Projecte d'aula P3

1. COM ÉS QUE
ELS DRAGONS DE
KOMODO ENCARA
ESTAN VIUS?
Projecte P3B
Curs 17/18

2. Tot va començar mirant fotos de
dinosaures, els quals ens fascinen, que
vam descobrir els dragons de
Komodo.
Primer vam pensar que també eren
un tipus de dinosaure perquè
s'assemblen moltíssim. Com podia ser?

3. Aleshores, els vam comparar i vam observar que ambdós tenen...
Urpes llargues Ulls petits
Escames
Dos boletes com a nas Llavis prims Llengua bífida, amb
dues punxes
Els dinosaures
no tenien la
llengua igual!
Rasquen!
Cua

4. A més a més vam observar que...
Els dinosaures eren més grans i van
morir fa molts anys
El drac de Komodo és més petit i encara
està viu
Avis
Néts
Potser si s’assemblen tant,
els dinosaures són els avis,
dels avis del drac de
Komodo...

5. Però...
COM ÉS QUE ELS DRAGONS DE
KOMODO ENCARA ESTAN VIUS?

6. Comencem a fer hipòtesis
CONVERSA
- Nen: Perquè no està al Museu de la Ciència.
- Nen: Perquè té força.
- Nena: Perquè menja molt.
- Mestra: Sabem què menja?
- Nens: No.
- Nen: Els dinosaures van morir pel volcà.
- Nena: Doncs el drac de Komodo està viu perquè estava lluny del volcà quan
van morir els dinosaures.
- Mestra: Ah si?
- Nen: Els dracs de Komodo ara viuen a dins del volcà.
- Mestra: Molt bé veig que teniu moltes idees, però no sabem si això que dieu és
veritat o no. Ho haurem d’investigar...

7. Ens va arribar una sorpresa a la classe. Una caixa màgica que a dins tenia...
UN PUZZLE!!!
COOPEREM
Què serà?

8. Que bé, ho hem aconseguit tots
junts. Són dos dracs de Komodo!!

9. DIBUIXEM COM CREIEM QUE SÓN ELS
DRACS DE KOMODO

13. PORTEM MOLTA INFORMACIÓ, FEINES,
I CONTES DE CASA QUE COMPARTIM
AMB TOTS ELS COMPANYS
Tenim moltes ganes
de descobrir i
d’aprendre

14. La Júlia ens porta un Drac de Komodo a la classe. Quina emoció!
Les escames rasquen! Són
boletes.

15. Expliquem Compartim
Aprenem

16. Amb la informació que comencem a trobar i la que porteu de casa veiem que l’hem
d’ordenar d’alguna manera per no oblidar res. Fem la nostra primera
XARXA DE RELACIONS
Enganxem les imatges i les
connectem amb una cinta
quan parlen del mateix o està
relacionat
Mestra: A veure on
posaríeu aquesta imatge?
Nens: Jo ho sé!

17. Nen: Marta aquí falta cinta
perquè diuen com són també.Mestra: Esteu tots d’acord
de posar-ho aquí?
Nens: Si
Nens: No
Mestra: Perquè?
Pensem, argumentem i ens posem
d’acord. Entre tots anem construint
la nostra xarxa de relacions.

18. La Sandra ens porta informació que explica que els dragons de Komodo viuen a
Indonèsia. On està? Ho busquem a internet i descobrim què són moltes illes.
Aprenem que les illes estan
envoltades d’aigua i tenen platja.
Mira és la illa de Komodo
on viuen els Dracs!! Els
podem anar a veure?
ON VIUEN?

19. Volem anar a Indonèsia a veure els dragons de Komodo, però on està? Ens ho
imaginem i entre tots fem un mapa per saber el camí.
CONVERSA
- Mestra: On creieu que està Indonèsia?
- Nens: Lluny.
- Mestra: Com de lluny?
- Nens: Molt.
- Mestra: Si ho volguéssim dibuixar com ho
faríem?
- Nen: En un paper.
- Mestra: Ens serviria si us dono un full?
- Nen: No! En un paper gran.
[vaig a buscar paper d’embalar]
- Mestra: crèieu que ens servirà?
- Nens: si!
- Nena: És el mar!
- Mestra: Oh, teniu raó.
- Nen: Necessitem molt paper.
Mestra: Com de gran ha de
ser el paper?
Nens: Tota la rotllana.

20. TOTS A L’AIGUA A
NEDAR!!!
Mestra: Per on voleu començar el
mapa? Què dibuixem primer?
Nena: La classe

21. Dibuixem la classe dels constructors amb el pati.
Dibuixem Indonèsia mooolt lluny de l’escola.
Aquesta illa petita és Komodo.

22. Ara ja tenim el nostre mapa fet i
el camí. Però com podem anar
fins allà?

23. DIBUIXEM EL TRASNPORT QUE CREIEM QUE
ENS POT SERVIR PER ANAR FINS A INDONÈSIA

24. En tren
En avió

25. En vaixell
En moto d’aigua

26. Comprovem amb un
mapa màgic, que
rascant surten l’escola i
Indonèsia, si la nostra
hipòtesis d’on estava
situat Komodo era
correcta. I si, s’assembla
molt!!

27. Aleshores comptem i analitzem si tots els transports que havíem pensat ens serveixen per anar fins a
Indonèsia.
CONVERSA
- Mestra: Podem anar en avió? [fem el camí amb les mans]
- Nens: Si.
- Mestra: Perquè? Per on va?
- Nens: Per l’aire.
- Mestra: I serveix per anar lluny?
- Nens: Si
- Mestra: Podem anar en tren?
[fem el camí amb les mans]
- Nen: No! S’enfonsa.
- Mestra: Podem anar en vaixell? [fem el camí amb les mans]
- Nens: Si! Va per l’aigua.
- Mestra: Podem anar amb una moto d’aigua? [fem el camí amb les
mans i la moto es para abans d’arribar]
- Nena: No, fa el camí curtet.
- Nen: Podem posar les motos d’aigua al vaixell.
- Mestra: Ah bona idea. Així després podem anar d’illa a illa en moto
d’aigua?
- Nen: Si, perquè és petit.

28. Ens ho passem tan bé aprenent coses del drac de Komodo que fins i tot hi juguem
al pati.
Mira Marta hem fet una illa amb
volcans i aquestes parets són
perquè no entri l’aigua .

29. Gràcies a la informació que porteu i a uns vídeos que ens permeten veure com són i
com viuen els dracs de Komodo aprenem...
QUÈ MENGEN?
Peixos
Crancs
Ous
CARRONYA
Ocells
Cèrvols
Cabretes
Búfals
Porcs salvatges

30. Però...
Com cacen aquests animals els
dragons de komodo?

31. Descobrim que fan servir la llengua per
olorar si hi ha animals a prop per menjar.
Cacen als animals gràcies a uns bitxets que
tenen a la saliva, els BACTERIS.
Els bacteris fan posar malalt a l’animal i es mor.

32. Seguim investigant i aprenem que...
Saben nedar i poden anar d’illa a illa.
Neixen de l’ou
Els enterren a la sorra.
Igual que els
dinosaures.
Ho afegim a la xarxa de relacions.

33. L’Evan ens porta un conte de casa que explica que els dragons de Komodo fan
3 METRES
CONVERSA
- Mestra: Què penseu, que 3 metres són molt o poc?
- Nens: Molt (majoria)
- Nens: Poc. (alguns)
- Mestra: A veure doncs quant són 3 metres?

34. Mira Marta 3 mestres.
Quant són 3 mestres? Ensenyem quant fan amb les mans.
Mira Marta 3 mestres.
Són molt llargs.
Mestra: pots fer 3 metres tu
sol?
Nen: No.
Mestra: Vols que t’ajudin?

35. Ens ajudem per fer 3 metres. Necessitem molts nens!

36. CONVERSA
- Mestra: I sabeu que és un metre?
- Nen: Si, una cosa per mesurar.
De la caixa màgica del
projecte ens surten dos
metres. Quina sorpresa!
CONVERSA
- Nens: Són diferents.
- Mestra: Com ho podem comprovar?
- Nen: Els posem junts.
- Nena: El groc és més llarg perquè
toca al terra i el blanc no.
- Mestra: I fins el gomet verd del
metre groc són iguals amb el blanc?
- Nens: Si.
- Nen: El groc està espatllat.
*Explicació pels pares: el blanc mesura 1m i el groc 1,50m

37. La Marta ens porta els maons de Pisco i
intentem fer un metre amb ells!
Fem una muntanya,
però no fa un metre.
Nen: Tinc una idea. Fem un trenet!
Mestra: Fa un metre?
[ho comprovem amb el metre blanc]
Nens: No. El metre no arriba. És més
gran el tren.
Nen: Agafem el groc
Mestra: Serveix?
Nens: Si
Mestra: Fa un metre?
Nen: No, el metre groc
és més gran.

38. Provem posant-los un a sobre l’altre i
mesurem posant el metre al costat.
No fa un metre. Els
maons són més
petits.

39. Veiem que tenen uns forats i els apilem
encaixant-los. A veure ara...
Ho hem
aconseguit.
Fa un
metre!

40. I nosaltres quant mesurem? Som més grans, iguals o més
petits que un metre?
Primer pensem la resposta i després ho comprovem.
Jo sóc més petita.
A veure si sóc més
gran?
Jo sóc més gran.
Jo també.

41. Si enganxem el metre ens
mesurarem millor.
Quines bones
idees tenen
aquests
constructors!

42. Mesurant veiem que hi ha nens que fan 1m aproximadament i sorgeix la pregunta de...
PODRIEM FER UN DRAC DE KOMODO AMB NENS?
CONVERSA
- Nens: Si.
- Mestra: Si el drac de Komodo fa 3m,
quants nens que mesuren 1m
necessitarem?
- Nens: 3.
- Mestra: I com els posem?
- Nens: No se.
- Mestra: A veure els dracs de Komodo van
de peu o estirats?
- Nena: Estirats.
- Nena: Ens posem estirats.
Primer ho provem estirats
l’un al costat de l’altre.
Així no fem 3
metres...
Ara si!! Oh és
molt llarg.

43. Ocupa tot el suro el
Drac de Komodo.
I si es poses de peu....
Com seria? Cabria a la classe?
Es molt alt!!

44. Després d’investigar tant i
aprendre tantes coses dels
Dragons de Komodo
anem al Zoo a visitar-los
QUINA EMOCIÓ!

45. Els fills
El pare
La mare
El drac de Komodo
està aquí!

46. ARRE DRAC DE
KOMODO!!

47. Els cocodrils.
Al Zoo també vam veure molts altres animals salvatges.
Entre els quals hi havia familiars seus, que també són
RÈPTILS.
També tenen escames.

48. Entre tots completem la xarxa de relacions classificant animals salvatges i domèstics.

49. JA L’HEM ACABAT.
ENS HA QUEDAT
GENIAL!

50. DIBUIXEM TOT EL QUÈ HEM APRÈS DELS
DRAGONS DE KOMODO DURANT EL PROJECTE

53. SABEM MOLTES COSES!
ENS HEM CONVERTIT EN
UNS EXPERTS
Gràcies