Pxa 16 17

P. X. A. CPI UXÍO NOVONEIRA 2016/17
1
-
C.P.I. UXÍO NOVONEIRA

2
DATOS XERAIS DO CENTRO:
Tipo de centro: CPI
Denominación oficial: UXÍO NOVONEIRA
Código do centro: 27015967
Provincia: LUGO
Enderezo: ESTRADA CERVANTES S/N
Código Postal: 27670
Teléfono: 982870633/982870634 FAX: 982870635
N.I.F: Q-7755208-A
Dirección de correo electrónico: cpi.uxio.novoneira@edu.xunta.es
Páxina Web: http://edu.xunta.es/centros/cpiuxionovoneira
Número de unidades: 6
Número de unidades:
Número de unidades: E. Inf. E.Prim. E.S.O.
Catalogadas 0 2 4
Funcionando 1 2 4

3
Órgano de participación no control e xestión: O CONSELLO
ESCOLAR
Cargo Nome e apelidos Data de renovación
Presidenta: Rocío Méndez Penela
X. estudios primaria -
X. estudios secundaria -
Repres. Concello: Mª Dolores Trobo Pérez
Repres. profesorado:
Juan López Martín
Javier A. Rey Souto
-
Repres. A.N.P.A. -
Repres. Pais/nais -
-
Represen. de alumnos:
Marta González López
-
-
Represen. adm./sevizos -
Secretaria: -
Calendario de reunións:
Consello Escolar:
o Como mínimo, unha vez ao trimestre e sempre que o
convoque a súa presidenta ou o solicite un tercio polo
menos, dos seus membros.
Claustro de Profesores/as:
o Como mínimo, unha vez ao trimestre e sempre que o
convoque a súa presidenta ou o solicite un tercio polo
menos, dos seus membros.
Comisión de coordinación Pedagóxica:
o Reunións mensuais.
Equipos de ciclo:
o Todos os martes lectivos no horario de 14.35h a 15.35h
Equipo de normalización lingüística:

4
Equipo de Actividades complementarias e extraescolares:
o Reunirase o coordinador e profesorado responsable de
cada actividade concreta, sempre que sexa necesario
Equipo de apoio á Biblioteca:
o Reunirase a coordinadora e o profesorado do equipo
sempre que sexa necesario.
Comisión de coordinación para avaliación de diagnóstico.
Reunirase as veces necesarias. Estará constituída por:
o Directora
o Xefes de Estudos de primaria e secundaria
o Xefa do Departamento de Orientación
o Un titor/a por cada un dos niveis a avaliar
Equipo de Orientación

5
a) DOCUMENTO Nº 1: PLAN ANUAL:
a. Obxectivos de organización e xestión:
1. Potenciar o desenvolvemento integral dos alumnos/as así
como o máximo desenvolvemento das capacidades individuais,
da súa autonomía e identidade persoal, e da súa súa
capacidades de autorregular a súa aprendizaxe.
2. Reforzar a labor do Departamento de Orientación como
órgano de información, asesoramento e orientación aos
membros da comunidade educativa tratando de favorecer o
desenvolvemento integral do alumnado atendendo tamén aos
factores do seu entorno máis inmediato e ao do centro.
3. Dinamizar a formación permanente do profesorado
facilitando e incentivando a participación especialmente de
proxectos e/ou programas de innovación educativa, ademais
de divulgar información sobre a oferta formativa.
4. Manter o bo clima de convivencia do centro e conseguir a
INCLUSIÓN de todos os membros da comunidade escolar
sen ningún tipo de discriminación, traballando especialmente
na eliminación de roles tradicionais de xénero.
5. Previr a aparición de conflitos dentro da comunidade
educativa e priorizar a mediación e a negociación como
medios para a súa resolución, aproveitando as posibilidades
educativas dos mesmos e aplicando as medidas necesarias que
corresponda cando sexa necesario
6. Colaborar na realización de actividades conxuntas coa ANPA
e con organismos e institucións externas respectando as
decisións dos Equipos Docentes e fomentar as relacións
entre tódolos membros da comunidade educativa.
7. Optimizar o funcionamento a nivel organizativo do centro e
revisar os documentos de xestión interna para axustalos á
normativa actual.
8. Dinamizar o uso da biblioteca, aula de informática e uso das
tecnoloxías da información e da comunicación existentes no
centro.
9. Mellorar o grao de desenvolvemento da competencia
lingüística especialmente o tratamento da información, a

6
comprensión lectora e a expresión escrita, así como a
adquisición de hábitos e técnicas de traballo intelectual.
10. Destacar a importancia do uso da nosa Lingua e promovela a
través do EDLG, e continuar coa labor de facer cumprir a
normativa da Lingua Galega e de que esta se desenvolva
correctamente.
b. Actividades previstas para acadar os obxectivos propostos:
1. Adecuación do proceso de ensinanza e aprendizaxe así como
da avaliación aos obxectivos, criteros e estándares de avaliación
facilitando un óptimo desenvolvemento das competencias básicas.
Programar para a diversidade e conseguir unha rápida intervención co
alumnado con necesidades específicas de apoio educativo. Promover un
clima de autoconfianza e autoestima que facilite aos alumnos/as a súa
integración na sociedade. Establecer criterios para o envío de tarefas
extraescolares en función da idade e das necesidades de cada alumno/a
de cara a mellorar o rendemento escolar e sempre tendo en conta a
conciliación familiar.
2. Propoñendo estratexias de ensino/aprendizaxe que aumenten a
motivación do alumnado cara as actividades de estudo e asesorando e
orientando ao profesorado para levalas a cabo e tamén procurando unha
maior implicación por parte das familias no proceso de ensino/aprendizaxe
dos seus fillos e fillas.
3. Participación nas Seccións Bilingües en 1º, 2º e 3º cursos de
Primaria na área de Educación Artística na materia de Expresión Plástica,
en 2º e 3º de ESO na materia de Tecnoloxías/Tecnoloxía; Proxecto Webs
dinámicas e PFPP “Selección e creación de contidos dixitais para a aula”
sen obviar os proxectos de innovación, propostas e iniciativas ben sexa a
nivel individual ou de equipo, nos que teña a posibilidade de participar o
profesorado do centro ao longo do curso académico. Asistencia a cursos
de formación do profesorado.
4. Aprendizaxe de hábitos de convivencia positivos e valores tales
como xustiza, solidariedade, igualdade, colaboración, respecto, aceptación
dos demais, etc; todo elo baixo un clima de diálogo entre os membros da
comunidade educativa. Este curso ademais o centro participará nas
actividades do Quérote + da Consellería de Política Social e Por 365 día
de respecto e igualdade da Secretaría Xeral de Igualdade, ambos
coordinados dende o Departamento de Orientación.

7
5. Cumprir as directrices do Plan de Convivencia e das NOF e
fomentar as boas relacións entre os diferentes membros da Comunidade
Educativa. Darlle a máxima difusión posible ao Plan de Convivencia
actualizado e ás NOF de centro.
6. Manter unha comunicación bidireccional coas familias e
integralas na vida do centro a través da súa participación nas actividades
do mesmo e da ANPA e a concienciación da importancia que ten a súa
implicación para que o alumnado faga un maior aproveitamento das
actividades escolares, ben a través de circulares informativas, reunións
cos titores e titoras ou coa Orientadora do centro e da recén creada
ANPA do Centro.
7. Actualización dos documentos de organización e funcionamento á
normativa vixente e constante revisión para a mellora dos que foron
actualizados.
8. Continuar coa posta en funcionamento do Proxecto Meiga na nosa
biblioteca e seguir a facer dela un espazo dinamizador da vida escolar, de
búsqueda de información e fonte de lecer. Favorecer o uso das TIC como
ferramenta, instrumento e recurso de ensinanza e de aprendizaxe.
9. Participación en plans plurilingüìsticos a través das seccións
bilingües. Deseñar e fomentar actividades de lectura e comprensión
lectora seguindo as directrices marcadas na LOMCE, demais normativa e
nas propias programacións en canto ao desenvolvemento da competencia
lectora e á hora de ler.
10. Colaborar co EDLG dende tódolos ámbitos da comunidade
educativa.
c. Recursos dispoñibles
1.Para acadar os obxectivos propostos contamos como nos
cursos inmediatamente anteriores co recurso indispensable
para levar a cabo calquera proxecto educativo, que non é máis
que o traballo cooperativo, colaborativo e coordinado de toda
a comunidade educativa, liderada polos seus docentes que son
o motor indispensable para o bo funcionamento do centro. No
actual curso a reducción de profesorado en Primaria afecta
notablemente a este aspecto ao deixar escasos momentos para
a coordinación e o intercambio docente.
2. Contamos tamén cos recursos humanos, económicos e
materiais que cada ano aporta a Consellería de Cultura,

8
Educación e Ordenación Universitaria para a organización e o
funcionamento do centro. E por suposto con outras
institucións ligadas á comunidade educativa como é o caso do
Concello e da ANPA que se constituiu este curso e que
valoramos como un recurso moi valioso e de gran potencial.
d. Proposta de accións de mellora dos resultados da
avaliación diagnóstica
O alumnado non realizou os exames de avaliación de diagnóstico nin
en 3º nin en 6º de Educación Primaria, cursos nos que tivo lugar o
pasado curso escolar, pero analizando os resultados das avaliación
ordinarias mantéñense as seguintes medidas xa propostas o pasado
curso 15/16 e que tamén se recolleron na PXA de dito curso.
1. Respecto ao currículo:
Competencia en comunicación lingüística
• Potenciar a comprensión lectora en tódalas materias do
currículo.
• Potenciar a expresión oral en tódalas materias (por exemplo,
exposición de traballos, exames orais ….)
• Fomentar a produción escrita nas diferentes materias (
traballos, redaccións, comentarios de textos …)
• Establecer estratexias de lectura de grupo en voz alta,
prestando especial atención na exactitude dos que le e na
entoación.
• Fomentar as técnicas de traballo intelectual.
• Promover o gusto polo traballo ben feito, coidando a orde, a
limpeza e a caligrafía nas producións escritas
Competencia matemática
• Identificar os datos que nos son útiles dos que non son
necesarios para resolver o problema.
• Utilizar as expresións matemáticas correctas en todo o proceso
e no resultado.

10
c) Respecto á convivencia
No centro existe un bo clima relacional e non se detectan problemas de
convivencia nin de integración no alumnado.
d) Respecto á familia e o entorno
• Implicar as familias no proceso educativo dos seus fillos e fillas.
• Impulsar os canles de comunicación e participación das familias no
centro.
• Conseguir unha continuidade entre o traballo realizado na clase e o
que se fai na casa.

11
b) DOCUMENTO Nº 2: HORARIO XERAL DO CENTRO
a. Horario lectivo do centro
Horario lectivo De mañá De tarde
Luns Infantil e Primaria:
10.30 – 14.10
Secundaria:
10.30 – 14.10
FÓRA DO HORARIO LECTIVO:
o centro poderá ser usado para
actividades organizadas pola
ANPA para o alumnado de ESO,
neste caso Inglés.
Martes Infantil e Primaria:
10.30 – 14.35
Secundaria:
10.30 – 15.00
Infantil e Primaria:
15.35 – 17.15
Secundaria:
15.35 – 17.15
Mércores Infantil e Primaria:
10.30 – 14.40
Secundaria:
10.30 – 15.00
16.15 – 17.15
Secundaria:
15.35 – 17.15
Xoves Infantil e Primaria:
10.30 – 14.40
Secundaria:
10.30 – 15.00
16.15 – 17.15
Secundaria:
15.35 – 17.15
Venres Infantil e Primaria:
10.30 – 14.40
Secundaria:
10.30 – 15.00
16.15 – 17.15
Secundaria:
15.35 – 17.15
Horario lectivo Meses de setembro e xuño
De luns a venres 10.00- 15.00
• O horario do transporte pola tarde é os luns ás 14.30h,
independientemente das actividades organizadas pola ANPA, e de martes
a venres as 17.15 h. para todo o alumnado de outubro a maio. En setembro
e xuño é ás 16.00 h.

12
b. Horario do tempo de lecer (1)
Horario de lecer
Infantil e Primaria ESO
Desde outubro a maio:
Luns: 12.10 – 12.30
Martes: 12:20 – 12:45
Merc., xoves, venres: 12:30
– 13:00
Meses de setembro e xuño:
11.40 – 12.05
13.45 – 14.10
Desde outubro a maio:
Luns: 12.10 – 12.30
Martes a venres: 13:00 – 13:20
Meses de setembro e xuño:
Luns a xoves: 12.00 – 12.20 / 13.20 –
13.40
Venres: 11:20 – 11:50 /13:10 – 13:40
c. Horario de dispoñibilidade para os alumnos/as dos servizos e
instalacións do centro
Horario servizos
para alumnos
De outubro a maio
Luns: 10.30 -14.30
Setembro e xuño
Resto semana: 10.30 – 17.15 10.00 – 16.00
d. Horario no que o centro permanecerá aberto a disposición da
comunidade educativa
Horario apertura á
comunidade
De outubro a maio
Luns: 10.30-14.30
Setembro e xuño
Resto semana: 10.30 – 17.15 10.00 – 16.00
e. Horario de verán
Horario apertura á
comunidade
Pola mañá (xullo)
11.00 – 13.00

13
(1) ZONAS DE ATENCIÓN PREFERENTE E QUENDAS DE
VIXILANCIA
Infantil e Primaria
ZONA LUNS MARTES MERCORES XOVES VENRES
1
12:10 - 12:30
1 mestre
12:20 – 12:45
1 mestre
12:30 – 13:00
1 mestre
12:30 – 13:00
1 mestre
12:30 – 13:00
1 mestrePATIO/PATIO
CUBERTO
2
12:10 – 12:30
1 mestre/a
12:30 – 13:00
1 mestre/aBIBLIOTECA*
3
10.30/17.15
1 mestre/a
10.30/17.15
1 mestre/a
10.30/17.15
1 mestre/a
10.30/17.15
1 mestre/a
10.30/17.15
1 mestre/a
ENTRADA -
SAÍDA
TRANSPORTE
ESCOLAR
* Debido a reducción de profesorado en Primaria non se pode abrir no tempo de lecer a
biblioteca todos os días como en cursos pasados.
Secundaria
* Os mércores o polideportivo como espazo para o recreo substitúese pola sala de pin
pon.
ZONA LUNS MARTES MERCORES XOVES VENRES
1 12:10 - 12:30
1 profesor/a
13:00 – 13:20
1 profesor/a
13:00 – 13:20*
1 profesor/a
13:20 – 13:20
1 profeor/a
13:00 – 13:20
1 profesor/a
POLIDEPORTIVO
2
12:10 – 12:30
1 profesor/a
13:00 – 13:20
1 profesor/a
13:00 – 13:20
1 profesor/a
13:00 – 13:20
1 profesor/a
13:00 – 13:20
1 profesor/aBIBLIOTECA
3
10.30/17.15
1 profesor/a
10.30/17.15
1 profesor/a
10.30/17.15
1 profesor/a
10.30/17.15
1 profesor/a
10.30/17.15
1 profesor/a
ENTRADA -
SAÍDA
TRANSPORTE
ESCOLAR

14
•En setembro e xuño o horario de atención preferente e
quendas de vixianza cadra co horario de recreo e de entrada-
saída do transporte escolar de ámbolos dous meses.
•A atención,cuidado e vixiancia dos usuarios/as do comedor
escolar durante a comida e tempo restante ata a hora que
comezan as clases pola tarde ou son recollidos polo transporte
escolar é responsabilidade da empresa adxudicataria,
Comedores PROCOLE, nas condicións contractuais derivadas
da adxudicación.
DOCUMENTO Nº 3: ORGANIZACIÓN DE SERVIZOS COMPLEMENTARIOS
f. Transporte escolar:
Ruta nº Alumnos Tempo Empresa
1
(ida e retorno con
acompañante)
Pedrafita-Peregrino
Celeiró
Chandepena
S. Pedro de Riocereixa
Rabaceira
4 55 min EMPRESA MONFORTE S.A.
2
(ida e retorno con
acompañante)
Pedrafita-Praza
Casa Carolo
Hospital
Fonfría
Louzarela I
Louzarela II
19 50 min EMPRESA MONFORTE S.A.
3
(ida e retorno con
acompañante)
Brañas
San Pedro
Coterces
Busnullán
Sabugos
8 55 min AUTOS REBOLLAL S.L.
4
(ida e retorno)
Cruce Pintinidoira-Portelo-Pintinidoira
1 20 min MANUEL GONZÁLEZ FERNÁNDEZ

15
g. Comedor escolar:
Datos xerais
Tipo de comedor (A,B,C,D,E..) A
Tipo de xestión (Xestión propia,
catering, etc.)
MODALIDADE B
Contratación da elaboración de comidas nas
dependencias do centro, a cargo dunha
empresa do sector hostaleiro.
Alumnos que fan uso do servizo 34
Alumnos que reciben axuda 30
Importe da axuda Gratuidade total: 28
Bonificación agás na contía de 2,50 €: 0
Bonificación agás na contía de 1 €:2
Sen bonificación: 4
Achega das familias 1 € por día de servizo: 2
2,5 € por día de servizo: 0
4,5 € por día de servizo: 4
Alumnos sen axuda 2
Importe da achega destes alumnos 4,5 €: 4
Outros comensais 10 (non simultáneamente)
Total comensais 44
Persoal que intervén no servicio
Encargada (Directora) Rocío Méndez Penela
Empresa de catering PROCOLE
Persoal laboral:
Cociñeira: María José Aira Saco
Axudante: -
Persoal colaborador:
Tres persoas a cargo da empresa prestan o servizo de atención, cuidado e vixilancia.

16
4.- DOCUMENTO Nº 5: PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES
c) Obxectivos
O obxectivo principal en canto ás Actividades Extraescolares e
Complementarias é conseguir a colaboración do profesorado do Centro na
organización, desenvolvemento e execución das mesmas para a ampliación
e o afondamento na formación integral do alumnado.
Para esto, tentarase levar a termo os seguintes obxectivos xerais:
a.- Dinamizar a actividade cultural e deportiva no Centro.
b.- Coordinar as actividades extraescolares e complementarias
promovidas polos Departamentos didácticos e titorías.
c.- Difundir a información sobre actividades que é posible realizar
co alumnado, a alumnado e profesorado.
d.- Fomentar a comunicación entre os diferentes sectores que
conforman a comunidade educativa, así como o contacto e a relación
coas diferentes entidades e institucións.
e.- Facilitar o emprego da biblioteca como lugar de traballo
multidisciplinar e disfrute persoal.

17
d) Actividades COMPLEMENTARIAS previstas
Trim Data Curso ACTIVIDADE A REALIZAR RESPONSABLES
P
R
I
M
E
I
R
O
21/10/16
04/11/16
TODO O
CENTRO
TODO O
CENTRO
Día da Biblioteca
Samaín e Halloween
EQUIPO DE NORMALIZACIÓN E
DINAMIZACIÓN LINGÜÍSTICA
DEPARTAMENTO DE LINGUA INGLESA
EQUIPO DE NORMALIZACIÓN
LINGÜÍSTICA
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES E
COMPLEMENTARIAS
E PROFESORADO COLABORADOR
04/11/16 TODO O
CENTRO
Magosto
Festa na que se celebrará a
tradicional castañada, e outras
actividades relacionadas.
LINGÜÍSTICA
COMPLEMENTARIAS,
PROFESORADO COLABORADOR.
25/11/16 TODO O
CENTRO Día Mundial contra a Violencia
de Xénero
DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN E
PT
LINGÜÍSTICA
E ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES E
COMPLEMENTARIAS,
9/12/16 TODO O
CENTRO
Día Internacional da diversidade
funcional
DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN E
PT
LINGÜÍSTICA
E ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES E
COMPLEMENTARIAS,
21/12/15 TODO O
CENTRO Nadal.
LINGÜÍSTICA,
COMPLEMENTARIAS,

19
C
E
I
R
O
23/6/17
TODO O
CENTRO
Fín de Curso, festa
E TITORES/AS
EQUIPO DE NORM. LINGÜÍSTICA,
DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN
TITORES/AS
EQUIPO DE NORM. LINGÜÍSTICA,
PROFESORADO PARTICIPANTE
DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA
Todo o
curso
TODO O
CENTRO
Revista escolar Cumes Nº 15
Ao longo
do curso TITORÍAS
DE
PRIMARIA
E ESO
Programa educación en valores
“CINESAÚDE”da Unidade
asistencial de drogodependencias
de Monforte
Por
determinar 5º e 6º
PRIMARIA
E ESO
Exhibicións e Exposición da
Garda Civil (Plan director para a
convivencia e mellora de
seguridade)
Por
determinar 5º e 6º
PRIMARIA
E ESO
Acoso escolar (Plan director para
a convivencia e mellora da
seguridade)
Por
determinar 4º ESO
Charla da USC de orientación
académica e profesional
Por
determinar ESO
QUEROTE +
Todo o
curso
TODO O
CENTRO
Proxecto webs dinámicas
todo o
curso
TODO O
CENTRO Fonoteca do centro
todo o
curso
TODO O
CENTRO Concursos e Obradoiros
Todo o
curso
PRIMARIA
E ESO INTERCAMBIO DEPORTIVO
CON OUTROS CENTROS DA
COMARCA

20
e) Actividades EXTRAESCOLARES previstas.
P
R
I
M
E
I
R
O
Sen determinar ESO Saída ao Bierzo: Castroventosa,
Cornatel, As Médulas de
Carrucedo.
DEPARTAMENTO DE CCSS.
ACTIVIDADES EXTRAESC. E
COMPLEMENTARIAS
S
E
G
U
N
D
O
Por
determinar
INFANTIL
e
PRIMARIA
VISITA A UN MUSEO ACT. EXTRAESCOLARES E
COMPLEMENTARIAS
TITORES INFANTIL E PRIMARIA
Por
determinar
ESO Saída ao Camiño de Santiago:
Samos-Sarria-Portomarín
ACT. EXTRAESCOLARES E
COMPLEMENTARIAS
DPTO. CIENCIAS SOCIAIS
T
E
R
C
E
I
R
O
abril ou maio INFANTIL
PRIMARIA
ESO
Visita á feira de Pedrafita
COMPLEMENTARIAS
TITORES E MESTRES PRIMARIA
Por
determinar
ESO
Saída á Costa da Morte:
Dombate-Vimianzo-Torres do
Allo-Touriñán
COMPLEMENTARIAS
Por
determinar
ESO
Camiñata polo Concello de
Pedrafita: Ferrerías- La Faba- O
Cebreiro
COMPLEMENTARIAS
Ultima
semana de
xuño
TODOS
Excursión Fin de Curso
COMPLEMENTARIAS
PROFESORES E MESTRES
COLABORADORES

21
P
O
R
D
E
T
E
R
M
I
N
A
R
por
determinar ESO E
PRIMARIA
CAMPIONATOS DEPORTIVOS
CON OUTROS CENTROS
COMPLEMENTARIAS
DPTO. EDUCACIÓN FISICA E E.F.
PRIMARIA
por
determinar
INFANTIL
PRIMARIA
ESO
Todas aquelas que xurdan ao longo
do curso
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
E COMPLEMENTARIAS
PROFESORADO COLABORADOR
As actividades previstas polo Departamento de Orientación quedan
ademáis inseridas no PAADO que se xunta coa Programación do
Departamamento.
f) Actividades EXTRAESCOLARES DA ANPA previstas.
DE
OUTUBRO
A MAIO
LUNS despois do
comedor (ESO)
XOVES no tempo
de lercer do
comedor
(PRIMARIA E
INFANTIL)
ESO,
PRIMARIA
E INFANTIL
CLASES DE INGLÉS ANPA
VENRES
INFANTIL
PRIMARIA INFORMÁTICA
ANPA
g) Criterios e condicións para a utilización de instalacións do
centro por parte de persoas alleas á Comunidade Educativa. (D.
201/03 sobre xestión económica).
h) Anteproxecto económico:
• Presuposto para o período setembro- decembro. Según as
necesidades do centro.
• Presuposto par ao período xaneiro- xuño. Según as
necesidades do centro.

22
5.- DOCUMENTO Nº 6: PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES PARA A
POTENCIACIÓN DO USO DA LINGUA
a. Composición do equipo de Dinamización da Lingua Galega
COMPOSICIÓN APELIDOS E NOME
Profesor/a E. Inf.- ------
Profesor/a E. Prim. Juan López Martín
Profesor/a E. Secun Mª Luísa Arias Yáñez
Alumno/a Pablo Carrete García
Alumno/a Martín Gómez Souto
Alumno/a Marta González López
P.non docente Mª Leticia Balea Rodríguez
b. Obxectivos
- Valorar a lingua galega como instrumento de
comunicación
- Fomentar unha actitudes crítica ante os
prexuízos lingüísticos.
- Participar de forma activa en situacións propias
do ámbito educativo.
- Valorar a lingua galega como propia.
- Facer uso da lingua galega en todos os contextos
- Respectar a variedade dialectal do galego.
- Recoñecer as interferencias lingüísticas.
- Valorar a tradición oral a través de obradoiros e
das festas.
- Difundir o uso científico e tecnolóxico do galego
- Chegar a un nivel de total normalización do
galego tanto a nivel administrativo, xestión
pedagóxica e interacción didáctica.
- Ofrecer actividades educativas abertas que
impliquen un recoñemento da lingua.
c. Plan específico para o ensino:

24
LIBRE CONFIGURACIÓN CAST. GAL. --- ---
LATÍN -- -- -- CAST.
TOTAL GALEGO 14 14 16 19
TOTAL CASTELÁN 14 13 16 20
d. Plan xeral:
Actividades previstas.
TRIM Data Curso ACTIVIDADE A REALIZAR
P
R
I
M
E
I
R
O
outubro Infantil,
Primaria,
ESO
Día da Biblioteca
novembro Comunidade
educativa
Samaín
novembro Comunidade
educativa
Festa do Magosto
Decembro Comunidade
educativa
Festa do Nadal
S
E
G
U
N
D
O
Xaneiro Infantil,
Primaria,
ESO
Día da Paz
Febreiro Infantil,
Primaria,
ESO
Casan os paxariños
Febreiro Comunidade
educativa
Festa do Entroido
Marzo Infantil,
Primaria,
ESO
Día Internacional do Poesía

25
T
E
R
C
E
I
R
O
Abril Comunidade
educativa
Día do Libro
Maio Comunidade
educativa
Semana das Letras Galegas
Xuño Comunidade
educativa
Revista Escolar CUMES
e Festa fin de curso
Curso
2016-2017
Infantil,
Primaria,
ESO
Concursos e Obradoiros
Curso
2016-2017
Infantil,
Primaria,
ESO
Ampliación da Fonoteca
e. Anteproxecto económico:
• Presuposto para o período setembro- decembro.
• Presuposto par ao período xaneiro- xuño
7.- DOCUMENTO Nº 7: PROGRAMA DE FORMACIÓN DO
PROFESORADO NO CENTRO:
MODALIDADES DE FORMACIÓN Nº PROFESORES/AS TEMPORALIZACIÓN HORAS FORMACIÓN.
Cursos 13 Ao longo do curso
Grupo de traballo
Seminarios:
Programas e prox.investigación
Proxectos europeos
Licencias estudios
Cursos especialización
PFPP ..... “Selección e creación de
contidos dixitais para a aula”
10 Ao longo do curso
Outros : Programas deportivos
2 Programas de igualdade
2 (un para Primaria e
outro para ESO)
6 no programa de 365
Ao longo do curso
Ao longo do curso

26
día de igualdade e 5 no
Querote +
Seccións bilingües:
Contamos con tres na ESO, en 2º, 3º e 4º da ESO, e na área de
Tecnoloxía/s, aínda que este curso a de 4º de ESO queda en suspensión
por non haber alumnado matriculado nesta materia.
Tamén temos tres en primaria na materia de Plástica en 1º, 2º e 3º de
Primaria.
Dende o curso 2010/2011 ata o pasado curso 2014/2015 contabamos con
auxiliar de conversa do día 1 de outubro de 2012 ata o 30 de maio para
asistir ao profesorado titular das seccións bilingües. A súa presenza
resultaba moi positiva xa que se integra no centro como un membro máis
da comunidade e ademais é transmisora doutra cultura e realidade social o
que esperta moito interese no alumnado. Para aproveitar a dispoñibilidade
horaria desta auxiliar de conversa traballaba en tódolos niveis educativos
optimizándo ao máximo nivel este gran recurso.
PLAN ANUAL DE LECTURA
1.Obxectivos
• Dinamizar a biblioteca escolar, a través dunha
reorganización/catalogación dos fondos xa existentes e da
actualización dos mesmos.
• Revisar materiais e recursos empregados para o
desenvolvemento da competencia lectora e do hábito lector,
procurando diversificar os mesmos e tendo en conta as
posibilidades que ofrecen as TIC.
• Facer aportacións á revista escolar con experiencias
relacionadas coa lectura.
• Potenciar o hábito lector e espertar a necesidade de ler dende
as idades máis temperás.
• Mellorar a lectoescritura nos seguintes aspectos: exactitude,
velocidade e comprensión lectora, aspectos grafo-motrices,
ortográficos e expresivos.
• Empregar a biblioteca como canle para a integración das novas
tecnoloxías.

27
• Posibilitar o acceso igualitario aos bens culturais, actuando como
axente de compensación social.
• Implicar a toda a comunidade educativa en actividades que
promovan hábitos lectores.
• Establecer nas programacións de cada área e materia as
estratexias axeitadas para o desenvolvemento da competencia
lectora e o fomento do hábito lector.
2. Actividades previstas e liñas prioritarias de actuación para a
Biblioteca:
a. En relación coa Organización e Xestión da Biblioteca:
-Continuar coa automatización e organización da colección da
biblioteca.
-Continuar coa provisión de servizos básicos de préstamo dos libros
e provisión de recursos de apoio para os distintos departamentos e
clases.
b. En relación coa dinamización e promoción dos recursos da
biblioteca, a súa integración no tratamento do currículo e a súa
contribución ao desenvolvemento das competencias básicas do
alumnado:
-Organizar actividades en coordinación co Equipo de Dinamización
da Lingua Galega, para programar actividades moi relacionadas coa
celebración dos diversos días significativos ao longo do ano escolar,
como poden ser o día do Magosto, día da Paz, o día da Arbore,, o día
internacional contra a violencia de xénero, etc.
-Organización de actividades en coordinación co Dpto. de
actividades Extraescolares e complementarias, facendo uso da
Biblioteca como espazo e recurso para a organización de
obradoiros, charlas, conferencias, e presentación de obras de
teatro, etc.
-Colaboración co Departamento de Orientación no fomento do
hábito lector e do interese pola lectura, ademais de promover
actuacións que favorezan a prevención das dificultades no proceso
lector.

28
-Colaborar co Equipo Directivo e o Departamento de Orientación na
posta en marcha da hora de ler nas diferentes etapas.
c. En relación coa formación de usuarios e adquisición da competencia
informacional, ou de uso e tratamento da información:
-Unha vez estea posta máis en orden o tema da catalogación dos
libros na Biblioteca, procederase a ter xornadas de presentación
aos alumnos, que poderanse coordinar cos distintos departamentos
para dende seu ángulo específico de actuación e interese, amosarlle
aos alumnos as vantaxes do seu uso.
-Isto tamén implicaría un pequeno cursillo ou explicación que
podería ponerse en marcha co obxecto de explicarlle aos alumnos
aínda máis o funcionamento e a importancia do Proxecto Meiga.
d. En relación co fomento da lectura e co desenvolvemento do
Proxecto Lector do Centro:
-Manter aberta a Biblioteca no tempo de lecer sempre que os
recursos persoais o fagan posible.
-Intentar manter contacto estreito coa algunha libraría de Lugo,
para buscar e traer carteis, pósteres ,etc, das últimas novas que
eles teñan na libraría, e así estimular o interese dos alumnos/as pola
lectura.
e. Outras actuacións relacionadas con proxectos e programas nos que
está inmerso o centro:
-Agora mesmo non temos ningún programa oficial para este ano
escolar; sin embargo, nun proxecto no que participou o corpo de
profesores no desenvolvemento das TIC na Aula, si que moitas
propostas que se fixeron dende os distintos departamentos,
presentáronse coa posibilidade de ser levadas a cabo na Biblioteca,
e cos seus recursos.
3. Criterios e procedementos de Avaliación:
-Dos servizos da Biblioteca: número de alumnos e a frecuencia de
uso dos libros, de préstamo dos mesmos, e de préstamo dos DVDs.

30
A PXA foi revisado e aprobado en Consello Escolar o 6 de outubro de 2016.
Pedrafita, a 6 de Outubro de 2016
A directora
Rocío Méndez Penela

Pxa 16 17

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Pxa 16 17

Similar a Pxa 16 17 (20)

Más de CPI Uxío Novoneira, Pedrafita do Cebreiro

Más de CPI Uxío Novoneira, Pedrafita do Cebreiro (20)

Último

Último (12)

Pxa 16 17