El documento discute los problemas en la percepción y comprensión de los desafíos educativos en México. Señala que negar o simular que no existen problemas no los eliminará, y que a menudo se cometen graves errores en la percepción de los problemas y en la interpretación de conceptos clave, lo que se ve empeorado por la falta de humildad y por aquellos que se consideran expertos incuestionables.