SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
Когда размер имеет значение:
 от Гулливера до нанотехнологий?




                             Богданов К.Ю.
                                   лицей 1586, г. Москва
Загадки наномира
 При уменьшении объектов до НАНОразмеров их свойства
                       изменяются:

--- цвет зависит от размеров
--- прочность растѐт
--- температура плавления падает на сотни градусов
--- реакционная способность веществ растѐт
--- появляется способность к самосборке и
--- ????
•   Как должны быть сложены лилипуты?
•   Как лилипуты бегают?
•   Почему штангистов взвешивают?
•   Почему прыгунов в высоту НЕ взвешивают?
•   Почему щука всегда догонит карася?
•   Почему хомяк всѐ время ест?
•   Как лилипуты видят?
•   Почему мухи могут ползать по потолку, а мы нет
Какой рост у лилипутов?




                          Рост лилипутов = 1/12 роста человека




Как должны быть сложены лилипуты?
Какими должны быть кресла для лилипутов?




                              Если размер кресла уменьшают в N раз, то площадь
                                 поперечного сечения стержня, поддерживающего
                                                                    2
                                             кресло, уменьшается в N раз, НО…

 эта площадь поперечного сечения стержня, должна быть пропорционально весу
                                                            3
Но, если рост лилипута в   N раз меньше, то его вес – в N       раз меньше, чем у
человека


Для экономии материала площадь поперечного сечения стержня у «лилипутных»
кресел надо уменьшать не в N2 раз, а – в N 3 раз !!!


Сечение подставок и опор у лилипутов должно быть меньше !
Какими должны быть кости у лилипутов?
Как лилипуты бегают?




Сила, толкающая нас вперѐд, -
это сила трения покоя:

F1 = mg =             чdSg
                                                        Сила, мешающая нам двигаться, -
                                                        сила сопротивления воздуха

                                                        F2 = c вSv2
Когда   F1 = F2, мы движемся равномерно со скоростью:
               ч dg      0,4 10 3 0,15 9,8
v                                             20 м / с
           c    в              1 1,2

У лилипутов d меньше и значит они бегут медленнее !!!
Почему тяжелоатлеты выступают в разных весовых
                 категориях?




Почему сила человека зависит от его массы?
Почему тяжелоатлеты выступают в разных весовых
                  категориях?

                                        Мировые рекорды в жиме для женщин
                                  180    y
                                  170                           y = 9,0·M0,67
                                  160
Н. Евстюхина
                                  150
               Масса штанги, кг


                                  140
                                  130
                                  120
                                  110
                                  100                                           M
                                        40    50       60      70         80    90
                                                   Масса спортсмена, кг
Почему тяжелоатлеты выступают в разных весовых
                 категориях?


                                            мышеч.
                             мышца          клетки
Почему прыгунов в высоту НЕ взвешивают?




                ТРАДИЦИОННО!!!




Высота прыжка в принципе ДОЛЖНА зависеть от массы
            прыгуна и…. от мастерства!
Почему почему прыгунов в высоту НЕ взвешивают?
Если известна максимальная энергия Wмакс, которую может придать
себе прыгун массой m, то можно найти высоту h, на которую он
подпрыгнет:
                       Wмакс=mV2/2 m4/3
                          mgh= mV2/2
                           h   m1/3,
т.е.
высота прыжка в принципе должна зависеть от массы прыгуна и от
                        мастерства!
Почему щука всегда догонит карася?
 V1                                                               2
                                Fтрения      k1             S V
                             необходимая мощность   N = Fтр.V
  V2
доступная мощность   N = k2.Q
                                                    1
                     1                                  3
              Q          3                L1                 V1
  V     C2
              S                           L2                 V2
Почему хомяк всё время ест?




                                          Масса еды в день
                                           массе тела




     Масса еды в день   1/10 массы тела
Почему хомяк всё время ест?
Высота в N раз                                   Потери энергии пропорциональны
   меньше                                        поверхности тела, S

                                                 Бóльшая часть энергии от еды
                                    M1           идѐт на компенсацию этих
      M2                                         потерь

                                                 Энергия q от еды
                                                 пропорциональна еѐ массе m
     M1          S1
M2     3
         , S2
     N           N2
                                              kO
                 q1   k E m1   kO S1     m1      S1
                                              kE
                            kO         m1
                      m2       S2
                            kE         N2


                       m2        m1
                               N
                       M2        M1
Человек-паук реален?
Человек-паук реален?
Человек-паук реален?




                       Несколько тысяч нановолосков на
                             конце каждой лапки
Человек-паук реален?
Как образуется пыль?




                а

                б   -   +


                в   -   + -   +
Как слышат лилипуты?
Как видят лилипуты?
Как видят лилипуты?




                       мин. угл . разрешение ,        мин
                                                            D
                 для Гулливера   мин =   0,004 град

                 для лилипутов   мин   =0,1 град
Как видят лилипуты?




                      Лилипутам читать сложно !!!
Найди докладчика на фото 1955 года

Más contenido relacionado

Más de Школьная лига РОСНАНО

Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)Школьная лига РОСНАНО
 

Más de Школьная лига РОСНАНО (20)

Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)
 
АТС «Беспилотник» Перспективы развития
АТС «Беспилотник» Перспективы развитияАТС «Беспилотник» Перспективы развития
АТС «Беспилотник» Перспективы развития
 
Что было в начале?
Что было в начале?Что было в начале?
Что было в начале?
 
Из чего мы состоим?
Из чего мы состоим?Из чего мы состоим?
Из чего мы состоим?
 
Что происходит с космонавтикой?
Что происходит с космонавтикой?Что происходит с космонавтикой?
Что происходит с космонавтикой?
 

когда размер имеет значение

  • 1. Когда размер имеет значение: от Гулливера до нанотехнологий? Богданов К.Ю. лицей 1586, г. Москва
  • 2. Загадки наномира При уменьшении объектов до НАНОразмеров их свойства изменяются: --- цвет зависит от размеров --- прочность растѐт --- температура плавления падает на сотни градусов --- реакционная способность веществ растѐт --- появляется способность к самосборке и --- ????
  • 3. Как должны быть сложены лилипуты? • Как лилипуты бегают? • Почему штангистов взвешивают? • Почему прыгунов в высоту НЕ взвешивают? • Почему щука всегда догонит карася? • Почему хомяк всѐ время ест? • Как лилипуты видят? • Почему мухи могут ползать по потолку, а мы нет
  • 4. Какой рост у лилипутов? Рост лилипутов = 1/12 роста человека Как должны быть сложены лилипуты?
  • 5. Какими должны быть кресла для лилипутов? Если размер кресла уменьшают в N раз, то площадь поперечного сечения стержня, поддерживающего 2 кресло, уменьшается в N раз, НО… эта площадь поперечного сечения стержня, должна быть пропорционально весу 3 Но, если рост лилипута в N раз меньше, то его вес – в N раз меньше, чем у человека Для экономии материала площадь поперечного сечения стержня у «лилипутных» кресел надо уменьшать не в N2 раз, а – в N 3 раз !!! Сечение подставок и опор у лилипутов должно быть меньше !
  • 6. Какими должны быть кости у лилипутов?
  • 7. Как лилипуты бегают? Сила, толкающая нас вперѐд, - это сила трения покоя: F1 = mg = чdSg Сила, мешающая нам двигаться, - сила сопротивления воздуха F2 = c вSv2 Когда F1 = F2, мы движемся равномерно со скоростью: ч dg 0,4 10 3 0,15 9,8 v 20 м / с c в 1 1,2 У лилипутов d меньше и значит они бегут медленнее !!!
  • 8. Почему тяжелоатлеты выступают в разных весовых категориях? Почему сила человека зависит от его массы?
  • 9. Почему тяжелоатлеты выступают в разных весовых категориях? Мировые рекорды в жиме для женщин 180 y 170 y = 9,0·M0,67 160 Н. Евстюхина 150 Масса штанги, кг 140 130 120 110 100 M 40 50 60 70 80 90 Масса спортсмена, кг
  • 10. Почему тяжелоатлеты выступают в разных весовых категориях? мышеч. мышца клетки
  • 11. Почему прыгунов в высоту НЕ взвешивают? ТРАДИЦИОННО!!! Высота прыжка в принципе ДОЛЖНА зависеть от массы прыгуна и…. от мастерства!
  • 12. Почему почему прыгунов в высоту НЕ взвешивают? Если известна максимальная энергия Wмакс, которую может придать себе прыгун массой m, то можно найти высоту h, на которую он подпрыгнет: Wмакс=mV2/2 m4/3 mgh= mV2/2 h m1/3, т.е. высота прыжка в принципе должна зависеть от массы прыгуна и от мастерства!
  • 13. Почему щука всегда догонит карася? V1 2 Fтрения k1 S V необходимая мощность N = Fтр.V V2 доступная мощность N = k2.Q 1 1 3 Q 3 L1 V1 V C2 S L2 V2
  • 14. Почему хомяк всё время ест? Масса еды в день массе тела Масса еды в день 1/10 массы тела
  • 15. Почему хомяк всё время ест? Высота в N раз Потери энергии пропорциональны меньше поверхности тела, S Бóльшая часть энергии от еды M1 идѐт на компенсацию этих M2 потерь Энергия q от еды пропорциональна еѐ массе m M1 S1 M2 3 , S2 N N2 kO q1 k E m1 kO S1 m1 S1 kE kO m1 m2 S2 kE N2 m2 m1 N M2 M1
  • 18. Человек-паук реален? Несколько тысяч нановолосков на конце каждой лапки
  • 23. Как видят лилипуты? мин. угл . разрешение , мин D для Гулливера мин = 0,004 град для лилипутов мин =0,1 град
  • 24. Как видят лилипуты? Лилипутам читать сложно !!!
  • 25. Найди докладчика на фото 1955 года