Sebastiano pulvirenti, la ragazza delle arance. scuola e rendicontazione sociale
1. 1
Convegno annuale
delle Scuole aderenti alla Rete
Fra trasparenza e promozione al miglioramento:
la rendicontazione sociale, strumento
di innovazione e di condivisione
Palermo, Hotel San Paolo Palace 21 maggio 2014
3. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 3
Rendicontazione
sociale
della
Scuola
Dalle norme (Direttiva Min
F.P. 17.2.2006 - Dlgs 150/
2009 - DPR 80/2013 ) alle
esigenze funzionali
Progettare: organizzazione,
struttura, ambiti e destinatari
Responsabilità
dirigenziale
Responsabilità
collegialeVersione cartacea e on line
Perché un bilancio sociale
Strumenti raccolta
dati e controllo
4. Il
Sistema
Nazionale
di
Valutazione
• DPR
n.
80/13:
Regolamento
sul
Sistema
nazionale
di
Valutazione
del
Sistema
educa<vo
e
forma<vo
– aiutare
ogni
scuola
a
tenere
so5o
controllo
gli
indicatori
di
efficacia
e
di
efficienza
della
sua
azione
ed
impegnarsi
nel
miglioramento;
– Provocare
la
proge5azione
di
sostegno
alle
scuole
in
difficoltà;
– Rendicontazione
generale
sul
sistema
di
istruzione
e
formazione.
5. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 5
Quale
cambiamento?
Migliorare le prestazioni educative, didattiche
ed organizzative …
Qualità
Concetti
Strategie
Pratiche
6. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 6
Per
creare
comunicazione
e
circolarità
di
informazione
Utilizzare la narrazione …
…per essere sintetici
… per cogliere nessi e collegamenti
… per creare emotività diffusa
7. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 7
Un
esempio
di
narrazione
come
forma
efficace
di
comunicazione
che
vince
il
tempo
e
lo
spazio
…
La ragazza delle arance
8. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 8
Ti ricordi il triciclo verde? E’ fuori sul vialetto,
quasi nuovo di zecca.
Se non l’hai dimenticato, forse è solo perché
si trova ancora in garage o nel ripostiglio.
Vecchio e intatto, immagino. Oppure è andato a
finire in un mercatino?
E cosa mi dici del passeggino rosso, Georg? Si,
cosa mi dici di quello?
Avrai comunque dei ricordi delle passeggiate che abbiamo fatto …
o delle gite …
Ma ora non oso chiederti altro, proprio no, perché forse non sei
in grado di ricordare assolutamente niente della tua vita che era
anche la mia epoca. Che vada come deve andare.
9. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 9
Ti ho detto che ti avrei raccontato una storia,
ma non è facile trovare così, su due piedi,
un tono adatto a questa lettera. Ho già commesso
l’errore di rivolgermi a quel marmocchietto
che mi sembra di conoscere così bene.
Ma non sarai più tanto piccolo quando leggerai
queste righe.
Non sarai più il bimbetto con i riccioli d’oro …
……………………… tempo dopo …
Ricordavo che da piccolo avevo un trenino grandissimo, ma questo non
mi aiutava a riportare alla memoria mio padre. Il triciclo verde era
ancora in garage, e quindi anche quello me lo ricordavo con chiarezza
Da quando ero piccolo. E il passeggino rosso era sempre stato in un
Angolo del ripostiglio. Ma non mi veniva in mente nessuna passeggiata …
10. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 10
La
situazione
di
intervento
I fattori condizionanti come risorsa per
l’impegno qualitativo e il miglioramento
Provvisorietà del contesto organizzativo
Soggetti liberi ed autonomi
Elasticità dei legami (libertà di
insegnamento, funzione docente, mission
sociale, dirigenza scolastica … )
11. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 11
La rendicontazione sociale:
dalla frammentarietà alla organicità
Soggetti
Studenti
Docenti
Genitori
Altri …
Indicatori relativi
all’area esplicita
(risultati, successo
scolastico, fenomeni
frenanti …) e all’area
implicità (processi,
soddisfazione,
ricaduta sociale ... )
Dai documenti “di rito”
(POF, PA, CC, Relazioni,
ecc.)
ad uno schema quadro
finalizzato alla sintesi e
all’identità della Scuola
12. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 12
La rendicontazione sociale come sistema
Territorio e
società
Soggetti interni
ualità
dell’offerta
formativa, dei
processi e dei
risultati
