SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Característiques del coneixement científic
 El coneixement científic és fàctic: observa, investiga, descriu els fets tal com són.
 Però alhora va més enllà dels fets: cerca la seva explicació mitjançant hipòtesis i
teories.
 El coneixement científic és analític i especialitzat: descompon la realitat en els
seus elements. Divideix la realitat en parcel·les. La filosofia ofereix una visió de
conjunt.
 És clar i precís: fórmula problemes, defineix conceptes, usa llenguatges artificials i
mesura i quantifica els fets que indaga.
 És comunicable, és a dir, és un saber intersubjectiu.
 És comprovable: a través d’hipòtesis o conjectures. Observa i experimenta.
 És metòdic: mètode hipotèticodeductiu.
 És sistemàtic: les hipòtesis corroborades s’anomenen lleis científiques. Una teoria
és un sistema d’idees o lleis científiques.
 És legal: lleis deterministes o universals i lleis probabilistes o estadístiques
 És predictiu: pot predir alguns fets del futur.
 És obert: revisable i fal·lible (K. Popper).
 És útil: disseny d’artefactes i objectes eficaços en molts camps.
Ciències
Classificació de les ciències
Formals o
deductives
Lògica Lògica de
proposicions, lògica
de predicats, lògica
borrosa…
Matemàtica Aritmètica,
geometria, àlgebra,
anàlisi, teoria de les
probabilitats
Fàctiques o
empíriques
Naturals Física, química,
biologia, geologia,
astronomia…
Socials o humanes Sociologia,
psicologia,
economia, ciència
política,
antropologia…
Mètode hipotèticodeductiu
Contrastació i confirmació hipòtesis
• Encara que la formulació d’hipòtesis impliqui una certa
dosi d’imaginació i de sort, perquè l’explicació
suggerida s’accepti ha de ser comprovada amb el rigor
científic màxim. Però la contrastació d’hipòtesis amb el
mètode hipoteticodeductiu és tan problemàtica com
ho era amb el mètode inductiu: quants casos hem de
comprovar per a admetre com a certa una hipòtesi?
• El filòsof Karl Popper va proposar la falsació com a
resposta a aquesta pregunta i com a alternativa a la
verificació. Vegem-ho:
• VERIFICACIÓ
• Consisteix a comprovar la certesa d’una hipòtesi. Per a fer-ho, s’observa si allò que
la hipòtesi afirma passa en la realitat i, si es constata que és així, queda confirmada
per concordança amb els fets. Però cal dir que l’única manera de fer-ho és per
inducció, i ja hem vist que aquest mètode només denota probabilitat, ja que no es
pot descartar que, en un futur, sorgeixin contraexemples.
• FALSACIÓ
• Karl Popper la va proposar com a alternativa a la problemàtica inherent a la
verificació. Consisteix a examinar la hipòtesi buscant fets que demostrin que és
falsa. Mentre no se’n trobin, la hipòtesi es considera, provisionalment, veritable.
Però, quan es descobreix un sol cas que s’hi oposa, la hipòtesi queda falsada i, per
tant, es refusa.
• Quan una hipòtesi ha estat contrastada i no s’ha pogut falsar (no s’ha trobat cap
fet que se li oposi), podem considerar-la una llei científica i, per tant, acceptar-la
provisionalment (fins que una observació nova ens obligui a refusar-la).
• Per al falsacionisme, per tant, las lleis científiques no es caracteritzen pel seu
caràcter indubtablement veritable, sinó pel fet de ser falsables o refutables; és a
dir que és possible deduir-ne prediccions arriscades que les exposin a l’error.
El problema de la demarcació
Ciència i no ciència
• Perquè una teoria sigui científica ha de ser
falsable, és adir, ha de ser teòricament
possible refutar-la per l'experiència.
• Les pseudociències: L’astrologia, la
parapsicologia, el creacionisme científic,
l’ufologia, el mentalisme, la risoteràpia, la
hipnoteràpia...
Els paradigmes científics
• Thomas Kuhn (1922-1996)
Un paradigma científic és un conjunt de
realitzacions científiques universalment
reconegudes que, durant un cert temps,
proporcionen models de problemes i de
solucions a una comunitat científica.
Exemple: Paradigma geocèntric versus
paradigma heliocèntric.
La pregunta pel cosmos
• 1- Univers, món,cosmos i cosmovisió
• 2- Astronomia i cosmologia
• 3- El saber antic
• 4- La cosmologia moderna
• 5- La cosmologia en el segle XX
• 6- Problemes cosmològics actuals:
L’origen i expansió de l‘Univers
El principi antròpic

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema 3 Dissolucions 1er batxillerat
Tema 3 Dissolucions 1er batxilleratTema 3 Dissolucions 1er batxillerat
Tema 3 Dissolucions 1er batxillerat
mmarti61
 
Filosofia del Renaixement
Filosofia del RenaixementFilosofia del Renaixement
Filosofia del Renaixement
Anna Sarsanedas
 
Introducció a la filosofia
Introducció a la filosofiaIntroducció a la filosofia
Introducció a la filosofia
Polhansi
 
Tema 3 Plató 2. Teoria de les Idees
Tema 3  Plató  2. Teoria de les IdeesTema 3  Plató  2. Teoria de les Idees
Tema 3 Plató 2. Teoria de les Idees
Jesús Gómez
 
Tema 4. Què és l’ésser Humà?
Tema 4. Què és l’ésser Humà?Tema 4. Què és l’ésser Humà?
Tema 4. Què és l’ésser Humà?
jcalzamora
 
7_John Locke: teoria del coneixement
7_John Locke: teoria del coneixement7_John Locke: teoria del coneixement
7_John Locke: teoria del coneixement
filoinfanta
 
7_John Locke: teoria política
7_John Locke: teoria política7_John Locke: teoria política
7_John Locke: teoria política
filoinfanta
 

La actualidad más candente (20)

Tema 3 Dissolucions 1er batxillerat
Tema 3 Dissolucions 1er batxilleratTema 3 Dissolucions 1er batxillerat
Tema 3 Dissolucions 1er batxillerat
 
República. Llibre IV
República. Llibre IVRepública. Llibre IV
República. Llibre IV
 
L´escepticisme
L´escepticismeL´escepticisme
L´escepticisme
 
La Poesia Trobadoresca
La Poesia TrobadorescaLa Poesia Trobadoresca
La Poesia Trobadoresca
 
Els primers filòsofs
Els primers filòsofsEls primers filòsofs
Els primers filòsofs
 
Kant
KantKant
Kant
 
Lògica formal i lògica informal
Lògica formal i lògica informalLògica formal i lògica informal
Lògica formal i lògica informal
 
L´origen del coneixement
L´origen del coneixementL´origen del coneixement
L´origen del coneixement
 
Filosofia del Renaixement
Filosofia del RenaixementFilosofia del Renaixement
Filosofia del Renaixement
 
Tema 2. Filosofia de la ciencia
Tema 2. Filosofia de la cienciaTema 2. Filosofia de la ciencia
Tema 2. Filosofia de la ciencia
 
David Hume i els conceptes metafísics.
David Hume i els conceptes metafísics.David Hume i els conceptes metafísics.
David Hume i els conceptes metafísics.
 
Introducció a la filosofia
Introducció a la filosofiaIntroducció a la filosofia
Introducció a la filosofia
 
John Locke: necessitat d'un govern civil
John Locke: necessitat d'un govern civilJohn Locke: necessitat d'un govern civil
John Locke: necessitat d'un govern civil
 
Tema 3 Plató 2. Teoria de les Idees
Tema 3  Plató  2. Teoria de les IdeesTema 3  Plató  2. Teoria de les Idees
Tema 3 Plató 2. Teoria de les Idees
 
Tema 4. Què és l’ésser Humà?
Tema 4. Què és l’ésser Humà?Tema 4. Què és l’ésser Humà?
Tema 4. Què és l’ésser Humà?
 
Descartes i el mètode
Descartes i el mètodeDescartes i el mètode
Descartes i el mètode
 
Tirant Lo Blanc
Tirant Lo BlancTirant Lo Blanc
Tirant Lo Blanc
 
Jacint verdaguer, vora la mar
Jacint verdaguer, vora la marJacint verdaguer, vora la mar
Jacint verdaguer, vora la mar
 
7_John Locke: teoria del coneixement
7_John Locke: teoria del coneixement7_John Locke: teoria del coneixement
7_John Locke: teoria del coneixement
 
7_John Locke: teoria política
7_John Locke: teoria política7_John Locke: teoria política
7_John Locke: teoria política
 

Destacado (8)

El saber filosòfic
El saber filosòficEl saber filosòfic
El saber filosòfic
 
Presentacio pares projecte de centre som cientifics
Presentacio pares projecte de centre som cientificsPresentacio pares projecte de centre som cientifics
Presentacio pares projecte de centre som cientifics
 
Método Hipotético Dedutivo
 Método Hipotético Dedutivo Método Hipotético Dedutivo
Método Hipotético Dedutivo
 
Com Fer Un Treball De Recerca 2
Com Fer Un Treball De Recerca 2Com Fer Un Treball De Recerca 2
Com Fer Un Treball De Recerca 2
 
CMC El coneixement científic
CMC El coneixement científicCMC El coneixement científic
CMC El coneixement científic
 
La ciencia
La cienciaLa ciencia
La ciencia
 
Filosofia, ciència i altres formes de saber
Filosofia, ciència i altres formes de saberFilosofia, ciència i altres formes de saber
Filosofia, ciència i altres formes de saber
 
El saber científic
El saber científicEl saber científic
El saber científic
 

Similar a La ciència i el seu mètode

Unitat 1 que_es_la_ciencia
Unitat 1 que_es_la_cienciaUnitat 1 que_es_la_ciencia
Unitat 1 que_es_la_ciencia
adrii24
 
el saber cientific
el saber cientificel saber cientific
el saber cientific
Andreea ...
 
Immanel kant
Immanel kantImmanel kant
Immanel kant
Ferran812
 
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
jdomen44
 

Similar a La ciència i el seu mètode (20)

Unitat 1 que_es_la_ciencia
Unitat 1 que_es_la_cienciaUnitat 1 que_es_la_ciencia
Unitat 1 que_es_la_ciencia
 
Filosofia 4
Filosofia 4Filosofia 4
Filosofia 4
 
Ciencia i pseudociencia
Ciencia i pseudocienciaCiencia i pseudociencia
Ciencia i pseudociencia
 
el saber cientific
el saber cientificel saber cientific
el saber cientific
 
Presentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I VeritatPresentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I Veritat
 
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciència
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciènciaCMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciència
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciència
 
Què és la sociologia?
Què és la sociologia?Què és la sociologia?
Què és la sociologia?
 
Presentació filosofia de la ciència.
Presentació filosofia de la ciència.Presentació filosofia de la ciència.
Presentació filosofia de la ciència.
 
Ciència i canvi científic
Ciència i canvi científicCiència i canvi científic
Ciència i canvi científic
 
UD4 - F de la ciència
UD4 - F de la ciènciaUD4 - F de la ciència
UD4 - F de la ciència
 
T0 ciència
T0 ciènciaT0 ciència
T0 ciència
 
Unitat 2 (2)
Unitat 2 (2)Unitat 2 (2)
Unitat 2 (2)
 
Immanel kant
Immanel kantImmanel kant
Immanel kant
 
El saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.pptEl saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.ppt
 
La filosofia com a racionalitat teòrica
La filosofia com a racionalitat teòricaLa filosofia com a racionalitat teòrica
La filosofia com a racionalitat teòrica
 
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autors
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autorsLópez lorente rubén el coneixement els problemes i els autors
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autors
 
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
 
Filosofia kant
Filosofia kantFilosofia kant
Filosofia kant
 
7ª classe
7ª classe7ª classe
7ª classe
 
René Descartes
René DescartesRené Descartes
René Descartes
 

Más de rosasabates (20)

Hume 1205353303524677-4
Hume 1205353303524677-4Hume 1205353303524677-4
Hume 1205353303524677-4
 
Hume tractat natu human
Hume tractat natu humanHume tractat natu human
Hume tractat natu human
 
Psico rogers persona
Psico rogers personaPsico rogers persona
Psico rogers persona
 
Piaget
PiagetPiaget
Piaget
 
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
 
La pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmosLa pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmos
 
Activitats meditacions
Activitats meditacions Activitats meditacions
Activitats meditacions
 
Aristotil9
Aristotil9Aristotil9
Aristotil9
 
Factors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logosFactors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logos
 
71john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp0271john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp02
 
71john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp0171john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp01
 
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
 
Socio06
Socio06Socio06
Socio06
 
S. Freud
S. FreudS. Freud
S. Freud
 
Vocabulari de-plató
Vocabulari de-platóVocabulari de-plató
Vocabulari de-plató
 
Presentació nietzsche
Presentació nietzschePresentació nietzsche
Presentació nietzsche
 
Resummeditacions
ResummeditacionsResummeditacions
Resummeditacions
 
Factors pas mite logos
Factors pas mite logosFactors pas mite logos
Factors pas mite logos
 
Sofistes- Sòcrates
Sofistes- SòcratesSofistes- Sòcrates
Sofistes- Sòcrates
 
Udhr booklet en_web
Udhr booklet en_webUdhr booklet en_web
Udhr booklet en_web
 

La ciència i el seu mètode

  • 1. Característiques del coneixement científic  El coneixement científic és fàctic: observa, investiga, descriu els fets tal com són.  Però alhora va més enllà dels fets: cerca la seva explicació mitjançant hipòtesis i teories.  El coneixement científic és analític i especialitzat: descompon la realitat en els seus elements. Divideix la realitat en parcel·les. La filosofia ofereix una visió de conjunt.  És clar i precís: fórmula problemes, defineix conceptes, usa llenguatges artificials i mesura i quantifica els fets que indaga.  És comunicable, és a dir, és un saber intersubjectiu.  És comprovable: a través d’hipòtesis o conjectures. Observa i experimenta.  És metòdic: mètode hipotèticodeductiu.  És sistemàtic: les hipòtesis corroborades s’anomenen lleis científiques. Una teoria és un sistema d’idees o lleis científiques.  És legal: lleis deterministes o universals i lleis probabilistes o estadístiques  És predictiu: pot predir alguns fets del futur.  És obert: revisable i fal·lible (K. Popper).  És útil: disseny d’artefactes i objectes eficaços en molts camps.
  • 2. Ciències Classificació de les ciències Formals o deductives Lògica Lògica de proposicions, lògica de predicats, lògica borrosa… Matemàtica Aritmètica, geometria, àlgebra, anàlisi, teoria de les probabilitats Fàctiques o empíriques Naturals Física, química, biologia, geologia, astronomia… Socials o humanes Sociologia, psicologia, economia, ciència política, antropologia…
  • 4. Contrastació i confirmació hipòtesis • Encara que la formulació d’hipòtesis impliqui una certa dosi d’imaginació i de sort, perquè l’explicació suggerida s’accepti ha de ser comprovada amb el rigor científic màxim. Però la contrastació d’hipòtesis amb el mètode hipoteticodeductiu és tan problemàtica com ho era amb el mètode inductiu: quants casos hem de comprovar per a admetre com a certa una hipòtesi? • El filòsof Karl Popper va proposar la falsació com a resposta a aquesta pregunta i com a alternativa a la verificació. Vegem-ho:
  • 5. • VERIFICACIÓ • Consisteix a comprovar la certesa d’una hipòtesi. Per a fer-ho, s’observa si allò que la hipòtesi afirma passa en la realitat i, si es constata que és així, queda confirmada per concordança amb els fets. Però cal dir que l’única manera de fer-ho és per inducció, i ja hem vist que aquest mètode només denota probabilitat, ja que no es pot descartar que, en un futur, sorgeixin contraexemples. • FALSACIÓ • Karl Popper la va proposar com a alternativa a la problemàtica inherent a la verificació. Consisteix a examinar la hipòtesi buscant fets que demostrin que és falsa. Mentre no se’n trobin, la hipòtesi es considera, provisionalment, veritable. Però, quan es descobreix un sol cas que s’hi oposa, la hipòtesi queda falsada i, per tant, es refusa. • Quan una hipòtesi ha estat contrastada i no s’ha pogut falsar (no s’ha trobat cap fet que se li oposi), podem considerar-la una llei científica i, per tant, acceptar-la provisionalment (fins que una observació nova ens obligui a refusar-la). • Per al falsacionisme, per tant, las lleis científiques no es caracteritzen pel seu caràcter indubtablement veritable, sinó pel fet de ser falsables o refutables; és a dir que és possible deduir-ne prediccions arriscades que les exposin a l’error.
  • 6. El problema de la demarcació Ciència i no ciència • Perquè una teoria sigui científica ha de ser falsable, és adir, ha de ser teòricament possible refutar-la per l'experiència. • Les pseudociències: L’astrologia, la parapsicologia, el creacionisme científic, l’ufologia, el mentalisme, la risoteràpia, la hipnoteràpia...
  • 7. Els paradigmes científics • Thomas Kuhn (1922-1996) Un paradigma científic és un conjunt de realitzacions científiques universalment reconegudes que, durant un cert temps, proporcionen models de problemes i de solucions a una comunitat científica. Exemple: Paradigma geocèntric versus paradigma heliocèntric.
  • 8. La pregunta pel cosmos • 1- Univers, món,cosmos i cosmovisió • 2- Astronomia i cosmologia • 3- El saber antic • 4- La cosmologia moderna • 5- La cosmologia en el segle XX • 6- Problemes cosmològics actuals: L’origen i expansió de l‘Univers El principi antròpic