13 enter

1. ASSOCIACIÓ
GABELLA
L’Associació Gabella és una entitat social
vinculada als germans maristes,
dintre de la xarxa d’obres socials de la Fundació Champagnat.

2. Ciutat Vella. BCN
• Està situada al barri Gòtic de
Barcelona. Si bé les seves activitats
van començar l’any 1991, no va ser fins
el 2003 que l’obra no es va integrar en
la xarxa d’obres socials maristes i fins
l’any 2007, no va ser reconeguda
l’associació. El seu principal projecte,
el Centre Obert Compartir

3. Els seus objectius principals són :
 Promoure i realitzar iniciatives i projectes
orientats a atendre necessitats educatives,
socials, laborals i d’integració d’infants,
adolescents i joves que es troben en situació de
risc social.
 Desenvolupar activitats en l’àmbit del lleure i de
l’esport que afavoreixin la integració social i
intercultural dels infants, adolescents i joves.
 Desvetllar en la societat la inquietud pel tema
social, la solidaritat i el compromís de respondre
als problemes del Quart món.

4. Els seus objectius principals són :
 Promoure el voluntariat social,
així com desenvolupar
campanyes de sensibilització
que impulsin interès social des
d’una concepció cristiana de la
vida i el món.
 Afavorir l’acollida i la integració
de persones immigrades

5. PROJECTES DE L’ASSOCIACIÓ
GABELLA
Centre obert compartir

6. PROJECTES DE L’ASSOCIACIÓ
GABELLA
CLUB FUTBOL SALA
COMPARTIR

7. PROJECTES DE L’ASSOCIACIÓ
GABELLA
Associació juvenil
ma oberta cor obert

8. PROJECTES DE L’ASSOCIACIÓ
GABELLA
PROJECTE
ENTERCOMPARTIR.
• Enter Compartir és un servei d’
informació, acompanyament,
formació, inserció i acollida per a
joves en el seu procés de trànsit cap
a la vida adulta. L’objectiu principal
del projecte Enter Compartir és la
integració/inclusió dels joves en
situació de risc i/o vulnerabilitat a
la xarxa social normalitzada

9. ENTER
COMPARTIR
ENTER COMPARTIR
INFORMACIÓ I
ORIENTACIÓ
FORMACIÓ
ITINIERARI
D’INSERCIÓ
LABORAL
ACOLLIDA
RESIDENCIAL
(Pis assistit)

10. DESTINATARIS.
El projecte està destinat a
adolescents i joves a partir
dels 16 anys,
• l que es troben en situació de de
necessitat,
• Amb poc suport familiar,
• Desvinculats de recursos formatius,
• Desvinculats de recursos d’oci,
• poca vinculació a les xarxes social
• immigrants no acompanyats
• majors d’edat sense referents
concrets.

11. Programa d’informació i orientació.
• Acollir-los i donar-los resposta a demandes
d’informació i orientació puntuals.
• Oferir als joves un espai de referència on poder trobar
eines que els facilitin el seu procés d’autonomia
personal.
• Potenciar el coneixement de les pròpies capacitats per
tal de créixer com a persones autònomes.
• Donar suport als joves en el camí de la presa de
decisions i l’assumpció de responsabilitats que això
comporta.

12. Programa d’informació i orientació.
• Establir pactes de seguiment i acompanyament així com de
complementarietat amb d’altres recursos i serveis que atenen al jove.
• Vincular els joves amb d’altres entitats i recursos formatius, laborals i de
lleure per tal de garantir la correcta consecució del projecte individual.
• Orientar al joves en aquells temes relacionats amb les dinàmiques familiars.
• Despertar en el jove la necessitat de tenir cura de sí mateix per a un correcte
desenvolupament personal i orientar al jove en temes mèdics, tant a nivell
físic com mental.
• Facilitar i orientar els joves atesos en situació irregular al territori nacional
sobre gestions i tràmits per estabilitzar la seva situació legal al país.

13. Programa de formació.
• Orientar els joves cap a possibles processos
formatius ajustats a la seves capacitats i a la realitat
del mercat laboral actual.
• Conèixer i oferir els recursos existents de formació
acadèmica i informar sobre els mecanismes d’accés
a la xarxa formativa especialment en l’acabament de
l’educació obligatòria.
• Despertar processos d’interès i motivació cap a la
formació continuada i el foment del treball i
l’ocupació.
• Donar suport escolar mitjançant reforç educatiu.
• Organitzar cursos específics de formació per a
joves en risc d’exclusió segons necessitats i
possibilitats de l’entitat.

14. Programa de formació.
• ESCOLA DE CAMBRERS
• AJUDANT DE CUINA
• ALFABETITZACIÓ.
Català Castellà
• PREMONITORS
• COSTURA
• Detectar interessos formatius
puntuals.

15. Programa de formació.
Escola de cambrers
3 cursos anuals.
Curs de 130 hores. (80 teòriques i 50 pràctiques en empresa)
15 joves en risc social. 17-21 anys.

16. Programa de formació.
Escola de cambrers
• Facilita un temps i un espai de formació per a joves en el camp de la restauració.
• Potencia el creixement personal i les habilitats socials
• Imparteix competències bàsiques en l’àmbit de la restauració i en el món laboral
• Inicia i acompanya processos de recerca de feina i d’inserció laboral .

17. Programa de formació.
Escola de cambrers
50 hores de pràctiques en empreses i un certificat acreditatiu.

18. Programa de formació.
Ajudant de cuina
Un curs. Primera vegada.
Curs de 120 hores. (80 teòriques i 50 pràctiques en empresa)
10 joves en risc social. 17-21 anys.

19. Programa de formació.
Ajudant de cuina
- Facilitar un temps i un espai de formació per
adolescents i joves amb baix nivell de formació
acadèmica i prelaboral.
- Oferir un instrument educatiu que els capaciti des de
l’àmbit personal, i les habilitats socials.
- Adquirir competències bàsiques en l’àmbit de la
restauració desenvolupant la tasca d’ajudant de cuina.
- Iniciar processos de recerca i d’inserció laboral.

20. Programa de formació.
Ajudant de cuina
- 50 hores de pràctiques en empreses i diploma acreditatiu.

21. Programa de formació.
Alfabetització.
Adreçat a joves, pares i mares de l’Associació.
ASSOCIACIÓ GABELLA
CARRER RULL, 9 Barcelona
VOLS APRENDRE
CATALÀ?
DILLUNS I DIMECRES
DE 10h A 11:15
¿QUIERES APRENDER
CASTELLANO?
LUNES Y MIÉRCOLES
DE 10h A 11:15h
VOLS APRENDRE A
COSIR? “Giata”
DIMARTS DE 18h A
19:30h

22. Programa de formació.
Costura.
Adreçat a mares dels infants vinculats als projectes de l’associació.
Per iniciativa de les mares.

23. Programa de formació.
Curs de premonitors/es
JOVES DE SANTA COLOMA I CIUTAT VELLA
IMPARTIT PER L’ESCOLA MIRALL
.
16 hores teòriques
30 hores de pràctiques
Acompanyament d’un tutor de pràctiques
- Continguts
- Pedagogia del lleure
- Dinàmiques grupals
- Animació en el lleure
- Jocs educatius

24. Programa d’inserció.
Acompanyament en la recerca laboral
.
 Construir un projecte personalitzat
d’inserció laboral realista i ajustat a les
necessitats i interessos de la persona.
 Pactar amb cada usuari uns compromisos
graduals i mesurables que possibilitin el
procés d’inserció laboral.
 Acompanyar processos d’inserció.

25. Programa d’inserció.
Acompanyament en la recerca laboral
.
 Prospectar empreses i cercar ofertes de
treball.
 Construir relacions estables i continuades
entre el projecte i les empreses.
 Treballar amb la Xarxa laboral del Gòtic.

26. Programa d’acollida residencial
.
Acollir joves extutelats o sense habitatge per tal
que assoleixin les competències personals
necessàries i l’autonomia suficient, promovent la
seva correcta inserció social i laboral.
El pis assistit per joves extutelats Llar Champagnat
Barcelona s’emmarca en el programa d’habitatge
fonamentalment. El pis assistit ofereix un projecte
socioeducatiu integral:

27. Programa d’acollida residencial
.L’acollida residencial temporal
Per a joves vinculats a algun dels programes i que tenen
necessitats residencials de manera puntual.
Possibilitat de ser acollit temporalment a la comunitat marista
de carrer Escudellers.
 Elaborar un pla d’acollida personalitzat.
 Seguiment del pla personalitzat.
 Derivar el/la jove a altres serveis d’acollida.

28. Metodologia.
El jove és agent de canvi i
millora de la seva situació
personal, familiar i social,
activant i iniciant mecanismes
i recursos propis
Els valors fonamentals són els següents:
 Voluntarietat.
 Respecte:
 Participació.
 Atenció centrada en la persona.
 Caràcter socioeducatiu de la intervenció:.
 Importància de la relació educativa- vincle educatiu
 Caràcter transformador de la intervenció:.
 Treball en xarxa:
 Treball en equip
 Millora continuada:

29. Recursos humans:
Eines d’interpretació socioeducativa.
• Equip directiu de l’associació
• Educadora social a temps parcial
• Pedagog - educador social.
• Professionals especialitzats en l’àmbit
formatiu.
25 hores setmanals d’atenció directa.
En funció dels programes utilitzarem diferents eines:
· Projecte Educatiu
· Reglament de Règim Intern (RRI)
· Programació Anual
. Documentació d’ acollida
. Protocol d’observació
· Seguiment Socioeducatiu Individual:
. Informe derivació
. Projecte educatiu individual (PEI)
. Full d’acords i seguiment del cas
· Registre de reunions de coordinació interna i externa.
· Memòria anual

30. DADES DE LA MEMÒRIA DEL CURS 2014
DADES DE LA MEMÒRIA DEL CURS ANTERIOR.

31. Propostes de millora en general
 Organitzar millor les tasques i funcions de l’equip educatiu.
 Definir millor els objectius i estratègies dels programes.
 Oferir propostes formatives noves que interessin els joves, tot mantenint les actuals.
 Fixar les dates dels cursos buscant el període de temps més adequat per les practiques
 Sistematitzar la prospecció i els horaris per l’atenció individual.
 Impulsar més la inserció laboral i treballar en xarxa amb les entitats.
 Vincular-nos a l’Àrea de suport al jove.
 Recerca de subvencions. Presentar-se a les convocatòries.
 Fer les memòries des de l’equip.