1. Uso de Redes Sociais na Escola
Redes de Aprendência, Web 2.0 e
Transdisciplinaridade
Silvia Fichmann
Centro de Educação Transdisciplinar - CETRANS
Experiências Transdisciplinares - Março, 2013

4. Inovação e Criatividade na Educação
A “falência” da Educação
Horizon Report 2012

5. Horizon Report > 2012
Panorama Tecnológico para o Ensino Fundamental e Médio Brasileiro
http://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf

6. REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Fonte:http://investigacao-filosofica.blogspot.com.br/2012/04/quem-veio-primeiro-o-ovo-ou-galinha.html

7. POR ONDE COMEÇAR?
• Proposta Pedagógico- transdisciplinar
• Estratégias de mediação, dinamização e
potencialização
• Instrumentalização do professor
•
• Seleção de ambientes virtuais
E
• Integração de recursos Web 2.0

8. REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Fonte:http://investigacao-filosofica.blogspot.com.br/2012/04/quem-veio-primeiro-o-ovo-ou-galinha.html

9. REDES E EDUCAÇÃO
Educação nas
Nuvens
http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/

10. REDES E EDUCAÇÃO
Educação nas Nuvens
s

11. REDES E EDUCAÇÃO
Repositórios virtuais
Pesquisa - Armazenamento e compartilhamento – Publicação

12. REDES E EDUCAÇÃO
Mix de tecnologias e de recursos

13. REDES E EDUCAÇÃO
Sala de aula invertida
http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/

14. REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO
EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA
A aprendizagem colaborativa foi evoluindo...
Comunidades de Prática
Redes de Aprendência

15. REDES DE APRENDÊNCIA
O mais importante é pensar em estratégias para
que esta Rede seja efetiva, eficaz e eficiente
para promover a aprendizagem/aprendência.

16. VISÃO TRANSDISCIPLINAR DO APRENDER
O que é Aprendência?
“É um conceito mais vasto, dinâmico, nômade
e mestiço que melhor expressa as pesquisas
recentes na área de neurobiologia e, que
confirmam que somos capazes de aprender ao
longo de toda a vida” .
FABRE, H. T. A Árvore do Saber-Aprender, São Paulo: Editora Triom, 2004

17. Instrumentos:
APRENDÊNCIA • Autoposicionamento
• Questionamento
• Avaliação
Conjunto durável
de disposições
favoráveis ao ato
de aprender em
todas as situações

18. TRANSDISCIPLINARIDADE E COFORMAÇÃO
NAS REDES DE APRENDÊNCIA

19. REDES E EDUCAÇÃO
É POSSÍVEL?
O importante é desenvolver um projeto consistente e
efetivo para o uso destas redes.
É preciso primeiro planejar o projeto e depois pensar
nos ambientes que serão utilizados e nas estratégias de
dinamização desta Rede.
Um mix de recursos pode ser usado para a criação de
uma Rede de Aprendência.

20. PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA
PERMEADAS PELA TRANSDICIPLINARIDADE
• Objetivos da Rede
• Fundamentação Pedagógico-transdisciplinar
• Público-alvo
• Atividades a serem desenvolvidas
• Ambientes virtuais utilizados
• Tutoriais simples – ambientes virtuais
• Estratégias de mediação e acompanhamento
• Critérios de seleção dos mediadores
• Programa de formação de mediadores
• Cronograma
• Avaliação
• Produto final ( elaboração coletiva )

21. PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA
FÓRUM – PORTAL DO PROFESSOR – MEC
HTTP://PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR/LISTARMENSAGENSFORUM.HTML?IDTOPICO=122

22. PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA
CURSO REDES SOCIAIS – FACEBOOK
(PROFESSORES REDE PUBLICA FORTALEZA/CE)
HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/CURSOREDES.SOCIAIS.1?FREF=TS

23. http://redesdeaprendencia.wordpress.com/2013/03/01/como-planejar-uma-rede-
de-aprendencia/?replytocom=305#respond

24. PINTEREST
Profa Selma Bessa – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza

25. REDES E EDUCAÇÃO
AMBIENTES ESPECÍFICOS: EDMODO

26. REDES E EDUCAÇÃO
AMBIENTES ESPECÍFICOS: REDU

27. REDES E EDUCAÇÃO
AMBIENTES ESPECÍFICOS: GOOGLE APPS FOR
EDUCATION
Apps for Education

28. REDES NAS NUVENS
Nuvem Privada
Nuvem Pública
Nuvem Comunidade
Nuvem Híbrida
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cloud_computing.svg

29. REDES DE APRENDÊNCIA
REPOSITÓRIOS NAS NUVENS
• Dropbox
• SkyDrive
• iCloud
• Evernote
• Google Drive
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cloud_computing.svg

30. PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA
CURSO REDES SOCIAIS (PROFESSORES REDE PUBLICA FORTALEZA/CE)
Pesquisa - Questionário Redes Sociais e Redes de
Aprendência
( Survey Monkeys )
http://pt.surveymonkey.com/MySurvey_Responses.as
px?sm=HWkvyS5wUIZTCISj9VbVZYZ0GSkfc%2bJVi8lLnZ
rmcAo%3d

31. PESQUISA SURVEY MONKEY
O QUE VOCÊ ENTENDE POR TRANSD?
• Hoje, com os recentes e velozes avanços em todos os campos, não é mais viável o
domínio de uma disciplina sobre as outras. A cooperação entre as partes é necessário
para que se construa o conhecimento. Não nos satisfaz mais uma ideia restrita, leva-nos
a buscar sempre mais, ampliando o conhecimento.
• Capacitar o educando para que ele tenha autonomia para formular suas próprias
hipóteses.
• Acho que transdisciplinaridade é a possibilidade que nos temos de passar por varios
locais para chegar onde queremos.
• Uma maneira de obter conhecimento em conjunto com outras pessoas através da
interação, perpassando por várias disciplinas, transcendendo a disciplinaridade.
• Conhecimento científico de compreensão da realidade que vai além das disciplinas.

32. PESQUISA SURVEY MONKEY
O QUE VOCÊ ENTENDE POR TRANSD?
• Ir além do que nos é ofertado e permitido. Transpor os limites
que nos é imposto pelas mesmices num mundo vitual tão presente
em nossa realidade.
• explorar, vivenciar, compartilhar diferentes experiencias e
conhecimentos utilizando mecanismos diversos.
• Ir além das disciplinas , trabalhar o conhecimento de uma forma
global, o conhecimento de mundo, a interação entre os seres.
• É quando o aprendiz ganha autonomia e passa a contribuir com
o desenvolvimento do conhecimento humano.

33. PESQUISA SURVEY MONKEY
VOCÊ CRIOU UMA REDE DE APRENDÊNCIA?
6. Você criou uma rede de aprendência para os seus alunos durante o
curso?
Questão respondida 13
Questão não respondida 0
Sim 76,9% 10
Não 23,1% 3

34. PESQUISA SURVEY MONKEY
QUAL O AMBIENTE VIRTUAL DE SUA REDE?

35. PESQUISA SURVEY MONKEY
SUA REDE TEVE CONTINUIDADE?
10. Caso tenha criado uma Rede de Aprendência, ela teve continuidade? ou seja, você
continuou mediando as atividades e seus alunos participaram dela efetivamente?
Questão respondida 10
Questão não respondida 3
Não teve continuidade 70,0% 7
Teve continuidade por até dois meses 0,0% 0
Teve continuidade por mais de dois
20,0% 2
meses
Teve continuidade durante o ano
10,0% 1
letivo

36. AMBIENTES DE REDES DE APRENDÊNCIA
Profa Selma Bessa – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza
Facebook- http://www.facebook.com/RedesdeAprendencia
Twitter - https://twitter.com/Bessa_Curso_CRP
Blog - www.redesdeaprendencia.wordpress.com
Pinterest -http://pinterest.com/aprendencias/
Soundcloud - https://soundcloud.com/curso-redes-sociais
RebelMouse-https://www.rebelmouse.com/RedesdeAprendencia/
Paper.li - http://paper.li/f-1358683492
Scoop.it - http://www.scoop.it/u/curso-redes-sociais#curatedTopicsTabSelected
Comunidade Redes de Aprendencia- https://plus.google.com/u/0/communities/116474749594813979079
Portal do Professor- http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ListarMensagensForum.html?idTopico=122
Documenta - http://www.mydocumenta.com/index.php?editMode&proyecto_token=67E1A0DF031E75579605F2B67EC47215
Redu - http://www.redu.com.br/pessoas/redesdeaprendencia/home#_=_
EDMODO -http://www.edmodo.com/home#/join/da32014df054dbf062ef00a1adf15c1d - Codigo do Grupo -t9ipv4
Shideshare - http://www.slideshare.net/cursoredessociais1

37. VALOR AGREGADO DAS REDES
• Gerenciar novas situações de aprendizagem/aprendência
que pressupõe trabalho autônomo e colaborativo, crítico e
criativo.
• Entrar em contato com pessoas de qualquer lugar do
mundo para interagir, colaborar, trocar informações,
fotos, vídeos.
• Propiciar o desenvolvimento de atividades em grupo que
podem aumentar o interesse e a motivação dos professores
e estudantes.

38. VALOR AGREGADO DAS REDES
• Desenvolver competências digitais, desde a busca , seleção
e utilização de informação até o processo de publicação e
transmissão em diversos suportes.
• Pesquisar, armazenar, classificar e publicar online textos ,
vídeos, imagens , áudios acessíveis a todos
independentemente de tempo e espaço.
• Tecer rede de interação para a construção do conhecimento
pedagógico compartilhado, a partir de diálogos, reflexões
que permitem a produção de novas ideias e práticas

39. VALOR AGREGADO DAS REDES
Enfim, impulsionam uma postura reflexiva continua e com
registros ( em ambiente virtual) acerca de saberes e fazeres,
contribuindo para a TransFormação de educadores e
estudantes.

40. CONTRAPONTOS
• Resistência ao uso das Redes Sociais na escola
( privacidade, exposição, relacionamentos horizontais e livres,
falta de controle)
• Gerenciamento da mediação e acompanhamento contínuo.
• Necessidade de reinvenção de estratégias para dinamização
e continuidade da Rede

41. Tecnologia é tecnologia....
Cabe ao professor a missão de transformá-la em ferramenta
educacional e as redes podem ajudar na integração de recursos
para a criação de verdadeiros ambientes de aprendência.
Silvia Fichmann
silviafich@gmail.com

42. VÍDEO COM PROFESSORES DE FORTALEZA
https://www.youtube.com/watch?v=BjtICvBm
zcQ&list=FL6hJqQNOj3baQmqKz3REx_A

43. INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO
materiais interessantes
A falência da aula e a inovação para a educação de agora -
Luciano Meira
https://www.youtube.com/watch?v=d7h8e24sWMA&list=FL6hJ
qQNOj3baQmqKz3REx_A
Criatividade e Futuro - Francisco Tupy
http://www.synapseshub.com/content/coluna/criatividade-e-
futuro
Horizon Report - 2012
http://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf