Conferentie Doe Mee(r) met Taal

1. Tel mee met Taal 1
1. Wat was de activiteit en/of het resultaat?
Start en het succes van de oudercursus voor allochtone ouders met ipads: Samen digitaal
in Delft!
Schoonmoeder
95% betrokken ouders
Kleinschalig scholen
Met ouders van leerlingen uit groep 3 leesspelletjes oefenen
Vertrouwen geven
Talen in Balans, ons ouderprogramma voor taalontwikkeling in meertalige gezinnen.
Ibs Al Iman
Aanmelden voor de Voorleesexpress
Schoonmoeder geholpen bij behalen theorie rijbewijs
Sardes en gemeente Voorst
Uitgaan van wat iemand kan en weet en wil
Verteltas Rhenen
Intercultureel kookboek
Eduza
Taal en Ouderbetrokkenheid
Welzijnswerk Midden-Drenthe Laaggeletterden waardigheid geven
Voorleesexpress
(Weekend Academie) Samen omstebeurt woordjes lezen met ouder én kind -> ouder en
kind hielpen elkaar en vonden het beide ontzettend leuk.
Een ouder helpen haar plan om een oudercafé bij ons op school op te starten, door het in
een plan te gieten en voor te leggen aan het MT
Probiblio Voorlezen in een gezin als vrijwilliger voorleesepress
Bibliotheek aan den ijssel
Elfjeswedstrijd
Stichting Piëzo
Activiteit taalles thuis, aan laaggeletterde anderstalige moeder.
De Horizon
Voorkomen van huisuitzetting.
Ouders & Onderwijs: Ouders ondersteunen gesprekken met ouders over onderwijs te
voeren
Bibliotheek Gooi En meer:
Justus (mijn buurman) op taal voor thuis gewezen.
CED conversatielessen in het Nederlands
Wijzijn Voorleesexpress
Spelend opvoeden kind aan huis
Hogeschool Rotterdam
Kennismakingsgesprekken
Taal doet meer: taalles voor ouders op de basisschool van hun kinderen
Expertis: preventie laaggeletterdheid en dyslexie
Weekend academie: gezinscoach voor ouders

2. Tel mee met Taal 2
Akros. Storytelling bij laaggeletterde allochtonen. Resultaat goed. Taal verbeterde enorm
ook schriftelijk.
Sagènn - Herkennen Spaanstalige analfabeet, doorgeleid naar passend taaltraject.
Weekend Academie: contact maken en vertrouwen winnen
ITTA en Top Taal: kwaliteit van VE onder de aandacht van overheid brengen.
Via voorleesexpress NT2 en laaggeletterde ouders bereiken en hen kunnen doorverwijzen
naar taalinitiatieven.
Hoedje van Papier: Taallessen gekoppeld aan medicijngebruik
Voorleesexpress
Samen korte liedjes zingen.
Bibliotheek Midden Brabant
Walk & Talkbijeenkomsten
Bibliotheek De Groene Venen
voorleesexpress: Poolse moeder en partner toegeleid naar leeskring en taalcoach
ZB: kijkje in de keuken bij anderen
Ontwikkeling taalhuizen
Persoonlijk contact werkt ontwapenend. Werkend leren
SZW organiseren werkconferentie aanpak taal ouders en kind samen
Bibliotheek Eindhoven:
als voormalig leerkracht op huisbezoek gaan bij kinderen.
Rijksuniversiteit Groningen, Success for All. Info-ochtend voor ouders met opkomst van
98% (op school met veel laagopgeleide ouders)
Bib. Haarlemmermeer: Boekstart coach in consultatiebureau spreekt alle ouders van jonge
kinderen
Taal niet als doel, maar taal als middel inzetten. Doel is bijv. Eten, sporten, handwerken.
Taalpunt Steenwijkerland is de organisatie
Aansluiten bij de vraag
Meisje geholpen aan stage bij AH om meer te oefenen met Nederlands
Bibliotheek Oostland
Anderstalige inzetten die ondersteunen bij gesprekken in eigen en de Nederlandse taal bij
verschillende organisaties
Alfa-college
Gemeente in contact gebracht met de doelgroep, voordat ze beleid gingen schrijven.
Mijn schoonmoeder geholpen met de post nadat ze weduwe was geworden
Tekenen, uitbeelden, Google Translate, afbeeldingen, uitbeelden, aanwijzen, iemand erbij
vragen
Taalhuis Bibliotheek Bollenstreek: gratis onderwijs voor niet-inburgeringsplichtigen en
NT2 taalvrager opgeleid tot succesvolle taalcoach
Biblionet Drenthe
Workshop herkennen en verwijzen onderwijs/voorschools
Bibliotheek Eindhoven - Organiseren van workshop interactief voorlezen
Geef het door: moeder trots op woord dat ze geleerd heeft en haar dochter kan uitleggen.
Hogeschool Rotterdam en gemeente Wijchen: Luisteren en aansluiten bij ouder. Niet
zonder aansluiting een oplossing adviseren
Lyrics uitprinten en via de muziek lezend meezingen.
José Tammer

3. Tel mee met Taal 3
de bblthk
Subsidie gekregen voor de voorleesexpress
Bplusc taalcafe 10
Taalcafé opgezet in de bibliotheek Den Helder. Wekelijks gemiddeld 15 deelnemers. 14
taalvrijwilligers. Kopgroepbibliotheken
Rol schooldirectie en team bij Ouderbetrokkenheid in de bibliotheek op school. Biblionet
Groningen
Lea Kessels
Voorleesactiviteit ouders AZC-school
Onderzoek doen om uit te vinden waar laaggeletterde zelf behoefte aan heeft
JES Rijnland - SLIM VOOR OUDERS
20 nieuwe woorden aan het einde van elke les thuis leren en volgende les dictee hierover
Gemeente Amsterdam. Voolez boeken
Gemeente: Verbreden en verbinden beleid OAB en laaggeletterdheid - opstart werkgroep
met verschillende actoren
Projectadvies en -ondersteuning: panelgesprekken met oudere migranten
Jes Rijnland - slim voor ouders- stimuleren voorlezen en boekjes lenen
St Lezen- boekstartcoach uit biblootheek op consultatiebureau informeert
laagtaalvaardige ouders over belang voorlezen. Pilot op 15 plekken.
Gemeente Alkmaar: Taalles op een basisschool in Kreileroord voor 12 ouders verzorgd
door het ROC samen met vrijwilligers uit het dorp.
Lid worden van de bibliotheek nadat ik het lezen had geleerd
Kinderen laten deelnemen aan het "oudergesprek" als het gaat om NT2-ouders. MS, Het
ABC.
Ouders waarvoor je voorlezen stimuleert zelf boeken laten kiezen
Bibliotheek Haarlemmermeer
Boekstart coach project in cjg
Tel mee met taal
Stichting Lezen & Schrijven. Taal laten aansluiten bij de interesses/hogere motivatie om
taal te leren.
Subsidie voorleesexpress
Kunst van Lezen
1+1=3 =>
Preventie + curatie = meer dan som der delen
Petje af Tiel: Weekendschool opstarten met 0 leerlingen en binnen twee weken 23
leerlingen op zondagsschool.
Activiteit: ouders aanspreken
Contourdetwern In de wijk bij de caravan aandacht voor bewoner die hielp bij activiteit.
Roc uitgenodigd bij caravan - start taalcursus
Bibliotheek: Enthousiasmeren voor lezen/mooie verhalen
Bijna 100 procent bereik (voorschools) onderwijs
Workshop ouders over lezen
Ouders & Onderwijs: ouders met migrantenachtergrond in gesprek brengen met vaste
Kamercie Onderwijs
Voorleesexpress a'dam: voorlezen bij de gezinnen thuis, verwachtingsmanagement,
samen nieuwe dingen proberen, successen delen en vieren

4. Tel mee met Taal 4
Bplusc
Bijeenkomst met ouders van SLIM
Vertellen over het belang van het voorlezen
Taal en Ouderbetrokkenheid
Interesse voor werk en/of verdere scholing
Kb
Mijn eigen gevoel van onzekerheid/kwetsbaarheid toen ik als volwassene vreemde taal
ging leren en moest gaan praten
Gemeente Venlo:
Samenwerken Kinderopvangorganisaties
Taalstudio. Talen in Balans, ouderprogramma voor taalstimulering in meertalige gezinnen.
Resultaat: enthousiaste ouders en trainers
Success For All (Rijksuniv. Groningen). Hoge opkomst tijdens ouderbijeenkomst over sfa.
Met ouders formulier invullen - wederzijds begrip
Voorleesproject en studiebegeleiding kind en ouder
Werkendleren, pedagogisch medewerkers geholpen hun taalvaardigheid te verbeteren.
Taalhuis Den Haag: Ontmoetingstafel met taalspel plaatsen ter bevordering van
ontmoeting tussen taalleerders en geletterde Nederlanders.
De voorleesexpress, samen met ouders mogelijkheden onderzoeken om zelf kinderen te
stimuleren in taal
Alsare. Ouderprogramma ontwikkelen en uitvoeren. Uitgaan van leervragen ouders.
Trainers begeleiden om dit te doen.
Digiterker cursus helpt allochtonen en autochtonen elkaar te ontmoeten en de
Nederlandse taal te oefenen. Bieb Rivierenland
Bibliotheek Zuid-Kennemerland: taalmaatjes insteken vanuit wat de taalleerder wil leren
en het leren van het Nederlands loslaten
Rijnbrink: Thuistaal: pabo studenten gaan met vluchtelingen gezinnen thuis aan de slag
met beginnende geletterdheid in het Nederlands.
Gemeente
Gezamenlijk opzetten taalhuis
In eigen omgeving hulp aangeboden bij het invullen i.p.v. Het helemaal zelf invullen (is
sneller)
Leger des Heils
Tijdens genogram maken met moeder wordt duidelijk dat moeder laaggeletterd is.
Aandacht vergroten voor taal en taalmaatje
Ons als gesprekspartner van de overheid aangeboden en niet direct met oplossingen
komen.
INOS KBS de Parel
Taalklas voor ouders van school. Succes ervaringen na paar lessen al. Zelf boodschappen
doen.
Viertaal. SMW gesprekstechniek om ouders te stimuleren achter hulpvraag te krijgen.
Taalimpuls in gesprek met ouders
ROC Ter AA
Drempel bij aanmelden voor cursus wegnemen. Bijvoorbeeld alle administratieve stappen
overslaan als men zich eindelijk aanmeld
CPS - Ouders uitnodigen om eigen kind te ondersteunen bij leren lezen, schrijven,

5. Tel mee met Taal 5
rekenen. Leerlingen en ouders ontwikkelen zich enorm.
Alsare. Delen van een succes.
JGZ Utrecht. Geboorte kind= gouden moment. Slabbetje geven bij 1e gesprek waar in
beelden staat wat je als ouder kunt doen voor ontwikkeling kind
Gebaren workshops voor ouders van dove kinderen in Tanzania georganiseerd
viertaal college Amsterdam
Taalhuis Hoofddorp: taalwandelingen voor volwassenen met anderstalige achtergrond -->
leidde tot sociale contacten, beweging en beter nls.
Na verloop van tijd pakte ze dit deels zelfstandig op
Kijkje in de keuken bij goede voorbeelden zorgde voor vliegwiel in opzet Taalhuizen
Laaggeletterde t.a.'s activeren en stimuleren om hun levensverhaal te vertellen.
KBS John F Kennedy Breda Stichting Inos
Het ontwikkelen v Taalklassen voor volwassenen binnen de basisschool :taal + perspectief
bieden
Bibliotheek Maassluis
Gesprekken met volwassenen n.a.v. Taalmeter.
Passend aanbod van basisvaardigheden
Hezelburcht: mooie projecten mede mogelijk maken door ondersteuning bij
ontwikkeling/financiering
Gem Horst aan de Maas: Organisatie startbijeenkomst over laaggeletterdheid. Met als
doel bewustwording en draagvlak voor een gezamenlijke aanpak.
De Bibliotheek Amstelland
Organiseren Taalcafé
Iedere week komen 25 mensen Nederlands spreken in het Taalcafé.
Toptaal
Taal en ouderbetrokkenheid.
Vraag bij de eerste bijeenkomst waar hun kind goed in is op school. Ouders openen zich
en vertellen.
Als voorlezer voorleesexpress: Spelletje spelen, bijv. Pim, pam, pet of ‘Ik zie, ik zie’.
Resultaat: hele gezin deed enthousiast mee.
Voorbeeld zijn voor mijn collega's taalambasssdeurs van AB C
Ibs Tarieq Ibnoe Ziyad Saskia Berkelmans
De themabijeenkomsten en activiteiten rondom de thema's hebben een hoge
betrokkenheid.
Biblionet Groningen. Workshop voor ouders van de peuterspeelzaal. Boek uitzoeken voor
je eigen kind. Ouders zo blij dat ze boek mochten houd
Basisschool Al Iman, Almere Workshops voor ouders over spelend leren, woordenschat.
Uitleg over de thema's in de kleuterbouw aan de ouders
Logopedist, gemeente Wijchen
In gesprekken met ouders aansluiten bij de behoefte en wensen van de ouder. Niet
zonder luisteren adviseren
Kunst van Lezen
Rapport en presentie over 'De cyclus van laaggeletterdheid doorbreken'.
Stichting Lezen en Schrijven
Activiteit: samenspel groep met Peuters en hun ouders.
Resultaat: ouders ondersteunen inzicht geven empowerment

6. Tel mee met Taal 6
Jgz Utrecht: Op peuterhuisbezoek bij gezin. Moeder die niet gewend is om voor te kezen
Door voordoen en reactie kind, M enthousiast gemaakt
CPS. NT2 volwassenenonderwijs: langzamer spreken.
Weekend Academie: Gesprekskaart voor ouders bij kennismaking voor een
coachingstraject om hen te ondersteunen bij het schoolleven van kind
Bibliotheek Helmond- peel
Prentenboek in Arabisch vertaald en ouders van nieuwkomerskinderen boek meegegeven
om voor te lezen in eigen taal
Verteltas
Beter NL voor kinderen
Wat je net geleerd hebt (navigatie app gebruiken) oefenen ik een omgeving die je al kent
voor vertrouwen gebruik
Verteltas op de Alexander Rozendaalschool, stichting viertaal
Kind Centraal Naschoolse activiteiten voor kinderen. Sport, muziek, koken. Ouders worden
uitgenodigd door de kinderen om b.v te komen eten.
Stichting Lezen - voorlezen onderzoeken en professionals en ouders stimuleren voor te
lezen
Onderzoek naar laagtaalvaardige ouders geeft meer zicht op verschillen kenmerken van
verschillende groepen (Stichting Lezen)
Stichting Noor: leerkracht gr 3: Ik leer leerlingen lezen.
In Enkhuizen raadsleden en laaggeletterden met elkaar in gesprek brengen om tot
succesvolle acties te komen
Voorleesworkshop op voor ouders
Taalsteunpunt op School-Nijkerk (onderwijs aan anderst. Ouders) Begin van thema
bespreken waar behoefte aan is = ++ motivatie/betrokkenheid
VIERTAALCOLLEFE
Presentatie houden in het Indonesisch aan de ouders van leerlingen met een beperking.
Door Digitale prentenboeken neemt woordenschat van kind en ouder toe. Deze zetten we
o.a. In bij nieuwe Nederlanders.
Bibliotheek Helmond Peel
Ouders zelf een prentenboek voor zoon/dochter laten kiezen
Taalnetwerk midden-Brabant. Presentatie over laaggeletterdheid en taalhuis voor
professionals in de wijk. Resultaat: doorverwijzen
Ouderbetrokkenheid
Laaggeletterdheid
Nieuwkomers
Driehoektraining (ouder, leerling, school)
Bibliotheek
Gesprek in eenvoudig Nederlands met anderstaligen/Contact als startpunt om Nederlands
te verbeteren
Rujnbrink: Scoor een boek! 10 weken thuis lezen en boeken scoren met het hele gezin in
samenwerking met Eredivisie ⚽️
School’s cool Nijmegen
Vrijwilligers die ouders en leerling ondersteunen bij school
Persoonlijk contact
Shmc/Drenthe college. Vluchteling / zangeres uit Armenië die geen NL sprak meegenomen

7. Tel mee met Taal 7
naar allerlei activiteiten op cultureel gebied.
Combi ouder en peuter in spel- en boekenplan
(taal gekoppeld aan activiteit)
Met tolk ouders informeren in eigen taal
Toptaal: Een anderstalige cursiste de tip gegeven om een pop of knuffel te gebruiken bij
de tweetalige opvoeding van haar kind
Logopedische Dienst Wijchen.
Artikel geschreven over het herkennen van mogelijke laaggeletterdheid
Aandacht en doorvragen. Open en onbevooroordeeld. Benoemen dat er mogelijkheden
zijn
Probleem bespreekbaar maken, bewustwording
Zelf het voorbeeld geven: laten zien hoe je dat doet en zorgen dat het leuk is.
Door vertrouwen te geven en te ondersteunen
Laagdrempelig, wederzijdse belangstelling
Uitnodigen, luisteren, positieve voorbeelden benutten
Jezelf openstellen voor de ander. Aangeven dat je hulp wil bieden.
Vragen naar ervaring en succes & coaching
Rijnbrink: samenwerken met Eredivisie ⚽️ in Scoor een Boek! Met voetval kom je achter
veel voordeuren.
Eindgesprek voorleesexpres moeder & kind na 20 weken zien tweetalig als iets moois en
bijzonder i.p.v. Beperking (doen het nooit goed)
Inspelen op gemeenschappelijke interesses
Signalen opvangen, mensen bij elkaar krijgen, gewoon maar starten en kijken hoe het gaat
Benaderen met respect, informatie van Tel Mee Met Taal in het achterhoofd. Begeleiden,
niet doorverwijzen. "Je bent niet de enige".
In gesprek gaan
Samenwerking met sportorganisatie, laagdrempelige instap, gezellig, spelvorm, werken
met thema's.
Mensen enthousiast maken om zich te gaan inzetten voor laaggeletterden
Langere tijd wekelijks thuis bezoeken
Vertrouwen opbouwen stabiliteit en continuïteit
Netwerk leveren. Moeder met andere culturele achtergrond meenemen naar
bijeenkomsten. Daardoor voelde ze urgentie om snel taal te leren.
De activiteit samen doen, uitleg geven, interactie tussen ouder en kind stimuleren door
vragen te stellen, inspelen op de belevingswereld
Info verzamelen op internet.
Info van twee beroepsgroepen samenvoegen.
Persoonlijke aanpak / betrouwbaar / snel reageren op vragen / deskundig / onafhankelijk
adviseur
Wat moeilijk lijkt, leuk maken waardoor het vanzelf gaat
Ouders willen stoppen met inburgeren, liever samen met het kind 1 op 1 aan de slag
Weten wat de achtergrond van de ouder is: waren er boeken, werd er voorgelezen, was er
speelgoed, werd er met je gespeeld?
Gewoon beginnen
Maatwerk, werken vanuit de behoefte en klein beginnen! :)
Gebruiken kinderlijke nieuwsgierigheid

8. Tel mee met Taal 8
Dagelijkse routine inzetten als taalmoment, aansluiten bij wat ouders al kennen en
kunnen.

9. Tel mee met Taal 9
2. Hoe heb je dat gedaan?
Uitgebreid gesprek
Kinderen hebben hun ouders uitgenodigd.
Persoonlijk contact
Veel praten met veel verschillende mensen en organisaties
Ouders actief uitnodigen
Voorbeeldfunctie voor mijn collega's taalambassadeurs abc
Gelijkwaardigheid creëren
Zelf laten kiezen
ARS:
Laagdrempelig info geven en oefenen
Respekt laagdrempelig
Door moeder te betrekken; vragen mee te doen.
Netwerk opbouwen en goede activiteiten opzetten voor laag taalvaardigen
Kunnen luisteren en contact te leggen
Met ouders zelf en professionals uit het veld.
Ouder in haar kracht zetten en enkel ondersteunen waar nodig
Aansluiting zoeken en vinden, waardoor vertrouwen ontstaat
Inleven in de situatie
Luisteren en samen praten
Koor, voor, door lezen. Veel lezen. Herhaald lezen
Vertrouwen opbouwen. Zelf ook open opstellen
Tijd nemen voor een eerste gesprek. Vragen waar zij behoefte aan hebben. Kleine stapjes
waarderen
Vertrouwen geven door veel te oefenen zodat ze zelf zien dat ze het wel kunnen.
Aansluiten
Persoonlijk contact
In gesprek met ouders gaan
Met geduld en inlevingsvermogen
Vroegtijdig een relatie aangaan
Gesprekken voeren, persoonlijk contact, uitleggen belang
Samen 'op zoek'(Nederlands/handen/voeten/Engels) naar betekenis
Persoonlijk contact
Persoonlijk contact. Respect. Stapje voor stapje. Geduld.
Veel meer aanreiken/zelf laten kiezen dan vertellen wat ‘goed’ is
Ouder bij de hand nemen en ondersteunen bij instanties.
Niet alleen kijken naar korte termijn
We hebben de kinderen de ouders laten uitnodigen en de workshop gecombineerd met een
activiteit waarbij ook de kinderen werden betrokken.
Echt contact maken en oprecht geïnteresseerd zijn. Bewustzijn van beelden en
(voor)oordelen.
Contact leggen met taalvragers en organisaties
Ruimte geven aan deelnemer
Zelf betrokken zijn
Vragen stellen, antwoord geven en op terugkomen = mensen horen!

10. Tel mee met Taal 10
Ibs Tarieq Ibnoe Ziyad
Ouders uit te nodigen zowel mondeling als schriftelijk. Ouders aan elkaar koppelen.
Samenwerking met partners
Welkom voelen
Pr via lokale media
1. In gesprek met de experts (staan dichter op de werkvloer)
2. Ervaringen uit eigen omgeving
De Bibliotheek Amstelland
Gezelligheid, werving gaat van mond tot mond, samen met partners
Op de vraag vanuit ouders en een bestaand project op andere school samen te voegen
Door persoonlijk contact
Samenwerking met organisaties en en ouders
Geen vooroordelen
Deelnemers hun eigen tempo laten bepalen
Persoonlijk contact
Door geduld te hebben en vertrouwen te winnen. Verhalen over jezelf vertellen m.b.t. de
activiteit
Centraal plaatsen; taalvrijwilligers ter ondersteuning; mensen in eigen kracht zetten;
Mensen en organisaties bij elkaar brengen
In gesprek gaan met elkaar
Praten over de problematiek van schaamte en hoe die te doorbreken
Presentatie geven in Indonesië aan ouders van kinderen met beperking
Toegankelijk zijn, aanmoedigen, dankbaarheid tonen, enthousiast zijn
Goed luisteren en de tijd nemen om iemand te leren kennen
Vertrouwen geven door: samenwerken met school praten en ouders praten. Moskeeën
praten.
Accepteren dat je niet maximaal de controle hebt over het "vertalen". Als oprecht doel
hebben samen te werken, en dat doel ook kenbaar maken
Veel PR voeren, netwerken, zorg dat je bekend bent bij doorverwijzers, relaties
In kleine stapjes aanbieden, eerst 5 woorden leren, daarna opbouwen. Moeder neemt zelf
grotere stappen en wil meer. Vaste structuur.
Lokale media benutten
Coach aan ouder koppelen die soortgelijke achtergrond heeft
Gelijkwaardig partnerschap: wat gebeurt er al? Wat kunnen we van elkaar leren?
Vertrouwen geven doe je door mensen in hun comfortzone te brengen. Wat kennen ze al en
hoe sluit het nieuwe hierbij aan?
Voordoen. Ook leerkracht meenemen in mijn verhaal.
Meteen de stap laten zetten. Dus "het ijzer smeden als het heet is"
Ontwikkelen met en testen bij de doelgroep ouders.
Contact leggen en samenwerken met leerkrachten
viertaal college Amsterdam
Sessies organiseren waarbij een andere activiteit wordt uitgevoerd. Bijv. Maaltijd.
Door: aansluiten bij de ouder, wat heeft die nodig. Waar ligt de behoefte, bijv. Kind straks 4
jaar en gaat dan naar school, dus Nederlandse taal is nodig.
Tijd krijgen en nemen
Ouder aanmoedigen te lezen zo ver zij/hij dat kan t

11. Tel mee met Taal 11
Overtuigen met kennis en positieve opbouwende rol professionals benadrukken
Benoemen dat de schoolresultaten mede te danken zijn aan de inzet van de ouders
Veel met elkaar in gesprek gaan. Eerst over het kind en koetjes en kalfjes
Voorbeeldgedrag. Aansluiten bij wat er in huis is, wat ouder al wel doet. Vragen aan ouder of
deze zelf als kind is voorgelezen
Aansluiten bij bestaand netwerk, persoonlijke gesprekken
Maatwerk: doen wat past bij school ouders
Voorbeelden verzamelen o.s via Stichting Lezen en schrijven. Contact leggen en programma
maken.
Jezelf openstellen, eerlijk zijn, kwetsbaar durven zijn
Verteltas: ouders actief benaderen, uitnodigen en komen kijken hoe het gaat
Met ouder en leerling samen pictogrammen en leefwerelden op de kaart bespreken en
samen vragen en werkpunten verzamelen.
Het begon met 1 pilot in Gelderland. Succesvol, nu uitrol.
In gesprek gaan
Voorbeeldgedrag. Hoe werkt het? Uitleggen en toepassen en toetsen of het begrepen is
Door dichtbij hun vak te blijven
Eerst gecheckt met andere woorden en toen over gepraat. Vertrouwen was er door andere
activiteit te weten schuldenoverzicht met beide ouders maken
Een "debat” georganiseerd met de doelgroep, wethouders en beleidsmedewerkers.
+
Lesbezoek en bezoek Taalhuis.
Wekelijks persoonlijke contacten met ouders op het consultatiebureau
Eerst vertellen dat ik zelf moeder ben.
Eigen kunnen van de ander benadrukken
Ambassadeurs
Luisteren, aandacht, de tijd nemen, doorvragen, waarderen en accepteren
Ontvangst met koffie en thee
Ppt en veel boeken en rondleiding
Met boeken mee naar huis en een gratis taalhuispas zijn
Laten merken dat een taalachterstand niet erg is. Dat we kunnen helpen.
Samen digitaal Delft.
Als leerkracht onze kennis en contacten ingezet. Ouders inzetten om woordenschat van
kinderen te vergroten.
Aandacht besteden aan de vragen die leven bij de ouders en samenwerking met organisaties
in het veld.
Je komt achter de voordeur in gezinnen, via de kinderen. Bereikt zo ook de ouders. Als
voorleesexpress word je de ingang naar andere hulp
Aanreiken/zelf vragen te kiezen ipv vertellen wat ‘goed’ is
Stap voor stap
Kind erbij betrekken
Samen lezen in alle rust en vertrouwen, woord voor woord bespreken. Zorgvuldig omgaan,
respectvol met elkaar omgaan.
Bib. Haarlemmermeer: Soms indirect via een gesprek met een ander hoort de
laagtaalvaardige ouder toch de informatie
Aansluiten bij het aanbod aan hun kind op de peutergroep

12. Tel mee met Taal 12
Visualiseren
Alle relevante organisaties uitgenodigd, cijfers laten zien, verhaal taalambassadeur
Pictogrammen
Voortdurend oefenen, begeleiden, ondersteunen en loslaten
Stagiairs inzetten (maakt dat het laagdrempelig en wekt vertrouwen)
Hoe ging het vroeger bij jezelf, werd er voorgelezen?
Investeren van tijd. Goede koppeling taalvrijwilliger. Netwerk in kaart brengen van gezin.
Persoonlijk contact luisteren
Zaaien
Ouders zijn soms erg prestatiegericht. Daarom leren lezen enz.
Altijd open staan en terugkoppelen
Positieve ervaringen benadrukken. Wat kan er Wel.
Model bieden
Samen werken vanuit verbinding
Vertrouwen geven. Belangstelling, respect tonen. Doorvragen.
Wederkerig gesprek met elke ouder, gericht op het aangaan van een relatie en
samenwerking gebaseerd op ervaring en beleving
Laagdrempelige insteek
Contact naken
Het breder pakken dan voorlezen.
Eigen ervaring als voorbeeld geven. Dat durven blootstelling te geven

13. Tel mee met Taal 13
3. Wat is de rode draad?
Samenwerking en communicatie
Samenwerking en communicatie
Vaste structuur elke les aanbieden geeft houvast. En ze zelf stapjes laten zetten.
Geen witte jas aantrekken, maar verder bouwen op de ervaring van de ‘klant’.
In gesprek gaan, zichtbaarheid vergroten
Een respectvolle houding, goed luisteren naar de vraag en daar ondersteuning bij aanreiken.
Aansluiten en interactie. Eigen ervaringen
Visualiseren
Inzetten op zinvolle context, aansluiten bij dat wat voor ouders belangrijk is.
Betrokkenheid
Samenwerking
Motiveren
Aansluiten
Respect en gehoord worden
De veiligheid van de basisschool, laagdrempelig voor de ouders om taal te leren
Veel complimenten geven en uitleggen.
Informeel, wederkerigheid, oprechtheid, zoeken naar interesses bij elkaar, respect, zoeken
naar mogelijkheden, zelfstandigheid.
Samenwerken vanuit verbinding
Maatwerk, individueel contact, maak het persoonlijk
Op basis van gelijkwaardigheid een vertrouwensrelatie opbouwen.
Niet praten over de doelgroep, maar met de doelgroep.
Niet opleggen maar aansluiten bij.
Aanspreken op vaardigheden die ze wel kunnen
Structuur, maak het leuk en aandacht
Binnen komen, aansluiten, respect, vertrouwen en maatwerk
Respectvol
Talent ontwikkelen
Vertrouwen
Aansluiten op de vraag
Vertrouwen, respect talent ontwikkelen.
Zelfvertrouwen geven.
Sociaal netwerk.
Jij bent belangrijk en wordt gezien. Iedereen heeft talenten!
Intrinsieke motivatie, gelijkwaardigheid, persoonlijk contact.
Persoonlijk contact
Veiligheid bieden en zelf kwetsbaar opstellen
Samenwerken
IJzer smeden als het heet is. Gouden momenten benutten!
Vertrouwen geven
Samenwerking
Gelijkwaardigheid
Pragmatisch handelen. Doen!!
Vertrouwen, respect tonen

14. Tel mee met Taal 14
Vertrouwen. Veilige omgeving. Luisteren naar individuele ouder
Aanspreken wat ouders wel kunnen, vertrouwen geven
Aardig zijn en luisteren
Kleine stapjes, successen vieren
Laagdrempelig insteken
Vanuit behoefte.
Verbinding zoeken
Ook middels digitale middelen kan taal worden gestimuleerd. . iPad/iPhone niet meer weg
te denken. Kan ook positieve bijdrage leveren
Uitgaan van de positieve intentie van alle partijen