7. Tall i ulike sammenhenger

12. En voksen sitter sammen med fire barn rundt et bord og spiser «Tressis» (is med tre farger). Barna er enige om at de som spiser rosa is er «på lag». Inger Stine (fylte 5 år i forrige måned): «Nå er vi mange på lag, jeg skal telle!» Hun peker på barna mens hun teller høyt. Alle ungene følger nøye med i tellingen. Hun peker på Anders (5 år om to måneder) so mer den tredje hun teller, og sier «Tre». Han blir sint og reagerer umiddelbart ved å si: «Jeg er fire!» Inger Stine er helt sikker på at hun har telt riktig, så hun bare sukker og begynner tellingen om igjen. Denne gangen begynner hun på seg selv slik at Anders blir nummer fire...

22. Angi alder Kristian forteller meg at han har hatt bursdag. Jeg spør Kristian om hvor mange år han er. Han viser meg tre fingre. «Å, du er stor! Vet du hvor mange år det er?» Kristian ser på meg og på fingrene. Han smiler stort når han sier: «Så mange!» Kristian kan ikke tallordet «tre», men han kan vise på fingrene, og han har en klar oppfatning av hvor mange år han er. En finger for hvert år.

29. Eks. Førskolelæreren og syv barnehagebarn på fem år er på vei hjem fra biblioteket. Bussen kommer, og det er buss nummer åtte som går forbi barnehagen. Førskolelæreren ber barna gjøre seg klar til å gå på bussen. Gustav protesterer når bussen kjører inn på holdeplassen. «Nei, vi kan ikke kjøre med den!» sier han og ser ulykkelig ut. «Jo,» roper de andre barna og trenger seg på. Gustav ser bare ulykkelig ut, og når førskolelæreren snakker med ham på reisen, kommer det fram at han trodde at når det står 8 på bussen, får bare åtte personer lov til å kjøre av gangen. Han så ikke hvor mange passasjerer det var på bussen da den kom inn på holdeplassen, men han oppfattet at det var mange og det var derfor en umulig tanke for ham at han og de andre barna skulle få plass.