1. MODEL PERSONAL

2. Model Personal Menekankan pada pengembangan konsep diri setiap individu. Meliputi pengembangan proses individu dan membangun serta mengorganisasikan diri sendiri. Tujuannyauntukmembentukpersonaliti yang kompeten, bersepadudanberkeyakinan. Matlamatnyapembentukanindividusertapencapaianhargadiriindividu.

3. Pembelajaranmelaluikaunseling : Model tidakdirektif (non-direktif) oleh Carl Rogers Membentukkomunitipelajar yang berdisiplindirisertamempunyaikesedaranperibadi yang tinggi Manusiaakanberkembangdenganperhubunganmanusia yang positif (Rogers 1982) Guru sebagaikaunselor (penekanansatupakatan guru denganmurid) Guru membimbingpelajaruntukmemainkanperananutamadalampembelajaranmereka.

4. Tujuan model non-directive : Menghalatujupelajarkearahkesihatan mental danemosi yang lebihtinggidenganmembentukkeyakinankendiri, penghargaandiri yang realistikdanperasaanempatiterhadaporang lain. Meningkatkanbahagianpendidikan yang menekankankeperlaundanaspirasipelajar (pelajarsbgpakatanutkmenentukanapadanbagaimanapelajarbelajar) Membentukjenispemikirankualitatif yang khusussepertikreativitidanekspresiperibadi

5. Fasa Model Non-Directive

7. Implikasidalam P&P Persekitaranpembelajaranperludiwujudkansupayaindividumembentukkesedarandiridanidentitisejakawallagi Guru membentuksertamenggabungkanaspekinteleksertaemosidemimelahirkanpersonalitiseimbang. Guru menyediakaniklimsosial yang mengizinkanpelajarmeluahkanperasaandanbebasuntukmengekspresiperasaan

8. SEKIAN SAHAJA DARI KAMI…. Muhammad Rizam Bin Bakri Muhammad Bashir Bin Bakar Muhammad Zahiruddin Bin Kusini Harmizi Bin Musa