O documento discute o método da descoberta na educação, enfatizando a importância de desenvolver a capacidade de raciocínio dos alunos ao invés de apenas transmitir informações. Ele também destaca a diferença entre aprender por descoberta e aprender a descobrir, citando Rousseau que diz que os alunos devem reinventar a ciência ao invés de repetir fórmulas. Além disso, o documento ressalta a necessidade de treinar habilidades como levantar hipóteses, distinguir fatos e conclusões, e sintet