SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 45
 
İNTERNET TABANLI EĞİTİM  ,[object Object],[object Object]
İnternet  ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet ,[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object]
[object Object],[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri  ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri
İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri  ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
İnternet Tabanlı Öğretimde Hedefler ,[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimde İçerik ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde İçerik
İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları  Geleneksel Sınıf Ortamı Öğrenci merkezli sınıf ortamı Öğretmen/Öğrenci Öğretmen konuyu anlatır. Öğrenci pasif alıcı durumundadır Öğretmen ve öğrenci eşit katılıma sahiptir. Sınıf düzeni ve kurallarını öğrenciler belirler Öğretim Süreci Küçük gruplara veya bireylere değil tüm sınıfa yöneliktir. Öğretim küçük gruplara ya da bireylere yöneliktir. Öğretim materyalleri gruplar ya da bireyler tarafından oluşur. Zaman Zaman kullanımı öğretmen tarafından belirlenir. Zaman kullanımında öğretmen ve öğrenci söz sahibidir. Konu Öğretmen el kitabına bağlı kalarak karar verir. Konunun içeriğini öğrenci belirler ve düzenler Oturma Düzeni  Arka arkaya oturma düzeni Yüz yüze oturma düzeni
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları
İnternet Tabanlı Öğretimde Değerlendirme ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde Değerlendirme
Yararlar ve Sınırlılıklar ,[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Sınırlılıkları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sınırlılıkları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Değişen Öğrenci ve Öğretmen Rolü  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Değişen Öğrenci ve Öğretmen Rolü ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenmenin Etkililiğine İlişkin Öneriler ,[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenmenin Etkililiğine İlişkin Öneriler ,[object Object]
BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN    … TEŞEKKÜR EDERİZ … 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİEbru Filiz
 
Öğretim Yazılımları ve Türleri
Öğretim Yazılımları ve TürleriÖğretim Yazılımları ve Türleri
Öğretim Yazılımları ve Türlerinyavuzalp
 
Tasarım Analiz Raporu: Üniversite Web Sitesi
Tasarım Analiz Raporu: Üniversite Web SitesiTasarım Analiz Raporu: Üniversite Web Sitesi
Tasarım Analiz Raporu: Üniversite Web Sitesitrkaplan
 
Eğitim Yazılımları
Eğitim YazılımlarıEğitim Yazılımları
Eğitim YazılımlarıDerya Baysal
 
Almanya sosyal bilgiler öğretim programi
Almanya sosyal bilgiler öğretim  programiAlmanya sosyal bilgiler öğretim  programi
Almanya sosyal bilgiler öğretim programiazozgo
 
Ekrem ÇAKMAK Kişisel Koruyucu Donanımlar Temel Sunumu
Ekrem ÇAKMAK Kişisel Koruyucu Donanımlar Temel SunumuEkrem ÇAKMAK Kişisel Koruyucu Donanımlar Temel Sunumu
Ekrem ÇAKMAK Kişisel Koruyucu Donanımlar Temel SunumuEkrem CAKMAK
 
Uretim Yonetimi 4 Bölümü
Uretim Yonetimi 4 BölümüUretim Yonetimi 4 Bölümü
Uretim Yonetimi 4 BölümüAretiasus
 
Çoklu Ortam Tasarımı Dersi - 2.Bölüm - Bi̇li̇şsel yük kuramı ve çoklu ortam t...
Çoklu Ortam Tasarımı Dersi - 2.Bölüm - Bi̇li̇şsel yük kuramı ve çoklu ortam t...Çoklu Ortam Tasarımı Dersi - 2.Bölüm - Bi̇li̇şsel yük kuramı ve çoklu ortam t...
Çoklu Ortam Tasarımı Dersi - 2.Bölüm - Bi̇li̇şsel yük kuramı ve çoklu ortam t...oğuzhan şeker
 
Bireyi tanima-teknikleri
Bireyi tanima-teknikleriBireyi tanima-teknikleri
Bireyi tanima-teknikleriAykut Bucalı
 
Bilgi Yönetimi ve Modelleri
Bilgi Yönetimi ve ModelleriBilgi Yönetimi ve Modelleri
Bilgi Yönetimi ve ModelleriBurak Polat
 
Egitim plani formu(dilara2) (1).docx
Egitim plani formu(dilara2) (1).docxEgitim plani formu(dilara2) (1).docx
Egitim plani formu(dilara2) (1).docxErsin Tukenmez
 
Merve Uğur- Portfolyo
Merve Uğur- PortfolyoMerve Uğur- Portfolyo
Merve Uğur- Portfolyomervu
 
Protokol ve gorgu kurallari
Protokol ve gorgu kurallariProtokol ve gorgu kurallari
Protokol ve gorgu kurallariSebnem Ozdemir
 
İngilteredeki Eğitim Sistemi
İngilteredeki Eğitim Sistemiİngilteredeki Eğitim Sistemi
İngilteredeki Eğitim SistemiÇağatay Aydoğan
 
Yöntem teknikler 1
Yöntem teknikler   1Yöntem teknikler   1
Yöntem teknikler 1massive501
 
4 psikomotor ve fiziksel gelişim
4   psikomotor ve fiziksel gelişim4   psikomotor ve fiziksel gelişim
4 psikomotor ve fiziksel gelişimKenan Polat
 
Temel plc komutlarına giriş
Temel plc komutlarına girişTemel plc komutlarına giriş
Temel plc komutlarına girişEmreYlmaz84
 

La actualidad más candente (20)

ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
 
Öğretim Yazılımları ve Türleri
Öğretim Yazılımları ve TürleriÖğretim Yazılımları ve Türleri
Öğretim Yazılımları ve Türleri
 
Tasarım Analiz Raporu: Üniversite Web Sitesi
Tasarım Analiz Raporu: Üniversite Web SitesiTasarım Analiz Raporu: Üniversite Web Sitesi
Tasarım Analiz Raporu: Üniversite Web Sitesi
 
Eğitim Yazılımları
Eğitim YazılımlarıEğitim Yazılımları
Eğitim Yazılımları
 
Almanya sosyal bilgiler öğretim programi
Almanya sosyal bilgiler öğretim  programiAlmanya sosyal bilgiler öğretim  programi
Almanya sosyal bilgiler öğretim programi
 
Çocuk işçiliği
Çocuk işçiliğiÇocuk işçiliği
Çocuk işçiliği
 
Ekrem ÇAKMAK Kişisel Koruyucu Donanımlar Temel Sunumu
Ekrem ÇAKMAK Kişisel Koruyucu Donanımlar Temel SunumuEkrem ÇAKMAK Kişisel Koruyucu Donanımlar Temel Sunumu
Ekrem ÇAKMAK Kişisel Koruyucu Donanımlar Temel Sunumu
 
Mikro öğretim
Mikro öğretimMikro öğretim
Mikro öğretim
 
Uretim Yonetimi 4 Bölümü
Uretim Yonetimi 4 BölümüUretim Yonetimi 4 Bölümü
Uretim Yonetimi 4 Bölümü
 
Çoklu Ortam Tasarımı Dersi - 2.Bölüm - Bi̇li̇şsel yük kuramı ve çoklu ortam t...
Çoklu Ortam Tasarımı Dersi - 2.Bölüm - Bi̇li̇şsel yük kuramı ve çoklu ortam t...Çoklu Ortam Tasarımı Dersi - 2.Bölüm - Bi̇li̇şsel yük kuramı ve çoklu ortam t...
Çoklu Ortam Tasarımı Dersi - 2.Bölüm - Bi̇li̇şsel yük kuramı ve çoklu ortam t...
 
Bireyi tanima-teknikleri
Bireyi tanima-teknikleriBireyi tanima-teknikleri
Bireyi tanima-teknikleri
 
Bilgi Yönetimi ve Modelleri
Bilgi Yönetimi ve ModelleriBilgi Yönetimi ve Modelleri
Bilgi Yönetimi ve Modelleri
 
Egitim plani formu(dilara2) (1).docx
Egitim plani formu(dilara2) (1).docxEgitim plani formu(dilara2) (1).docx
Egitim plani formu(dilara2) (1).docx
 
Merve Uğur- Portfolyo
Merve Uğur- PortfolyoMerve Uğur- Portfolyo
Merve Uğur- Portfolyo
 
Protokol ve gorgu kurallari
Protokol ve gorgu kurallariProtokol ve gorgu kurallari
Protokol ve gorgu kurallari
 
İngilteredeki Eğitim Sistemi
İngilteredeki Eğitim Sistemiİngilteredeki Eğitim Sistemi
İngilteredeki Eğitim Sistemi
 
Class Diagram
Class DiagramClass Diagram
Class Diagram
 
Yöntem teknikler 1
Yöntem teknikler   1Yöntem teknikler   1
Yöntem teknikler 1
 
4 psikomotor ve fiziksel gelişim
4   psikomotor ve fiziksel gelişim4   psikomotor ve fiziksel gelişim
4 psikomotor ve fiziksel gelişim
 
Temel plc komutlarına giriş
Temel plc komutlarına girişTemel plc komutlarına giriş
Temel plc komutlarına giriş
 

Destacado

Python mu Java mı?
Python mu Java mı?Python mu Java mı?
Python mu Java mı?aerkanc
 
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.Zekeriya Besiroglu
 
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif ÇalışmalarıHping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif ÇalışmalarıBGA Cyber Security
 
AI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜAI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜBurak Evren
 
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı SunumuLiselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı SunumuAhmet Gürel
 
Open cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesiOpen cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesiahmetkakici
 
Ruby Programlama Dili
Ruby Programlama DiliRuby Programlama Dili
Ruby Programlama Dilipinguar
 
Python İle Ağ Programlama
Python İle Ağ ProgramlamaPython İle Ağ Programlama
Python İle Ağ ProgramlamaOguzhan Coskun
 
Görüntü işleme
Görüntü işlemeGörüntü işleme
Görüntü işlemeErol Dizdar
 
Biyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma SistemleriBiyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma SistemleriBetül Becit
 
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri AnaliziHadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri AnaliziSerkan Sakınmaz
 
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)BGA Cyber Security
 
Python Image Kütüphanesi
Python Image KütüphanesiPython Image Kütüphanesi
Python Image KütüphanesiCaglar Dursun
 
Görüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image ProcessingGörüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image Processingİbrahim Bayraktar
 
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması ÇözümleriBGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması ÇözümleriBGA Cyber Security
 

Destacado (20)

Yapay Sinir Ağları
Yapay Sinir AğlarıYapay Sinir Ağları
Yapay Sinir Ağları
 
Python mu Java mı?
Python mu Java mı?Python mu Java mı?
Python mu Java mı?
 
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
 
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif ÇalışmalarıHping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
 
AI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜAI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜ
 
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı SunumuLiselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
 
Open cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesiOpen cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesi
 
Ruby Programlama Dili
Ruby Programlama DiliRuby Programlama Dili
Ruby Programlama Dili
 
Python İle Ağ Programlama
Python İle Ağ ProgramlamaPython İle Ağ Programlama
Python İle Ağ Programlama
 
Görüntü işleme
Görüntü işlemeGörüntü işleme
Görüntü işleme
 
Biyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma SistemleriBiyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma Sistemleri
 
Yapay Zeka
Yapay ZekaYapay Zeka
Yapay Zeka
 
Metasploit El Kitabı
Metasploit El KitabıMetasploit El Kitabı
Metasploit El Kitabı
 
EXPLOIT POST EXPLOITATION
EXPLOIT POST EXPLOITATIONEXPLOIT POST EXPLOITATION
EXPLOIT POST EXPLOITATION
 
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri AnaliziHadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
 
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
 
Python Image Kütüphanesi
Python Image KütüphanesiPython Image Kütüphanesi
Python Image Kütüphanesi
 
Görüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image ProcessingGörüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image Processing
 
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması ÇözümleriBGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
 
Pasif Bilgi Toplama
Pasif Bilgi ToplamaPasif Bilgi Toplama
Pasif Bilgi Toplama
 

Similar a Internet Tabanli EğItim

Similar a Internet Tabanli EğItim (20)

E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim SistemleriE-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
 
Kemal göktaş
Kemal göktaş Kemal göktaş
Kemal göktaş
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
 
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlariHarmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
 
E ogrenme
E ogrenmeE ogrenme
E ogrenme
 
Eğitimde İnternet Uygulamaları
Eğitimde İnternet UygulamalarıEğitimde İnternet Uygulamaları
Eğitimde İnternet Uygulamaları
 
Bakü bildiri akinci_erdem
Bakü bildiri akinci_erdemBakü bildiri akinci_erdem
Bakü bildiri akinci_erdem
 
Makale_3
Makale_3Makale_3
Makale_3
 
Nevin KuyucuoğLu
Nevin KuyucuoğLuNevin KuyucuoğLu
Nevin KuyucuoğLu
 
Web tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtımWeb tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtım
 
Escola module 3 tr
Escola module 3 trEscola module 3 tr
Escola module 3 tr
 
C
CC
C
 
öZet
öZetöZet
öZet
 
Teknoloji Destekli Eğitim
Teknoloji Destekli EğitimTeknoloji Destekli Eğitim
Teknoloji Destekli Eğitim
 
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE ISTE STANDARTLARI
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE  ISTE STANDARTLARIEDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE  ISTE STANDARTLARI
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE ISTE STANDARTLARI
 
Eğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlarEğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlar
 
İHAK
İHAKİHAK
İHAK
 
İHAK.pptx
İHAK.pptxİHAK.pptx
İHAK.pptx
 
çEvrimiçi probleme dayalı öğrenme
çEvrimiçi probleme dayalı öğrenmeçEvrimiçi probleme dayalı öğrenme
çEvrimiçi probleme dayalı öğrenme
 

Internet Tabanli EğItim

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları Geleneksel Sınıf Ortamı Öğrenci merkezli sınıf ortamı Öğretmen/Öğrenci Öğretmen konuyu anlatır. Öğrenci pasif alıcı durumundadır Öğretmen ve öğrenci eşit katılıma sahiptir. Sınıf düzeni ve kurallarını öğrenciler belirler Öğretim Süreci Küçük gruplara veya bireylere değil tüm sınıfa yöneliktir. Öğretim küçük gruplara ya da bireylere yöneliktir. Öğretim materyalleri gruplar ya da bireyler tarafından oluşur. Zaman Zaman kullanımı öğretmen tarafından belirlenir. Zaman kullanımında öğretmen ve öğrenci söz sahibidir. Konu Öğretmen el kitabına bağlı kalarak karar verir. Konunun içeriğini öğrenci belirler ve düzenler Oturma Düzeni Arka arkaya oturma düzeni Yüz yüze oturma düzeni
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN  … TEŞEKKÜR EDERİZ … 