El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

1. Posición País
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª
7ª
8ª
9ª
10ª
11ª
12ª
Mtro. Javier Solis Noyola DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
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Olímpica.

2. Mtro. Javier Solis Noyola DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
Acertijo Creado y Diseñado por:
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE
CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene
la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla
procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica),
VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente,
es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas,
Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía,
Neurociencias, etcétera.

4. Posición País
1ª México
2ª España
3ª Brasil
4ª China
5ª EUA
6ª Argelia
7ª Australia
8ª Arabia
Saudita
9ª Grecia
10ª India
11ª Reino
Unido
12ª Sudáfrica
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