Komunikasi berkesan
Komunikasi berkesanKomunikasi berkesan
Komunikasi berkesan
Lee Oi Wah
 
Komunikasi berkesan dan tidak berkesan
Komunikasi berkesan dan tidak berkesanKomunikasi berkesan dan tidak berkesan
Komunikasi berkesan dan tidak berkesan
TAN Seng
 
Definisi & konsep komunikasi
Definisi & konsep komunikasiDefinisi & konsep komunikasi
Definisi & konsep komunikasi
zasbaruden
 
Ciri ciri komunikasi
Ciri ciri komunikasiCiri ciri komunikasi
Ciri ciri komunikasi
Yien Ah
 
Powerpoint komunikasi
Powerpoint komunikasiPowerpoint komunikasi
Powerpoint komunikasi
conesti08com
 
Komunikasi berkesan 1
Komunikasi berkesan 1Komunikasi berkesan 1
Komunikasi berkesan 1
aimm reka
 
Apa Itu Komunikasi??
Apa Itu Komunikasi??Apa Itu Komunikasi??
Apa Itu Komunikasi??
tonen91
 
Komunikasi berkesan dalam organisasi
Komunikasi berkesan dalam organisasiKomunikasi berkesan dalam organisasi
Komunikasi berkesan dalam organisasi
Salam Nurani Training and Consultancy
 
Penjagaan air muka
Penjagaan air mukaPenjagaan air muka
Penjagaan air muka
Mickgun
 

Destacado (20)

Ciri ciri komunikasi-berkesan
Ciri ciri komunikasi-berkesanCiri ciri komunikasi-berkesan
Ciri ciri komunikasi-berkesan
 
Komunikasi berkesan
Komunikasi berkesanKomunikasi berkesan
Komunikasi berkesan
 
Komunikasi berkesan
Komunikasi berkesanKomunikasi berkesan
Komunikasi berkesan
 
Komunikasi berkesan
Komunikasi berkesanKomunikasi berkesan
Komunikasi berkesan
 
Komunikasi berkesan dan tidak berkesan
Komunikasi berkesan dan tidak berkesanKomunikasi berkesan dan tidak berkesan
Komunikasi berkesan dan tidak berkesan
 
Definisi & konsep komunikasi
Definisi & konsep komunikasiDefinisi & konsep komunikasi
Definisi & konsep komunikasi
 
Ciri ciri komunikasi
Ciri ciri komunikasiCiri ciri komunikasi
Ciri ciri komunikasi
 
Powerpoint komunikasi
Powerpoint komunikasiPowerpoint komunikasi
Powerpoint komunikasi
 
Komunikasi berkesan 1
Komunikasi berkesan 1Komunikasi berkesan 1
Komunikasi berkesan 1
 
Elemen elemen komunikasi
Elemen elemen  komunikasiElemen elemen  komunikasi
Elemen elemen komunikasi
 
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasaJenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
 
Apa Itu Komunikasi??
Apa Itu Komunikasi??Apa Itu Komunikasi??
Apa Itu Komunikasi??
 
தொடர்பாடல் திறன்
தொடர்பாடல் திறன்தொடர்பாடல் திறன்
தொடர்பாடல் திறன்
 
8.0 komunikasi berkesan 2014
8.0 komunikasi berkesan 20148.0 komunikasi berkesan 2014
8.0 komunikasi berkesan 2014
 
Maksud intrapersonal
Maksud intrapersonalMaksud intrapersonal
Maksud intrapersonal
 
Interpersonal dan intrapersonal
Interpersonal dan intrapersonalInterpersonal dan intrapersonal
Interpersonal dan intrapersonal
 
Komunikasi berkesan dalam organisasi
Komunikasi berkesan dalam organisasiKomunikasi berkesan dalam organisasi
Komunikasi berkesan dalam organisasi
 
Penjagaan air muka
Penjagaan air mukaPenjagaan air muka
Penjagaan air muka
 
Proses dan elemen komunikasi
Proses dan elemen komunikasiProses dan elemen komunikasi
Proses dan elemen komunikasi
 
Pengenalan Komunikasi
Pengenalan KomunikasiPengenalan Komunikasi
Pengenalan Komunikasi
 

Similar a Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)

Makalah kesantunan #kebiasaan sebagai pembentuk perilaku
Makalah kesantunan #kebiasaan sebagai pembentuk perilakuMakalah kesantunan #kebiasaan sebagai pembentuk perilaku
Makalah kesantunan #kebiasaan sebagai pembentuk perilaku
veni zaki
 
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docxJurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
fullyali
 
Jurnal Konflik Gaya Busana ISB tugas ISB REVISI -1.doc
Jurnal Konflik Gaya Busana ISB tugas ISB REVISI -1.docJurnal Konflik Gaya Busana ISB tugas ISB REVISI -1.doc
Jurnal Konflik Gaya Busana ISB tugas ISB REVISI -1.doc
CarlaCQ
 
Majalah Etique Bussiness by Widi Yanti
Majalah Etique Bussiness by Widi YantiMajalah Etique Bussiness by Widi Yanti
Majalah Etique Bussiness by Widi Yanti
Atri Yuliansyah
 
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwaasuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
wawanandrisusanto
 
Kemahiran Spesifik
Kemahiran SpesifikKemahiran Spesifik
Kemahiran Spesifik
shamansensei
 

Similar a Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4) (20)

Etiket pergaulan
Etiket pergaulanEtiket pergaulan
Etiket pergaulan
 
4. Komunikasi Interpersonal.pdf
4. Komunikasi Interpersonal.pdf4. Komunikasi Interpersonal.pdf
4. Komunikasi Interpersonal.pdf
 
Tugas rangkuman ilmu pendidikan ibu titin
Tugas rangkuman ilmu pendidikan ibu titinTugas rangkuman ilmu pendidikan ibu titin
Tugas rangkuman ilmu pendidikan ibu titin
 
Makalah kesantunan #kebiasaan sebagai pembentuk perilaku
Makalah kesantunan #kebiasaan sebagai pembentuk perilakuMakalah kesantunan #kebiasaan sebagai pembentuk perilaku
Makalah kesantunan #kebiasaan sebagai pembentuk perilaku
 
ASTRI AMALIA AMIR (05180300001)
ASTRI AMALIA AMIR (05180300001)ASTRI AMALIA AMIR (05180300001)
ASTRI AMALIA AMIR (05180300001)
 
Komunikasi Antar Pribadi
Komunikasi Antar PribadiKomunikasi Antar Pribadi
Komunikasi Antar Pribadi
 
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docxJurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
 
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docxJurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
Jurnal Peerbedaan Penampilan dikalangan remaja salinan.docx
 
KONFLIK MAHASISWA AKIBAT PERBEDAAN GAYA BUSANA.pdf
KONFLIK MAHASISWA AKIBAT PERBEDAAN GAYA BUSANA.pdfKONFLIK MAHASISWA AKIBAT PERBEDAAN GAYA BUSANA.pdf
KONFLIK MAHASISWA AKIBAT PERBEDAAN GAYA BUSANA.pdf
 
Budaya konteks memasuki budaya baru
Budaya konteks memasuki budaya baruBudaya konteks memasuki budaya baru
Budaya konteks memasuki budaya baru
 
Jurnal Konflik Akibat Gaya Berbusana Pada Remaja .doc
Jurnal Konflik Akibat Gaya Berbusana Pada Remaja .docJurnal Konflik Akibat Gaya Berbusana Pada Remaja .doc
Jurnal Konflik Akibat Gaya Berbusana Pada Remaja .doc
 
Jurnal Konflik Gaya Busana ISB tugas ISB REVISI -1.doc
Jurnal Konflik Gaya Busana ISB tugas ISB REVISI -1.docJurnal Konflik Gaya Busana ISB tugas ISB REVISI -1.doc
Jurnal Konflik Gaya Busana ISB tugas ISB REVISI -1.doc
 
LITERASI TEKNOLGI PADA GENERASI BERBEDA USIA salinan.docx
LITERASI TEKNOLGI PADA GENERASI BERBEDA USIA salinan.docxLITERASI TEKNOLGI PADA GENERASI BERBEDA USIA salinan.docx
LITERASI TEKNOLGI PADA GENERASI BERBEDA USIA salinan.docx
 
Majalah Etique Bussiness by Widi Yanti
Majalah Etique Bussiness by Widi YantiMajalah Etique Bussiness by Widi Yanti
Majalah Etique Bussiness by Widi Yanti
 
KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM ORGANISASI
KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM ORGANISASIKOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM ORGANISASI
KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM ORGANISASI
 
Ceramah komunikasi bukan lisan dan sopan santun bahasa badan
Ceramah komunikasi bukan lisan dan sopan santun bahasa badanCeramah komunikasi bukan lisan dan sopan santun bahasa badan
Ceramah komunikasi bukan lisan dan sopan santun bahasa badan
 
sosialisasi kelas X semester 2
sosialisasi kelas X semester 2sosialisasi kelas X semester 2
sosialisasi kelas X semester 2
 
PENAMPILAN DIRI SEBAGAI FAKTOR PENENTU RASA PERCAYA DIRI MAHASISWA
PENAMPILAN DIRI SEBAGAI FAKTOR PENENTU RASA PERCAYA DIRI MAHASISWAPENAMPILAN DIRI SEBAGAI FAKTOR PENENTU RASA PERCAYA DIRI MAHASISWA
PENAMPILAN DIRI SEBAGAI FAKTOR PENENTU RASA PERCAYA DIRI MAHASISWA
 
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwaasuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
 
Kemahiran Spesifik
Kemahiran SpesifikKemahiran Spesifik
Kemahiran Spesifik
 

Más de Maria Sofea

Más de Maria Sofea (20)

Social integration concepts
Social integration conceptsSocial integration concepts
Social integration concepts
 
Factors Of Unequal Educational Opportunities
Factors Of Unequal Educational Opportunities Factors Of Unequal Educational Opportunities
Factors Of Unequal Educational Opportunities
 
Kinesthetic learners
Kinesthetic learnersKinesthetic learners
Kinesthetic learners
 
Auditory learning style
Auditory learning styleAuditory learning style
Auditory learning style
 
Procedures in Educational Research
Procedures in Educational ResearchProcedures in Educational Research
Procedures in Educational Research
 
Raising english language proficiency
Raising english language proficiencyRaising english language proficiency
Raising english language proficiency
 
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...
 
The baha’i faith
The baha’i faithThe baha’i faith
The baha’i faith
 
Character traits
Character traitsCharacter traits
Character traits
 
Trifles justification of hiding evidence
Trifles   justification of hiding evidenceTrifles   justification of hiding evidence
Trifles justification of hiding evidence
 
Characterization & conflicts or issues in pygmalion
Characterization & conflicts or issues in pygmalionCharacterization & conflicts or issues in pygmalion
Characterization & conflicts or issues in pygmalion
 
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan baratAliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
 
Mid term break by Seamus Heany
Mid term break by Seamus HeanyMid term break by Seamus Heany
Mid term break by Seamus Heany
 
The Mango Season : Messages & moral values
The Mango Season : Messages & moral valuesThe Mango Season : Messages & moral values
The Mango Season : Messages & moral values
 
The relationship issue
The relationship issueThe relationship issue
The relationship issue
 
Sentence types
Sentence typesSentence types
Sentence types
 
Present perfect & present perfect continuous
Present perfect & present perfect continuous Present perfect & present perfect continuous
Present perfect & present perfect continuous
 
Past participle (regular and irregular verbs)
Past participle (regular and irregular verbs)Past participle (regular and irregular verbs)
Past participle (regular and irregular verbs)
 
Adjective clause
Adjective clauseAdjective clause
Adjective clause
 
Phrases - what are phrases and types of phrases
Phrases - what are phrases and types of phrasesPhrases - what are phrases and types of phrases
Phrases - what are phrases and types of phrases
 

Último

aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
HafidRanggasi
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
ssuser35630b
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
AtiAnggiSupriyati
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
MetalinaSimanjuntak1
 

Último (20)

aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
 
POWER POINT MODUL 1 PEBI4223 (PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP)
POWER POINT MODUL 1 PEBI4223 (PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP)POWER POINT MODUL 1 PEBI4223 (PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP)
POWER POINT MODUL 1 PEBI4223 (PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP)
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
 
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila.pdfaksi nyata sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
PPT Penjumlahan Bersusun Kelas 1 Sekolah Dasar
PPT Penjumlahan Bersusun Kelas 1 Sekolah DasarPPT Penjumlahan Bersusun Kelas 1 Sekolah Dasar
PPT Penjumlahan Bersusun Kelas 1 Sekolah Dasar
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 

Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)

  • 1. Kumpulan 4 : Sofea, Shereen, Umairah & Amirul
  • 3.
  • 4.  Simpulan Bahasa : rupa atau wajah yang menggambarkan perasaan seseorang  Maruah seseorang  Juga boleh diterjemahkan sebagai lambang kepada perasaan dalaman seseorang yang diluahkan dalam bentuk mimik muka.  Hal ini demikian kerana berikutan beberapa faktor iaitu keadaan dan situasi yang berlaku dalam kalangan persekitarannya menyebabkan individu terbabit sukar untuk menterjemahkan melalui lisan.
  • 5.
  • 6.  Muka sebagai nilai sosial yang positif yang dituntut oleh seseorang daripada pihak lain dalam sesuatu interaksi  Muka ialah imej yang menggambarkan penerimaan sosial yang dikongsi apabila seseorang mempamerkan sesuatu tindakan dan perlakuan yang baik  Goffman telah mengemukakan pembahagian tugas seseorang untuk menjaga muka kepada dua tugas, iaitu tanggungjawab menjaga muka sendiri dan tanggungjawab menjaga muka orang lain.
  • 7.  Bagi menunaikan tanggungjawab tersebut, setiap orang boleh bertindak dengan mengelakkan sesuatu keadaan yang mengancam muka. Antara caranya : (a) Elakkan daripada terlibat dalam sesuatu topik yang akan memalukan sendiri kerana tidak pasti tentang topik tersebut. (b) Selalu membuat timbang tara bagi mengelakkan malu sendiri ataupun pihak lain. (c) Tarik diri dan berpura-pura tidak perasan dengan keadaan yang memalukan itu.
  • 8.  Supaya orang lain (penerima/pendengar) tidak berasa tersinggung, terhina atau rendah diri semasa berkomunikasi  Menjaga hubungan baik, elak konflik dan salah faham atau perasaan tidak suka  Menunjukkan rasa hormat dan tidak memalukan (menjejaskan imej) diri sendiri atau orang lain  Menghasilkan komunikasi yang lancar dan berkesan (tiada gangguan)
  • 10.  Di Malaysia, norma dan adat masyarakat amat bersantun. Ini menyebabkan rakyatnya secara sendirinya mempamerkan air muka yang bersopan secara langsung.  Kebanyakkan anak-anak yang dididik dengan santun ini secara automatik senyum kepada tetamu yang datang ke rumah mereka sebagai tanda menghormati tetamu.  Di Barat, masyarakatnya akan senyum dengan sesiapa sahaja yang mereka lihat. Sebaliknya, masyarakat di Malaysia hanya akan senyum kepada orang yang mereka kenali.  Ini menjadikan jaringan budaya di Barat lebih luas berbanding di Malaysia.
  • 11.  Masyarakat di Malaysia lebih mementingkan kedudukan heiraki, air muka orang lain, dan teguran.  Bercakap secara kasar dan perbuatan menyampuk semasa berkomunikasi adalah dilarang sama sekali.  Segala komunikasi yang dilakukan adalah seiring denagn air muka orang lain.  Oleh itu, komunikasi yang dilakukan haruslah denagn sopan agar orang lain tidak kecil hati.
  • 12.  Komunikasi akan berlaku diantara dua individu dengan lebih toleransi  Matlamat dalam sesuatu perbincangan antara individu akan tercapai  Segala urusan akan berjalan dengan lancar tanpa sebarang konflik  Menyumbang kepada keberkesanan komunikasi yang berlaku  Mampu menjaga keharmonian sejagat  Komunikasi silang budaya akan lebih harmoni  Jaringan budaya akan menjadi lebih luas seperti di Barat
  • 13.
  • 14. “Saudara, apa yang sebenarnya saudara ingin dapatkan daripada saya?” “Errr.. Tidak ada apa-apa… Saya.. Saya Cuma mengagumi saudara.”  Dialog tersebut adalah di antara si hero dengan si penjaga panggung.  Penggunaan perkataan „saudara‟ menunjukkan mereka baru sahaja mengenali satu sama lain dan saling menghormati antara satu sama lain ketika berucap.
  • 15. “Vika.. Ini buat kamu!” “Oh! Makasi ya!”  Dialog di atas adalah perbualan antara Vika dan Arini.  Penggunaan perkataan „kamu‟ dalam teks menunjukkan bahawa mereka akrab sebagai teman sekelas.
  • 17.  Terbuka Menerima Pendapat Yang Benar  Ertinya, kita tidak boleh mendakwa diri kita yang paling benar atau paling hebat  Kalau ada pendapat lain yang lebih benar/tepat, kita harus menerimanya.
  • 18.  Dengan adanya sikap dan metode ilmiah akan menghasilkan penemuan-penemuan yang berkualiti tinggi dan dapat membantu meningkatkan kesejahteraan manusia.  Beberapa kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia : 1. Membantu memecahkan permasalahan dengan bukti yang memuaskan. 2. Menguji hasil penelitian orang lain sehingga memperoleh kebenaran yang objektif. 3. Memecahkan atau menemukan jawapan rahsia alam yang sebelumnya masih teka teki
  • 19.  Sikap terbuka diperlukan dalam kehidupan bermasyarakat untuk menghindari konflik kepentingan.  Keterbukaan dijadikan landasan/dasar untuk melakukan interaksi dan komunikasi dalam pergaulan di masyarakat.  Sikap keterbukaan dapat mewujudkan sikap saling memahami, menghormati, menghargai dan bekerjasama antara anggota masyarakat.
  • 20. a. masing-masing memahami hak dan kewajipannya dalam berkomunikasi. Memberi peluang orang lain untuk berkomunikasi (memberi pendapat, mengemukakan soalan dan lain-lain) b. setiap individu dapat memelihara keinginan dan keperluan bersama c. Penghantar dan penerima saling menghargai dan menghormati serta menjamin hak-hak orang lain e. Kedua –dua belah pihak harus mampu bekerjasama antara satu sama lain secara terbuka. Contohnya, tidak mencelah dalam perbualan.
  • 21. a. mahu menerima kritik dan saran orang lain b. saling mengingatkan apabila ada yang berbuat salah c. memberi kesempatan kepada orang lain untuk berpendapat dan menyampaikan aspirasi secara terbuka d. tidak mengejek, apabila ada yang salah ditegur secara terbuka e. mengajukan usulan, pendapat, dan saran dalam perbincangan secara terbuka.
  • 23.  Menimbulkan rasa yakin penerima terhadap kita.  Mengelakkan pertelingkahan semasa atau selepas mesej disampaikan.  Percambahan idea baru.  Mesej yang disampaikan diterima dengan jelas.  Komunikasi antara penyampai dan penerima menjadi lebih efektif atau berkesan.  Mampu menambah baik kesilapan atau kekurangan yang ada pada diri.  Sering mengemukakan idea atau soalan secara terbuka.  Mengeratkan silaturrahim antara anggota masyarakat.
  • 24.  Tidak akan mampu mencapai konklusi diri.  Mudah untuk dipengaruhi atau ditipu.  Tiada pendirian diri.  Hanya akan berlaku sekiranya bersifat terlebih terbuka.
  • 25. Terima kasih atas perhatian anda 