Enviar búsqueda
Cargar
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ
•
0 recomendaciones
•
6,885 vistas
S
sangkeetwittaya stourajini
Seguir
สังคีตวิทยา
Leer menos
Leer más
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 9
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปี...
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปี...
Teacher Sophonnawit
เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3
arsad20
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา (Information and Communication Te...
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา (Information and Communication Te...
Chantana Papattha
หลักการและทฤฏี
หลักการและทฤฏี
sukanya5729
บทที่ 5
บทที่ 5
Jutarat Bussadee
เฉลยเลขเรียกหนังสือ
เฉลยเลขเรียกหนังสือ
Supaporn Khiewwan
ใบงานที่ 6.1 เรื่อง อินเตอร์เน็ตและการใช้งาน
ใบงานที่ 6.1 เรื่อง อินเตอร์เน็ตและการใช้งาน
โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
9789740329817
9789740329817
CUPress
Recomendados
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปี...
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปี...
Teacher Sophonnawit
เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3
arsad20
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา (Information and Communication Te...
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา (Information and Communication Te...
Chantana Papattha
หลักการและทฤฏี
หลักการและทฤฏี
sukanya5729
บทที่ 5
บทที่ 5
Jutarat Bussadee
เฉลยเลขเรียกหนังสือ
เฉลยเลขเรียกหนังสือ
Supaporn Khiewwan
ใบงานที่ 6.1 เรื่อง อินเตอร์เน็ตและการใช้งาน
ใบงานที่ 6.1 เรื่อง อินเตอร์เน็ตและการใช้งาน
โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
9789740329817
9789740329817
CUPress
01 เซต บทนำ
01 เซต บทนำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์
รายงานอินเทอร์เน็ต
รายงานอินเทอร์เน็ต
Sarocha Makranit
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
Chainarong Maharak
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
Sittidet Nawee
ข้อมูลในการทำโครงการ Mini project
ข้อมูลในการทำโครงการ Mini project
noomyai Mashin
แบบฝึกวิเคราะห์หมวดหมู่.Docx
แบบฝึกวิเคราะห์หมวดหมู่.Docx
Supaporn Khiewwan
โครงงานพัฒนาเครื่องมือ 5
โครงงานพัฒนาเครื่องมือ 5
suparada
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
Nomjeab Nook
ปกรายงาน
ปกรายงาน
Jane Janjira
แผนธุรกิจร้านก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นปลา “ชามโต”
แผนธุรกิจร้านก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นปลา “ชามโต”
Utai Sukviwatsirikul
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
sarawut saoklieo
คำนำ สารบัญ รายงานประเมินตนเองสถานศึกษาพอเพียง ปี ๕๗ จักราวุธ คำทวี
คำนำ สารบัญ รายงานประเมินตนเองสถานศึกษาพอเพียง ปี ๕๗ จักราวุธ คำทวี
นายจักราวุธ คำทวี
ลักษณะของข้อมูลที่ดีและการจัดเก็บข้อมูล
ลักษณะของข้อมูลที่ดีและการจัดเก็บข้อมูล
ปิยะดนัย วิเคียน
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การวางแผนการทำโครงงาน
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การวางแผนการทำโครงงาน
sarawut saoklieo
โครงงานอินเตอร์เน็ต
โครงงานอินเตอร์เน็ต
Ployko Stawbery
ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
ปักลายผ้า
ปักลายผ้า
Pha Sud Za
โครงงานใบย่านางผง
โครงงานใบย่านางผง
Chok Ke
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Jom-Jam HulaHula
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
Thanawut Rattanadon
พระพุทธศาสนา
พระพุทธศาสนา
sangkeetwittaya stourajini
พระไตรปิฏก
พระไตรปิฏก
sangkeetwittaya stourajini
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
01 เซต บทนำ
01 เซต บทนำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์
รายงานอินเทอร์เน็ต
รายงานอินเทอร์เน็ต
Sarocha Makranit
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
Chainarong Maharak
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
Sittidet Nawee
ข้อมูลในการทำโครงการ Mini project
ข้อมูลในการทำโครงการ Mini project
noomyai Mashin
แบบฝึกวิเคราะห์หมวดหมู่.Docx
แบบฝึกวิเคราะห์หมวดหมู่.Docx
Supaporn Khiewwan
โครงงานพัฒนาเครื่องมือ 5
โครงงานพัฒนาเครื่องมือ 5
suparada
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
Nomjeab Nook
ปกรายงาน
ปกรายงาน
Jane Janjira
แผนธุรกิจร้านก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นปลา “ชามโต”
แผนธุรกิจร้านก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นปลา “ชามโต”
Utai Sukviwatsirikul
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
sarawut saoklieo
คำนำ สารบัญ รายงานประเมินตนเองสถานศึกษาพอเพียง ปี ๕๗ จักราวุธ คำทวี
คำนำ สารบัญ รายงานประเมินตนเองสถานศึกษาพอเพียง ปี ๕๗ จักราวุธ คำทวี
นายจักราวุธ คำทวี
ลักษณะของข้อมูลที่ดีและการจัดเก็บข้อมูล
ลักษณะของข้อมูลที่ดีและการจัดเก็บข้อมูล
ปิยะดนัย วิเคียน
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การวางแผนการทำโครงงาน
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การวางแผนการทำโครงงาน
sarawut saoklieo
โครงงานอินเตอร์เน็ต
โครงงานอินเตอร์เน็ต
Ployko Stawbery
ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
ปักลายผ้า
ปักลายผ้า
Pha Sud Za
โครงงานใบย่านางผง
โครงงานใบย่านางผง
Chok Ke
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Jom-Jam HulaHula
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
Thanawut Rattanadon
La actualidad más candente
(20)
01 เซต บทนำ
01 เซต บทนำ
รายงานอินเทอร์เน็ต
รายงานอินเทอร์เน็ต
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
ข้อมูลในการทำโครงการ Mini project
ข้อมูลในการทำโครงการ Mini project
แบบฝึกวิเคราะห์หมวดหมู่.Docx
แบบฝึกวิเคราะห์หมวดหมู่.Docx
โครงงานพัฒนาเครื่องมือ 5
โครงงานพัฒนาเครื่องมือ 5
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
ปกรายงาน
ปกรายงาน
แผนธุรกิจร้านก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นปลา “ชามโต”
แผนธุรกิจร้านก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นปลา “ชามโต”
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
คำนำ สารบัญ รายงานประเมินตนเองสถานศึกษาพอเพียง ปี ๕๗ จักราวุธ คำทวี
คำนำ สารบัญ รายงานประเมินตนเองสถานศึกษาพอเพียง ปี ๕๗ จักราวุธ คำทวี
ลักษณะของข้อมูลที่ดีและการจัดเก็บข้อมูล
ลักษณะของข้อมูลที่ดีและการจัดเก็บข้อมูล
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การวางแผนการทำโครงงาน
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การวางแผนการทำโครงงาน
โครงงานอินเตอร์เน็ต
โครงงานอินเตอร์เน็ต
ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ปักลายผ้า
ปักลายผ้า
โครงงานใบย่านางผง
โครงงานใบย่านางผง
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ส16103 ประวัติศาสตร์ ป.6
Más de sangkeetwittaya stourajini
พระพุทธศาสนา
พระพุทธศาสนา
sangkeetwittaya stourajini
พระไตรปิฏก
พระไตรปิฏก
sangkeetwittaya stourajini
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
sangkeetwittaya stourajini
ประวัติพระพุทธเจ้า
ประวัติพระพุทธเจ้า
sangkeetwittaya stourajini
ชาดก
ชาดก
sangkeetwittaya stourajini
ละครรำ
ละครรำ
sangkeetwittaya stourajini
รำไทย รำวง มาตรฐานไทย
รำไทย รำวง มาตรฐานไทย
sangkeetwittaya stourajini
บรรณานุกรม ดนตรี นาฎศิลป์
บรรณานุกรม ดนตรี นาฎศิลป์
sangkeetwittaya stourajini
โขน
โขน
sangkeetwittaya stourajini
Dance
Dance
sangkeetwittaya stourajini
Thai music2
Thai music2
sangkeetwittaya stourajini
Thai music3
Thai music3
sangkeetwittaya stourajini
Thai music4
Thai music4
sangkeetwittaya stourajini
Thai music5
Thai music5
sangkeetwittaya stourajini
Thai music6
Thai music6
sangkeetwittaya stourajini
Thai music7
Thai music7
sangkeetwittaya stourajini
Thai music8
Thai music8
sangkeetwittaya stourajini
Thai music9
Thai music9
sangkeetwittaya stourajini
Thai music10
Thai music10
sangkeetwittaya stourajini
Thai music11
Thai music11
sangkeetwittaya stourajini
Más de sangkeetwittaya stourajini
(20)
พระพุทธศาสนา
พระพุทธศาสนา
พระไตรปิฏก
พระไตรปิฏก
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
ประวัติพุทธบริษัท ภิกษุ ภิกษุณี อุบาสก อุบาสิกา
ประวัติพระพุทธเจ้า
ประวัติพระพุทธเจ้า
ชาดก
ชาดก
ละครรำ
ละครรำ
รำไทย รำวง มาตรฐานไทย
รำไทย รำวง มาตรฐานไทย
บรรณานุกรม ดนตรี นาฎศิลป์
บรรณานุกรม ดนตรี นาฎศิลป์
โขน
โขน
Dance
Dance
Thai music2
Thai music2
Thai music3
Thai music3
Thai music4
Thai music4
Thai music5
Thai music5
Thai music6
Thai music6
Thai music7
Thai music7
Thai music8
Thai music8
Thai music9
Thai music9
Thai music10
Thai music10
Thai music11
Thai music11
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ
1.
จังหวะ (Rhythm) ..... จังหวะจัดว่าเป็นพืนฐานในชีวิตของมนุษย์เราจะพบกับจังหวะได้ในทุก
ๆ วัฎจักร นับตังแต่การเกิด กลางคืน–กลางวัน การมีฤดูกาลทัง 4 ฤดู การขึน–ลงของนํา การหายใจ การเต้นของหัวใจ การเดิน หรือแม้กระทั1งการดําเนินชีวิตของคน ในทางดนตรีแล้วจังหวะหมายถึง การเคลื1อนที1ของแนวทํานองหรือเสียงใน ช่วงเวลาหนึ1งโดยปกติจังหวะประกอบด้วย 1. จังหวะหนัก (Strong beat) หมายถึงจังหวะที1หนักกว่าจังหวะอื1น ๆ ภายใน ห้อง เพลงเดียวกันมีหลายกลุ่ม เช่น กลุ่ม 2 จังหวะ (Duple Meter) คือ จังหวะหนักอยู่ที1จังหวะที1 1 จังหวะที1 2 เป็นจังหวะเบา 6
2.
กลุ่ม 3 จังหวะ
(Triple Meter) คือจังหวะหนักอยู่ที1จังหวะที1 1 จังหวะที1 2,3 เป็นจังหวะเบา กลุ่ม 4 จังหวะ (Quadruple Meter) คือจังหวะหนักอยู่ที1จังหวะที1 1 และ 3 จังหวะที1 2 และ 4 เป็นจังหวะเบา 2. จังหวะทํานอง (Duration) หมายถึงความสันยาวของเสียงทุกเสียงใน ทํานองเพลง . เครื'องหมายกําหนดจังหวะ (Time Signature) ดนตรีเป็นโสตศิลป์ที1เกี1ยวข้อง กับเสียงและเวลา เวลาในทางดนตรีถูกกําหนดโดยใช้เครื1องหมายกําหนดจังหวะเป็น ตัวเลขคล้ายกับเลขเศษส่วน แต่ไม่มีเส้นตรงขีดระหว่างตัวเลขบนและล่าง เช่น เป็นต้น 7
3.
ตัวเลขตัวบน ใช้บอกจํานวนตัวโน้ต หรือจังหวะภายในแต่ละห้อง
เช่น เลข 2 หมายถึง มีตัวโน้ตได้ 2 ตัว เลข 3 หมายถึง มีตัวโน้ตได้ 3 ตัว เลข 4 หมายถึง มีตัวโน้ตได้ 4 ตัว เลข 6 หมายถึง มีตัวโน้ตได้ 6 ตัว ตัวเลขตัวล่าง ใช้บอกลักษณะตัวโน้ตที1ใช้เป็นเกณฑ์ เลข 2 ใช้แทนโน้ต ตัวขาว เลข 4 ใช้แทนโน้ต ตัวดํา เลข 8 ใช้แทนโน้ต ตัวเขบต 1 ชัน เลข 16 ใช้แทนโน้ต ตัวเขบ็ต 2 ชัน โดยทั1วไปในทางดนตรีสามารถจําแนกอัตราจังหวะได้2 ประเภทคือ อัตรา จังหวะธรรมดา (Simple Time Signatures) และอัตราจังหวะผสม (Compound Time Signatures) 8
4.
จากตัวอย่างข้างต้น อ่านว่า “เครื1องหมายกําหนดจังหวะ
สี1–สี1” หมายความว่า ภายในหนึ1งห้องเพลงที1กําหนดด้วยเครื1องหมายกําหนดจังหวะนี ประกอบด้วยตัวโน้ต ตัวดํา (เลข 4 ตัวล่าง) ได้จํานวน 4 ตัว (เลข 4 ตัวบน) ในการปฏิบัติให้ถือว่า 1 ห้อง มี 4 จังหวะ ในอีกความหมายหนึ1งก็คือ ภายในหนึ1งห้องจะประกอบด้วยตัวโน้ตหรือตัว หยุดชนิดใดก็ได้แต่รวมกันแล้วต้องไม่เกิน 4 จังหวะ จากตัวอย่างข้างต้น อ่านว่า “เครื1องหมายกําหนดจังหวะ สาม–สี1” หมายความ ว่าภายในหนึ1งห้องเพลงที1กําหนดด้วยเครื1องหมายกําหนดจังหวะนี ประกอบด้วยตัวโน้ต ตัวดํา (เลข 4 ตัวล่าง) ได้จํานวน 3 ตัว (เลข 3 ตัวบน) ในการปฏิบัติให้ถือว่า 1 ห้อง มี 3 จังหวะ ในอีกความหมายหนึ1งก็คือ ภายในหนึ1งห้องจะประกอบด้วยตัวโน้ตหรือตัว หยุดชนิดใดก็ได้แต่รวมกันแล้วต้องไม่เกิน 3 จังหวะ 9
5.
จากตัวอย่างข้างต้น อ่านว่า “เครื1องหมายกําหนดจังหวะ
สาม–แปด” หมายความว่า ภายในหนึ1งห้องเพลงที1กําหนดด้วยเครื1องหมายกําหนดจังหวะนี ประกอบด้วยตัวโน้ตตัวเขบ็ต 1 ชัน (เลข 8 ตัวล่าง) ได้จํานวน 3 ตัว (เลข 3 ตัวบน) ใน การปฏิบัติให้ถือว่า 1 ห้อง มี 3 จังหวะ ในอีกความหมายหนึ1งก็คือ ภายหนึ1งห้องจะ ประกอบด้วย ตัวโน้ตหรือตัวหยุดชนิดใดก็ได้แต่รวมกันแล้วต้องไม่เกิน 3 จังหวะ จากตัวอย่างข้างต้น อ่านว่า “เครื1องหมายกําหนดจังหวะ หก–สี1” หมายความว่า ภายในหนึ1งห้องเพลงที1กําหนดด้วยเครื1องหมายกําหนดจังหวะนีประกอบด้วยตัวโน้ต ตัว ดํา (เลข 4 ตัวล่าง) ได้จํานวน 6 ตัว (เลข 6 ตัวบน) ในการปฏิบัติให้ถือว่า 1 ห้องมี 2 จังหวะ เนื1องจากเป็นอัตราจังหวะผสม โน้ตตัวดํา 3 ตัวให้นับ 1 จังหวะ หรือ 1 เคาะใน อีกความหมายหนึ1งก็คือ ภายในหนึ1งห้องจะประกอบด้วย ตัวโน้ตหรือตัวหยุดชนิดใด ก็ได้แต่รวมกันแล้วต้องไม่เกิน 6 จังหวะ (อัตราตัวโน้ตปกติ) 10
6.
จากตัวอย่างข้างต้น อ่านว่า “เครื1องหมายกําหนดจังหวะ
หก–แปด” หมายความว่า ภายในหนึ1งห้องเพลงที1กําหนดด้วยเครื1องหมายกําหนดจังหวะนี ประกอบด้วยตัวโน้ตตัวเขบ็ต 1 ชัน (เลข 8 ตัวล่าง) ได้จํานวน 6 ตัว (เลข 6 ตัวบน) ใน การปฏิบัติให้ถือว่า 1 ห้อง มี 2 จังหวะ เนื1องจากเป็นอัตราจังหวะผสม โน้ตเขบ็ต 1 ชัน 3 ตัว ให้นับ 1 จังหวะ หรือ 1 เคาะในอีกความหมายหนึ1งก็คือ ภายในหนึ1งห้องจะ ประกอบด้วยตัวโน้ตหรือตัวหยุดชนิดใดก็ได้แต่รวมกันแล้วต้องไม่เกิน 3 จังหวะ (อัตรา ตัวโน้ตปกติ) จากตัวอย่างข้างต้น อ่านว่า “เครื1องหมายกําหนดจังหวะ เก้า–แปด”หมายความ ความว่าภายในหนึ1งห้องเพลงที1กําหนดด้วยเครื1องหมายกําหนดจังหวะนีประกอบด้วย ตัวโน้ตตัวเขบ็ต 1 ชัน (เลข 8 ตัวล่าง) ได้จํานวน 9 ตัว (เลข 9 ตัวบน) ในการปฏิบัติให้ถือ ว่า 1 ห้อง มี 3 จังหวะ เนื1องจากเป็นอัตราจังหวะผสม โน้ตตัวเขบ็ต 1 ชัน 3 ตัว ให้นับ 1 จังหวะ หรือ 1 เคาะในอีกความหมายหนึ1งก็คือ ภายในหนึ1งห้องจะประกอบด้วยตัว โน้ตหรือตัวหยุดชนิดใดก็ได้แต่รวมกันแล้วต้องไม่เกิน 41/2 จังหวะ (อัตราตัวโน้ตปกติ) . 11
7.
ความเร็วจังหวะ (Tempo) ความเร็วจังหวะ หมายถึง
ความเร็วของบทเพลงต่าง ๆ ที1อัตราความช้าเร็ว ต่างกันออกไปทังนีขึนอยู่กับผู้ประพันธ์เพลงกําหนดว่าจะให้มีความช้า–เร็ว เท่าไรอาจมี จังหวะเร็ว ปานกลาง หรือช้าก็ได้แต่ต้องเคาะจังหวะให้ช่องของจังหวะห่างเท่ากันเสมอ ในทางปฏิบัตินันการกําหนดความช้า–เร็ว ของแต่ละคนนันไม่เท่ากันจึงมีผู้ประดิษฐ์ เครื1องมือที1ใช้เคาะจังหวะขึนมาเรียกว่า “เมโทรโนม” (Metronome) เพื1อให้ใช้ยึดว่าความ ช้า–เร็ว เท่าใด ควรจะเคาะอย่างไรโดยการกําหนดเป็นคําศัพท์ทางดนตรีดังนีเช่น Largo (Very slow, broad) 40-56 ช้ามาก Grave (Very slow, solemn) ช้ามาก ๆ Adagio (Slow) 58-70 ช้า ๆ ไม่รีบร้อน Andante (Moderately slow) 72-90 ช้า ก้าวสบาย ๆ Moderrato (Moderate) 93-100 ความเร็วปานกลาง Allegretto (Moderately fast) 102-12 ค่อนข้างเร็ว Allegro (Fast) 125-134 เร็ว Vivace (Lively) 136-172 เร็วขึนแบบมีชีวิตชีวา Presto (Very fast) 174-216 เร็วมากทันทีทันใด Prestissimo (As fast as possible) 218-...... เร็วที1สุด 12
8.
เมโทรโนม (Metronome) คือ
เครื1องกําหนดจังหวะโดยใช้บอกว่าใน 1 นาที จะมีจังหวะตบกี1ครัง เช่น Adagio มีความเร็ว 70 ครังต่อนาที เป็นต้น จังหวะตบหรือจังหวะเคาะ (Beat) หมายถึง การเคาะหรือนับจังหวะอย่าง สมํ1าเสมอที1ปรากฏในบทเพลง เป็นจังหวะธรรมดาที1ดําเนินไปเรื1อย ๆ คล้ายกับจังหวะ การเต้นของหัวใจ (Pulse) ความช้า–เร็วนันขึนอยู่การกําหนดของผู้แต่ง หรือผู้ประพันธ์ (Composer) 13
9.
1 ในทางปฏิบัติแล้วนิยมใช้เท้าในการตบจังหวะกับพืนเป็นการนับจังหวะการ ตบเท้ากระทบกับพืนหนึ1งครังมีค่าเท่ากับ ½ จังหวะ
ก็เท่ากับว่าถ้าเราตบเท้าลง–ยกขึน ก็เท่ากับ 1 จังหวะ ดังตัวอย่าง = 1 จังหวะ การเคาะจังหวะ 1 จังหวะ การเคาะจังหวะ 2 จังหวะ การเคาะจังหวะ 3 จังหวะ การเคาะจังหวะ 4 จังหวะ อัตราจังหวะ (Meter) หมายถึง การจัดกลุ่มของจังหวะตบหรือการจัดกลุ่มการ เคาะ และการเน้นจังหวะเคาะอย่างสมํ1าเสมอ โดยปกติจังหวะที1 1 จัดเป็นจังหวะที1หนัก ที1สุดเช่น กลุ่มจังหวะธรรมดา กลุ่มจังหวะผสม 14
Descargar ahora