Borrador presentación proxecto abalar ceip do Pomar (ficticio)

5. Promovendo o desenvolvemento das TIC no ámbito educativo, invitando á participación e

6. motivación do alumnado e loitando contra o fracaso escolar.

9. Motivar ao profesorado e a toda a comunidade do centro á utilización das Novas Tecnoloxías.

12. Empregar as NNTT Informáticas como un recurso de gran utilidade para acadar os obxectivos propostos.

13. Fomentar o uso de internet como recurso e ferramenta de investigación.

14. Desenvolver o uso dos procesadores de texto coma ferramenta de composición e creación.

15. Fomentar o uso do Software libre.

18. Facilitar a comunicación coas familias mediante a utilización do espazo ABALAR

19. Potenciar o tratamento á diversidade desde este ámbito comunicativo.

26. Profesorado.

27. Cualificacións.

28. Ausencias.

29. Comunicacións

30. Servizos

31. Becas e axudas

35. Modos de encender e apagar un ordenador.

36. Elementos básicos e presentacións de windows

37. Uso do explorador de windows.

38. Abrir, pechar e gardar arquivos.

39. Empregar a papeleira de reciclaxe.

40. Crear unha carpeta nova.

41. Copiar e mover arquivos ou carpetas.

42. Eliminar arquivos ou carpetas.

43. Crear un acceso directo a un arquivo ou aplicación.

46. Maiúsculas e minúsculas.

47. Subliñado, negrita e cursiva.

48. Selección de fontes, tamaño e cor das letras.

49. Insertar debuxos e títulos.

50. Maneiras de seleccionar, cortar, copiar e pegar textos.

51. Revisión ortográfica.

54. Elementos e uso dos buscadores.

55. Actividades e xogos relacionados coas áreas.

56. Selección de fontes, tamaño e cor das letras.

57. Explorar webs dirixidas a nen@s.

58. Busca de información relacionada con temas concretos.

63. EMPREGAREMOS AS TICS COMA UN RECURSO, A TRAVÉS DO QUE TRABALLAREMOS AS DISTINTAS ÁREAS:MATEMÁTICAS, LINGUAS, COÑECEMENTO DO MEDIO, ARTÍSTICA, E. FÍSICA…

64. ADEMÁIS UTILIZAREMOS O ESPAZO ABALAR COMO UNHA FORMA DE INTERACCIÓN ENTRE TÓDOLOS MEMBROS DA COMUNIDADE EDUCATIVA, FACÉNDOOS PARTÍCIPES DOS SEUS CONTIDOS.