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Resolução do Problema Proposto I I )  Segundo o texto, a área é proporcional à massa; portanto, se a área da folha for de x cm², então: 100 cm² –––––––––– 1,44 g    x cm² –––––––––– 3,24 g  100  =  1,44  x  3,24 1,44 x = 324 x =  324   1,44 x = 225 cm² Resposta: C
Resolução do Problema  Proposto II)  De modo análogo ao exercício anterior, se a área do mapa desse país for de x cm², então: 100 cm² –––––––––– 1,44    x cm² –––––––––– 3,60  1,44 x =  3,60 . 100 x =  360    1,44 x = 250 Como a escala é de 1 : 5 000 000, para a área a escala será de 1 : (5 000 000)²; portanto, a área desse país é: 250 . (5 000 000)² cm² = 25 . 10 (5 . 10^6)² cm² = = 25 . 25 . 10 . 10^12 cm²  = 625 . 10^13 cm²  = 625 . 10^3 km²  = 625 000 km² Resposta: A
Resolução do Problema Proposto III)  Com um barbante que contorna um retângulo de perímetro  16  cm , por exemplo: Podemos construir um quadrado de área maior  que a do retângulo. Então, através do exemplo acima, podemos  afirmar que  a conclusão do estudante é falsa.
CONTEÚDOS INTERDISCIPLINARES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Interdisciplinaridade

  • 2. JUNTOS SOMOS MAIS...
  • 3.
  • 4.
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  • 6.
  • 7. Resolução do Problema Proposto I I ) Segundo o texto, a área é proporcional à massa; portanto, se a área da folha for de x cm², então: 100 cm² –––––––––– 1,44 g x cm² –––––––––– 3,24 g 100 = 1,44 x 3,24 1,44 x = 324 x = 324 1,44 x = 225 cm² Resposta: C
  • 8. Resolução do Problema Proposto II) De modo análogo ao exercício anterior, se a área do mapa desse país for de x cm², então: 100 cm² –––––––––– 1,44 x cm² –––––––––– 3,60 1,44 x = 3,60 . 100 x = 360 1,44 x = 250 Como a escala é de 1 : 5 000 000, para a área a escala será de 1 : (5 000 000)²; portanto, a área desse país é: 250 . (5 000 000)² cm² = 25 . 10 (5 . 10^6)² cm² = = 25 . 25 . 10 . 10^12 cm² = 625 . 10^13 cm² = 625 . 10^3 km² = 625 000 km² Resposta: A
  • 9. Resolução do Problema Proposto III) Com um barbante que contorna um retângulo de perímetro 16 cm , por exemplo: Podemos construir um quadrado de área maior que a do retângulo. Então, através do exemplo acima, podemos afirmar que a conclusão do estudante é falsa.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.