Bienvenido del grupo

•Descargar como PPTX, PDF•

0 recomendaciones•58 vistas

russellsalinaji

trabajo en grupo

Educación

Más contenido relacionado

Destacado

Colombia 2012 medellin mayor gaviria - comunas 13-and-8 nov8.doc

ConsejoJuventud

Kerstkaart 4

Erwin van der Bij

Raymond Foundation Brochure

Mi gobi

Coupons all

Legal ethicalconsiderations

Ro0kie

Conseiller Conjugal

Caricature Lafontaine

Aetherica Technology & Security Solutions

Aetherica

Destacado (9)

Colombia 2012 medellin mayor gaviria - comunas 13-and-8 nov8.doc

Kerstkaart 4

Raymond Foundation Brochure

Mi gobi

Coupons all

Legal ethicalconsiderations

Conseiller Conjugal

Aetherica Technology & Security Solutions

Más de russellsalinaji

Metodología de búsqueda

russellsalinaji

Objetivos específicos

Bien.cristina

Bien.cristina

Bienvenido del grupo

Bienvenido del grupo

Más de russellsalinaji (6)

Metodología de búsqueda

Objetivos específicos

Bien.cristina

Bienvenido del grupo

Último

Biografía de Charles Coulomb física .pdf

GruberACaraballo

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “ECUACIONES DEL ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica descifrar las palabras del acrónimo PARIS, requiere procesar datos numéricos y del lenguaje; tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE, PERSPICACIA, PERCEPCIÓN, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx

Yadi Campos

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf

UPTAIDELTACHIRA

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

deimerhdz21

Análisis de los Factores Externos de la Organización.

JonathanCovena1

Interpretación de cortes geológicos 2024

IES Vicent Andres Estelles

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

Mercedes Gonzalez

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO

luismii249

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

https://gramadal.wordpress.com/

EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx

sisimosolorzano

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx

Fernando Solis

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.

Alejandrino Halire Ccahuana

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf

Alfaresbilingual

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria

Wilian24

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

iemerc2024

Bienvenido del grupo

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (9)

Más de russellsalinaji

Más de russellsalinaji (6)

Último

Último (20)