SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Metadata, een overzicht
                 Seminar Metadatering Rich Media
                    Wageningen, 17-12-2012




Robert Schuwer
Even voorstellen



•   Robert Schuwer
•   Open Universiteit
•   Achtergrond: wiskunde (1980) en informatica (1989)
•   Promotie in kennissystemen (1993)
•   Modelleren van informatiesystemen
                                                                    Foto: Wouter Schuwer
•   Sinds 2006 toegepast op gebied van open educational resources
    –   OpenER
    –   ShareTEC
    –   Wikiwijs


•   Mail: Robert.Schuwer@ou.nl
•   Linkedin: http://www.linkedin.com/in/robertschuwer




Pagina 2
Agenda



•   Wat zijn metadata?
•   Standaarden
•   Metadata en vindbaarheid
•   Casus: Wikiwijs




Pagina 3
Wat zijn metadata?




                                     Is het hondenvoer, verf of soep?




                                               Labels = metadata




Pagina 4
  Credits: Nico Verbeij, Kennisnet
Afspraken over labels en hun waarden
Labels = metadata




                                                                 Sleutelwoord:
                                                                 staalconstructies

                                                                 Soort leermateriaal:
                                     Metadata                    informatiebron

                                                                 Taal: nederlands

                                                                  Vak: natuurkunde




                                     (Leer)object
                                     Object




Pagina 5
  Credits: Nico Verbeij, Kennisnet
Standaarden



•   Standaard = afspraak over de labels en hun waarden
•   Waarom?
    –   Uniform taalgebruik
    –   Synoniemen en homoniemen
•   Synoniemen label Vakgebied:
    –   Vak
    –   Schoolvak
    –   Kennisgebied
•   Homoniem label Niveau:
    –   Niveau van opleiding (PO, VO, HBO bachelor, WO Master)?
    –   Of niveau leermateriaal (fragment, college, collegereeks)?
•   Ook technische afspraken (Wim Muskee)




Pagina 6
Wat behelst een afspraak?



•   Label
    –   Naam van het label
    –   Verplicht, aanbevolen of optioneel
    –   Cardinaliteit: hoeveel waarden mag het label hebben bij een leerobject?
    –   Datatype: wat voor soort waarde is het (tekst, numeriek, waarde uit een vastgestelde
        waardenlijst)
        •    Indien tekst: hoeveel karakters mag de tekst maximaal bevatten?
        •    Indien numeriek: wat is de minimum- en wat is de maximumwaarde?

•   Waarde
    –   Welke waarden komen met welke betekenis in welke waardenlijst?
•   Regels
    –   Als het leermateriaal een les of een lessenreeks is, dan is het verplicht om aan te
        geven voor welke context het bedoeld is.



                Label              Waarde


Pagina 7
Even wat terminologie



•   Set van labels = metadata
•   Label = metadata-element
•   Waardenlijst
    –   Vocabulaire
    –   Indien leesbaar door een machine: VDEX (Vocabulaire Definition EXchange)




Pagina 8
Welke standaarden zijn er?



•   Wereldwijd
    –   Dublin Core
        •    Eenvoudige beschrijving van leerobjecten.
        •    14 elementen (bv. titel, technisch formaat, onderwerp, rechten)

    –   LOM (Learning Object Metadata) (ook wel IEEE-LOM)
        •    IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers)
        •    Omvat Dublin Core (maar heeft meer metadata-elementen)


•   In Nederland
    –   NL-LOM




Pagina 9
NL-LOM



•   LOM als basis
•   Verschillen t.o.v. LOM
    –    Vertaling van de metadata-elementen (bv. Description heet Omschrijving in NL-LOM)
    –    Sommige metadata-elementen afwijkend verplicht / aanbevolen / optioneel
    –    Nog enkele detailverschillen (cardinaliteit,…)
    –    Toevoeging additionele regels


•   Historie
    –    In 2011 vastgesteld
    –    Vervanging voor LoreLOM (hbo/wo) en Content Zoekprofiel (po, vo, mbo)




Pagina 10
Inhoud NL-LOM



•   Negen categorieën (hoofdstukken, velden)
    –   Algemeen (titel, omschrijving, trefwoord,…)
    –   Levenscyclus (versie, status,…)
    –   Metametadata (bijdrage, taal,…)
    –   Technisch (formaat (MIME-type), grootte,..)
    –   Educatief (Soort leermateriaal, soort interactiviteit,…)
    –   Rechten (Kosten, copyrights,..)
    –   Relaties (Soort relatie, tussen welke objecten,…)
    –   Annotatie (Entiteit, datum,…)
    –   Classificatie (Doel, taxonomie,…)




Pagina 11
Metadata en vindbaarheid



•   Zoeken op trefwoord
•   Filter op metadata-elementen met een vocabulaire




Pagina 12
Casus: Wikiwijs



•   Programma om gebruik open leermaterialen meer toegepast te krijgen
•   In 2008 geïnitieerd door Ronald Plasterk
•   In opdracht van ministerie van OCW vanaf 2009 door Open Universiteit en Kennisnet
    gerealiseerd




Pagina 13
Wikiwijs onder de motorkap




                                   Collectie A

     Harvester (Edurep)
                                   Collectie B


                                   Collectie C
zoeken


                        WW
                                   Collectie D
                      Repository


    Pagina 14
Demonstratie



•   Hoe metadateren?
•   Hoe gebruiken bij het zoeken?
•   http://www.wikiwijs.nl




Pagina 15
Verdere informatie



•   Afspraken worden beheerd door Edustandaard: http://www.edustandaard.nl/
•   Afspraken over NL-LOM: http://wiki.surf.nl/display/nllom/Home
•   Standaard vocabulaires zijn terug te vinden in de vocabulairebank van Edustandaard:
    http://vocabulairebank.edustandaard.nl/




Pagina 16
Dank u voor uw aandacht!




Credits:
http://www.flickr.com/photos/deapeajay/2969264395/ (dia 6)
http://www.flickr.com/photos/krasi/2462179084/ (dia 7)
http://www.flickr.com/photos/beckvalleybooks/4951009666/ (dia
8)
http://www.flickr.com/photos/o5com/5220980008/ (dia 9)
http://www.flickr.com/photos/feastguru_kirti/2685738924/ dia 11)
http://www.flickr.com/photos/denverjeffrey/5133538450/ (dia 12)
http://www.flickr.com/photos/nirak/1388243524/ (dia 16)
http://www.flickr.com/photos/safari_vacation/7496669132/ (dia
17)

       Pagina 17

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Open en online onderwijs en internationalisatie, HBO-perspectief
Open en online onderwijs en internationalisatie, HBO-perspectiefOpen en online onderwijs en internationalisatie, HBO-perspectief
Open en online onderwijs en internationalisatie, HBO-perspectiefRobert Schuwer
 
Webinar Vereniging Onderwijs Research 4-12-2013
Webinar Vereniging Onderwijs Research 4-12-2013 Webinar Vereniging Onderwijs Research 4-12-2013
Webinar Vereniging Onderwijs Research 4-12-2013 Robert Schuwer
 
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfslevenOpen online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfslevenRobert Schuwer
 
Wikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenWikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenRobert Schuwer
 
Open onderwijs in het hbo: trends, kansen en vraagstukken
Open onderwijs in het hbo: trends, kansen en vraagstukkenOpen onderwijs in het hbo: trends, kansen en vraagstukken
Open onderwijs in het hbo: trends, kansen en vraagstukkenRobert Schuwer
 
Presentatie Open Education bij de OU
Presentatie Open Education bij de OUPresentatie Open Education bij de OU
Presentatie Open Education bij de OUWilfredRubens.com
 
Firssova, Brouns - Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...
Firssova, Brouns -  Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...Firssova, Brouns -  Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...
Firssova, Brouns - Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...EUmoocs
 
Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...
Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...
Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...SURF Events
 
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...SURF Events
 
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...SURF Events
 
Quickscan Open Textbooks
Quickscan Open TextbooksQuickscan Open Textbooks
Quickscan Open TextbooksPierre Gorissen
 
Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...
Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...
Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...SURF Events
 
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 2
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 2Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 2
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 2SURF Events
 
Studentmobiliteit via eduxchange - Ulrike Wild (WUR), Jocelyn Manderveld (SUR...
Studentmobiliteit via eduxchange - Ulrike Wild (WUR), Jocelyn Manderveld (SUR...Studentmobiliteit via eduxchange - Ulrike Wild (WUR), Jocelyn Manderveld (SUR...
Studentmobiliteit via eduxchange - Ulrike Wild (WUR), Jocelyn Manderveld (SUR...SURF Events
 
Open tekstboeken in het onderwijs - Michiel de Jong (TU Delft) - OWD21
Open tekstboeken in het onderwijs - Michiel de Jong (TU Delft) - OWD21Open tekstboeken in het onderwijs - Michiel de Jong (TU Delft) - OWD21
Open tekstboeken in het onderwijs - Michiel de Jong (TU Delft) - OWD21SURF Events
 
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17SURF Events
 
De digitale collegekaart - Daphne de Loor - OWD17
De digitale collegekaart - Daphne de Loor - OWD17De digitale collegekaart - Daphne de Loor - OWD17
De digitale collegekaart - Daphne de Loor - OWD17SURF Events
 
Beknopte mooc it up v7 (rutger congres social media) (1)
Beknopte mooc it up v7 (rutger congres social media) (1)Beknopte mooc it up v7 (rutger congres social media) (1)
Beknopte mooc it up v7 (rutger congres social media) (1)bart pappers
 

La actualidad más candente (20)

Open en online onderwijs en internationalisatie, HBO-perspectief
Open en online onderwijs en internationalisatie, HBO-perspectiefOpen en online onderwijs en internationalisatie, HBO-perspectief
Open en online onderwijs en internationalisatie, HBO-perspectief
 
Webinar Vereniging Onderwijs Research 4-12-2013
Webinar Vereniging Onderwijs Research 4-12-2013 Webinar Vereniging Onderwijs Research 4-12-2013
Webinar Vereniging Onderwijs Research 4-12-2013
 
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfslevenOpen online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
 
Wikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenWikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessen
 
Mooc, een introductie
Mooc, een introductieMooc, een introductie
Mooc, een introductie
 
Open onderwijs in het hbo: trends, kansen en vraagstukken
Open onderwijs in het hbo: trends, kansen en vraagstukkenOpen onderwijs in het hbo: trends, kansen en vraagstukken
Open onderwijs in het hbo: trends, kansen en vraagstukken
 
Presentatie Open Education bij de OU
Presentatie Open Education bij de OUPresentatie Open Education bij de OU
Presentatie Open Education bij de OU
 
Firssova, Brouns - Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...
Firssova, Brouns -  Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...Firssova, Brouns -  Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...
Firssova, Brouns - Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...
 
Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...
Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...
Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...
 
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
 
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
 
Quickscan Open Textbooks
Quickscan Open TextbooksQuickscan Open Textbooks
Quickscan Open Textbooks
 
Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...
Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...
Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...
 
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 2
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 2Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 2
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 2
 
Studentmobiliteit via eduxchange - Ulrike Wild (WUR), Jocelyn Manderveld (SUR...
Studentmobiliteit via eduxchange - Ulrike Wild (WUR), Jocelyn Manderveld (SUR...Studentmobiliteit via eduxchange - Ulrike Wild (WUR), Jocelyn Manderveld (SUR...
Studentmobiliteit via eduxchange - Ulrike Wild (WUR), Jocelyn Manderveld (SUR...
 
OpenCourseWare voor grassroots
OpenCourseWare voor grassrootsOpenCourseWare voor grassroots
OpenCourseWare voor grassroots
 
Open tekstboeken in het onderwijs - Michiel de Jong (TU Delft) - OWD21
Open tekstboeken in het onderwijs - Michiel de Jong (TU Delft) - OWD21Open tekstboeken in het onderwijs - Michiel de Jong (TU Delft) - OWD21
Open tekstboeken in het onderwijs - Michiel de Jong (TU Delft) - OWD21
 
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17
 
De digitale collegekaart - Daphne de Loor - OWD17
De digitale collegekaart - Daphne de Loor - OWD17De digitale collegekaart - Daphne de Loor - OWD17
De digitale collegekaart - Daphne de Loor - OWD17
 
Beknopte mooc it up v7 (rutger congres social media) (1)
Beknopte mooc it up v7 (rutger congres social media) (1)Beknopte mooc it up v7 (rutger congres social media) (1)
Beknopte mooc it up v7 (rutger congres social media) (1)
 

Destacado

Open education trends and developments
Open education trends and developmentsOpen education trends and developments
Open education trends and developmentsRobert Schuwer
 
Open education in Europe, trends and developments
Open education in Europe, trends and developmentsOpen education in Europe, trends and developments
Open education in Europe, trends and developmentsRobert Schuwer
 
Transform course materials to OER
Transform course materials to OERTransform course materials to OER
Transform course materials to OERRobert Schuwer
 
Wikiwijs, a National Initiative on OER
Wikiwijs, a National Initiative on OERWikiwijs, a National Initiative on OER
Wikiwijs, a National Initiative on OERRobert Schuwer
 
Supporting Open Education Policymaking by Higher Education Institutions in Th...
Supporting Open Education Policymaking by Higher Education Institutions in Th...Supporting Open Education Policymaking by Higher Education Institutions in Th...
Supporting Open Education Policymaking by Higher Education Institutions in Th...Robert Schuwer
 
Experiences with licensing of OER
Experiences with licensing of OERExperiences with licensing of OER
Experiences with licensing of OERRobert Schuwer
 
Wikiwijs, an unexpected journey: lessons learned
Wikiwijs, an unexpected journey: lessons learnedWikiwijs, an unexpected journey: lessons learned
Wikiwijs, an unexpected journey: lessons learnedRobert Schuwer
 
OER and MOOCs in the Netherlands: State of Affairs
OER and MOOCs in the Netherlands: State of AffairsOER and MOOCs in the Netherlands: State of Affairs
OER and MOOCs in the Netherlands: State of AffairsRobert Schuwer
 
Wikiwijs: how about teachers?
Wikiwijs: how about teachers?Wikiwijs: how about teachers?
Wikiwijs: how about teachers?Robert Schuwer
 
T-DOSE, Eindhoven 28-11-2015
T-DOSE, Eindhoven 28-11-2015T-DOSE, Eindhoven 28-11-2015
T-DOSE, Eindhoven 28-11-2015Robert Schuwer
 
Trends in open and online education
Trends in open and online educationTrends in open and online education
Trends in open and online educationRobert Schuwer
 
Connecting OER to teachers via open pedagogy
Connecting OER to teachers via open pedagogyConnecting OER to teachers via open pedagogy
Connecting OER to teachers via open pedagogyOpen Education Consortium
 
Moonshot projects to support Dutch national policy on OER
Moonshot projects to support Dutch national policy on OERMoonshot projects to support Dutch national policy on OER
Moonshot projects to support Dutch national policy on OEROpen Education Consortium
 
Value of open and open as value
Value of open and open as valueValue of open and open as value
Value of open and open as valueRobert Schuwer
 

Destacado (17)

Open education trends and developments
Open education trends and developmentsOpen education trends and developments
Open education trends and developments
 
Open education in Europe, trends and developments
Open education in Europe, trends and developmentsOpen education in Europe, trends and developments
Open education in Europe, trends and developments
 
Transform course materials to OER
Transform course materials to OERTransform course materials to OER
Transform course materials to OER
 
Wikiwijs, a National Initiative on OER
Wikiwijs, a National Initiative on OERWikiwijs, a National Initiative on OER
Wikiwijs, a National Initiative on OER
 
Supporting Open Education Policymaking by Higher Education Institutions in Th...
Supporting Open Education Policymaking by Higher Education Institutions in Th...Supporting Open Education Policymaking by Higher Education Institutions in Th...
Supporting Open Education Policymaking by Higher Education Institutions in Th...
 
(Open) leermateriaal
(Open) leermateriaal(Open) leermateriaal
(Open) leermateriaal
 
Experiences with licensing of OER
Experiences with licensing of OERExperiences with licensing of OER
Experiences with licensing of OER
 
OER, an Overview
OER, an OverviewOER, an Overview
OER, an Overview
 
Wikiwijs, an unexpected journey: lessons learned
Wikiwijs, an unexpected journey: lessons learnedWikiwijs, an unexpected journey: lessons learned
Wikiwijs, an unexpected journey: lessons learned
 
OER and MOOCs in the Netherlands: State of Affairs
OER and MOOCs in the Netherlands: State of AffairsOER and MOOCs in the Netherlands: State of Affairs
OER and MOOCs in the Netherlands: State of Affairs
 
Wikiwijs: how about teachers?
Wikiwijs: how about teachers?Wikiwijs: how about teachers?
Wikiwijs: how about teachers?
 
T-DOSE, Eindhoven 28-11-2015
T-DOSE, Eindhoven 28-11-2015T-DOSE, Eindhoven 28-11-2015
T-DOSE, Eindhoven 28-11-2015
 
Trends in open and online education
Trends in open and online educationTrends in open and online education
Trends in open and online education
 
MOOC: Why (not)?
MOOC: Why (not)?MOOC: Why (not)?
MOOC: Why (not)?
 
Connecting OER to teachers via open pedagogy
Connecting OER to teachers via open pedagogyConnecting OER to teachers via open pedagogy
Connecting OER to teachers via open pedagogy
 
Moonshot projects to support Dutch national policy on OER
Moonshot projects to support Dutch national policy on OERMoonshot projects to support Dutch national policy on OER
Moonshot projects to support Dutch national policy on OER
 
Value of open and open as value
Value of open and open as valueValue of open and open as value
Value of open and open as value
 

Similar a Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012

412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent Wim De Boer, Leo Bakker ...
412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent   Wim De Boer, Leo Bakker ...412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent   Wim De Boer, Leo Bakker ...
412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent Wim De Boer, Leo Bakker ...SURFfoundation
 
Wikiwijsleermiddelenplein Maken en Delen
Wikiwijsleermiddelenplein Maken en DelenWikiwijsleermiddelenplein Maken en Delen
Wikiwijsleermiddelenplein Maken en DelenRory Sie
 
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstrekenPresentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstrekenRobert Schuwer
 
Onderwijs, Leerplanontwikkeling en Linked Data
Onderwijs, Leerplanontwikkeling en Linked DataOnderwijs, Leerplanontwikkeling en Linked Data
Onderwijs, Leerplanontwikkeling en Linked DataSaxion
 
2012 03 27_wikiwijs_presentatie
2012 03 27_wikiwijs_presentatie2012 03 27_wikiwijs_presentatie
2012 03 27_wikiwijs_presentatieMarijn Willems
 
De contentketen en zijn standaarden
De contentketen en zijn standaardenDe contentketen en zijn standaarden
De contentketen en zijn standaardenH-P Köhler
 
Contentcreatie Citaverde College
Contentcreatie Citaverde CollegeContentcreatie Citaverde College
Contentcreatie Citaverde CollegeHerman Vermazeren
 
Leermiddelen Op Drift
Leermiddelen Op DriftLeermiddelen Op Drift
Leermiddelen Op DriftH-P Köhler
 
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick CollegePresentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick CollegeJeroen van Beijnen
 
718 De Open Leermaterialenbank, Kansen Voor Docenten Willem Jan Van Elk
718 De Open Leermaterialenbank, Kansen Voor Docenten   Willem Jan Van Elk718 De Open Leermaterialenbank, Kansen Voor Docenten   Willem Jan Van Elk
718 De Open Leermaterialenbank, Kansen Voor Docenten Willem Jan Van ElkSURFfoundation
 
Metadata gebruiken, wat komt er bij kijken
Metadata gebruiken, wat komt er bij kijkenMetadata gebruiken, wat komt er bij kijken
Metadata gebruiken, wat komt er bij kijkenovonder
 
Cursus Onderwijsstandaarden 31 Maart
Cursus Onderwijsstandaarden 31 MaartCursus Onderwijsstandaarden 31 Maart
Cursus Onderwijsstandaarden 31 MaartH-P Köhler
 
Grote hoeveelheden tekst analyseren als data
Grote hoeveelheden tekst analyseren als dataGrote hoeveelheden tekst analyseren als data
Grote hoeveelheden tekst analyseren als datavoginip
 
Protégé-OWL workshop, bij de Semantic Web TouW-dag juni 3013
Protégé-OWL workshop, bij de Semantic Web TouW-dag juni 3013Protégé-OWL workshop, bij de Semantic Web TouW-dag juni 3013
Protégé-OWL workshop, bij de Semantic Web TouW-dag juni 3013Open University in the Netherlands
 
Zin en onzin van metadata
Zin en onzin van metadataZin en onzin van metadata
Zin en onzin van metadataEric Sieverts
 

Similar a Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012 (20)

412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent Wim De Boer, Leo Bakker ...
412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent   Wim De Boer, Leo Bakker ...412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent   Wim De Boer, Leo Bakker ...
412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent Wim De Boer, Leo Bakker ...
 
Wikiwijsleermiddelenplein Maken en Delen
Wikiwijsleermiddelenplein Maken en DelenWikiwijsleermiddelenplein Maken en Delen
Wikiwijsleermiddelenplein Maken en Delen
 
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstrekenPresentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
 
Introductie Topic Maps
Introductie Topic MapsIntroductie Topic Maps
Introductie Topic Maps
 
Onderwijs, Leerplanontwikkeling en Linked Data
Onderwijs, Leerplanontwikkeling en Linked DataOnderwijs, Leerplanontwikkeling en Linked Data
Onderwijs, Leerplanontwikkeling en Linked Data
 
studiedag FNWI
studiedag FNWIstudiedag FNWI
studiedag FNWI
 
Presentatie H P Köhler
Presentatie H P KöhlerPresentatie H P Köhler
Presentatie H P Köhler
 
2012 03 27_wikiwijs_presentatie
2012 03 27_wikiwijs_presentatie2012 03 27_wikiwijs_presentatie
2012 03 27_wikiwijs_presentatie
 
De contentketen en zijn standaarden
De contentketen en zijn standaardenDe contentketen en zijn standaarden
De contentketen en zijn standaarden
 
Contentcreatie Citaverde College
Contentcreatie Citaverde CollegeContentcreatie Citaverde College
Contentcreatie Citaverde College
 
Leermiddelen Op Drift
Leermiddelen Op DriftLeermiddelen Op Drift
Leermiddelen Op Drift
 
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick CollegePresentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
 
718 De Open Leermaterialenbank, Kansen Voor Docenten Willem Jan Van Elk
718 De Open Leermaterialenbank, Kansen Voor Docenten   Willem Jan Van Elk718 De Open Leermaterialenbank, Kansen Voor Docenten   Willem Jan Van Elk
718 De Open Leermaterialenbank, Kansen Voor Docenten Willem Jan Van Elk
 
Metadata gebruiken, wat komt er bij kijken
Metadata gebruiken, wat komt er bij kijkenMetadata gebruiken, wat komt er bij kijken
Metadata gebruiken, wat komt er bij kijken
 
Cursus Onderwijsstandaarden 31 Maart
Cursus Onderwijsstandaarden 31 MaartCursus Onderwijsstandaarden 31 Maart
Cursus Onderwijsstandaarden 31 Maart
 
Grote hoeveelheden tekst analyseren als data
Grote hoeveelheden tekst analyseren als dataGrote hoeveelheden tekst analyseren als data
Grote hoeveelheden tekst analyseren als data
 
Protégé-OWL workshop, bij de Semantic Web TouW-dag juni 3013
Protégé-OWL workshop, bij de Semantic Web TouW-dag juni 3013Protégé-OWL workshop, bij de Semantic Web TouW-dag juni 3013
Protégé-OWL workshop, bij de Semantic Web TouW-dag juni 3013
 
20070914 Duseuil Peeters
20070914 Duseuil Peeters20070914 Duseuil Peeters
20070914 Duseuil Peeters
 
EDepots in het CVAa en het NAi
EDepots in het CVAa en het NAi EDepots in het CVAa en het NAi
EDepots in het CVAa en het NAi
 
Zin en onzin van metadata
Zin en onzin van metadataZin en onzin van metadata
Zin en onzin van metadata
 

Más de Robert Schuwer

Eindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OEREindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OERRobert Schuwer
 
OER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefOER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefRobert Schuwer
 
The Truth is Out There: Dutch Nursing realized sustainable adoption of OER
The Truth is Out There:  Dutch Nursing realized sustainable  adoption of OERThe Truth is Out There:  Dutch Nursing realized sustainable  adoption of OER
The Truth is Out There: Dutch Nursing realized sustainable adoption of OERRobert Schuwer
 
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...Robert Schuwer
 
Everything You Always Wanted To Know About OER
Everything You Always Wanted To Know About OEREverything You Always Wanted To Know About OER
Everything You Always Wanted To Know About OERRobert Schuwer
 
Towards optimal benefiting from OER
Towards optimal benefiting from OERTowards optimal benefiting from OER
Towards optimal benefiting from OERRobert Schuwer
 
Framework for categorizing digital learning materials
Framework for categorizing digital learning materialsFramework for categorizing digital learning materials
Framework for categorizing digital learning materialsRobert Schuwer
 
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...Robert Schuwer
 
Visie op leermaterialen 2025
Visie op leermaterialen 2025Visie op leermaterialen 2025
Visie op leermaterialen 2025Robert Schuwer
 
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0Robert Schuwer
 
Naar een visie op open badges
Naar een visie op open badgesNaar een visie op open badges
Naar een visie op open badgesRobert Schuwer
 
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Robert Schuwer
 
Micro credentialing and open badges
Micro credentialing and open badgesMicro credentialing and open badges
Micro credentialing and open badgesRobert Schuwer
 
A study on practices around reuse
A study on practices around reuseA study on practices around reuse
A study on practices around reuseRobert Schuwer
 
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...Robert Schuwer
 
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICTAccelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICTRobert Schuwer
 
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OERWorkshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OERRobert Schuwer
 
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018Robert Schuwer
 
Adviesraad VO-Content 6-6-2018
Adviesraad VO-Content 6-6-2018Adviesraad VO-Content 6-6-2018
Adviesraad VO-Content 6-6-2018Robert Schuwer
 

Más de Robert Schuwer (20)

Eindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OEREindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OER
 
OER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefOER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectief
 
The Truth is Out There: Dutch Nursing realized sustainable adoption of OER
The Truth is Out There:  Dutch Nursing realized sustainable  adoption of OERThe Truth is Out There:  Dutch Nursing realized sustainable  adoption of OER
The Truth is Out There: Dutch Nursing realized sustainable adoption of OER
 
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
 
Everything You Always Wanted To Know About OER
Everything You Always Wanted To Know About OEREverything You Always Wanted To Know About OER
Everything You Always Wanted To Know About OER
 
Towards optimal benefiting from OER
Towards optimal benefiting from OERTowards optimal benefiting from OER
Towards optimal benefiting from OER
 
Framework for categorizing digital learning materials
Framework for categorizing digital learning materialsFramework for categorizing digital learning materials
Framework for categorizing digital learning materials
 
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
 
Visie op leermaterialen 2025
Visie op leermaterialen 2025Visie op leermaterialen 2025
Visie op leermaterialen 2025
 
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
 
Naar een visie op open badges
Naar een visie op open badgesNaar een visie op open badges
Naar een visie op open badges
 
Webinar Open Pedagogy
Webinar Open PedagogyWebinar Open Pedagogy
Webinar Open Pedagogy
 
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
 
Micro credentialing and open badges
Micro credentialing and open badgesMicro credentialing and open badges
Micro credentialing and open badges
 
A study on practices around reuse
A study on practices around reuseA study on practices around reuse
A study on practices around reuse
 
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
 
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICTAccelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
 
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OERWorkshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
 
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
 
Adviesraad VO-Content 6-6-2018
Adviesraad VO-Content 6-6-2018Adviesraad VO-Content 6-6-2018
Adviesraad VO-Content 6-6-2018
 

Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012

  • 1. Metadata, een overzicht Seminar Metadatering Rich Media Wageningen, 17-12-2012 Robert Schuwer
  • 2. Even voorstellen • Robert Schuwer • Open Universiteit • Achtergrond: wiskunde (1980) en informatica (1989) • Promotie in kennissystemen (1993) • Modelleren van informatiesystemen Foto: Wouter Schuwer • Sinds 2006 toegepast op gebied van open educational resources – OpenER – ShareTEC – Wikiwijs • Mail: Robert.Schuwer@ou.nl • Linkedin: http://www.linkedin.com/in/robertschuwer Pagina 2
  • 3. Agenda • Wat zijn metadata? • Standaarden • Metadata en vindbaarheid • Casus: Wikiwijs Pagina 3
  • 4. Wat zijn metadata? Is het hondenvoer, verf of soep? Labels = metadata Pagina 4 Credits: Nico Verbeij, Kennisnet
  • 5. Afspraken over labels en hun waarden Labels = metadata Sleutelwoord: staalconstructies Soort leermateriaal: Metadata informatiebron Taal: nederlands Vak: natuurkunde (Leer)object Object Pagina 5 Credits: Nico Verbeij, Kennisnet
  • 6. Standaarden • Standaard = afspraak over de labels en hun waarden • Waarom? – Uniform taalgebruik – Synoniemen en homoniemen • Synoniemen label Vakgebied: – Vak – Schoolvak – Kennisgebied • Homoniem label Niveau: – Niveau van opleiding (PO, VO, HBO bachelor, WO Master)? – Of niveau leermateriaal (fragment, college, collegereeks)? • Ook technische afspraken (Wim Muskee) Pagina 6
  • 7. Wat behelst een afspraak? • Label – Naam van het label – Verplicht, aanbevolen of optioneel – Cardinaliteit: hoeveel waarden mag het label hebben bij een leerobject? – Datatype: wat voor soort waarde is het (tekst, numeriek, waarde uit een vastgestelde waardenlijst) • Indien tekst: hoeveel karakters mag de tekst maximaal bevatten? • Indien numeriek: wat is de minimum- en wat is de maximumwaarde? • Waarde – Welke waarden komen met welke betekenis in welke waardenlijst? • Regels – Als het leermateriaal een les of een lessenreeks is, dan is het verplicht om aan te geven voor welke context het bedoeld is. Label Waarde Pagina 7
  • 8. Even wat terminologie • Set van labels = metadata • Label = metadata-element • Waardenlijst – Vocabulaire – Indien leesbaar door een machine: VDEX (Vocabulaire Definition EXchange) Pagina 8
  • 9. Welke standaarden zijn er? • Wereldwijd – Dublin Core • Eenvoudige beschrijving van leerobjecten. • 14 elementen (bv. titel, technisch formaat, onderwerp, rechten) – LOM (Learning Object Metadata) (ook wel IEEE-LOM) • IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) • Omvat Dublin Core (maar heeft meer metadata-elementen) • In Nederland – NL-LOM Pagina 9
  • 10. NL-LOM • LOM als basis • Verschillen t.o.v. LOM – Vertaling van de metadata-elementen (bv. Description heet Omschrijving in NL-LOM) – Sommige metadata-elementen afwijkend verplicht / aanbevolen / optioneel – Nog enkele detailverschillen (cardinaliteit,…) – Toevoeging additionele regels • Historie – In 2011 vastgesteld – Vervanging voor LoreLOM (hbo/wo) en Content Zoekprofiel (po, vo, mbo) Pagina 10
  • 11. Inhoud NL-LOM • Negen categorieën (hoofdstukken, velden) – Algemeen (titel, omschrijving, trefwoord,…) – Levenscyclus (versie, status,…) – Metametadata (bijdrage, taal,…) – Technisch (formaat (MIME-type), grootte,..) – Educatief (Soort leermateriaal, soort interactiviteit,…) – Rechten (Kosten, copyrights,..) – Relaties (Soort relatie, tussen welke objecten,…) – Annotatie (Entiteit, datum,…) – Classificatie (Doel, taxonomie,…) Pagina 11
  • 12. Metadata en vindbaarheid • Zoeken op trefwoord • Filter op metadata-elementen met een vocabulaire Pagina 12
  • 13. Casus: Wikiwijs • Programma om gebruik open leermaterialen meer toegepast te krijgen • In 2008 geïnitieerd door Ronald Plasterk • In opdracht van ministerie van OCW vanaf 2009 door Open Universiteit en Kennisnet gerealiseerd Pagina 13
  • 14. Wikiwijs onder de motorkap Collectie A Harvester (Edurep) Collectie B Collectie C zoeken WW Collectie D Repository Pagina 14
  • 15. Demonstratie • Hoe metadateren? • Hoe gebruiken bij het zoeken? • http://www.wikiwijs.nl Pagina 15
  • 16. Verdere informatie • Afspraken worden beheerd door Edustandaard: http://www.edustandaard.nl/ • Afspraken over NL-LOM: http://wiki.surf.nl/display/nllom/Home • Standaard vocabulaires zijn terug te vinden in de vocabulairebank van Edustandaard: http://vocabulairebank.edustandaard.nl/ Pagina 16
  • 17. Dank u voor uw aandacht! Credits: http://www.flickr.com/photos/deapeajay/2969264395/ (dia 6) http://www.flickr.com/photos/krasi/2462179084/ (dia 7) http://www.flickr.com/photos/beckvalleybooks/4951009666/ (dia 8) http://www.flickr.com/photos/o5com/5220980008/ (dia 9) http://www.flickr.com/photos/feastguru_kirti/2685738924/ dia 11) http://www.flickr.com/photos/denverjeffrey/5133538450/ (dia 12) http://www.flickr.com/photos/nirak/1388243524/ (dia 16) http://www.flickr.com/photos/safari_vacation/7496669132/ (dia 17) Pagina 17