Este documento ofrece una guía para crear y utilizar cazas del tesoro en el aula. Explica que las cazas del tesoro son actividades en las que los estudiantes responden preguntas buscando información en sitios web específicos. Proporciona sugerencias para diseñar efectivamente cazas del tesoro, incluidos elementos clave como preguntas, enlaces, una gran pregunta final y una evaluación. También describe cómo crear el documento de la caza del tesoro y gestionar los enlaces de manera segura y adecu

1. PROVINCIA DEL CHACO MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍACoordinaciónPerfeccionamiento ,Capacitación y Actualización Docente “Las Nuevas Tecnologías y los espacios curriculares” SEDE: Charata- Chaco EQUIPO CAPACITADOR Profesores: Ofelia Márquez Santiago Mendoza PERIODO: 2010

3. Al final se debe incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda.

4. Las cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir informa ción sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las T.I.C. y con el acceso a la información a través de Internet.

5. Entre otras cosas nos permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a buscar información en Internet.

8. Buscar en la Web sitios que refuercen/introducen el concepto.

9. Elaborar cuestiones cuya respuesta el alumno encontrará en dichos sitios.

12. Se debe procurar que las preguntas provoquen el pensamiento y la reflexión. Los estudiantes no deben limitarse a “copiar y pegar”, deben pensar para responder.

13. Menos es más. Nunca deberíamos incluir más de diez vínculos. Con niños pequeños, lo ideal es uno o dos.

16. Preguntas 10-15(para los pequeños, con una o dos es suficiente) que aborden los temas que más nos interesan en relación con el tema tratado.

18. El objetivo es favorecer procesos de integración de la información, análisis y reflexión.

19. Evaluación: El sistema más habitual es asignar una puntuación a cada una de las preguntas, aunque también se contempla incorporar otros criterios cualitativos de valoración.

22. 2°-Usar alguno de los generadores de Cazas del Tesoro que encuentres en Internet

23. Generador de Aula21

24. Generador del I.E.S. Fernando Quiñones

27. Leer atentamente los contenidos y comprobar que se ajustan al tema y al nivel de comprensión de los destinatarios.