UPDATED MATERIALS: please go to this presentation instead https://www.slideshare.net/shachar_oz/the-intersection-of-innovative-pedagogy-meaningful-learning-and-games-84433083 -------------------------------------------------------- Curiosity is the key for meaningful learning. We all agree on that. But how do you generate curiosity in students that do not always want to be engaged? How do you continuously feed it over time? In short, we believe that by offering play you might be able to create meaningful experience for the user which would end with moments of enlightenment. This should trigger more curiosity and develop passion. This talk tries to explain how good video games are built to create that process.

1. ‫חדשנות‬ ‫על‬,‫משחקים‬,
‫שביניהם‬ ‫ומה‬ ‫משמעותית‬ ‫למידה‬
‫למידה‬
‫משמעותית‬
‫משחקים‬
‫ומשחקיות‬
‫חדשנות‬
‫פדגוגית‬
‫מה‬
‫שביניהם‬
‫לוי‬ ‫לירון‬
‫מוצר‬ ‫מנהלת‬FLUX
‫אישית‬ ‫מאמנת‬
‫עוז‬ ‫שחר‬
‫למידה‬ ‫חוויות‬ ‫מעצב‬FLUX
‫משתמש‬ ‫וחווית‬ ‫משחקים‬ ‫מעצב‬,‫אינטל‬

2. ‫הרבה‬ ‫מעט‬

3. ‫כלי‬ ‫היא‬ ‫הטכנולוגיה‬
Taken from: elta.wordpress.com

4. ‫ללמידה‬ ‫מובילה‬ ‫חוויה‬
Taken from: advisoranalyst.com

5. ‫הלומד‬,‫והתוכן‬ ‫המורה‬
‫הדרכתית‬ ‫מעטפת‬
‫הדרכה‬ ‫סביבת‬
‫הלומד‬
‫למידה‬ ‫מתווך‬
‫התוכן‬/‫המסר‬
Flux, 2011

6. ‫ילדות‬ ‫משחקי‬
Taken from: calcalist.co.il

7. "‫ללמידה‬ ‫הגן‬ ‫של‬ ‫הגישה‬ ‫את‬ ‫לוקחים‬ ‫אנחנו‬-‫שם‬
‫יוצרים‬ ‫ילדים‬,‫הזמן‬ ‫כל‬ ‫ומתנסים‬ ‫מעצבים‬"...
Mitch Resnik,
MIT Professor of
Learning

8. "‫רוני‬,‫האוכל‬
‫מתקרר‬... !?"

9. •‫לשחקן‬ ‫מלא‬ ‫חופש‬
•‫שליטה‬ ‫תחושת‬ ‫הענקת‬

10. •‫במשתמש‬ ‫שליטה‬
•‫ומדויק‬ ‫מיידי‬ ‫משוב‬

11. The Flow as a design factor
‫קושי‬
‫זמן‬

12. ‫קושי‬
‫זמן‬
‫משמעותי‬ ‫אתגר‬
The Flow as a design factor

13. ‫בנוי‬ ‫כיצד‬‫משחק‬‫טוב‬?
‫עקרון‬
‫ה‬"‫מושיע‬"
‫חוקים‬
‫תחושת‬
‫חופש‬
‫בחירה‬
‫משוב‬
‫מיידי‬
‫מטרות‬:
‫וביניים‬ ‫על‬
‫תוכן‬ ‫איזון‬
‫ועומס‬
‫איזון‬
‫אתגר‬
‫ויכולת‬
‫טיפוח‬
‫תחושת‬
‫מסוגלות‬
‫רפלקציה‬
‫ומשוב‬
‫שיעור‬

14. "‫משחקי‬‫עקרונות‬ ‫לתוכם‬ ‫בונים‬ ‫טובים‬ ‫מחשב‬
‫למידה‬‫טובה‬"...
James Paul Gee,
Professor of Literacy

15. "‫היקרים‬ ‫תלמידי‬,‫כל‬ ‫את‬ ‫לנו‬ ‫ואין‬ ‫מסובך‬ ‫העולם‬
‫התשובות‬.‫תצטרכו‬ ‫אתם‬‫למצא‬‫הפתרונות‬ ‫את‬
‫בעצמכם‬"...
John Hunter,
Teacher

16. "‫עובדת‬ ‫הפיזיקה‬.‫היה‬ ‫ועדיין‬‫קשה‬ ‫לי‬‫להרדם‬
‫בלילה‬ ‫אתמול‬"...
Walter Lewin,
MIT Professor of
Physics

17. "‫משהו‬ ‫לומד‬ ‫שמישהו‬ ‫אחרי‬ ‫מיד‬ ‫קסום‬ ‫חלון‬ ‫יש‬
‫חדש‬.‫את‬ ‫ללמד‬ ‫לו‬ ‫לתת‬ ‫ביותר‬ ‫הטוב‬ ‫הזמן‬ ‫זה‬
‫זה‬"...
Neil Gershenfeld,
MIT Professor

18. ‫כח‬‫התשוקה‬.‫כמכוון‬ ‫המורה‬

19. ‫התנהגותי‬ ‫לשינוי‬ ‫לגרום‬ ‫יכול‬ ‫כיף‬

20. ‫עניין‬ ‫תחומי‬

21. ‫הלומד‬ ‫אצל‬ ‫הלמידה‬ ‫מעגל‬
‫תשוקה‬
•‫ללמידה‬
•‫לתוכן‬
•‫לחווי‬‫ה‬
‫כשלון‬
‫סקרנות‬
‫חקר‬
‫והתנסות‬
‫חוויה‬
‫משמעותית‬
‫למידה‬
•‫תובנה‬
‫סיפוק‬
‫והעצמה‬

22. ‫שאפשר‬ ‫למשחקים‬ ‫דוגמאות‬
‫עכשיו‬ ‫כבר‬ ‫לנצל‬

23. SimCity , 1989
SimCity 2000 Walkthrough

24. Makey Makey

25. ‫אור‬,‫המשיכה‬ ‫וכוח‬ ‫מוזיקה‬
PLAY
Symphony

26. ‫בעצמך‬ ‫לבנות‬ ‫צריך‬ ‫יצירתיות‬
PLAY
CrayonPhysics

27. ‫בפיזיקה‬ ‫ניסויים‬
WorldofGoo
PLAY

28. ‫לפרויקטים‬ ‫דוגמאות‬
‫ב‬ ‫שיצרנו‬FLUX

29. ‫ללימוד‬ ‫ככלי‬ ‫מחשב‬ ‫משחק‬‫תנ‬"‫כ‬
‫כפתורי‬ ‫יעל‬,‫אורי‬‫גרונדשטיין‬,‫עוז‬ ‫שחר‬(2008)
‫הקודש‬ ‫בארץ‬ ‫לחיות‬

32. www.flux-experiences.com/people/shacharoz
‫ובהצלחה‬ ‫תודה‬.
‫לוי‬ ‫לירון‬
‫מוצר‬ ‫מנהלת‬FLUX
‫אישית‬ ‫מאמנת‬
‫עוז‬ ‫שחר‬
‫למידה‬ ‫חוויות‬ ‫מעצב‬FLUX
‫משתמש‬ ‫וחווית‬ ‫משחקים‬ ‫מעצב‬,‫אינטל‬

33. ‫מקורות‬
• Gee, J. P. (2003). What video games have to teach us about learning and literacy. New
York: Palgrave/Macmillan
• Malone, T. W .& , Lepper ,M. R. (1987). Making learning fun: taxonomy of intrinsic
motivations for learning. In R. E. Snow & M. J. Farr Eds. Aptitude, learning and instruction.
Volume 3: Conative and affective process analysis, pp .223-253. Hillsdale, NJ: Lawrence
Erlbaum
• Prensky M. (2000). From digital game-based learning. McGraw-Hill
• Squire, K. (2005). Changing the Game: What Happens When Video Games Enter the
Classroom?. Innovate 1 (6) [link]
• Summit on educational games (2006). Harnessing the power of video games for learning.
Federation of American Scientists. 2005 [link]
• Squire, K. & Jenkins, H. (2004). Harnessing the power of games in education. Insight (3)1, 5-
33 [link]

34. FLUX
Fun, Learning, User eXperiences
•‫לוי‬ ‫לירון‬:‫אישי‬ ‫אימון‬,‫ניהול‬,‫חינוך‬
•‫עוז‬ ‫שחר‬:‫חוויה‬ ‫עיצוב‬,‫משחקים‬,‫חינוך‬

35. ‫אני‬ ‫מי‬?
•‫חינוך‬ ‫איש‬:‫לשאול‬ ‫מפסיק‬ ‫שאינו‬,‫פורמלית‬ ‫בלתי‬ ‫הדרכה‬,
‫הוראה‬,‫פרטי‬ ‫מורה‬,‫מוחות‬ ‫וסיעור‬ ‫למידה‬ ‫קבוצות‬
•‫בוגר‬‫למידה‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫תואר‬
•Intel:‫משתמש‬ ‫חוויות‬ ‫ומעצב‬ ‫מחשב‬ ‫משחקי‬ ‫מפתח‬
•‫ב‬ ‫שותף‬ ‫ובעלים‬ ‫מייסד‬-FLUX
Fun Learning User eXperiences-‫למידה‬ ‫חוויות‬ ‫מעצבים‬