Présentation au Collège militaire royal de Saint-Jean (janvier 2014) de la classe d'apprentissage actif, de récits inspirants dans Profweb et des ressources dans le réseau collégial pour faire les premiers pas dans une classe d'apprentissage actif.

1. Ressources numériques
et pratiques pédagogiques inspirantes
Collège militaire royal de Saint-Jean
22 janvier 2014
Séverine Parent - Coordonnatrice par intérim

2. Mes objectifs aujourd'hui
• Démystifier la classe d’apprentissage actif
• Parler de quelques exemples
• Présenter plusieurs ressources

3. CLASSE DU 21e SIÈCLE

4. Vos étudiants
• Combien d’étudiants possèdent un ordinateur
portable et l’apportent en classe?
• Combien d’étudiants possèdent un téléphone
multifonction?
• Quel pourcentage l’utilise en classe?

5. Former l’étudiant pour la poursuite des études
ou le travail

6. Compétences du 21e siècle
Habiletés à
apprendre et à
innover
Habiletés
sociales,
professionnelles
et citoyennes
Habiletés à
traiter
l’information
Compétences
du 21e siècle

7. Une classe qui évolue
Classe traditionnelle
Laboratoire traditionnel
Classe d’apprentissage
actif

8. Des roles qui changent
Enseignants
• Avoir une relation
privilégiée avec les
étudiants
• Donner de la
rétroaction
Étudiants
• Des activités qui
réprensentent un
plus grand défi
• Apprentissage par
les pairs

10. Pourquoi une classe
d’apprentissage actif?
• Parce que les étudiants s’attendent à être en mesure
d’apprendre, étudier et travailler quand et où ils le
veulent
• Parce que l’accès aux ressources sur le web nous mène
inévitablement à repenser le rôle des enseignants
• Parce que le marché du travail est de plus en plus
collaboratif

11. Classe du 21e siècle à l’University of Minnesota

12. Impacts
Des gains
• Des apprentissages plus en
profondeur
• Des étudiants engagés
Des pertes
• La scène de l’enseignant
• Le concept de “couvrir la
matière”
• Le calme

13. Des conditions
Institutionnelles
Dirigeants impliqués
Vision partagée
Politique de soutien
Des communautés
engagées
• Financement cohérent et
adéquat
• Planification de la mise en
œuvre
• Curriculum (et profil de
sortie)
•
•
•
•
Vous
• Développpement
professionnel continu
• Personnel qualifié
• Support technique
Dans votre classe
• Apprentissage centré sur
l’étudiant
• Accès équitable aux
technologies
• Mesure et évaluation

14. « J’ai adopté l’apprentissage actif le jour où j’ai
réalisé que l’on trouvait de l’information détaillée sur
Google pour tous les sujets de mon plan de cours. »
DES EXEMPLES

15. « Je vois mon rôle un peu comme
celui d’un entraîneur d’une
équipe de hockey. J’encadre mes
élèves, j’évalue leur performance
et on trouve des façons ensemble
de s’améliorer. »
- Samuel Bernard

17. « Si quelqu’un bloquait, je l’aidais en lui
posant des questions de réflexion ou des
questions dirigées, mais j’évitais de donner
des réponses directes. L’idée était de
favoriser l’interaction entre les pairs et de ne
pas trop intervenir. »
- Murray Bronet

18. « L'équipe de SALTISE utilise l'approche d'une
communauté de pratique pour rassembler les
enseignants de (…) quatre institutions
d'enseignement. »

19. «Les étudiants très motivés ainsi que ceux qui
ont davantage de difficultés ont
particulièrement apprécié mon
accompagnement. »
- Jules Massé

21. PLUSIEURS RESSOURCES

22. Des partenaires

23. De la formation
Des cours crédités au 1er et 2e cycle en
ligne ou en présence
•
•
•
•
L’infonuagique en enseignement
Appropriation de Moodle
Principes et pratiques d’encadrement en ligne
Le Web 2.0 et son potentiel pédagogique
Des formations non-crédités en ligne
• Socioconstructivisme, stratégies et scénarios
pédagogiques TIC
• Enseigner avec les cartes conceptuelles
• Initiation aux outils du web 2.0
• L’utilisation pédagogique de Google Drive

24. De la veille

25. Des services

26. Des rassemblements
34e colloque annuel de l’AQPC
3, 4 et 5 juin 2014 à Laval
Ateliers pédagogiques
26 et 27 mai 2014 à Magog
2 rencontres annuelles des
répondants TIC des collèges

27. Profweb
Profweb contribue, par un site web
complet et un espace serveur convivial
• à la diffusion des produits et services des
associations, des organismes qui œuvrent à
l’intégration des TIC
• au développement d’un patrimoine éducatif
• des récits de pratique
• des articles
• des dossiers thématiques
• au perfectionnement et à l’animation

28. Consultez profweb.qc.ca
Séverine Parent sparent@profweb.qc.ca
Coordonnatrice par intérim