1. Név:Répa Mónika………….. Neptun Kód: KE0RDE
Kitöltendő óravázlat
Óravázlat fejrésze
ALAPADATOK
Iskola típusa (alsó, közép, felső, felnőtt): általános iskola, alsó tagozat
Osztály: 3.
Óra helye a tantervben: A történelmi olvasmányok sorában a Hunyadiak koráról szóló történelmi mondák egyike:
Lengyel Dénes: Nándorfehérvár ostroma (részlet)
Tantárgy: magyar irodalom, olvasás
Téma, témakör: Száll a madár, ágról ágra…
Óra típusa: új olvasmány feldolgozása
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: monda fogalmának mélyítése,(Hunyadi János, Dugovics Titusz, Nándorfehérvár,
önfeláldozás, török sereg, nemesi család)
FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: monda fogalma (Hunyadi János és Dugovics Titusz példái, Nándorfehérvári
diadal jelentősége)
A képességek, készségek: mintakövetés, ismeretszerző képesség, hangos olvasási készség, emlékező képesség,
szövegtagolás a helyszínek alapján, csoportosítás, tartalommondás
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: SZÁK (szociális és állampolgári kompetencia) AK(anyanyelvi kommunikáció)
MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: tanári bemutatás, szemléltetés, beszélgetés, magyarázat, differenciálás,
kooperatív munka, munkáltató módszer, megbeszélés
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: differenciált csoportmunka szósorok, szavak
projektoros kivetítésével
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: tartalommegosztás, aktivitás-kreativitás, alkotás-
tevékenységközpontú feladatok, közösségi terek használata, közösségi tartalomfejlesztés
FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: APÁCZAI KIADÓ: Hétszínvirág olvasókönyv és munkafüzet
Digitális források: SMART tananyag
Tantermi eszközök: számítógép, digitális tábla
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: http://akupaktanacs.wordpress.com http://tudorindaegy.blogspot.hu
http://hu.wikipedia.org/wiki/Hunyadi, http://express.smartech.com
Tanulói szemléltető eszközök: wordpress-fórumozás a KUPAKTANÁCS 3M tanító által szerkesztett oldalán
akupaktanacs.wordpress.com, wikipédia használata
Tanári szemléltetőeszközök: wikipédia és SMART tananyag, Tudorinda 3. osztály-blogspot
FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: -
Elektronikus (offline, online): wikipedia online
2. Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer
eszközök, szemléltetés, számonkérés) különös tekintettet a hálózatalapú
módszerek alkalmazására
Idő Tartalom Az órai tevékenység
Gondolatmenet,
részfeladat
Adat, név,
fogalom,
jelenség
Módszerei,
tevékenységei
formái
(tantermi, offline,
online)
Eszközei
http://www.
Szemléltetés
0-7
I. Korábbi
ismeretek
Az előző órán
olvasottak
felelevenítése
aktivizálása
Kik voltak a
magyarok
ellenségei az
1240-es
években? Kik
támadtak
országunkra?
régebbi
ellenség:
tatárok
beszélgetés OK. 78-80. o.
részellenőrzés,
Keresd ki és
olvasd fel
azokat a
mondatokat,
amely a
tatárokról szól!
veszedelmes
ellenség
borzalmas
pusztítás
munkáltató
módszer
kereső olvasás
OK. 78. o.
visszacsatolás /
megerősítés
házi feladat
ellenőrzése
Ki volt a
második
honalapítónk?
Keresd ki és
olvasd fel
tetteit!
házi feladat:
Nándorfehérvár
mai neve,
elhelyezkedése
Második
honalapító: IV.
Béla
Újjáépítés,
telepesek,
kővárak, kőfal
Online
beszélgetés
munkáltató
módszer
kereső olvasás
Néhány tanulói
prezentáció
offline
OK. 78. o.
http://tudorindaegy.blogspot
IV. Béla
Google-ről a gyerekek által hozott
rövid gyűjtések (pen- driven)
kivetítése laptop és projektor
segítségével
kivetítés
kivetítés
3. 7-
10
II. Motiváció
Mf./53.
Hallottad-e
közös olvasása,
majd válaszok
keretezése
új ellenség: a
török
Hunyadi János
online
http://hu.wikipédia.org/wiki/Hunyadi
SMART tananyag online:
http://express.smarttech.com
Olvasókönyv és munkafüzet
képek a Hunyadi
családról
- Hallottad-e
- déli harangszó
III. Új ismeretek
feldolgozása
Az új
olvasmány
feldolgozása
10-
32
célkitűzés,
problémafelvetés
gyakorlás
Ma Hunyadi
János egyik
győztes
csatájáról
fogunk olvasni.
Megfigyelési
szempont:
Milyen két fő
helyszínen
zajlott a harc?
A monda közös
elolvasása,
idegen szavak
értelmezése a
lábjegyzet
alapján
Hangos olvasás
gyakorlása
Gyengék:
bővülő
szósorok
olvasása
Közepesek:
válogató
olvasás néma
olvasással,
szavak
keresése
Jók: Mf. 53/5.
írói kifejezések
keresése
Dunán
várban
Bástya
Bárka
Birokra kelt
Fürge csónak
Utolsó
erőfeszítés
Új erőre kaptak
tanári
bemutatás
megbeszélés
Tanulói hangos
olvasás
csillagolvasással
Megbeszélés
offline
Differenciálás
Frontális, önálló
munkaforma
váltakoztatása
OK. 80-81.o., Mf. 53/1.
Laptop
projektor
OK. 81.o.
Wágner S. :
Dugovics Titusz
önfeláldozása c.
kép
Szósorok és
szavak
kivetítése
4. 32-
42
ellenőrzés,
visszacsatolás Mf. 53/2.
Mf. 53/3.
Kérdések a vízi
csatáról
Magyar és
török sereg
jellemzői
Kooperatív
páros munkával
Munkáltató
megbeszélés
Ok. 80-81.o.
42-
45
IV.
összefoglalás
házi feladat
feladása
A csata
animációjának
megtekintése
Házi feladat:
olvasmány
begyakorlása
Mf. 53/7. a)
(gyűjtőmunka)
A vízi és a
szárazföldi
csata
A
nándorfehérvári
győzelem
jelentősége
szemléltetés
beszélgetés
önálló
SMART tananyag online:
http://express.smartech.com
http://akupaktanacs.wordpress.com
online
animáció
kivetítése
Feltöltés a tanító
által működtetett
(wordpress.com)
honlapra:
KUPAKTANÁCS
3M fórumozó
oldalára
