América

A conquista europeia do Novo Mundo



No século XVI, muitos artistas
europeus fizeram representações
iconográficas da América como
uma mulher nua, portando um
arco e flecha, sentada sobre um
animal exótico e rodeada de
elementos tropicais.

A conquista da América e a guerra
justa
 americano trouxe
A conquista do continente
um dilema para os europeus daquela época:
os indígenas possuíam alma pura,
necessitando apenas ser catequizados para
obter os direitos dos cristãos, ou seriam
bárbaros selvagens sem alma que podiam ser
escravizados sem piedade?

 A igreja defendia a existência da alma
indígena, enquanto os colonos desejavam escravizar
livremente os nativos americanos.

 A Coroa espanhola tentou resolver o impasse em
suas colônia editando, em 1512, a chamada Lei de
Burgos. Essa lei organizava a utilização da mão de
obra indígena, determinando que recebessem
salário, boa alimentação e formação cristã.
 Os maus tratos foram
proibidos, havendo, contudo, uma exceção que
justificava a escravização violenta: a guerra
justa, que se dava nos casos em que indígenas
resistiam aos colonizadores e à cristianização

 Nesses caso, o Estado espanhol entendia que era
justo capturá-los e escravizá-los. Na prática, a
ideia de guerra justa servia de pretexto para

legitimar atos de violência e exploração que a Lei
de Burgos, teoricamente, proibia.

 No século XXI, a ideia de guerra justa ainda
continua sendo utilizada para legitimar atos de
agressão contra povos e países.

 Cite um exemplo.

Os diferentes povos da América
povos estavam
Sociedade Coletora: Os
espalhados por extensas terras, onde
caçavam, pescavam e coletavam. Na área da
agricultura, destacavam as plantações de
milho, batata-doce, e de mandioca. Os
habitantes da época não conheciam os
metais, utilizando materiais de pedra e
madeira. Eles organizavam em pequenos
grupos com uma duração curta.

Os sioux na América do Norte


 Sioux- termo que significa “serpente”.
 Cada povo tinha seu próprio idioma, mas uma

linguagem de sinais permitia a comunicação entre as
diversas tribos.
 Praticavam a agricultura, em especial a do milho.
 Caça ao bisão: manadas com milhares de animais
cortavam as planícies e para abatê-los, os índios
mobilizavam aldeias inteiras.
 Após a caçada, as famílias repartiam a carne dos
animais.
 Os ossos e os chifres eram utilizados para a
fabricação de instrumentos de uso diário e de armas.
 Com o couro confeccionavam vestimentas, utensílios
domésticos e tendas.

 A existência dos sioux modificou-se bastante com a
chegada dos espanhóis, que introduziram na
América animais desconhecidos, como o cavalo, por
exemplo. 
 Os cavalos deram aos indígenas uma mobilidade que
antes não conheciam.
 Graças às montarias, os caçadores puderam
acompanhar as migrações dos rebanhos. Por isso, a
preocupação com a busca pelo alimento diminuiu.
 A cultura tribal modificou-se, pois boa parte das
horas e das energias antes destinadas à caça foi
reservada aos rituais religiosos e mágicos.

Os participantes, com estacas
afiadas cravadas na pele, presas

por tiras de couro a um poste
de madeira, dançavam horas a
fio em torno do poste, expostos
ao Sol, até a pele se romper e
receberem a visão transmitida
pelos espíritos

Os tupis-guaranis na América do
Sul


Viviam em aldeias instaladas
temporariamente em determinado local: cada
uma delas contava com uma população de

500 a 750 habitantes, repartidos entre seis a
dez casas.
O mobiliário era composto de redes, objetos
de madeira e cerâmica, utensílios de pedra e
de osso.
Utilizavam machados e facas de pedra para
facilitar o trabalho diário.
Exímios coletores e caçadores.
Cultivavam: mandioca, milho, batata
doce, amendoim, abacaxi e outras frutas.

A aldeia indígena no Século
XVI


Parque indígena no Xingu


 Nas aldeias não existia uma autoridade formal,
responsável pelo controle do grupo, mas os

guerreiros mais valorosos tinham grande prestígio, e
o mesmo acontecia aos pajés, mediadores entre o
plano dos homens e dos espíritos.

 Os tupis-guaranis acreditavam na vida futura e na
reencarnação dos antepassados em uma criança.

 Temiam os espíritos do mal e as almas dos mortos,
responsabilizados pelas doenças, acidentes, derrotas
nas guerras e fenômenos meteorológicos, como
tempestades e trovoadas.

Um dos costumes indígenas que
horrorizou os europeus foi o ritual

antropofágico, praticado entre os
tamoios, tupinambás entre outros.
Não se tratava, porém, de uma
evidência de extremo primitivismo:
comer a carne de um guerreiro inimigo
capturado em combate tinha um
significado místico arraigado na cultura
das comunidades ameríndias.

Ritual Antropofágico


“[...] Os homens e as mulheres (de
uma tribo do Brasil) são fortes e
 carne
bem conformados como nós.
Comem algumas vezes
humana, porém somente a de seus
inimigos. [...] não os comem nos
campos de batalha, nem tampouco
vivos. Despedaçam o corpo e
repartem entre os vencedores [...]”
 (PIGAFETTA, Antonio. A primeira viagem ao redor do
mundo. Porto Alegre, L&PM, 1986.)

Frei Vicente de Salvador



“[...] logo as velhas o
despedaçaram e lhe tiraram as
tripas, que mal lavadas cozem para
comer, e reparte-se a carne por
todas as casas e pelos hóspedes e
dela comem logo assada e cozida
[...]”
 (SALVADOR, Frei Vicente. História do Brasil. São
Paulo, Melhoramentos, 1975.)

A arte plumária indígena



A confecção das peças é feita exclusivamente
pelos homens, que obedecem a um ritual de
caça, coleta, separação, tingimento, corte,
amarração, etc.. da matéria-prima, afim de
dar uma forma específica a ela.



Finalidade (simbolismo):


 . A arte plumária é uma forma de comunicação, de
linguagem. Os grupos indígenas ornamentam o
corpo em contraposição aos outros seres vivos
(animais e outros grupos indígenas). Contrapondo-se
os diferentes grupos indígenas cria-se um
diferencial, tanto no aspecto interno da tribo quando
no externo a estes grupos.

 Extrapolando o conceito de enfeite, a plumária é um
símbolo usado em ritos e cerimônias.
 sobre
 Pode representar mensagens
sexo, idade, filiação (clã), posição social, importância
cerimonial, cargo político e grau de prestígio dos
seus portadores e possuidores.

O uso dos objetos plumários é privativo aos homens
principalmente nos cerimoniais onde eles possuem
um papel mais destacado que as mulheres.

Manto Tupinambá

Confeccionado pelos Tupinambás no século
XVII para uso dos pajés. Um desses foi
levado por Maurício de Nassau para dar de
presente ao rei da Dinamarca. Feita de fibras
naturais e penas de guará, é encontrada hoje
no acervo do Museu Nacional da Dinamarca,
em Copenhague.

A aldeia cabe no cocar
 as matas, que
 A floresta: o verde representa
protegem as aldeias e ao mesmo tempo são a morada
dos mortos e dos seres sobrenaturais. São
considerados um lugar perigoso, já que fogem ao
controle.
 Os inícions: o vermelho é a cor mais forte e
representa a casa dos homens, que fica bem no
coração da aldeia. É a “prefeitura”, presidida apenas
por Inícions. Aí eles se reúnem diariamente para
discutir caçadas, guerras, rituais e confeccionar
adornos, como colares e pulseiras.

As mulheres: o amarelo refere-se às casas e
às roças, áreas dominadas pelas mulheres.

Nesses espaços, elas pintam os corpos dos
maridos e dos filhos, plantam, colhem e
preparam os alimentos.

Todas as choças têm a mesma distância em
relação à casa dos Inícions.

 Pintam o corpo para enfeitá-lo e também para
defendê-lo contra o sol, os insetos e os espíritos
maus.

 E para revelar de quem se trata, como está se
sentindo e o que pretende.
 As cores e os desenhos “falam”, dão recados. Boa
tinta, boa pintura, bom desenho garantem boa sorte
na caça, na guerra, na pesca, na viagem.
 Cada tribo e cada família desenvolvem padrões de
pintura fiéis ao seu modo de ser.
 A pintura corporal é função feminina, a mulher pinta
os corpos dos maridos e dos filhos.

Sociedades Agrárias
 Possuíam

grande partes de
terras, eram desenvolvidos e divididos
em camadas sociais. Nesta sociedade
não existia a propriedade
privada, todas as terras pertenciam ao
Estado, onde controlavam a produção
das aldeias, coordenando ou não as
construções de importantes obras.

Mesoamérica

México e parte da América Central: sede das
culturas Maias e Astecas

Região Andina: Equador, Peru, norte do
Chile e Bolívia, onde floresceu a cultura
quíchua, ou Inca.

Os Astecas, guerreiros dos
deuses

 Monarquia de caráter teocrático e militar;

 Tlacatecuhtli,(chefe dos guerreiros) o governante
superior: comandava o exército e cuidava da política
externa;
 Desenvolveram engenhosos sistemas de irrigação;

 Ideia que os deuses colocaram os nobres acima dos
homens comuns por estes serem violentos e
incapazes de governar aa si mesmos.

A sociedade Asteca
 privilegiada da qual
Nobreza: camada social
participavam os chefes militares, altos
funcionários do Estado e sacerdotes.
Camada intermediária: comerciantes e
artesãos de elite.
Camada inferior: escravos e camponeses.
Prisioneiros de guerra, que em ocasiões
especiais eram sacrificados aos deuses.

Sacrifícios Astecas


Montezuma, o último
imperador asteca


Guerreiro Jaguar
 Pertencia a tropa de elite do império asteca.

Inspiravam-se no jaguar pois este era símbolo de
força, agilidade e destreza. Coberto com a pele do
jaguar, o guerreiro incorporava a força e agilidade
do animal. Os astecas acreditavam que a pele
ajudava a fechar o corpo contra os inimigos. a arma
principal era um grande tacape, feito de madeira e
incrementado com seis ou sete pedras
afiadas, dispostas ao longo do cabo.
 Os guerreiros jaguar e águia eram as duas grandes
ordens da nobreza asteca. Os membros tinham
ascendência nobre e nenhuma piedade com os
vencidos.

Capital Asteca: Tenochtitlán


Pedra do Sol

 Calendário asteca do século XV.

 Feita em basalto, rocha vulcânica usada na produção
de esculturas e relevos.

 Pesa 25 toneladas e mede 3,7 m de diâmetro.

 Encontra-se no Museu Nacional de Antropologia da
Cidade do México.

Os Maias, senhores do tempo
 Organizados em cidades-Estados independentes;

 Teocracia: forma de governo em que a autoridade,
emanada dos deuses, é exercida por seus
representantes na Terra.

 Halach Uinic, responsável pela política interna e
externa. Exercia funções políticas e religiosas.

 Prestígio: capacidade de fazer prisioneiros, durante
as guerras, para sacrificá-los em rituais religiosos.

Escrita de caracteres hieroglíficos,
ainda não foi completamente decifrada;
 matemático e
Possuíam conhecimento
astronômico;
Conheciam os eclipses solares e o
movimento dos planetas;
Noção do número zero;
Calendários complexos, usados para
prever os movimentos dos astros, ao
longo de milhares de anos.


“ A terra queimará e haverá grandes
círculos brancos do céu. A amargura
surgirá e a abundância desaparecerá.
 Será o tempo da dor, das lágrimas e
da miséria.
 É o que está por vir.”
 (Profecia Maia)

Templos Maias: Tikal, Guatemala



Os quíchuas, súditos do Inca

Monarquia teocrática hereditária;
Inca: considerado descendente direto do Sol e
sua encarnação;
Era adorado como um deus;
Era também legislador e o comandante
supremo do exército.
Podia ter várias mulheres;
Coya: a esposa principal, escolhida entre suas
irmãs.

Ayllu, a comunidade camponesa
sustentava diretamente o
 O trabalho no campesinato
luxo dos setores privilegiados: a nobreza local, os
funcionários quíchuas, a família do imperador, o
próprio Inca.
 Os camponeses também forneciam dias de trabalho
para a construção de canais de irrigação e das
estradas que cortavam todo o império.

Linhas de Nazca

Alguns estudiosos acreditam que as figuras têm razões
religiosas e foram criadas de tal forma para que os
deuses pudessem lê-las.
 Outros dizem se tratar de um aeroporto alienígena.
 Outros acreditam que são desenhos astronômicos,
que poderiam ser usados como calendários e para
registrar a órbita de alguns planetas.
 Muitos apontam como prova a figura de um macaco,
cuja calda descreveria a trajetória orbital dos
planetas de nosso sistema solar.

 Cordões de várias cores foram anexados a um cabo
principal com nós.

 O número e a posição dos nós, bem como a cor de
cada cordão representado informações sobre
produtos comerciais e de recursos.
 Quipu significa nó em quíchua, a língua nativa dos
Andes.
 O transporte dos quipus era realizado por rápidos
mensageiros, que corriam por dois quilômetros pelas
trilhas incas levando o quipu contendo as
informações a serem transmitidas, até o próximo
posto de mensageiros, onde aguardava um
mensageiro descansado pronto para continuar o
transporte do quipu.

Lhama

 É um mamífero ruminante da América do Sul.
 Este animal tem pelagem longa e lanosa, e
é domesticado para a utilização no transporte de
carga, produção de lã, carne e couro.
 Foi domesticado pelo povo inca, tendo sido muito
importante para os mesmos.

Alpacas

 É menor que a lhama, tendo
uma pelagem mais longa e macia.

É criada como fonte financeira principal,
para o aproveitamento da sua lã.

Povos extintos

Grande parte dos descendentes dos povos
que viveram nas Américas antes da chegada
dos europeus compõem hoje as classes mais
pobres e tem um longo caminho a percorrer
antes de obter a mesma segurança das
sociedades organizadas que seus ancestrais
usufruíram.

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