SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
PANDANGAN HIDUP & LIBERALISME
DALAM ISLAM
DISEDIAKAN OLEH: ROZIAH MD. YUNUS (P77541)
PENSYARAH: DR. MASS RYNNA WATI AHMAD
SKMM 6013 (KESUSASTERAAN DAN FALSAFAH MELAYU
PANDANGAN HIDUP (ALAM) ISLAM 'The Worldview
of Islam' SEBAGAI 'FRAMEWORK STUDY ISLAM'
 PEMIKIRAN HAMID FAHMY ZARKASYI (RIZHAN EL-
RODI) –
 Melalui blog
http://hanputra.blogspot.com/2012/11/panda
ngan-hidupalam-islam-worldview-of.html
(7/11/2012)
LIBERALISME DALAM ISLAM
 KHALIF MUAMMAR
 Melalui FB - 26/11/2014
MENGENALI HAMID FAHMY ZARKASYI
Dilahirkan di Gontor, Indonesia pada 13 September 1958, Hamid Fahmy Zarkasyi merupakan anak KH Imam Zarkasyi,
pendiri Pesantren Modern Gontor Ponorogo. Beliau juga Pemimpin Redaksi Majalah ISLAMIA dan Pengarah Institute for
the Study of Islamic Thought and Civilization (INSISTS).
Dr. Hamid Fahmy Zarkasyi mendapat pendidikan menengah di Kulliyatul Mu'allimin al-Islamiyah Pondok Modern
Darussalam Gontor, S1 di Institut Studi Islam Darussalam di pondok yang sama. Pendidikan 2 (MAEd) dalam bidang
pendidikan di The University of Punjab, Lahore, Pakistan (1986). Pendidikan S2 (M.Phil) dalam Studi Islam di University
of Birmingham United Kingdom (1998). Sedangkan studi S3 (PhD) bidang Pemikiran Islam diselesaikan di International
Institute of Islamic Thought and Civilization - International Islamic University Malaysia (ISTAC-IIUM) Malaysia 2006.
Terpilih menjadi Pemimpin Majlis Intelektual dan Ulama Muda Indonesia (MIUMI). Sejak tahun 2003, beliau aktif
melakukan bengkel kerja dan ceramah mengenai pemikiran Islam yang berupaya bersikap kritis terhadap program
liberalisasi pemikiran Islam. Bekas pelajar Prof. Dr. Syed Mohammad Naquib al-Attas ini juga pernah menjadi wakil umat
Islam Indonesia dalam simposium tentang masa depan politik Islam di JIIA Tokyo (2008). Ia juga menjadi anggota
delegasi RI (Kemenlu) dalam program Public Diplomacy Campaign ke Austria (2010).
Sangat aktif melibatkan diri dalam program dakwah, seminar, kajian bandingan sama ada di dalam dan luar negara.
Selain itu, giat menulis dalam media massa, buku dan beberapa jurnal di samping mengajar dan memimpin Program
Kaderisasi Ulama dan Pascasarjana Institut Studi Islam Darussalam, Gontor.
MENGENALI KHALIF MUAMMAR
Dr. Khalif Muammar merupakan pensyarah dan koordinator Hal
Ehwal Akademik di Center for Advanced Studies on Islam, Science
and Civilisation (CASIS), Universiti Teknologi Malaysia serta Felo
Penyelidik di Institut Alam dan Tamadun Melayu, Universiti
Kebangsaan Malaysia. Beliau memperoleh Ijazah Sarjana Muda
dalam bidang Syariah dan Pengajiab Islam dari Universiti Mu’tah,
Jordan dan Ijazah Sarjana dan Ph.D dari ISTAC, Universiti Islam
Antarabangsa Malaysia.
Beliau sangat aktif menulis dan menterjemah buku-buku
pemikiran. Antara hasil tulisannya ialah bukunya yang bertajuk
"Atas Nama Kebenaran: Tanggapan Kritis Terhadap Wacana Islam
Liberal" (In The Name of Truth: A Critical Perspective of Islam
Liberal Discourse) dan melalui blog : khairaumah.com.
PANDANGAN HIDUP ISLAM SEBAGAI ASAS PERADABAN : OLEH
HAMID FAHMI ZARKASYI
 Berdasarkan artikel yang ditulis oleh Hamid Fahmi Zarkasyi berkenaan Pandangan
Hidup Islam Sebagai Asas Peradaban. Dapat disimpulkan seperti yang berikut:
 Pandangan hidup - ilmu pengetahuan yang berasaskan kepada kepercayaan
tentang pelbagai perkara dalam kehidupan setiap manusia. Dalam kehidupan,
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi moden secara umumnya tidak dapat
memberikan jawapan yang rasional kepada pelbagai masalah seperti hidup dan
mati, kejadian alam dan nasib serta rezeki. Tetapi agama dapat memberikan
jawapan atau membina pandangan hidup manusia dalam melangsungkan
kehidupan.
 Pandangan dunia Islam bukan semata-mata merujuk kepada benda yang tampak
dan nyata sahaja tetapi ia merangkumi semua aspek kehidupan meliputi duniawi
dan akhirat. Ini sangat berbeza dengan pandangan barat kerana mereka hanya
merujuk kepada yang wujud dan realiti sahaja.
 Al-Quran yang diturunkan oleh Allah SWT merupakan sumber kekuatan Islam yang
mencakupi semua aspek dalam kehidupan meliputi politik, ekonomi dan sosial.
-/SAMBUNGAN …/
 Tradisi pemikiran Islam adalah cermin dari pandangan dunia Islam yang dinamik,
teratur dan rasional yang dipancarkan oleh konsep Islam sebagai ad-Din yang
bermaksud agama atau cara hidup yang telah ditetapkan oleh Allah SWT yang
mencakupi kekuasaan Allah SWT yang mutlak
 Islam bukan hanya sekadar merupakan agama, tetapi suatu cara hidup, suatu
sistem dan nilai serta pegangan hidup bersandarkan kepada Al-Quran yang
merupakan wahyu Allah yang diturunkan melalui Nabi Muhammad SAW, yang
mengandungi panduan lengkap untuk rujukan manusia dalam melalui kehidupan
sama ada di dunia mahupun di akhirat sesuai dengan firman-Nya yang bermaksud:
” Sungguh Al-Quran ini memberikan petunjuk yang lurus”.
LIBERALISME DALAM ISLAM – KHALIF MUAMMAR
 KHALIF MUAMMAR dalam artikelnya “Liberalisme Dalam Islam” secara jelas menyatakan
penolakannya terhadap liberalisme berasakan kepada ALASAN yang sangat rasional
iaitu golongan liberal ini sentiasa mendahulukan akal rasional dalam setiap perkara yang
mendukung makna bahawa mereka tidak berpandukan kepada al-Quran dan al-
Sunnah yang menjadi nadi kehidupan kita sebagai manusia.
 Bertolak daripada artikel tersebut, dapat dinyatakan bahawa:
 liberalisme merupakan ancaman ideologi yang jelas bercanggah dengan al-Quran dan
al-Sunnah melalui aliran pemikiran moden yang menyamakan falsafah Islam berpaksikan
akal dengan pemikiran barat yang memesongkan akidah itu.
 Kerana terlalu mengejar kemodenan, kemewahan, kebendaan, mereka sanggup
membelakangkan ajaran agama dan berpaksikan kepada kebebasan mengikut acuan
Barat iaitu bebas daripada kongkongan fikiran yang lama kepada fikiran moden dan
merupakan kebebasan yang tidak mengenal batas.
 Tidak berpegang kepada A-Quran dan As-Sunnah.
DAPATAN PANDANGAN:
 Islam merupakan pandangan hidup “worldview” yang sangat sempurna.
 Islam juga sebagai ad-Din – yag memberi petunjuk dan paduan kepada manusia
untuk menjalani kehidupan.
 Al-quran diturunkan sebagai panduan yang lengkap dalam menjalani kehidupan di
dunia dan akhirat.
 Atas konsep liberalisme – sentiasa mendahulukan akal rasional dalam setiap perkara
yang mendukung makna bahawa mereka tidak berpandukan kepada al-Quran
dan al-Sunnah yang menjadi nadi kehidupan kita sebagai manusia.
 Kerana terlalu mengejar kemodenan, kemewahan, kebendaan, mereka sanggup
membelakangkan ajaran agama dan berpaksikan kepada kebebasan mengikut
acuan Barat iaitu bebas daripada kongkongan fikiran yang lama kepada fikiran
moden dan merupakan kebebasan yang tidak mengenal batas.
TRANSGENDER
 Transgender mempunyai maksud aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan
‘kemaknyahan’, transeksual, pondan, bapok atau lelaki yang menyerupai
wanita.
 Panel tiga hakim dipengerusikan Hakim Datuk Mohd Hishamudin Mohd
Yunus, memutuskan Seksyen 66 Enakmen Jenayah Syariah (Negeri
Sembilan) 1992 adalah tidak sah di sisi perlembagaan kerana ia
mendiskriminasi lelaki Islam yang menghidapi keadaan dikenali masalah
identiti gender (GID) dari segi perubatan.
 Dekan Kuliah Ilmu Wahyu dan Sains Kemanusiaan Universiti Islam
Antarabangsa Malaysia (UIAM) menganggap keputusan Mahkamah
Rayuan itu bukan suatu isu yang besar sama ada dari segi agama atau
perundangan. Ia adalah selaras dengan amalan demokrasi di negara ini.
TRANSGENDER
 Kenapa?
 Mengapa?
 “Rasulullah SAW melaknat lelaki yang menyerupai wanita dan wanita yang
menyerupai lelaki.” (HR Bukhari No. 5435)
 Keputusan Mahkamah Rayuan mengenai transgender dikhuatiri menjadi titik tolak
kepada penerimaan amalan-amalan hak asasi liberal Barat yang tidak sesuai
dengan budaya kita.
 berdasarkan faham hak-hak asasi manusia liberal Barat khususnya dalam
penyebaran ekspresi gender songsang yang menjadi sebahagian penting dalam
norma-norma masyarakat Barat dalam konteks sosiobudaya masyarakat Malaysia
sangatlah dikesalkan.
- sebagai sebuah negara yang menjunjung tinggi peranan agama Islam yang
menjadi agama persekutuan, sebarang bentuk kebenaran atau penggalakan
fenomena ekspresi gender songsang hanya akan mengundang gejala akhlak
yang lebih buruk kepada masyarakat
ISU SOSIAL - LIBERALISME
 Arak FEST
 LGBT, MURTAD,
 KEMPEN “I WANT TOUCH A DOG”
 Ini merupakan antara peristiwa yang berlaku di negara ini apabila
kononnya atas tiket iberalisme.
PENUTUP
 Terasnya disini adalah akidah, apabila seseorang tidak dapat menerima hukum tuhan
dan kejadian tuhan. Di manakah akidah anda? Di manakah nilai keimanan anda?
 Persoalan disini, anda redha atau tidak Islam menjadi agama anda? Anda redha Allah
sebagai tuhan anda? Nabi Muhammad sebagai pesuruhNya?
 Apa yang digariskan didalam Islam, apa yang ditentukan oleh Allah dan apa yang
disampaikan oleh Nabi Muhammad itu adalah benar dan wajib diterima andai kau
redha Allah tuhanmu.
 Firman Allah s.w.t yang bermaksud: “Dan berpegang teguhlah kamu sekalian kepada tali
Allah (agama Islam), dan janganlah kamu bercerai-berai, dan kenanglah nikmat Allah
kepada kamu ketika kamu bermusuh-musuhan (semasa jahiliyah dahulu), lalu Allah
menyatukan di antara hati kamu (sehingga kamu bersatu-padu dengan nikmat Islam),
maka menjadilah kamu dengan nikmat Allah itu orang-orang Islam yang bersaudara.
Dan kamu dahulu telah berada di tepi jurang neraka (disebabkan kekufuran kamu
semasa jahiliyah), lalu Allah selamatkan kamu dari neraka itu (disebabkan nikmat Islam
juga). (Surah Al-Imran:103)
AKHIR KATA
 TINGKATKAN KEIMANAN
 TINGKATKAN KETAQWAAN
 DAN BERPEGANG TEGUHLAH KEPADA AL-
QURAN DAN AS-SUNNAH
 SEKIAN. TERIMA KASIH.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tokoh-tokoh orientalisme
Tokoh-tokoh orientalismeTokoh-tokoh orientalisme
Tokoh-tokoh orientalisme
nur annisa
 
Sekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Sekalirsme, Liberalilsme, PluralismeSekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Sekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Suardi Al-Bukhari
 
Gerakan pembaharuan islam di indonesia
Gerakan pembaharuan  islam di indonesiaGerakan pembaharuan  islam di indonesia
Gerakan pembaharuan islam di indonesia
Ig Fandy Jayanto
 
Al dharuriyat al-khams, konsep, skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Al dharuriyat al-khams, konsep,  skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...Al dharuriyat al-khams, konsep,  skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Al dharuriyat al-khams, konsep, skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Fadzli Ismail
 

La actualidad más candente (20)

Tokoh-tokoh orientalisme
Tokoh-tokoh orientalismeTokoh-tokoh orientalisme
Tokoh-tokoh orientalisme
 
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
 
Rangka tugasan
Rangka tugasanRangka tugasan
Rangka tugasan
 
Keluasan dan keperluan dakwah amal jamai pt 4
Keluasan dan keperluan dakwah   amal jamai pt 4Keluasan dan keperluan dakwah   amal jamai pt 4
Keluasan dan keperluan dakwah amal jamai pt 4
 
Kebudayaan islam
Kebudayaan islamKebudayaan islam
Kebudayaan islam
 
Pengertian dan Tujuan Mempelajari Ilmu Tasawuf
Pengertian dan Tujuan Mempelajari Ilmu TasawufPengertian dan Tujuan Mempelajari Ilmu Tasawuf
Pengertian dan Tujuan Mempelajari Ilmu Tasawuf
 
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesatSekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
 
Sejarah Perkembangan Islam di Malaysia
Sejarah Perkembangan Islam di MalaysiaSejarah Perkembangan Islam di Malaysia
Sejarah Perkembangan Islam di Malaysia
 
ISU LIBERALISME DI MALAYSIA
ISU LIBERALISME DI MALAYSIAISU LIBERALISME DI MALAYSIA
ISU LIBERALISME DI MALAYSIA
 
Sekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Sekalirsme, Liberalilsme, PluralismeSekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Sekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
 
Siri 1: Nilai dan akhlak dalam Ekonomi dan Muamalah Islamiah
Siri 1: Nilai dan akhlak dalam Ekonomi dan Muamalah IslamiahSiri 1: Nilai dan akhlak dalam Ekonomi dan Muamalah Islamiah
Siri 1: Nilai dan akhlak dalam Ekonomi dan Muamalah Islamiah
 
Landasan dan asas pendidikan
Landasan dan asas pendidikanLandasan dan asas pendidikan
Landasan dan asas pendidikan
 
Liberalisme
LiberalismeLiberalisme
Liberalisme
 
Aliran Jabariyah dan Aliran qadariyah
Aliran Jabariyah dan Aliran qadariyahAliran Jabariyah dan Aliran qadariyah
Aliran Jabariyah dan Aliran qadariyah
 
KARAKTERISTIK ISLAM
KARAKTERISTIK ISLAMKARAKTERISTIK ISLAM
KARAKTERISTIK ISLAM
 
Etika akhlak dan moral
Etika akhlak dan moralEtika akhlak dan moral
Etika akhlak dan moral
 
Gerakan pembaharuan islam di indonesia
Gerakan pembaharuan  islam di indonesiaGerakan pembaharuan  islam di indonesia
Gerakan pembaharuan islam di indonesia
 
Al dharuriyat al-khams, konsep, skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Al dharuriyat al-khams, konsep,  skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...Al dharuriyat al-khams, konsep,  skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Al dharuriyat al-khams, konsep, skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
 
Yuni rasyid ridha
Yuni rasyid ridhaYuni rasyid ridha
Yuni rasyid ridha
 
Al-aam dan Khos Fiqh Muamalah
Al-aam dan Khos Fiqh MuamalahAl-aam dan Khos Fiqh Muamalah
Al-aam dan Khos Fiqh Muamalah
 

Similar a Liberalisme

Islam dialektika-Faham Islam
Islam dialektika-Faham IslamIslam dialektika-Faham Islam
Islam dialektika-Faham Islam
ade orreo
 
Manusia dan pandangan hidup
Manusia dan pandangan hidupManusia dan pandangan hidup
Manusia dan pandangan hidup
Fara Timoor
 
Bentangkan kekuatan dan kelemahan teori negara
Bentangkan kekuatan dan kelemahan  teori negaraBentangkan kekuatan dan kelemahan  teori negara
Bentangkan kekuatan dan kelemahan teori negara
azhar am
 
08(e) isi pelajaran interaksi 5
08(e) isi pelajaran  interaksi 508(e) isi pelajaran  interaksi 5
08(e) isi pelajaran interaksi 5
Hendon Ramlan
 

Similar a Liberalisme (20)

seminar nasional stai-is 2014
seminar nasional stai-is 2014seminar nasional stai-is 2014
seminar nasional stai-is 2014
 
Corak penafsiran al qur
Corak penafsiran al qurCorak penafsiran al qur
Corak penafsiran al qur
 
JURNAL SONIA SEMBIRING_ISLAMIC WORLDVIEW.docx
JURNAL SONIA SEMBIRING_ISLAMIC WORLDVIEW.docxJURNAL SONIA SEMBIRING_ISLAMIC WORLDVIEW.docx
JURNAL SONIA SEMBIRING_ISLAMIC WORLDVIEW.docx
 
Jil&syi'ah
Jil&syi'ahJil&syi'ah
Jil&syi'ah
 
PPT SEJARAH INTELEKTUAL.pptx
PPT SEJARAH INTELEKTUAL.pptxPPT SEJARAH INTELEKTUAL.pptx
PPT SEJARAH INTELEKTUAL.pptx
 
Moderasi Islam-WPS Office.docx
Moderasi Islam-WPS Office.docxModerasi Islam-WPS Office.docx
Moderasi Islam-WPS Office.docx
 
ISLAM LIBERAL
ISLAM LIBERALISLAM LIBERAL
ISLAM LIBERAL
 
Peradaban islam
Peradaban islamPeradaban islam
Peradaban islam
 
Peradaban islam dahulu dan sekarang
Peradaban islam dahulu dan sekarangPeradaban islam dahulu dan sekarang
Peradaban islam dahulu dan sekarang
 
Islam dialektika-Faham Islam
Islam dialektika-Faham IslamIslam dialektika-Faham Islam
Islam dialektika-Faham Islam
 
14. Buku Studi Islam Interdisipliner - Editor 2015.pdf
14. Buku Studi Islam Interdisipliner - Editor 2015.pdf14. Buku Studi Islam Interdisipliner - Editor 2015.pdf
14. Buku Studi Islam Interdisipliner - Editor 2015.pdf
 
Manusia dan pandangan hidup
Manusia dan pandangan hidupManusia dan pandangan hidup
Manusia dan pandangan hidup
 
kesempurnaan ajaran islam
kesempurnaan ajaran islamkesempurnaan ajaran islam
kesempurnaan ajaran islam
 
4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban
 
4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban
 
Bentangkan kekuatan dan kelemahan teori negara
Bentangkan kekuatan dan kelemahan  teori negaraBentangkan kekuatan dan kelemahan  teori negara
Bentangkan kekuatan dan kelemahan teori negara
 
Studi Islam Paradigma Komprehensif
Studi Islam Paradigma KomprehensifStudi Islam Paradigma Komprehensif
Studi Islam Paradigma Komprehensif
 
08(e) isi pelajaran interaksi 5
08(e) isi pelajaran  interaksi 508(e) isi pelajaran  interaksi 5
08(e) isi pelajaran interaksi 5
 
Kel 7
Kel 7Kel 7
Kel 7
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 

Último

PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
MaskuratulMunawaroh
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 

Último (20)

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Liberalisme

  • 1. PANDANGAN HIDUP & LIBERALISME DALAM ISLAM DISEDIAKAN OLEH: ROZIAH MD. YUNUS (P77541) PENSYARAH: DR. MASS RYNNA WATI AHMAD SKMM 6013 (KESUSASTERAAN DAN FALSAFAH MELAYU
  • 2. PANDANGAN HIDUP (ALAM) ISLAM 'The Worldview of Islam' SEBAGAI 'FRAMEWORK STUDY ISLAM'  PEMIKIRAN HAMID FAHMY ZARKASYI (RIZHAN EL- RODI) –  Melalui blog http://hanputra.blogspot.com/2012/11/panda ngan-hidupalam-islam-worldview-of.html (7/11/2012)
  • 3. LIBERALISME DALAM ISLAM  KHALIF MUAMMAR  Melalui FB - 26/11/2014
  • 4. MENGENALI HAMID FAHMY ZARKASYI Dilahirkan di Gontor, Indonesia pada 13 September 1958, Hamid Fahmy Zarkasyi merupakan anak KH Imam Zarkasyi, pendiri Pesantren Modern Gontor Ponorogo. Beliau juga Pemimpin Redaksi Majalah ISLAMIA dan Pengarah Institute for the Study of Islamic Thought and Civilization (INSISTS). Dr. Hamid Fahmy Zarkasyi mendapat pendidikan menengah di Kulliyatul Mu'allimin al-Islamiyah Pondok Modern Darussalam Gontor, S1 di Institut Studi Islam Darussalam di pondok yang sama. Pendidikan 2 (MAEd) dalam bidang pendidikan di The University of Punjab, Lahore, Pakistan (1986). Pendidikan S2 (M.Phil) dalam Studi Islam di University of Birmingham United Kingdom (1998). Sedangkan studi S3 (PhD) bidang Pemikiran Islam diselesaikan di International Institute of Islamic Thought and Civilization - International Islamic University Malaysia (ISTAC-IIUM) Malaysia 2006. Terpilih menjadi Pemimpin Majlis Intelektual dan Ulama Muda Indonesia (MIUMI). Sejak tahun 2003, beliau aktif melakukan bengkel kerja dan ceramah mengenai pemikiran Islam yang berupaya bersikap kritis terhadap program liberalisasi pemikiran Islam. Bekas pelajar Prof. Dr. Syed Mohammad Naquib al-Attas ini juga pernah menjadi wakil umat Islam Indonesia dalam simposium tentang masa depan politik Islam di JIIA Tokyo (2008). Ia juga menjadi anggota delegasi RI (Kemenlu) dalam program Public Diplomacy Campaign ke Austria (2010). Sangat aktif melibatkan diri dalam program dakwah, seminar, kajian bandingan sama ada di dalam dan luar negara. Selain itu, giat menulis dalam media massa, buku dan beberapa jurnal di samping mengajar dan memimpin Program Kaderisasi Ulama dan Pascasarjana Institut Studi Islam Darussalam, Gontor.
  • 5. MENGENALI KHALIF MUAMMAR Dr. Khalif Muammar merupakan pensyarah dan koordinator Hal Ehwal Akademik di Center for Advanced Studies on Islam, Science and Civilisation (CASIS), Universiti Teknologi Malaysia serta Felo Penyelidik di Institut Alam dan Tamadun Melayu, Universiti Kebangsaan Malaysia. Beliau memperoleh Ijazah Sarjana Muda dalam bidang Syariah dan Pengajiab Islam dari Universiti Mu’tah, Jordan dan Ijazah Sarjana dan Ph.D dari ISTAC, Universiti Islam Antarabangsa Malaysia. Beliau sangat aktif menulis dan menterjemah buku-buku pemikiran. Antara hasil tulisannya ialah bukunya yang bertajuk "Atas Nama Kebenaran: Tanggapan Kritis Terhadap Wacana Islam Liberal" (In The Name of Truth: A Critical Perspective of Islam Liberal Discourse) dan melalui blog : khairaumah.com.
  • 6. PANDANGAN HIDUP ISLAM SEBAGAI ASAS PERADABAN : OLEH HAMID FAHMI ZARKASYI  Berdasarkan artikel yang ditulis oleh Hamid Fahmi Zarkasyi berkenaan Pandangan Hidup Islam Sebagai Asas Peradaban. Dapat disimpulkan seperti yang berikut:  Pandangan hidup - ilmu pengetahuan yang berasaskan kepada kepercayaan tentang pelbagai perkara dalam kehidupan setiap manusia. Dalam kehidupan, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi moden secara umumnya tidak dapat memberikan jawapan yang rasional kepada pelbagai masalah seperti hidup dan mati, kejadian alam dan nasib serta rezeki. Tetapi agama dapat memberikan jawapan atau membina pandangan hidup manusia dalam melangsungkan kehidupan.  Pandangan dunia Islam bukan semata-mata merujuk kepada benda yang tampak dan nyata sahaja tetapi ia merangkumi semua aspek kehidupan meliputi duniawi dan akhirat. Ini sangat berbeza dengan pandangan barat kerana mereka hanya merujuk kepada yang wujud dan realiti sahaja.  Al-Quran yang diturunkan oleh Allah SWT merupakan sumber kekuatan Islam yang mencakupi semua aspek dalam kehidupan meliputi politik, ekonomi dan sosial.
  • 7. -/SAMBUNGAN …/  Tradisi pemikiran Islam adalah cermin dari pandangan dunia Islam yang dinamik, teratur dan rasional yang dipancarkan oleh konsep Islam sebagai ad-Din yang bermaksud agama atau cara hidup yang telah ditetapkan oleh Allah SWT yang mencakupi kekuasaan Allah SWT yang mutlak  Islam bukan hanya sekadar merupakan agama, tetapi suatu cara hidup, suatu sistem dan nilai serta pegangan hidup bersandarkan kepada Al-Quran yang merupakan wahyu Allah yang diturunkan melalui Nabi Muhammad SAW, yang mengandungi panduan lengkap untuk rujukan manusia dalam melalui kehidupan sama ada di dunia mahupun di akhirat sesuai dengan firman-Nya yang bermaksud: ” Sungguh Al-Quran ini memberikan petunjuk yang lurus”.
  • 8. LIBERALISME DALAM ISLAM – KHALIF MUAMMAR  KHALIF MUAMMAR dalam artikelnya “Liberalisme Dalam Islam” secara jelas menyatakan penolakannya terhadap liberalisme berasakan kepada ALASAN yang sangat rasional iaitu golongan liberal ini sentiasa mendahulukan akal rasional dalam setiap perkara yang mendukung makna bahawa mereka tidak berpandukan kepada al-Quran dan al- Sunnah yang menjadi nadi kehidupan kita sebagai manusia.  Bertolak daripada artikel tersebut, dapat dinyatakan bahawa:  liberalisme merupakan ancaman ideologi yang jelas bercanggah dengan al-Quran dan al-Sunnah melalui aliran pemikiran moden yang menyamakan falsafah Islam berpaksikan akal dengan pemikiran barat yang memesongkan akidah itu.  Kerana terlalu mengejar kemodenan, kemewahan, kebendaan, mereka sanggup membelakangkan ajaran agama dan berpaksikan kepada kebebasan mengikut acuan Barat iaitu bebas daripada kongkongan fikiran yang lama kepada fikiran moden dan merupakan kebebasan yang tidak mengenal batas.  Tidak berpegang kepada A-Quran dan As-Sunnah.
  • 9. DAPATAN PANDANGAN:  Islam merupakan pandangan hidup “worldview” yang sangat sempurna.  Islam juga sebagai ad-Din – yag memberi petunjuk dan paduan kepada manusia untuk menjalani kehidupan.  Al-quran diturunkan sebagai panduan yang lengkap dalam menjalani kehidupan di dunia dan akhirat.  Atas konsep liberalisme – sentiasa mendahulukan akal rasional dalam setiap perkara yang mendukung makna bahawa mereka tidak berpandukan kepada al-Quran dan al-Sunnah yang menjadi nadi kehidupan kita sebagai manusia.  Kerana terlalu mengejar kemodenan, kemewahan, kebendaan, mereka sanggup membelakangkan ajaran agama dan berpaksikan kepada kebebasan mengikut acuan Barat iaitu bebas daripada kongkongan fikiran yang lama kepada fikiran moden dan merupakan kebebasan yang tidak mengenal batas.
  • 10. TRANSGENDER  Transgender mempunyai maksud aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan ‘kemaknyahan’, transeksual, pondan, bapok atau lelaki yang menyerupai wanita.  Panel tiga hakim dipengerusikan Hakim Datuk Mohd Hishamudin Mohd Yunus, memutuskan Seksyen 66 Enakmen Jenayah Syariah (Negeri Sembilan) 1992 adalah tidak sah di sisi perlembagaan kerana ia mendiskriminasi lelaki Islam yang menghidapi keadaan dikenali masalah identiti gender (GID) dari segi perubatan.  Dekan Kuliah Ilmu Wahyu dan Sains Kemanusiaan Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) menganggap keputusan Mahkamah Rayuan itu bukan suatu isu yang besar sama ada dari segi agama atau perundangan. Ia adalah selaras dengan amalan demokrasi di negara ini.
  • 11. TRANSGENDER  Kenapa?  Mengapa?  “Rasulullah SAW melaknat lelaki yang menyerupai wanita dan wanita yang menyerupai lelaki.” (HR Bukhari No. 5435)  Keputusan Mahkamah Rayuan mengenai transgender dikhuatiri menjadi titik tolak kepada penerimaan amalan-amalan hak asasi liberal Barat yang tidak sesuai dengan budaya kita.  berdasarkan faham hak-hak asasi manusia liberal Barat khususnya dalam penyebaran ekspresi gender songsang yang menjadi sebahagian penting dalam norma-norma masyarakat Barat dalam konteks sosiobudaya masyarakat Malaysia sangatlah dikesalkan. - sebagai sebuah negara yang menjunjung tinggi peranan agama Islam yang menjadi agama persekutuan, sebarang bentuk kebenaran atau penggalakan fenomena ekspresi gender songsang hanya akan mengundang gejala akhlak yang lebih buruk kepada masyarakat
  • 12. ISU SOSIAL - LIBERALISME  Arak FEST  LGBT, MURTAD,  KEMPEN “I WANT TOUCH A DOG”  Ini merupakan antara peristiwa yang berlaku di negara ini apabila kononnya atas tiket iberalisme.
  • 13. PENUTUP  Terasnya disini adalah akidah, apabila seseorang tidak dapat menerima hukum tuhan dan kejadian tuhan. Di manakah akidah anda? Di manakah nilai keimanan anda?  Persoalan disini, anda redha atau tidak Islam menjadi agama anda? Anda redha Allah sebagai tuhan anda? Nabi Muhammad sebagai pesuruhNya?  Apa yang digariskan didalam Islam, apa yang ditentukan oleh Allah dan apa yang disampaikan oleh Nabi Muhammad itu adalah benar dan wajib diterima andai kau redha Allah tuhanmu.  Firman Allah s.w.t yang bermaksud: “Dan berpegang teguhlah kamu sekalian kepada tali Allah (agama Islam), dan janganlah kamu bercerai-berai, dan kenanglah nikmat Allah kepada kamu ketika kamu bermusuh-musuhan (semasa jahiliyah dahulu), lalu Allah menyatukan di antara hati kamu (sehingga kamu bersatu-padu dengan nikmat Islam), maka menjadilah kamu dengan nikmat Allah itu orang-orang Islam yang bersaudara. Dan kamu dahulu telah berada di tepi jurang neraka (disebabkan kekufuran kamu semasa jahiliyah), lalu Allah selamatkan kamu dari neraka itu (disebabkan nikmat Islam juga). (Surah Al-Imran:103)
  • 14. AKHIR KATA  TINGKATKAN KEIMANAN  TINGKATKAN KETAQWAAN  DAN BERPEGANG TEGUHLAH KEPADA AL- QURAN DAN AS-SUNNAH  SEKIAN. TERIMA KASIH.