Презентация доклада на конференции EdCrunch 2015. Все кейсы опробованы лично, и могут быть воспроизведены любым грамотным педагогом. Впрочем, можно пригласить и автора, который с удовольствием приедет, покажет и расскажет.

1. Как без рук
10 кейсов, когда при обучении не
обойтись без мобильного телефона
Анатолий Шперх
«Школьная лига РОСНАНО»

2. Сидеть! Стоять! Учить!
— А теперь идите – учитесь хорошо!
И мы пошли учиться. Но я сидел
и плохо учился.
Виктор Драгунский «Денискины рассказы»
Все свои лучшие уроки я провел вовсе не в классной комнате. А вы?

3. Почему – телефон?
• Компактен и мобилен
• Универсален: один заменяет
десяток инструментов
• Привычен и понятен

4. Лаборатория в кармане
• Набор датчиков позволяет производить
самые разные измерения
• Возможно, не самые точные, но иногда
точностью можно пожертвовать ради
фана

5. Лаборатория в кармане
2013. Лагерь «Наноград». Мастерская
«Смартфон как физическая лаборатория»
• Кейс №1 Датчики смартфона как инструмент
исследователя: веревочный город и
смартфон в кармане.
Измерение ускорений при движении тела.
Обработка результатов и анализ данных

6. Распознавание образов
• Кейс №2. Распознавание листьев растений в
лесу на уроке «Окружающий Мир»
2015. Юлия Понятовская
(Липецк) проводит
уроки с
определителем
растений LikeThat

7. Дополненная реальность
• Кейс №3. Создание слоев дополненной
реальности изучаемого объекта
2015. Оксана Петрова. Пушкиногорье.
Проект «КОД ученый»
Моделирование
Лудзенского
замка
PiligrimXXI
Участники проекта «Код ученый»

8. Совместная коммуникация
2012: Твиттерград: масштабный
проект по использованию
твиттера в учебной деятельности
• Кейс №4. Смартфоны позволили вести трансляцию
сообщений и отслеживание в режиме реального
времени перемещений десяти команд одновременно

9. Самостоятельное творчество
2012-2015. Наноград. Фотоквесты,
организуемые самими детьми
• Кейс №5. Подростки очень любят делать селфи. А еще
они любят задавать друг другу и решать разные
загадки. Из этого родились фотоквесты.

10. Программирование для мобильных
устройств
2015. Борис Ярмахов. «КОД
ученый».
• Кейс №6. В ходе проекта создан слой дополненной реальности, из
которого можно запускать собственные приложения,
разработанные школьниками - участниками лагеря

11. Работа в группах в ходе проекта
2007. Школа «Менахем». Проект
«Маршак»
• Кейс №7. Онлайновые группы
поддержки командной работы во
время городской игры

12. Превращаем смарфон в…
Татьяна Галатонова (Нижний
Новгород).
Делает это на уроках труда
• Кейс №8 Превращение смартфона в микроскоп
при помощи линзы от лазерной указки

13. GIS и мобильные телефоны
2012. Лагерь «Наноград».
Мастерская «GIS: современные
свободные геоинформационные
системы. Создание карты Деревни
Универсиады»
• Кейс №9. Коллективные проекты с использованием
GPS и картографических сервисов

14. «Охота на лис» - исследование
распространения радиоволн
2014. Ботанический сад им. Петра
Великого. Исследование
интенсивности излучения точки
доступа WiFi
• Кейс №10 «Охота» на спрятанные точки
доступа WiFi

15. Куда расти?
• Карта возможностей
смартфона для обучения
Посмотрите полную карту и
примите участие в обсуждении
http://bit.ly/1EYCSK5

16. Самое время задать вопросы
• Если они еще остались….
…или в сети:
facebook.com/shperk
vk.com/shperk
G+ Anatoly Shperk