Enviar búsqueda
Cargar
DIP - Tenim uns plànols
•
4 recomendaciones
•
11,205 vistas
Sergi del Moral
Seguir
...
Leer menos
Leer más
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 23
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
#ProjecteCatapulta - Document d'inici de projecte
#ProjecteCatapulta - Document d'inici de projecte
Sergi del Moral
Tenim uns plànols - Compartir projecte amb les famílies
Tenim uns plànols - Compartir projecte amb les famílies
Sergi del Moral
Clepsidra
Clepsidra
willezumleben
[Sergi del Moral i Daniel Laguna] Aprendre importa
[Sergi del Moral i Daniel Laguna] Aprendre importa
Sergi del Moral
Clepsidra - Document d'inici de projecte
Clepsidra - Document d'inici de projecte
Sergi del Moral
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
Sergi del Moral
Aprenentatge Basat en Projectes: Nivells i vies de transició.
Aprenentatge Basat en Projectes: Nivells i vies de transició.
jdomen44
Reflexió sobre l'aprenentatge - Un exemple
Reflexió sobre l'aprenentatge - Un exemple
Sergi del Moral
Recomendados
#ProjecteCatapulta - Document d'inici de projecte
#ProjecteCatapulta - Document d'inici de projecte
Sergi del Moral
Tenim uns plànols - Compartir projecte amb les famílies
Tenim uns plànols - Compartir projecte amb les famílies
Sergi del Moral
Clepsidra
Clepsidra
willezumleben
[Sergi del Moral i Daniel Laguna] Aprendre importa
[Sergi del Moral i Daniel Laguna] Aprendre importa
Sergi del Moral
Clepsidra - Document d'inici de projecte
Clepsidra - Document d'inici de projecte
Sergi del Moral
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
Sergi del Moral
Aprenentatge Basat en Projectes: Nivells i vies de transició.
Aprenentatge Basat en Projectes: Nivells i vies de transició.
jdomen44
Reflexió sobre l'aprenentatge - Un exemple
Reflexió sobre l'aprenentatge - Un exemple
Sergi del Moral
Idees i dubtes sobre la imprescindible personalització de l'aprenentatge - Se...
Idees i dubtes sobre la imprescindible personalització de l'aprenentatge - Se...
Sergi del Moral
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
Sergi del Moral
Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules Formació 1x1 Setembre 2009
Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules Formació 1x1 Setembre 2009
Baix
Aprenentatge Basat en Projectes: Exemples i orientacions.
Aprenentatge Basat en Projectes: Exemples i orientacions.
jdomen44
PEC - Presentació 16-17
PEC - Presentació 16-17
Institut-Escola Les Vinyes
Projectes de medi a primària
Projectes de medi a primària
lavitxeta
Nous artesans digitals 2a ed
Nous artesans digitals 2a ed
Xarxa Punt TIC
Projectes d'Indagació i Projectes Interdisciplinaris. ABP per a la Competènci...
Projectes d'Indagació i Projectes Interdisciplinaris. ABP per a la Competènci...
jdomen44
Les pissarres digitals interactives als centres
Les pissarres digitals interactives als centres
reporteducacio
Reflexions i orientacions sobre el treball per projectes (ABP)
Reflexions i orientacions sobre el treball per projectes (ABP)
jdomen44
Els egipcis
Els egipcis
ssuser3f7ebd1
Recull materials curs nous artesans
Recull materials curs nous artesans
Xarxa Punt TIC
Un itinerari d'avaluació (In progress)
Un itinerari d'avaluació (In progress)
jdomen44
El disseny 3d amb tinkercad
El disseny 3d amb tinkercad
Xarxa Punt TIC
ABP: un context inter-disciplinar STEM. Experiències i Reflexions
ABP: un context inter-disciplinar STEM. Experiències i Reflexions
jdomen44
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Manuel Guzmán Almagro
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
jdomen44
R Cusso M Marrodan
R Cusso M Marrodan
mentscurioses
PROJECTE TECNOLÒGIC
PROJECTE TECNOLÒGIC
pandatur
Construir i Seqüenciar Activitats #ABP
Construir i Seqüenciar Activitats #ABP
jdomen44
eduTrivial
eduTrivial
Sergi del Moral
Manual per convertir se en gos llop - Sergi del Moral
Manual per convertir se en gos llop - Sergi del Moral
Sergi del Moral
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Idees i dubtes sobre la imprescindible personalització de l'aprenentatge - Se...
Idees i dubtes sobre la imprescindible personalització de l'aprenentatge - Se...
Sergi del Moral
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
Sergi del Moral
Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules Formació 1x1 Setembre 2009
Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules Formació 1x1 Setembre 2009
Baix
Aprenentatge Basat en Projectes: Exemples i orientacions.
Aprenentatge Basat en Projectes: Exemples i orientacions.
jdomen44
PEC - Presentació 16-17
PEC - Presentació 16-17
Institut-Escola Les Vinyes
Projectes de medi a primària
Projectes de medi a primària
lavitxeta
Nous artesans digitals 2a ed
Nous artesans digitals 2a ed
Xarxa Punt TIC
Projectes d'Indagació i Projectes Interdisciplinaris. ABP per a la Competènci...
Projectes d'Indagació i Projectes Interdisciplinaris. ABP per a la Competènci...
jdomen44
Les pissarres digitals interactives als centres
Les pissarres digitals interactives als centres
reporteducacio
Reflexions i orientacions sobre el treball per projectes (ABP)
Reflexions i orientacions sobre el treball per projectes (ABP)
jdomen44
Els egipcis
Els egipcis
ssuser3f7ebd1
Recull materials curs nous artesans
Recull materials curs nous artesans
Xarxa Punt TIC
Un itinerari d'avaluació (In progress)
Un itinerari d'avaluació (In progress)
jdomen44
El disseny 3d amb tinkercad
El disseny 3d amb tinkercad
Xarxa Punt TIC
ABP: un context inter-disciplinar STEM. Experiències i Reflexions
ABP: un context inter-disciplinar STEM. Experiències i Reflexions
jdomen44
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Manuel Guzmán Almagro
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
jdomen44
R Cusso M Marrodan
R Cusso M Marrodan
mentscurioses
PROJECTE TECNOLÒGIC
PROJECTE TECNOLÒGIC
pandatur
Construir i Seqüenciar Activitats #ABP
Construir i Seqüenciar Activitats #ABP
jdomen44
La actualidad más candente
(20)
Idees i dubtes sobre la imprescindible personalització de l'aprenentatge - Se...
Idees i dubtes sobre la imprescindible personalització de l'aprenentatge - Se...
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules Formació 1x1 Setembre 2009
Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules Formació 1x1 Setembre 2009
Aprenentatge Basat en Projectes: Exemples i orientacions.
Aprenentatge Basat en Projectes: Exemples i orientacions.
PEC - Presentació 16-17
PEC - Presentació 16-17
Projectes de medi a primària
Projectes de medi a primària
Nous artesans digitals 2a ed
Nous artesans digitals 2a ed
Projectes d'Indagació i Projectes Interdisciplinaris. ABP per a la Competènci...
Projectes d'Indagació i Projectes Interdisciplinaris. ABP per a la Competènci...
Les pissarres digitals interactives als centres
Les pissarres digitals interactives als centres
Reflexions i orientacions sobre el treball per projectes (ABP)
Reflexions i orientacions sobre el treball per projectes (ABP)
Els egipcis
Els egipcis
Recull materials curs nous artesans
Recull materials curs nous artesans
Un itinerari d'avaluació (In progress)
Un itinerari d'avaluació (In progress)
El disseny 3d amb tinkercad
El disseny 3d amb tinkercad
ABP: un context inter-disciplinar STEM. Experiències i Reflexions
ABP: un context inter-disciplinar STEM. Experiències i Reflexions
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
R Cusso M Marrodan
R Cusso M Marrodan
PROJECTE TECNOLÒGIC
PROJECTE TECNOLÒGIC
Construir i Seqüenciar Activitats #ABP
Construir i Seqüenciar Activitats #ABP
Destacado
eduTrivial
eduTrivial
Sergi del Moral
Manual per convertir se en gos llop - Sergi del Moral
Manual per convertir se en gos llop - Sergi del Moral
Sergi del Moral
Tenim uns plànols - Compartir objectius d’aprenentatge
Tenim uns plànols - Compartir objectius d’aprenentatge
Sergi del Moral
Comprensió article sostenibilitat
Comprensió article sostenibilitat
Sergi del Moral
Retroalimentació efectiva
Retroalimentació efectiva
Sergi del Moral
Diari de seguiment
Diari de seguiment
Sergi del Moral
Rúbrica - Treball en equip (avaluació individual)
Rúbrica - Treball en equip (avaluació individual)
Sergi del Moral
Matèries o competències?
Matèries o competències?
Sergi del Moral
Primer dia de classe - Sergi del Moral
Primer dia de classe - Sergi del Moral
Sergi del Moral
Pautes de presentació pels treballs escrits [279580]
Pautes de presentació pels treballs escrits [279580]
Maria Codina
Conferència de català 5è
Conferència de català 5è
Maria Codina
Guió conferència de 6è
Guió conferència de 6è
Maria Codina
Pressupost
Pressupost
Sergi del Moral
Article 1 - La casa más sostenible del mundo
Article 1 - La casa más sostenible del mundo
Sergi del Moral
Tenim uns plànols - Contracte de grup
Tenim uns plànols - Contracte de grup
Sergi del Moral
Vistes
Vistes
Sergi del Moral
Planificació presentació
Planificació presentació
Sergi del Moral
Rúbrica - Maqueta
Rúbrica - Maqueta
Sergi del Moral
Tenim uns plànols - Full de decisió casa
Tenim uns plànols - Full de decisió casa
Sergi del Moral
Rúbrica - Avaluació exhibició pública (famílies)
Rúbrica - Avaluació exhibició pública (famílies)
Sergi del Moral
Destacado
(20)
eduTrivial
eduTrivial
Manual per convertir se en gos llop - Sergi del Moral
Manual per convertir se en gos llop - Sergi del Moral
Tenim uns plànols - Compartir objectius d’aprenentatge
Tenim uns plànols - Compartir objectius d’aprenentatge
Comprensió article sostenibilitat
Comprensió article sostenibilitat
Retroalimentació efectiva
Retroalimentació efectiva
Diari de seguiment
Diari de seguiment
Rúbrica - Treball en equip (avaluació individual)
Rúbrica - Treball en equip (avaluació individual)
Matèries o competències?
Matèries o competències?
Primer dia de classe - Sergi del Moral
Primer dia de classe - Sergi del Moral
Pautes de presentació pels treballs escrits [279580]
Pautes de presentació pels treballs escrits [279580]
Conferència de català 5è
Conferència de català 5è
Guió conferència de 6è
Guió conferència de 6è
Pressupost
Pressupost
Article 1 - La casa más sostenible del mundo
Article 1 - La casa más sostenible del mundo
Tenim uns plànols - Contracte de grup
Tenim uns plànols - Contracte de grup
Vistes
Vistes
Planificació presentació
Planificació presentació
Rúbrica - Maqueta
Rúbrica - Maqueta
Tenim uns plànols - Full de decisió casa
Tenim uns plànols - Full de decisió casa
Rúbrica - Avaluació exhibició pública (famílies)
Rúbrica - Avaluació exhibició pública (famílies)
Similar a DIP - Tenim uns plànols
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
Institut-Escola Les Vinyes
Modding sostenible
Modding sostenible
LLuelles Perera Maria del Mar
Sessió 5 del seminari PILE 1r any 13-14
Sessió 5 del seminari PILE 1r any 13-14
aliciaaguilarsanz
Mapa acustic Mollet del Vallès
Mapa acustic Mollet del Vallès
Jordi Taboada
METIS D3.4: Paquets finals per tallers: tallers per als diferents nivells i ...
METIS D3.4: Paquets finals per tallers: tallers per als diferents nivells i ...
METIS-project
Tesi doctoral. Setembre 2012
Tesi doctoral. Setembre 2012
Lluís Mora
Ppe g1 grupal
Ppe g1 grupal
Danna Isabella
Canvas paulino
Canvas paulino
paulinoposada
RECICLAJOCS_Situació d'aprenentatge_.pdf
RECICLAJOCS_Situació d'aprenentatge_.pdf
AntniaSnchezVigil
La pàgina web com a eina per el projecte de recerca
La pàgina web com a eina per el projecte de recerca
vipremitic
PPE Jordi
PPE Jordi
Danna Isabella
proba
proba
jordift
Unitat didàctica revisió
Unitat didàctica revisió
Joan Mateu Colom
Unitat didàctica revisió
Unitat didàctica revisió
Joan Mateu Colom
Treball per projectes integrats de Ciència, Tecnologia i Matemàtiques (CTM)
Treball per projectes integrats de Ciència, Tecnologia i Matemàtiques (CTM)
jdomen44
Projecte De Formació
Projecte De Formació
dlaguna
Com Fer Una Memòria
Com Fer Una Memòria
rquer1
El Projecte
El Projecte
deptecnolo
Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge
Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge
METIS-project
Universitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i Virgili
Dolors Berlanga Perea
Similar a DIP - Tenim uns plànols
(20)
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
#ProjecteCatapulta - Document d'Inici de Projecte
Modding sostenible
Modding sostenible
Sessió 5 del seminari PILE 1r any 13-14
Sessió 5 del seminari PILE 1r any 13-14
Mapa acustic Mollet del Vallès
Mapa acustic Mollet del Vallès
METIS D3.4: Paquets finals per tallers: tallers per als diferents nivells i ...
METIS D3.4: Paquets finals per tallers: tallers per als diferents nivells i ...
Tesi doctoral. Setembre 2012
Tesi doctoral. Setembre 2012
Ppe g1 grupal
Ppe g1 grupal
Canvas paulino
Canvas paulino
RECICLAJOCS_Situació d'aprenentatge_.pdf
RECICLAJOCS_Situació d'aprenentatge_.pdf
La pàgina web com a eina per el projecte de recerca
La pàgina web com a eina per el projecte de recerca
PPE Jordi
PPE Jordi
proba
proba
Unitat didàctica revisió
Unitat didàctica revisió
Unitat didàctica revisió
Unitat didàctica revisió
Treball per projectes integrats de Ciència, Tecnologia i Matemàtiques (CTM)
Treball per projectes integrats de Ciència, Tecnologia i Matemàtiques (CTM)
Projecte De Formació
Projecte De Formació
Com Fer Una Memòria
Com Fer Una Memòria
El Projecte
El Projecte
Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge
Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge
Universitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i Virgili
Más de Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Lectura - Abdel (La Troballa)
#ProjecteLlars - Lectura - Abdel (La Troballa)
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Lectura - Rosario Endrinal
#ProjecteLlars - Lectura - Rosario Endrinal
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Un dia a la vida d'una persona sense llar
#ProjecteLlars - Un dia a la vida d'una persona sense llar
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Collage - Criteris de realització i d'èxit
#ProjecteLlars - Collage - Criteris de realització i d'èxit
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - La nostra primera creació
#ProjecteLlars - La nostra primera creació
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Referents creatius collage
#ProjecteLlars - Referents creatius collage
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
Sergi del Moral
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
Sergi del Moral
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
Sergi del Moral
Catapulta - Poster
Catapulta - Poster
Sergi del Moral
Exhibició pública - Programa de mà
Exhibició pública - Programa de mà
Sergi del Moral
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
Sergi del Moral
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
Sergi del Moral
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
Sergi del Moral
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
Sergi del Moral
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
Sergi del Moral
Más de Sergi del Moral
(20)
#ProjecteLlars - Lectura - Abdel (La Troballa)
#ProjecteLlars - Lectura - Abdel (La Troballa)
#ProjecteLlars - Lectura - Rosario Endrinal
#ProjecteLlars - Lectura - Rosario Endrinal
#ProjecteLlars - Un dia a la vida d'una persona sense llar
#ProjecteLlars - Un dia a la vida d'una persona sense llar
#ProjecteLlars - Collage - Criteris de realització i d'èxit
#ProjecteLlars - Collage - Criteris de realització i d'èxit
#ProjecteLlars - La nostra primera creació
#ProjecteLlars - La nostra primera creació
#ProjecteLlars - Referents creatius collage
#ProjecteLlars - Referents creatius collage
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarimse - Pauta d'observació (3/3)
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
#ProjecteLlars - Seminari socràtic - Fora de tot
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (2/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
#ProjecteLlars - Mites sobre el sensellarisme (1/3)
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
#ProjecteLlars - Proposta col·laboració Fundació Arrels.pdf
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
#ProjecteLLars - Objectius d'aprenentatge
Catapulta - Poster
Catapulta - Poster
Exhibició pública - Programa de mà
Exhibició pública - Programa de mà
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
#ProjecteCursaEspacial - Reflexió objectius d’aprenentatge
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
#ProjecteCursaEspacial - Carta famílies - Invitació a participar
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
#ProjecteCursaEspacial - Pla de llançament
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
#ProjecteCursaEspacial - Idees a partir de la revisió.pdf
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
#ProjecteCursaEspacial - Correus amb el comité revisor
Último
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
CRIS650557
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
alba444773
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
Ernest Lluch
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
ITCS - Institut Tècnic Català de la Soldadura
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
Lasilviatecno
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
Annetes Cra Serra del Benicadell
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
silvialopezle
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
Lasilviatecno
Último
(8)
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
DIP - Tenim uns plànols
1.
PROJECTED’ÀMBITS-1rESO-CURS2017-18 DOCUMENTD’INICIDEPROJECTE TENIMUNSPLÀNOLS Crèditsdelprojecte:SergidelMoraliDanielLaguna,apartird’unaideaoriginaldel’InstitutdeSils. ElsplànolsdelshabitatgesenselshaceditmoltamablementCanexel. Reconeixement–NoComercial–CompartirIgual(by-nc-sa):Noespermetunús comercialdel’obraoriginalnidelespossiblesobresderivades,ladistribuciódelesqualss’ha deferambunallicènciaigualalaqueregulal’obraoriginal.
2.
2 de 23
3.
TAULADECONTINGUTS 1. Introducció 4 2.
Objectius d’aprenentatge 4 Competències bàsiques 4 Competències d’àmbits 5 Continguts curriculars 5 3. Productes 6 4. Avaluació 6 5. Documentació del portafoli de grup 6 6. Planificació 7 7. Referències i fonts 8 Fonts de consulta generals 8 Maquetisme 8 Sostenibilitat, ecologia, mediambient 8 8. Annexos 9 Normes i consells per la construcció 9 Algunes tasques bàsiques 10 Compartir objectius d’aprenentatge 11 Vistes (planta, alçat i perfil) 12 Macaco - Mama tierra 13 Lectura article sobre sostenibilitat 14 Cases sostenibles, val la pena? 15 Elements sostenibles d’una casa 18 Rúbrica - Treball en equip 19 Rúbrica - Maqueta 20 Retroalimentació efectiva 22 Ajuda’ns a millorar 23 3 de 23
4.
1.Introducció En aquest projecte
ens proposem construir la maqueta d’un habitatge a partir d’uns plànols. Treballarem com a professionals de l’arquitectura i la construcció: interpretarem uns plànols reals i construirem la seva maqueta de forma fidedigna. També calcularem les despeses per fer un pressupost acurat i afegirem modificacions al disseny original per aconseguir fer un habitatge més sostenible. Demanarem a un expert que ens ajudi a valorar les maquetes i acabarem el projecte amb una exposició oberta al centre i a les famílies que vulguin i puguin venir. 2.Objectiusd’aprenentatge En aquest projecte aprendràs a: ● Interpretar els plànols casa. ● Fer servir eines matemàtiques i tecnològiques per construir una maqueta. ● Calcular un pressupost aproximat de la casa que heu decidit construir. ● Dissenyar una casa sostenible (respectuosa amb el mediambient). ● Ser el teu propi "jefe", és a dir, a planificar el teu procés de treball. ● Treballar en equip per tal d'assolir un repte que sol no podries resoldre. ● Comunicar a experts externs el resultat del vostre treball. Pel camí, tindreu l’oportunitat d’aprendre les següents competències i continguts curriculars: Competènciesbàsiques ● C5. Aprendre a aprendre ● C6. Autonomia i iniciativa personal ● Treball en equip 4 de 23
5.
Competènciesd’àmbits Àmbit matemàtic ● M1.
Traduir un problema a llenguatge matemàtic. ● M2. Emprar conceptes, eines i estratègies per resoldre problemes. ● M3. Mantenir una actitud de recerca. ● M5. Argumentar per justificar i validar. ● M6. Emprar raonament matemàtic en entorns no matemàtics. ● M8. Identificar matemàtiques implicades en situacions properes i acadèmiques. ● M9. Representar de diverses maneres i usar el canvi de representació. ● M10. Expressar idees matemàtiques amb claredat i precisió i comprendre les dels altres. ● M11. Emprar la comunicació i la col·laboració per construir coneixement. ● M12. Seleccionar i usar tecnologies diverses. Àmbit cientificotecnològic ● C7. Utilitzar objectes tecnològics, minimitzant riscos i tenint cura del mediambient. ● C9. Dissenyar i construir objectes tecnològics que resolguin problemes. ● C11. Adoptar mesures amb criteris científics en relació a l'impacte mediambental humà. Àmbit artístic ● A4. Interpretar i representar amb formes 2D i 3D, estàtiques i en moviment. Àmbit digital ● D4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar. ● D5. Construir coneixement personal usant estratègies de tractament de la informació. ● D6. Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball amb eines digitals. ● D7. Participar en entorns de comunicació i publicacions virtuals per compartir. ● D8. Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu. Contingutscurriculars Matemàtiques ● Unitats de mesura de magnituds, longituds i angles i àrees ● Longitud, perímetres i àrees de figures en dues dimensions ● Figures geomètriques de dues dimensions ● Taules i gràfics per expressar relacions ● Instruments de dibuix ● Eines digitals Tecnologia ● El procés tecnològic ● Disseny i construcció d'objectes ● Materials 5 de 23
6.
3.Productes En acabar el
projecte s’hauran de lliurar dos productes finals, tots ells realitzats en grups de tres persones. Són els següents: ● Maqueta de l’habitatge reproduint fidedignament els plànols i amb les modificacions per fer-lo més sostenible ● Pressupost de construcció de l’habitatge real ● Exhibició pública del resultat 4.Avaluació Procés de treball ● Autoavaluació i coavaluació (individual) ● Tasques (Khan academy) (individual) ● Observació d’aula de l’equip docent. ○ Ens fixarem en l’autonomia i iniciativa del grup i de cadascú, de la capacitat de buscar solucions als problemes que sorgeixin, de proposar alternatives, de demanar ajuda quan sigui necessari, etc Productes ● Maqueta de l’habitatge (en grup) ● Pressupost de l’habitatge (en grup) ● Exposició final (individual i en grup) L’avaluació dels productes i del procés de treball tindrà el mateix pes. És important consultar les diferents rúbriques per poder-se orientar sobre què és important a cada apartat. 5.Documentaciódelportafolidegrup A l’inici de projecte se us entregarà un portafoli amb la següent documentació: ● Document d’inici de projecte (1 x persona) ● Carta per les famílies (3 x grup) ● Decisió de la casa (1 x grup) ● Contracte de grup (1 x grup) ● Vistes (alçat, planta i perfil) (3 x grup) ● Diari de seguiment (1 x grup) ● Article 1 - La casa más sostenible del mundo (1 x grup) ● Article 2 - Les bosses de plàstic dels comerços tenen els dies comptats (1 x grup) ● Article 3 - 5 artistas de la concienciación por el medio ambiente (1 x grup) 6 de 23
7.
6.Planificació 5-oct (1) Inicidelprojecte Vídeo i
carta Tria de grups Compartir objectius d’aprenentatge Tria de casa 6-oct (2) Construccióde coneixement Assignació de casa Contracte de grup Fonaments matemàtics i tecnològics 9-oct (3) Construccióde coneixement Ser sostenible, val la pena? 10-oct (4) Elaboració productes Construcció maqueta 11-oct (5) Elaboració productes Construcció maqueta FESTIU FESTIU 16-oct (6) Elaboració productes Construcció maqueta Elaborar pressupost 17-oct (7) Elaboració productes Construcció maqueta Elaborar pressupost 18-oct (8) Elaboració productes Preentrega de productes 27-oct (9) Validació Crítica i revisió Reelaborar productes 28-oct (10) Validació Reelaborar productes 29-oct (11) Validació Reelaborar productes Entrega definitiva de productes 2-oct (12) Avaluació Preparar exhibició pública Auto i coavaluació 3-oct (13) Avaluació Preparar exhibició pública Exhibició pública 4-oct (14) Avaluació Avaluació final Documentar portafolis personal 7 de 23
8.
7.Referènciesifonts Fontsdeconsultagenerals ● Catàleg de
la Biblioteca de Castellbisbal http://aladi.diba.cat/search*cat/X ● Viquipèdia (en català, castellà i anglès) Maquetisme ● [Llibre] Maquetismo arquitectónico. Eva Pascual. Editorial Parramon. https://www.casadellibro.com/libro-maquetismo-arquitectonico/9788434235212/1777650 ● [Web] Maquetas de arquitectura http://www.artkitech.es Sostenibilitat,ecologia,mediambient ● [Llibre] 101 reglas básicas para edificios y ciudades sostenibles. Huw Heywood. Editorial Gustavo Gili https://ggili.com/101-reglas-basicas-para-edificios-y-ciudades-sostenibles-libro.html ● [Llibre] 101 reglas básicas para una arquitectura de bajo consumo energético Huw Heywood. Editorial Gustavo Gili. https://ggili.com/101-reglas-basicas-para-una-arquitectura-de-bajo-consumo-energetico-libr o-9788425228452.html ● [Web] Sostenibilitat (Viquipèdia) https://ca.wikipedia.org/wiki/Sostenibilitat ● [Audiovisual] Pobresa energètica https://youtu.be/Vu2l4nwkm3E?list=PLktlOkMIU3E0tOKpQUETIqjOZf63omlqv ● [Audiovisual] QuèQuiCom - Arquitectura sostenible https://www.youtube.com/watch?v=MIWZ0rA3L7Y ● [Audiovisual] Enric Servera, un artista conscienciat amb el mar http://beteve.cat/clip/reportatge-enric-servera-artista-conscienciat-amb-el-mar/ 8 de 23
9.
8.Annexos Normesiconsellsperlaconstrucció Normesd’úsdelsmaterials 1. El material
està per fer-lo servir. 2. Qui el faci servir de forma inapropiada se li prohibirà fer-lo servir. 3. Qui faci malbé material haurà de repari el dany (arreglar-ho i, si no és possible, comprar-ne de nou). Consellsperlaconstrucció Heu fet mai una maqueta? Alguns consells dels experts: Utilitza un regle metàl·lic per recolzar el cúter i fer els talls rectes. Si no tens regles metàl·lics a mà, fes servir un llistó de fusta. Mai tallis sense recolzar el cúter sobre una altra eina; les línies de tall no et sortiran rectes i, a més, pot ser molt perillós. No facis gaire pressió contra el cartró; fes diverses passades per anar tallant el material a poc a poc en comptes de voler tallar-lo tot d'una passada. Col·loca una fusta a sota per protegir la taula on estàs treballant. Un cop tens totes les parets de cartró tallades, cal unir-les entre si. Fes servir goma d'enganxar d'ús general o cola blanca. Amb poques gotes de goma ben repartides és suficient: l'excés de pega només fa que la maqueta s'embruti i empitjora l'aparença final. La goma d'enganxar necessitarà força estona per assecar-se, per mantenir les parets al seu lloc. Mentre això passa, pots unir-les entre si amb agulles de cap o cel·lo, depenent del material. Per donar idea de l’escala, ajuda molt tenir objectes com arbres o arbusts, cotxes, fanals, bancs per seure ... milloren molt la sensació de qualitat de la maqueta. 9 de 23
10.
Algunestasquesbàsiques No sabeu per
on començar? Aquestes són algunes tasques que segur caldrà que resolgeu per tirar endavant. Potser podríeu pensar-les conjuntament i repartir responsabiltats. Feu servir el Diari de seguiment per saber que fa cadascú. ● Entendre els plànols ● Dibuixar les peces (parets, sostres ...) sobre el cartró ● Numerar les parets per facilitar el muntatge ● Calcular les mides reals (escales) ● Mirar totes les parts de la casa per calcular el pressupost ● Tallar totes les peces (parets, sostres...) ● Dibuixar la planta a la fullola ● Enganxar les peces per fer la maqueta ● Mirar els preus per cada part de la casa ● Triar els materials d’aïllament ● Triar les parts de la casa que s’aïllaran ● Triar els equips de sostenibilitat (aigua calenta solar, recollida d’aigües ...) ● Tallar el material aïllant ● Enganxar el material aïllant ● Calcular la superfície real **** 10 de 23
11.
Compartirobjectiusd’aprenentatge Projecte d’àmbits -
Tenim uns plànols! Compartirobjectiusd’aprenentatge Contingutscurriculars Quèenséjo? 1 Unitats de mesura: metre (m), metre quadrat (m²) i metre cúbic (m³) 1 2 3 4 5 2 Relació entre unitats de mesura i conversió entre d’unitats de mesura 1 2 3 4 5 3 Angle recte, angle agut i angle obtús 1 2 3 4 5 4 Recta, rectes paral·leles i rectes perpendiculars 1 2 3 4 5 5 Planta, alçat i perfil d’un objecte 1 2 3 4 5 6 Àrea d’una figura plana 1 2 3 4 5 7 Perímetre d’una figura plana 1 2 3 4 5 8 Càlcul d’àrees de figures planes (triangle i rectangle) 1 2 3 4 5 9 Càlcul de perímetres de figures planes senzilles 1 2 3 4 5 10 Instruments de dibuix (regle, escaire, compàs i transportador) 1 2 3 4 5 11 Croquis, plànol i maqueta 1 2 3 4 5 12 Escala, raó i proporció 1 2 3 4 5 13 Sostenibilitat 1 2 3 4 5 14 Impacte mediambiental 1 2 3 4 5 15 Pressupost 1 2 3 4 5 Competències Quèenséjo? 16 Expressar idees amb claredat i precisió i comprendre les dels altres 1 2 3 4 5 17 Emprar la comunicació i el treball col·laboratiu per compartir i aprendre 1 2 3 4 5 18 Tenir una actitud de recerca assajant estratègies diverses 1 2 3 4 5 19 Arribar a acords 1 2 3 4 5 20 Escoltar als altres i cedir el torn de paraula 1 2 3 4 5 21 Ser responsable amb les tasques que em comprometo a fer 1 2 3 4 5 22 Ser autònom, no necessito que em diguin què haig de fer gaire sovint 1 2 3 4 5 1. No en sé res / No ho sé 2. En sé alguna cosa / Ho sé una mica 3. Crec que ho sé bastant 4. Ho sé i/o ho puc explicar 5. Ho domino i/o puc presentar 11 de 23
12.
Vistes(planta,alçatiperfil) Projecte d’àmbits -
Tenim uns plànols Vistes(planta,alçatiperfil) 12 de 23
13.
Macaco-Mamatierra Mamatierra Artista:Macaco Àlbum:Ingravitto Any:2006 https://www.youtube.com/watch?v=iZWryw2eFjI Quédifícilcantarleatierramadre, quenosaguantaynosviocrecer, yalospadresdetuspadres yatushijoslosquevendrándespués, silamirascomoatumama quizásnoscambielamirada, yactuemoscomoelquedefiendealostuyos yalosquevienenconel, laraizenmispiesyosentí, levantelamanoyví, quetodovaunido,quetodoesunciclo, latierra,elcieloydenuevoaquí, comoelaguadelmaralasnubesva, llueveelaguayvueltaaempezar,oyeiyee Grite,grite…onoloves?? vamuriendolentamente,mamatierra...mother earth... (bis) Nosetrataderomperventanas, nifarolasnidecara, mejorromperconciencias..equivocadas..oye.. nadienosenseñóniatiniami, nadienosexplicóniatiniamí, mejoraprender,quecorralavozyquizás conseguir.. (bbrbojer...bombeandotierramadredice.... trtrrbombeandotierramadretedice...basta! trtrtbombeandotrtrtbombeando tierramadreescuche... trtrtbombeandotierramadredice...ponteenpie trttrbombeando...mirameihee) Grite,grite…onolove??(nonononolove...) vamuriendolentamente,mamatierra...mother earth... (bisx4) Ohmamareclama, seleapagalallama, yestonoesdehoy detiemposdeatrasoihoy.. decredecadasdegradando Yamamareclama, seleapagalallama, selavendenhoy, deloquefuealoquesoy, setremagnificansuslatidosuhoy.. llamanllaman.. mamatierrallaman.. yaquelasmanejansinplan demasiadascavan otrassecaenluegofrutosnodan llamanllaman.. mamatierrallaman... oidossordosleshaceel"man", miradassetapan, contaminanhastaqueeliminan Grite,grite…onoloves??? vamuriendolentamente,mamatierra...mother earth 13 de 23
14.
Lecturaarticlesobresostenibilitat Projecte d’àmbits -
Tenim uns plànols Lecturaarticlesobresostenibilitat Comheudeciditquinmembredelgrupllegiacadaarticle? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Quinarticlehasllegit? ………………………………………………………………………………………………………… Segonselteucriteri,quinessónlestresideesprincipalsdel’article? Sihaguessisderesumir-loalsteuscompanysdegrup,quinestrescoseselsdiriesprimer. 1 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Quèenpensestudel’article?Destaquentresidees. 1 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 14 de 23
15.
Casessostenibles,vallapena? Projecte d’àmbits -
Tenim uns plànols Casessostenible,vallapena? 15 de 23
16.
16 de 23
17.
17 de 23
18.
Elementssosteniblesd’unacasa Projecte d’àmbits -
Tenim uns plànols Elementssosteniblesd’unacasa 18 de 23
19.
Rúbrica-Treballenequip 19 de 23
20.
Rúbrica-Maqueta 20 de 23
21.
21 de 23
22.
Retroalimentacióefectiva Projecte d’àmbits -
Tenim uns plànols Retroalimentacióefectiva Alguns consells que poden servir: 1. Revisem els productes, el treball, no les persones. 2. Començar identificant una cosa positiva abans de passar als aspectes a millorar. 3. Demanar explicacions o fer preguntes abans de fer judicis. 4. Tenir accés a la informació-producte que és objecte de feedback. Resumint,sigues: honest digueselquepenses,sensematisos específic evitacomentarisvagues,siguestanconcretcompuguis amable tinguescuraamblesparaules,estàsvalorantl’esforçde companys/es 22 de 23
23.
Ajuda’nsamillorar Projecte d’àmbits -
Tenim uns plànols Ajuda’nsamillorar Digues coses que t’agradaria mantenir, coses que t’han agradat…. Digues coses que creus que es podrien millorar (sigues honesta, específica i amable!)... Pregunta oberta. Vols fer-nos arribar algun comentari, suggerència, idea? 23 de 23
Descargar ahora