Enviar búsqueda
Cargar
BioGeo10-transporte nos animais
•
2 recomendaciones
•
2,000 vistas
Rita Rainho
Seguir
Download em: http://www.biogeolearning.com
Leer menos
Leer más
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 6
Recomendados
Ppt transporte plantas
Ppt transporte plantas
Helena Alves
Ppt 1 Transporte Nas Plantas
Ppt 1 Transporte Nas Plantas
Nuno Correia
Transporte nas plantas
Transporte nas plantas
Isabel Lopes
Biologia 10ºano
Transporte nas plantas
Transporte nas plantas
Daniel Gonçalves
9 transporte nas plantas
9 transporte nas plantas
margaridabt
(11) biologia e geologia 10º ano - hormonas vegetais
(11) biologia e geologia 10º ano - hormonas vegetais
Hugo Martins
Formação e textura das rochas magmáticas. Download gratuito em http://espacociencias.com.pt
CN7 - Rochas magmáticas
CN7 - Rochas magmáticas
Rita Rainho
Disponível para download gratuito em http://espacociencias.com.pt
CN7 - Formação de cristais de enxofre
CN7 - Formação de cristais de enxofre
Rita Rainho
Recomendados
Ppt transporte plantas
Ppt transporte plantas
Helena Alves
Ppt 1 Transporte Nas Plantas
Ppt 1 Transporte Nas Plantas
Nuno Correia
Transporte nas plantas
Transporte nas plantas
Isabel Lopes
Biologia 10ºano
Transporte nas plantas
Transporte nas plantas
Daniel Gonçalves
9 transporte nas plantas
9 transporte nas plantas
margaridabt
(11) biologia e geologia 10º ano - hormonas vegetais
(11) biologia e geologia 10º ano - hormonas vegetais
Hugo Martins
Formação e textura das rochas magmáticas. Download gratuito em http://espacociencias.com.pt
CN7 - Rochas magmáticas
CN7 - Rochas magmáticas
Rita Rainho
Disponível para download gratuito em http://espacociencias.com.pt
CN7 - Formação de cristais de enxofre
CN7 - Formação de cristais de enxofre
Rita Rainho
Formação de fósseis. Importância dos fósseis.
CN7 - Fósseis
CN7 - Fósseis
Rita Rainho
Modelos de replicação de DNA. As experiências de Meselsohn e Stahl. Mecanismo de síntese proteica.
BioGeo11-Replicação do ADN e Síntese Proteica
BioGeo11-Replicação do ADN e Síntese Proteica
Rita Rainho
Download em www.biogeolearning.com
Bio12-desequilíbrios do sistema imunitário
Bio12-desequilíbrios do sistema imunitário
Rita Rainho
Download em www.espacociencias.com
CN7-rochas
CN7-rochas
Rita Rainho
Download em: www.biogeolearning.com
Bio12-Extensões da genética mendeliana
Bio12-Extensões da genética mendeliana
Rita Rainho
Download em www.biogeolearning.com
BioGeo10-diversidade na Biosfera
BioGeo10-diversidade na Biosfera
Rita Rainho
Download em www.biogeolearning.com
BioGeo10-coordenação nervosa
BioGeo10-coordenação nervosa
Rita Rainho
Download em www.biogeolearning.com
BioGeo10-respiração aeróbia
BioGeo10-respiração aeróbia
Rita Rainho
BioGeo10-sismologia
BioGeo10-sismologia
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-trocas gasosas
BioGeo10-trocas gasosas
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-fermentacao
BioGeo10-fermentacao
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-transportes membranares
BioGeo10-transportes membranares
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-biomoléculas
BioGeo10-biomoléculas
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-ondas-sismicas_descontinuidades
BioGeo10-ondas-sismicas_descontinuidades
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-métodos geofísicos
BioGeo10-métodos geofísicos
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
6 corpos sistema solar
6 corpos sistema solar
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-rochas sedimentares
BioGeo10-rochas sedimentares
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-trilobites de canelas
BioGeo10-trilobites de canelas
Rita Rainho
Download em novo link: http://www.espacociencias.com
CN7-Movimento das placas litosfericas
CN7-Movimento das placas litosfericas
Rita Rainho
Mais materiais em www.espacociencias.com.pt
CN9-sistema nervoso
CN9-sistema nervoso
Rita Rainho
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Más contenido relacionado
Más de Rita Rainho
Formação de fósseis. Importância dos fósseis.
CN7 - Fósseis
CN7 - Fósseis
Rita Rainho
Modelos de replicação de DNA. As experiências de Meselsohn e Stahl. Mecanismo de síntese proteica.
BioGeo11-Replicação do ADN e Síntese Proteica
BioGeo11-Replicação do ADN e Síntese Proteica
Rita Rainho
Download em www.biogeolearning.com
Bio12-desequilíbrios do sistema imunitário
Bio12-desequilíbrios do sistema imunitário
Rita Rainho
Download em www.espacociencias.com
CN7-rochas
CN7-rochas
Rita Rainho
Download em: www.biogeolearning.com
Bio12-Extensões da genética mendeliana
Bio12-Extensões da genética mendeliana
Rita Rainho
Download em www.biogeolearning.com
BioGeo10-diversidade na Biosfera
BioGeo10-diversidade na Biosfera
Rita Rainho
Download em www.biogeolearning.com
BioGeo10-coordenação nervosa
BioGeo10-coordenação nervosa
Rita Rainho
Download em www.biogeolearning.com
BioGeo10-respiração aeróbia
BioGeo10-respiração aeróbia
Rita Rainho
BioGeo10-sismologia
BioGeo10-sismologia
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-trocas gasosas
BioGeo10-trocas gasosas
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-fermentacao
BioGeo10-fermentacao
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-transportes membranares
BioGeo10-transportes membranares
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-biomoléculas
BioGeo10-biomoléculas
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-ondas-sismicas_descontinuidades
BioGeo10-ondas-sismicas_descontinuidades
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-métodos geofísicos
BioGeo10-métodos geofísicos
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
6 corpos sistema solar
6 corpos sistema solar
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-rochas sedimentares
BioGeo10-rochas sedimentares
Rita Rainho
Download em: http://www.biogeolearning.com
BioGeo10-trilobites de canelas
BioGeo10-trilobites de canelas
Rita Rainho
Download em novo link: http://www.espacociencias.com
CN7-Movimento das placas litosfericas
CN7-Movimento das placas litosfericas
Rita Rainho
Mais materiais em www.espacociencias.com.pt
CN9-sistema nervoso
CN9-sistema nervoso
Rita Rainho
Más de Rita Rainho
(20)
CN7 - Fósseis
CN7 - Fósseis
BioGeo11-Replicação do ADN e Síntese Proteica
BioGeo11-Replicação do ADN e Síntese Proteica
Bio12-desequilíbrios do sistema imunitário
Bio12-desequilíbrios do sistema imunitário
CN7-rochas
CN7-rochas
Bio12-Extensões da genética mendeliana
Bio12-Extensões da genética mendeliana
BioGeo10-diversidade na Biosfera
BioGeo10-diversidade na Biosfera
BioGeo10-coordenação nervosa
BioGeo10-coordenação nervosa
BioGeo10-respiração aeróbia
BioGeo10-respiração aeróbia
BioGeo10-sismologia
BioGeo10-sismologia
BioGeo10-trocas gasosas
BioGeo10-trocas gasosas
BioGeo10-fermentacao
BioGeo10-fermentacao
BioGeo10-transportes membranares
BioGeo10-transportes membranares
BioGeo10-biomoléculas
BioGeo10-biomoléculas
BioGeo10-ondas-sismicas_descontinuidades
BioGeo10-ondas-sismicas_descontinuidades
BioGeo10-métodos geofísicos
BioGeo10-métodos geofísicos
6 corpos sistema solar
6 corpos sistema solar
BioGeo10-rochas sedimentares
BioGeo10-rochas sedimentares
BioGeo10-trilobites de canelas
BioGeo10-trilobites de canelas
CN7-Movimento das placas litosfericas
CN7-Movimento das placas litosfericas
CN9-sistema nervoso
CN9-sistema nervoso
Último
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Centro Jacques Delors
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
O conteúdo produzido é relacionado ao material apostilado de matemática do 8º ano, 2º bimestre. Seduc/MT.
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
marcelafinkler
Aula de geografia
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Gentil Eronides
sasxd
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
M0 Atendimento
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
JustinoTeixeira1
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
EDUCAÇÃO
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
GUIA DE APRENDIZAGEM PEI
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
PauloHenriqueGarciaM
Nossas concepções estão explicitadas no nosso fazer e agir, envolvendo desde o atendimento que se faz na entrada da escola, aos cartazes informativos espalhados pelos corredores, na relação entre os estudantes e professores, funcionários e equipe gestora. Atendendo jovens, adultos e idosos, pessoas com e sem deficiência uma marca do trabalho do CIEJA, é o de contemplarmos as mais diversas histórias de vida e apostarmos em uma educação que considera essa diversidade.
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
Viviane Moreiras
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
Último
(20)
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
BioGeo10-transporte nos animais
1.
Transporte nos animais
Dos mais simples aos mais complexos: o caminho da eficiência Prof. Ana Rita Rainho
2.
Todas as células
estão suficientemente próximas da superfície. As trocas são efectuadas directamente por difusão simples. Nos animais mais simples…
3.
Sistema circulatório
4.
5.
6.
Mais material disponível
em: www.biogeolearning.com