Kisi-kisi ulangan akhir semester mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII/1 mencakup 45 soal yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan 5 soal esei. Materi yang diujikan meliputi kemampuan berbicara, membaca, dan menulis yang berkaitan dengan percakapan sederhana, teks fungsional pendek, dan esei pendek berbentuk deskriptif dan recount. Kompetensi yang diukur mencakup pemahaman makna, interaksi, dan

1. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / 1
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah soal : 45 soal
Bentuk soal : 40 PG , 5 esei
NO. STANDAR KOMPETENSI BAHAN MATERI POKOK INDIKATOR INDIKATOR JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS PENCAPAIAN SOAL SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1.mengungkapkan makna dalam VIII/1 Dialog pendek yang memuat ►mengungkapkan tindak tutur Psikomotor/ C PG 1
1. Berbicara
percakapan transaksional ( to get tindak tutur : meminta, memberi, menolak 1
3.Mengungkapkan makna things done ) dan interpersonal ( ber >meminta,memberi,menolak jasa 2
sosialisasi) sederhana dengan jasa ►mengungkapkan tindak tutur “ / C
dalam percakapan transak
menggunakan ragan bahasa lisan >meminta,memberi,menolak meminta, memberi,menolak 2
sional dan interpersonal secara akurat, lancar, dan berterima barang barang 3
untuk berinteraksi dengan >mengakui/mengingkari fakta ►mengungkapkan tindak tutur
pendek sederhana untuk
lingkungan sekitar yang melibatkan >meminta dan memberi mengakui/mengingkari fakta “ / C
berinteraksi dengan tindak tutuur pendapat ►mengungkapkan tindak tutur 2 Esei 1
meminta,memberi,menolak jasa, e.g. – can you hep me? meminta dan memberi pendapat
lingkungan sekitar
meminta, memberi menolak barang, Of course, why not.
mengakui, mengingkari fakta dan - may I use your bike ? “ / C
meminta dan memberi pendapat. I’m sorry. I’m using it 3
- Did you break my
glass?
- No, I don,t
- What do you think
about my new dress?
- Oh, It,s very nice. Act.
3.2.Memahami dan merespon
percakapan percakapan ►mengungkapkan tindak tutur
transaksional ( to get things done ) Dialog pendek yang memuat tin mengundang 19
dan interperso nal ( bersosialisasi ) dak tutur : ►mengungkapkan tindak tutur
sederhana secara akurat,lancar dan >mengundang menerima/menolak ajakan 20
berterima untuk ber interaksi dengan >menerima dan menolak ajakan ►mengungkapkan tindak tutur
lingkungan sekitar yang >menyetujui/tidak menyetujui menyetujui/tidak menyrtujui Psikomotor / 21
melibatkan tindak tutur : >memuji ►mengungkapkan tindak tutur C1
mengundang, menrima dan menolak >memberi selamat memuji 35
ajakan, menyetujui/tidak menyetujui e.g.- Would you like to come… ►mengungkapkan tindak tutur “ /
Memuji dan memberi selamat. - I’d love too memberi selamat C1 36
- I’m sorry. I can’t
- That’s okey “ /
- I agree / I don’t agree C2
“ /
C2

2. “ / C
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Congratulation act. ► mengungkapkan tindak tutur Psikomotor / Esei 2
memberi selamat C3
2. Membaca 5.3.Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek Teks essei pendek berbentuk ►mengidentifikasi informasi 4
5. memahami makna teks
sederhana secara akurat, lancar dan descriptive “Plants “ tertentu Apektif / C 2
tulis fungsional dan esei berterima yang berkaitan dengan ►menentukan pikiran utama 5
lingkungan sekitar dalam teks paragraph “ /C3
pendek sederhana
berbentuk descriptive dan recount. ►menentukan rujukan kata 6
berbentuk descriptive dan tertentu dalam kalimat “ /C1
recount yang berkaitan ►menentukan informasi factual
dalam teks 7
dengan lingkungan ►menyebutkan sinonim kata “ /C2 8
tertentu Kognitif / C 2
sekitar.
Teks eesei pendek berbentuk ►menentukan informasi rinci 14,15
descriptive “ Fauna “ ►menyebutkan antonim kata Apektif / C 2 16
tertentu Kognitif / C 2
►menentukan gagasan utama 17
salah satu paragraph Apektif / C 3
►menyimpulkan isi bacaan 18
Psikiomotor /
C2
Teks eesei pendek berbentuk ►menemukan informasi 25
recount “ Holiday ‘ tertentu
►menentukan makna kata Apektif / C 2 26,27
tertentu
►menentukan informasi factual Kognitif / C 1 28
isi bacaan
►menentukan rujukan kata Apektif / C 3 29
5.2. Merespon makna dalam teks tertentu Apektif / C 1
tulis fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima
yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar. Teks fungsional pendek “ ►menentukan jenis teks / 30
Announcement “ bacaan
►menyebutkan tujuan isi Apektif / C 2 31
bacaan
►menemukan informasi rinci Psikomotor / 32,33
►menentukan rujukan kata C2 34
tertentu
Apektif / C 2
Apektif / C 2

3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Teks esei pendek “ Iklan “ ►menemukan informasi factual Apektif / C 2 37
isi bacan
►menentukan rujukan kata “ 38
tertentu “
►menentukan jenis bacaan Psikomotor / 39
►menyebutkan tujuan isi C2 40
6.1.Mengungkapkan makna dalam bacaan
bentuk teks tulis fungsional pendek Gambar rambu-rambu lalulintas ►menemukan informasi factual esei 3
sederhana dengan menggunakan berdasarkan gambar Kognitif / C 3
ragam bahasa tulis secara akurat,
3 Menulis
lancar dan berterima untuk Teks fungsional pendek “Pesan ►menulis sebuah pesan singkat esei 5
6.Mengungkapkan makna berinteraksi dengan lingkungan singkat” untuk teman Psikomotor /
sekitar C3
dalam teks tulis
fungsional dan esei Kata acak tentang Flora dan ►menyusun kalimat sederhana 9,10
fauna
pendek sederhana ber
Psikomotor / c
bentuk descriptive dan Kosa kata yang berhubungan ►melengkapi paragraph 2 11,12
dengan tumbuhan sederhana 13
recount untuk
berinteraksi dengan 6.2.Mengungkapkan makna dan Kognitif / C 2
langkah retorika dalam esei pendek 6 ( enam ) buah kalimat acak ►menyusun dialog sederhana esei 4
lingkungan sekitar
sederhana dengan menggunakan berhubungan dengan city live ( tiga kali pertukaran peran )
ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk Psikomotor /
berinteraksi dengan lingkungan 5 ( lima ) buah kalimat acak ►menyusun paragraph C2 22
sekitar dalam teks berbentuk tentang kehidupan di desa sederhana
descriptive dan recount.
Kosa kata yang berhubungan ►melengkapi paragraph 23,24
dengan “Forest “ sederhana Psikomotor /
C2
Kognitif / C 2
Sumedang, September 2012
Penyusun kisi – kisi
Dra. WIDANINGSIH
Nip.19660515 199403 2 003

4. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / 1
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah soal : 45 soal
Bentuk soal : 40 PG , 5 esei
NO. STANDAR KOMPETENSI BAHAN MATERI POKOK INDIKATOR INDIKATOR JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS PENCAPAIAN SOAL SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2. Melakukan interaksi dengan VII/1 Dialog pendek yang melibatkan ►mengungkapkan tindak tutur Psikomotor/ C 1 PG 1
1. Berbicara
lingkungan terdekat yang tindak tutur : menyapa orang yang sudah
3.Mengungkapkan makna melibatkan tindak tutur : menyapa  menyapa orang yang dikenal 2
orang yang belum/sudah belum/sudah dikenal ►mengungkapkan tindak tutur “ / C1
dalam percakapan transak
dikenal,memperkenalkan diri  memperkenalkan diri memperkenalkan diri sendiri
sional dan interpersonal sendiri/orang lain, dan memerintah sendiri/orang lain ►mengungkapkan tindak tutur 3
atau melarang.  memerintah/melarang melarang “ / C2
sangat sederhana untuk
e.g. – How do you do? ►mengungkapkan tindak tutur
berinterak dengan - How are you ? memerintah “ / C2 4
lingkungan terdekat - Hai, my name is …..
- Open your book ! Esei 1
- Don’t be noise ! act
3.3.Mengungkapkan makna dalam Dialog sederhana yang melibatkan ►mengungkapkan tindak tutur
percaakapan transaksional (to get tindak tutur : meminta informasi Psikomotor / C 2 17
things done ) dan interpersonal  meminta dan memberi ►mengucapkan terima kasih
( bersosialisasi ) dengan informasi ►mengungkapkan tindak tutur “ / C1 18
menggunakan ragam bahasa lisan  mengucapkan terima meminta maaf
sangat sederhana secara akurat, kasih ►mengungkapkan tindak tutur “ / C1 19
lancar dan berterima untuk memberi informasi
 meminta maaf
berinteraksi dengan lingkungan “ / C3 Esei 2
terdekat yang melibatkan tinkak  mengungkapkan ►mengungkapkan tindak tutur
tutur : meminta dan memberi kesantunan kesantunan “ / C2 28,29
informasi, mengucapkan terima e.g. What is your father ?
kasih, meminta maaf, dan My father is a doctor
mengungkapkan kesantunan. Thanks
I’ m sorry
Excuse me
Would you mind…….
Please act
1 2 3 4 5 6 7 8 9

5. Teks esei pendek berbentuk ►mengidentifikasi informasi Apektif / C 2 5,6
descriptive “Introducing “ tertentu
2. Membaca ►menentukan gagasan utama “ /C3 7
11.2. Merespon makna dan langkah paragraph tertentu
11. memahami makna teks
retorika secara akurat, lancar dan ►menentukan rujukan kata “ /C1 8
tulis fungsional dan esei berterima dalam esei sangat tertentu dalam kalimat
sederhana yang berkaitan dengan ►menentukan makna kata Kognitif / C 1 9
pendek sangat sederhana
lingkungan terdekat dalam teks tertentu
berbentuk descriptive dan berbentuk descriptive dan
procedure.
procedure yang berkaitan
Teks esei pendek berbentuk ►menentukan informasi rinci Apektif / C 2 12,13
dengan lingkungan descriptive pendek “Our School ►menyebutkan sinonim kata Kognitif / C 1 14
“ tertentu
terdekat.
►menentukan rujukan kata “ /C1 15
tertentu
►menemukan informasi factual Apektif / C 3 16
dalam paragraph tertentu
Teks esei pendek “ daily ►menemukan informasi tertentu Apektif / C 2 23,24
activities ‘ ►menentukan antonim kata Kognitif / C 1 25
tertentu
►menentukan rujukan kata “ /C1 26
tertentu
►menyimpulkan isi bacaan Psikomotor / C 3 27
Teks esei pendek pendek ►menemukan informasi rinci Apektif / C 2 32,33
“Phisical Description “ ►menentukan gagasan utama “ /C2 34
paragraph tertentu
►menemukan informasi factual Apektif / C 2 35
isi bacaan
►menentukan rujukan kata kognitiff / C 1 36
tertentu
Teks fungsional ►menentukan jenis teks/bacaan Apektif / C 3 37
pendek“Greeting Card “ ►menyebutkan tujuan isi bacaan Psikomotor / C 1 38
►menemukan informasi tertentu Apektif / C 2 39,40
Gambar bagian tubuh ( Part of ►mengidentifikasi informasi Kognitif / C 1 esei 3
our body ) berdasarkan gambar
1 2 3 4 5 6 7 8 9

6. 3 Menulis
6.Mengungkapkan makna 6.1.Mengungkapkan makna gagasan Kata acak tentang kegiatan di ►menyusun kalimat sederhana Psikomotor / C 1 10
dalam teks tulis fungsional pendek sekolah
dalam teks tulis fungsional
sangat sederhana dengan
dan esei pendek sederhana menggunakan ragam bahasa tulis Kata acak tentang kegiatan di ►menyusun kalimat sederhana Psikomotor / C 1 11
secara akurat, lancar dan berterima rumah
ber bentuk descriptive dan
untuk berinteraksi dengan lingkungan
recount untuk berinteraksi terdekat
Kosa kata yang berhubungan 20,21
dengan lingkungan sekitar
dengan perpustakaan ►melengkapi paragraph Psikomotor / c 2 22
sederhana
Kata acak tentang kebutuhan 30
sehari – hari ►menyusun kalimat sederhana Psikomotor / C 1
4 ( empat buah) kalimat
sederhana tentang pekerjaan ►menyusun dialog pendek Esei 4
sederhana ( 2 kali pertukaran Psikomotor / C 2
peran )
Menulis teks fungsional Esei 5
pendek berbentuk “Greeting ►menulis” greeting card” Psikomotor / C 1
card”
Kalimat sederhana berbentuk 31
deskriptif ►menulis kalimat sederhana Psikomotor / C 1
e.g. Mr. Rudi is a teacher act berbentuk deskriptif
Sumedang, September 2012
Penyusun kisi – kisi
Dra. WIDANINGSIH
Nip.19660515 199403 2 003

7. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah soal : 45 soal
Bentuk soal : 40 PG , 5 esei
NO. STANDAR KOMPETENSI BAHAN MATERI POKOK INDIKATOR INDIKATOR JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS PENCAPAIAN SOAL SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.2.Merespon makna yang terdapat X/1 Teks fungsional pendek ►mengidentifikasi informasi Apektif / C 1 PG 1
1. Membaca
dalam teks tulis fungsional pendek “Advertisement” tertentu
5. Memahami makna teks sederhana secara akurat, lancar dan ►menyebutkan makna kata Kognitif / C 1 2
berterima untuk berinteraksi dalam dalam kalimat
tulis fungsional dan esei
konteks kehidupan sehari-hari. ►menemukan gagasan utama Apektif / C 3 3
pendek sederhana berben paragraph tertentu
►menentukan rujukan kata “ / C2 4
tuk procedure dan report
dalam kalimat
untuk berinteraksi dalam ►mengidentifikasi informasi “ /C2 5
factual isi bacaan
konteks kehidupan sehari-
hari. Teks fungsional pendek “ ►menentukan sinonim/antonim Kognitif / C 2 6
Letter “ kata tertentu
►menentukan gagasan utama Apektif / C3 7
paragraph tertentu
►menemukan informasi factual Apektif / C 2 8,9
isi bacaan
►menentukan judul bacaan Psikomotor / C 2 10
yang tepat
5.3.Merespon makna dan lengkah
retorika dalam esei pendek Teks esei pendek berbentuk ►menemukan informasi rinci Apektif / C2 20,21
sederhana secara akurat, lancar dan report tentang “ Transportation ►menentukan rujukan kata “ / C2 22
berterima untuk berinteraksi dalam “ tertentu
konteks kehidupan sehari-hari ►menyebutkan pikiran utama Apektif / C 3 23
dalam teks berbentuk procedure paragraph tertentu
dan report. ►menyimpulkan isi bacaan Psikomotor / C 2 24
1 2 3 4 5 6 7 8 9

8. Teks esei pendek berbentuk ►menentukan makna kata terten Kognitif / C 1 25
procedure tentang “Media tu dalam kalimat
Elektronik “ ►menemukan informasi factual Apektif / C 2 26
paragraph tertentu
►menemukan informasi tertentu Apektif / C 2 27
►menentukan isi bacaan Psikomotor / C 2 28
►menyebutkan jenis teks/bacaan Psikomotor / C 3 29
►mengidentifikasi informasi
Tabel tentang media cetak dan factual berdasarkan table Apektif / C 2 Esei 1
media elektronik
►Menemukan informasi rinci
Teks esei pendek berbentuk ►menentukan sinonim kata Apektif / C 1 36
report tentang “Agriculture” tertentu dalam kalimat Kognitif / C 1 37
►menyebutkan pikiran utama
paragraph tertentu
►menentukan rujukan kata Apektif / C 2 38
tertentu
►menentukan judul bacaan Apektif / C 2 39
Psikomotor / C 2 40
3.1. Mengungkapkan makna dalam ►mengungkapkan tindak tutur 11
2. Berbicara
percakapan transaksional ( to get Dialog pendek yang melibatkan kepastian Psikomotor / C 1
3.Mengungkapkan makna things dona ) dan interpersonal tindak tutur : ►mengungkapkan tindak tutur 12
( bersosialisasi ) pendek sederhana  meminta dan memberi keraguan Psikomotor / C 1
kata dalam percakapan
dengan menggunakan ragam bahasa kepastian ►mengungkapkan rasa setuju 13
transaksional lisan pendek lisan secara akurat, lancar dan  mengungkapkan dan ►mengungkapkan rasa tidak Psikomotor / C 2 14
berterima untuk berinteraksi dalam menanggapi keraguan setuju Psikomotor / C 2
sederhana untuk
konteks kehidupan sehari-hari yang  menunjukan rasa
berinteraksi dalam konteks melibatkan tindak tutur: meminta setuju/tidak setuju
dan memberi kepastian dan e.g. I’m sure…. ►Mengungkapkan tindak tutur
kehidupan sehari-hari.
mengungkapkan dan menanggapi I believe…. memberi kepastian.
keraguan. I doubt….. Esei 2
I ‘ m not sure
That’s a good idea…
I agree….
I don’t agree act
1 2 3 4 5 6 7 8 9

9. 3.2.Mengungkapkan makna dalam Dialog pendek yamh melibatkan
percakapan transaksional ( to get tindak tutur : ►mengungkapkan tindak tutur Psikomotor / C 1 30
thungs done ) dan interpersonal  meminta pengulangan pengulangan
( bersosialisai ) pendek sederhana  menunjukkan ►mengungkapkan tindak tutur Psikomotor / C 2 31
dengan menggunakan ragam bahasa perhatian menunjukkan perhatian
lisan secara akurat, lancar dan  menyatakan ►menyatakan kekaguman
berterima untuk berinteraksi dalam kekaguman Psikomotor / C 3 32
konteks kehidupan sehari-hari yang e.g. Pardon….
melibatkan tindak tutur : meminta What do you say …..?
pengulangan, menunjukkan Would you repeat ….. Esei 3
perhatian dan menyatakan It’s suit you…..
kekaguman. It’s very good…
Menulis
What a beautiful printing it
3 6.Mengungkapkan makna is
dalam teks tulis fungsional What a clever boy he is
act ►menyusun kalimat sederhana Psikomotor / C 1 15
dan esei pendek sederhana 6.1.Mengungkapkan makna dalam
bentuk teks tulis fungsional pendek ►melengkapi table Kognitif / C 1 16
Berbentuk procedure dan
sederhana dengan menggunakan Kata acak tentang media
report untuk berinteraksi ragam bahasa tulis secara elektronik ►melengkapi paragraph 17,18
akurat,lancar dan berterima untuk Table rumpang tentang alat-alat sederhana Kognitif / c 2 19
dalam konteks kehidupan
berinteraksi dalam konteks pertanian tradisional
sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Kosa kata tentang media massa ►membuat undangan kegiatan Psikomotor / C 3 Esei 5
OSIS.
►menyusun paragraph yang Psikomotor / C 3 35
Teks tulis fungsional padu
“Invitation” ►melengkapi dialog pendek
6.2.Mengungkapkan makna dan seder hana ( 2 kali pertukaran Psikomotor / C 2 34
langkah retorika dalam esei pendek 5 (lima) kalimat acak sederhana peran ).
sederhana dengan menggunakan tentang membuat “sesuatu” ►Menyusun kalimat sederhana 33
ragam bahasa tulis secara akurat, 4 ( empat ) kalimat acak Psikomotor / C 1
lancar dan berterima untuk sederhana tentang teknologi ►Menyusun dialog pendek ( 3
berinteraksi dal konteks kehidupan kali pertukaran peran ). Psikomotor / C 2 Esei 4
sehari-hari dalam teks berbentuk Kata acak tentang alat kesehatan
procedure dan report.
6 ( enam ) kalimat acak sederhan
tentang ‘Program televisi “
Sumedang, September 2012
Penyusun kisi – kisi
Dra. WIDANINGSIH
Nip.19660515 199403 2 003