SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Особенности экспертизы
аттестационных материалов в
процессе аттестации
Веревкина Н.В.,
старший методист ОАПРР
Оценка качества экспертиз:
 Неточность экспертных оценок.
Основные причины их:
1. Недостаточная компетентность экспертов;
2. Недостаточная подготовленность экспертизы;
3. Несовершенство используемых экспертных технологий;
4. Использование неподходящих методик сравнительного
оценивания альтернативных вариантов;
5. Несовершенство используемых методов обработки
экспертной информации.
Оценка качества экспертиз:
 Противоречивость экспертных оценок
Основная причина:
эксперты не всегда последовательны в
своих оценочных суждениях.
Оценка качества экспертиз:
 Несогласованность при коллективной
экспертизе.
 Согласованность может быть результатом
формального проведения экспертизы.
 Несогласованность суждений может
отражать различное понимание
экспертами целей экспертизы,
противоположность интересов экспертов
и т.д.
Типичные ошибки при проведении
экспертизы
Ошибки, связанные:
 с личностью эксперта;
 с процедурами проведения экспертизы;
 с оценками и оцениванием;
 с результатами экспертизы.
Ошибки, связанные с личностью эксперта:
 Недостаточный уровень профессиональной
компетентности экспертов;
 Недостаточная информированность экспертов об
объекте экспертизы;
 Конформизм эксперта (податливость человека
реальному или воображаемому давлению
группы...);
 Недостаточный авторитет эксперта в сфере,
ставшей обьетом экспертизы
Ошибки связанные с процедурами
проведения экспертизы
 Нарушения процедуры подбора экспертов.
 Нечеткая постановка задач перед экспертами.
 Излишнее увлечение формальными моделями
проведения экспертизы.
 Нарушение порядка проведения экспертизы.
Ошибки, связанные с оценками и
оцениванием
 Противоречивость экспертных оценок при
парных сравнениях
 Излишнее увлечение количественными
оценками.
 Конъюнктурность экспертных оценок
(стечение обстоятельств).
Ошибки, связанные с результатами
экспертизы
 Неточная обработка результатов проведенной
экспертизы.
 Некорректная интерпретация полученных
результатов.
 Отсутствие четко оформленных официальных
требований и структуры экспертного
заключения.
 Небрежное оформление экспертного заключения.
Ошибки, связанные с результатами
экспертизы
 Неточная обработка результатов проведенной
экспертизы.
 Некорректная интерпретация полученных
результатов.
 Отсутствие четко оформленных официальных
требований и структуры экспертного
заключения.
 Небрежное оформление экспертного заключения.

Más contenido relacionado

Destacado

Экспертиза логопедического занятия и оценка профессиональной деятельности уч...
Экспертиза логопедического занятия  и оценка профессиональной деятельности уч...Экспертиза логопедического занятия  и оценка профессиональной деятельности уч...
Экспертиза логопедического занятия и оценка профессиональной деятельности уч...sed49
 
2.1 Умение применять современные методики
2.1 Умение применять современные методики2.1 Умение применять современные методики
2.1 Умение применять современные методикиsed49
 
Аттестация в свете действующего законодательства
Аттестация в свете действующего законодательстваАттестация в свете действующего законодательства
Аттестация в свете действующего законодательстваsed49
 
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014sed49
 
Вебинар 9 июня 2014
Вебинар 9 июня 2014Вебинар 9 июня 2014
Вебинар 9 июня 2014sed49
 
Госуслуги
ГосуслугиГосуслуги
Госуслугиsed49
 
Анализ в системе экспертной деятельности
Анализ в системе экспертной деятельностиАнализ в системе экспертной деятельности
Анализ в системе экспертной деятельностиsed49
 
Формирование гражданской позиции
Формирование гражданской позицииФормирование гражданской позиции
Формирование гражданской позицииsed49
 
Требования к эксперту
Требования к экспертуТребования к эксперту
Требования к экспертуsed49
 
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014sed49
 
Игра. Вместе против коррупции
Игра. Вместе против коррупцииИгра. Вместе против коррупции
Игра. Вместе против коррупцииsed49
 
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществамиСопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществамиsed49
 
Аттестация педагога в дши1
Аттестация педагога в дши1Аттестация педагога в дши1
Аттестация педагога в дши1sed49
 
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50sed49
 
Мониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиМониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиsed49
 
Инструментарий эксперта
Инструментарий экспертаИнструментарий эксперта
Инструментарий экспертаsed49
 
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологииТехнология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологииsed49
 
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.sed49
 
Организация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихсяОрганизация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихсяsed49
 
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образованияОценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образованияsed49
 

Destacado (20)

Экспертиза логопедического занятия и оценка профессиональной деятельности уч...
Экспертиза логопедического занятия  и оценка профессиональной деятельности уч...Экспертиза логопедического занятия  и оценка профессиональной деятельности уч...
Экспертиза логопедического занятия и оценка профессиональной деятельности уч...
 
2.1 Умение применять современные методики
2.1 Умение применять современные методики2.1 Умение применять современные методики
2.1 Умение применять современные методики
 
Аттестация в свете действующего законодательства
Аттестация в свете действующего законодательстваАттестация в свете действующего законодательства
Аттестация в свете действующего законодательства
 
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
Презентация Понкратовой В.Н. Аттестация 2014
 
Вебинар 9 июня 2014
Вебинар 9 июня 2014Вебинар 9 июня 2014
Вебинар 9 июня 2014
 
Госуслуги
ГосуслугиГосуслуги
Госуслуги
 
Анализ в системе экспертной деятельности
Анализ в системе экспертной деятельностиАнализ в системе экспертной деятельности
Анализ в системе экспертной деятельности
 
Формирование гражданской позиции
Формирование гражданской позицииФормирование гражданской позиции
Формирование гражданской позиции
 
Требования к эксперту
Требования к экспертуТребования к эксперту
Требования к эксперту
 
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
 
Игра. Вместе против коррупции
Игра. Вместе против коррупцииИгра. Вместе против коррупции
Игра. Вместе против коррупции
 
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществамиСопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
 
Аттестация педагога в дши1
Аттестация педагога в дши1Аттестация педагога в дши1
Аттестация педагога в дши1
 
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
 
Мониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиМониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельности
 
Инструментарий эксперта
Инструментарий экспертаИнструментарий эксперта
Инструментарий эксперта
 
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологииТехнология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
 
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
 
Организация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихсяОрганизация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихся
 
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образованияОценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
 

Más de sed49

формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьниковформирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьниковsed49
 
Роль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьереРоль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьереsed49
 
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опытаВыявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опытаsed49
 
Педагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообществаПедагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообществаsed49
 
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. МелентьевРегиональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. Мелентьевsed49
 
Виды транспорта
 Виды транспорта Виды транспорта
Виды транспортаsed49
 
а ну ка девочки
а ну ка девочкиа ну ка девочки
а ну ка девочкиsed49
 
Сборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесиныСборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесиныsed49
 
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...sed49
 
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.sed49
 
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагогаМетодика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагогаsed49
 
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.sed49
 
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.sed49
 
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.sed49
 
умк
умк умк
умк sed49
 
Смирнов Самоанализ
Смирнов СамоанализСмирнов Самоанализ
Смирнов Самоанализsed49
 
Олимпиада школьников 2016
Олимпиада  школьников 2016Олимпиада  школьников 2016
Олимпиада школьников 2016sed49
 
Сопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихсяСопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихсяsed49
 
Экспертиза урока
Экспертиза урокаЭкспертиза урока
Экспертиза урокаsed49
 
Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.sed49
 

Más de sed49 (20)

формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьниковформирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
 
Роль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьереРоль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьере
 
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опытаВыявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
 
Педагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообществаПедагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообщества
 
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. МелентьевРегиональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
 
Виды транспорта
 Виды транспорта Виды транспорта
Виды транспорта
 
а ну ка девочки
а ну ка девочкиа ну ка девочки
а ну ка девочки
 
Сборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесиныСборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесины
 
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
 
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
 
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагогаМетодика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
 
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
 
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
 
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
 
умк
умк умк
умк
 
Смирнов Самоанализ
Смирнов СамоанализСмирнов Самоанализ
Смирнов Самоанализ
 
Олимпиада школьников 2016
Олимпиада  школьников 2016Олимпиада  школьников 2016
Олимпиада школьников 2016
 
Сопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихсяСопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихся
 
Экспертиза урока
Экспертиза урокаЭкспертиза урока
Экспертиза урока
 
Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.
 

Особенности экспертизы аттестационных материалов

  • 1. Особенности экспертизы аттестационных материалов в процессе аттестации Веревкина Н.В., старший методист ОАПРР
  • 2. Оценка качества экспертиз:  Неточность экспертных оценок. Основные причины их: 1. Недостаточная компетентность экспертов; 2. Недостаточная подготовленность экспертизы; 3. Несовершенство используемых экспертных технологий; 4. Использование неподходящих методик сравнительного оценивания альтернативных вариантов; 5. Несовершенство используемых методов обработки экспертной информации.
  • 3. Оценка качества экспертиз:  Противоречивость экспертных оценок Основная причина: эксперты не всегда последовательны в своих оценочных суждениях.
  • 4. Оценка качества экспертиз:  Несогласованность при коллективной экспертизе.  Согласованность может быть результатом формального проведения экспертизы.  Несогласованность суждений может отражать различное понимание экспертами целей экспертизы, противоположность интересов экспертов и т.д.
  • 5. Типичные ошибки при проведении экспертизы Ошибки, связанные:  с личностью эксперта;  с процедурами проведения экспертизы;  с оценками и оцениванием;  с результатами экспертизы.
  • 6. Ошибки, связанные с личностью эксперта:  Недостаточный уровень профессиональной компетентности экспертов;  Недостаточная информированность экспертов об объекте экспертизы;  Конформизм эксперта (податливость человека реальному или воображаемому давлению группы...);  Недостаточный авторитет эксперта в сфере, ставшей обьетом экспертизы
  • 7. Ошибки связанные с процедурами проведения экспертизы  Нарушения процедуры подбора экспертов.  Нечеткая постановка задач перед экспертами.  Излишнее увлечение формальными моделями проведения экспертизы.  Нарушение порядка проведения экспертизы.
  • 8. Ошибки, связанные с оценками и оцениванием  Противоречивость экспертных оценок при парных сравнениях  Излишнее увлечение количественными оценками.  Конъюнктурность экспертных оценок (стечение обстоятельств).
  • 9. Ошибки, связанные с результатами экспертизы  Неточная обработка результатов проведенной экспертизы.  Некорректная интерпретация полученных результатов.  Отсутствие четко оформленных официальных требований и структуры экспертного заключения.  Небрежное оформление экспертного заключения.
  • 10. Ошибки, связанные с результатами экспертизы  Неточная обработка результатов проведенной экспертизы.  Некорректная интерпретация полученных результатов.  Отсутствие четко оформленных официальных требований и структуры экспертного заключения.  Небрежное оформление экспертного заключения.