2. Η ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ ΗΤΑΝ:
Περιγραφική
Συσχετιστική

3. ΛΟΓΟΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΟΥ
Η περιέργεια , αφόρμηση μάθησης
Η διαφοροποιημένη μάθηση,
Η ανάγκη να κρίνουμε και να συγκρίνουμε την
ποιότητα στην εκπαίδευση
Η ανησυχία για τη σχέση εκπαίδευσης και αγοράς
εργασίας μέσα από τη δομή των συστημάτων.

4. ΟΙ ΠΟΡΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ:
Το Δίκτυο Ευρυδίκη
Ευρωπαϊκούς κόμβους, όπως το CEDEFOP
Συνεργαστήκαμε με το ΚΕΣΥΠ Αλεξανδρούπολης και
Κομοτηνής
Γνωρίσαμε τις δυνατότητες των ευρωπαϊκών
προγραμμάτων μέσω του ιστοτόπου europe direct
Διαμορφώσαμε το δικό μας περιβάλλον wiki για το
διαμοιρασμό των πληροφοριών και τη συνεργασία
στην έρευνα και συγγραφή της εργασίας

10. Μελετήσαμε τα εκπαιδευτικά
συστήματα με βάση τους άξονες:
Τη δομή
Το περιεχόμενο σπουδών
Το σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση
Ή τις άλλες επιλογές που δίνουν στους νέους
Τις υποδομές
Την οικονομική σχέση κράτους – εκπαίδευσης-
κοινωνίας και το σχεδιασμό εκπαιδευτικής πολιτικής
Τη φροντιστηριακή εκπαίδευση

11. • Η γενική υποχρεωτική εκπαίδευση απευθύνεται σε όλα
τα παιδιά που διαμένουν μόνιμα στη χώρα, ανεξάρτητα από
την εθνικότητά τους, και διαρκεί εννέα χρόνια
• Υπάρχουν ιδιωτικά και δημόσια σχολεία· στα δημόσια
σχολεία η φοίτηση είναι δωρεάν.
• Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Η υποχρεωτική εκπαίδευση
ξεκινάει με το τετραετές Δημοτικό σχολείο
• Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: οι μαθητές μπορούν να
επιλέξουν μεταξύ δύο τύπων σχολείων: το σχολείο
κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή τον κατώτερο
κύκλο ακαδημαϊκής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
• Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: υπάρχουν δύο τύποι
πανεπιστημίων: τα πανεπιστήμια εφαρμοσμένων επιστημών
και τα επαγγελματικά κολλέγια όπου υπόκεινται σε
πληρωμές διδάκτρων

12. Εκπαιδευτικό Σύστημα Ολλανδίας
• Η εκπαίδευση είναι υποχρεωτική από την ηλικία των πέντε ετών
μέχρι το τέλος του σχολικού έτους που το παιδί γίνεται 16.
• Στην Ολλανδία υπάρχουν περίπου 7.000 δημοτικά σχολεία που
παρέχουν πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε όλα τα παιδιά ηλικίας 4
ως 12 ετών.
• Μετά το δημοτικό σχολείο, υπάρχει η επιλογή μεταξύ τριών τύπων
σχολείων που παρέχουν (κατώτερη) δευτεροβάθμια
εκπαίδευση:
• προ-επαγγελματική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
• ανώτερη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
• προ-πανεπιστημιακή εκπαίδευση
• Η ανώτερη εκπαίδευση στην Ολλανδία περιλαμβάνει
την ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση και
την πανεπιστημιακή εκπαίδευση
και αποκαλείται διττό σύστημα. (έχουν διάρκεια τέσσερα χρόνια)

13. Εκπαιδευτικό Σύστημα Ελβετίας
• Η υποχρεωτική εκπαίδευση στην Ελβετία διαρκεί 11 χρόνια
• Η υποχρεωτική ηλικία για το σχολείο πρωτοβάθμιας
εκπαίδευσης είναι περίπου έξι ετών σε όλα τα καντόνια
• Στο τέλος του σχολικού έτους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (ή
στην αρχή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), οι μαθητές
χωρίζονται σύμφωνα με τις ικανότητές τους σε συνήθως σε τρία
τμήματα:
• Προ-γυμνάσιο
• Ενδιάμεσο
• προ-επαγγελματικό
• Η Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (II) είναι προαιρετική, και
διαδίδεται μεταξύ πολλών σχολείων, γιατί εξαρτάται από το
ενδιαφέρον του σπουδαστή.
• Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Η Ελβετική Ομοσπονδία λειτουργεί 11
Πανεπιστήμια, τα οποία προσφέρουν 3 τύπους ακαδημαϊκών
διπλωμάτων τα οποία είναι: η άδεια, το δίπλωμα (αντίστοιχο ενός
Master) και το διδακτορικό.

14. Εκπαιδευτικό Σύστημα Γερμανίας
• Στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας, η κάθε πολιτεία έχει
την ευθύνη για τα σχολεία και τη διαχείριση του εκπαιδευτικού
συστήματος, αυτό έχει ως αποτέλεσμα να υπάρχουν 16 εκπαιδευτικά
συστήματα.
• Η φοίτηση στο σχολείο είναι υποχρεωτική για όλα τα παιδιά που
διαμένουν μόνιμα στη χώρα, ανεξάρτητα από την εθνικότητά τους, για
εννέα - ή σε μερικές περιπτώσεις δέκα – χρόνια
• Πρωτοβάθμια εκπαίδευση: από την ηλικία των έξι ετών όλα τα
παιδιά πρέπει να φοιτήσουν στο Δημοτικό Σχολείο το οποίο στις
περισσότερες πολιτείες διαρκεί 4 χρόνια
• Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διακρίνεται σε δύο επίπεδα: το
Δευτεροβάθμιο Επίπεδο Ι και το Δευτεροβάθμιο Επίπεδο ΙΙ που και
αυτά με την σειρά τους χωρίζονται σε υποκατηγορίες.
• Με την αποφοίτηση από το σύστημα γενικής εκπαίδευσης που δίνει το
δικαίωμα στους μαθητές να εισαχθούν στα πανεπιστήμια, οι νέοι έχουν
τη δυνατότητα να σπουδάσουν στα Γερμανικά κολέγια και
πανεπιστήμια.
• Τέλος, υπάρχει και ο τομέας της συνεχιζόμενης επαγγελματικής
κατάρτισης ο οποίος είναι εντελώς ετερογενής στην Ομοσπονδιακή
Δημοκρατία της Γερμανίας και καλύπτει πλήθος διαφορετικών
ευκαιριών και προσόντων.

15. Νορβηγία Σουηδία Φινλανδία Πολωνία
Υποχρεωτική Από 6 έως 16 Από 7 έως 16 Από 6 έως 16 Από 5 έως 16
εκπαίδευση ετών ετών ετών ετών
Φροντιστηρια Δεν υπάρχει Δεν υπάρχει Δεν υπάρχει Δεν υπάρχει
κή
εκπαίδευση
Εξεταστικό • Από • Από • Από • Από
σύστημα κατώτερη Β/ κατώτερη Β/ κατώτερη Β/ Α/βάθμια για
βάθμια σε βάθμια σε βάθμια σε Β/βάθμια
ανώτερη ανώτερη ανώτερη •Από
Β/βάθμια Β/βάθμια Β/βάθμια κατώτερη
• Από • Από • Από Β/βάθμια σε
Β/βάθμια σε Β/βάθμια σε Β/βάθμια σε ανώτερη
Γ/βάθμια Γ/βάθμια Γ/βάθμια Β/βάθμια
•Από
Β/βάθμια σε
Γ/βάθμια
Δωρεάν/ επί Δωρεάν και Δωρεάν Δωρεάν Δωρεάν και
πληρωμή ιδιωτική εκπαίδευση εκπαίδευση ιδιωτική
εκπαίδευση εκπαίδευση εκπαίδευση

16. Όπως προαναφέρθηκε, το θέμα που θα καλυφθεί
σήμερα έχει σχέση με το Εκπαιδευτικό Σύστημα της
Ελλάδας και της Φινλανδίας, τις ομοιότητες και τις
διαφορές τους

17. Τα Δομικά χαρακτηριστικά του
Φινλανδικού Συστήματος.
- 9ετής υποχρεωτική εκπαίδευση η οποία περιλαμβάνει
3ετές ενασχόληση με το Γυμνάσιο με έναν προαιρετικό
χρόνο για όσους θέλουν να συνεχίσουν σε Ανώτερες
Σχολές.
- 3ετής προαιρετική εκπαίδευση που διακλαδίζεται σε
Γενικό Λύκειο και Τεχνικές Σχολές.
- Προαιρετική εκπαίδευση για Ανώτατες Σπουδές με
μεταβαλλόμενο χρόνο σπουδών.

18. Τα Δομικά χαρακτηριστικά του
Ελληνικού Συστήματος.
- 9ετής υποχρεωτική εκπαίδευση η οποία περιλαμβάνει
το Δημοτικό και το Γυμνάσιο.
- 3ετής προαιρετική εκπαίδευση σε Γενικό Λύκειο ή σε
Επαγγελματικές Σχολές.
- Προαιρετική Εκπαίδευση για Ανώτατες Σπουδές με
μεταβαλλόμενο χρόνο σπουδών σε πληθώρα σχολών.

19. Διαφορές του Συστήματος της Φινλανδίας σε
σχέση με της Ελλάδας.
Υποχρεωτικά
Προαιρετικά

20. Φροντιστηριακή Εκπαίδευση.
Η φροντιστηριακή
εκπαίδευση στην
Φινλανδία δεν είναι
εμφανής διότι δεν
χρειάζονται επιπλέον
γνώσεις επειδή το σύστημά
τους είναι αξιόλογο και
δίνει αρκετά και ποιοτικά
εφόδια.

21. Υποχρεωτική εκπαίδευση στην
Ευρώπη
Χώρα Υποχρεωτική Σχέση κράτους
εκπαίδευση εκπαίδευσης
Ελλάδα 10χρονη (5-15 ετών) Κεντρική εκπαιδευτική
πολιτική
Πορτογαλία 9χρονη (6-15 ετών) Κεντρική εκπαιδευτική
πολιτική
Ισπανία 10χρονη (6 -16 ετών) Συνδυασμός κεντρικής και
περιφερειακής
εκπαιδευτικής πολιτικής
Γαλλία 10χρονη (6 -16 ετών) Κεντρική εκπαιδευτική
πολιτική
Ιταλία 10χρονη (6 -16 ετών) Συνδυασμός κεντρικής και
περιφερειακής
εκπαιδευτικής πολιτικής

22. Ανώτερη Β/βαθμια Εκπαίδευση
Χώρα Δημόσια ή Είδη Εξεταστικό
ιδιωτική σύστημα
Ελλάδα Δημόσια και •Γενική (ΓΕΛ) Πανελλήνιες
δωρεάν •Τεχνική (ΕΠΑΛ) εξετάσεις
Πορτογαλία Δημόσια και •Γενική Κρατικές
δωρεάν • Τεχνική εξετάσεις
Ισπανία Δημόσια και επί • Γενική Ελεύθερη
πληρωμή • Εξειδικευμένη εισαγωγή
Επαγγελματική
Γαλλία Δημόσια και •Γενική & Εξετάσεις
δωρεάν τεχνολογική (Baccalaureat)
• Επαγγελματική
Ιταλία Ιδιωτική και επί •Γενική Ελεύθερη
πληρωμή •Τεχνική εισαγωγή
•Καλλιτεχνική

23. Γ/βάθμια εκπαίδευση
 Στην Ελλάδα και στη Γαλλία η τριτοβάθμια
εκπαίδευση είναι δημόσια και δωρεάν
 Στην Πορτογαλία η τριτοβάθμια είναι δημόσια ή και
ιδιωτική
Στην Ισπανία και στην Ιταλία η τριτοβάθμια είναι
ιδιωτική

24. ΕΛΛΑΔΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΛΟΝΔΙΝΟ ΒΕΛΓΙΟ
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:
4-6 ετών (ανήκει πλέον) 4-6 ετών 4-6 ετών (ανήκει πλέον) 3-6 ετών 4-6 ετών
ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ
Α/βάθμια
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:
-Α/Βάθμια εκπαίδευση –Α/Βάθμια Στάδιο 1ο 5-7 ετών Α/Βάθμια εκπαίδευση 7-
-Α/Βάθμια εκπαίδευση
ΔΟΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ
6-12 ετών Στάδιο 2ο 7-11ετών 12 ετών
6-12 ετών εκπαίδευση 6-12ετών
-1ος κύκλος Β/Βάθμια -1ος κύκλος Β/Βάθμιας -1ος κύκλος Β/Βάθμιας •1ο είδος Β/βάθμιας εκπ.
Β/βάθμια
εκπαίδευσης 12-15ετων Στάδιο 3ο 11-14ετών
εκπαίδευση 12-15ετών 12-15 ετών 12-14 14-16 16-
Στάδιο 4ο 14-16ετών
18ετών
ΜΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΜΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΜΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΜΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ •2ο είδος Β/βάθμιας εκπ.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:
-2Ος κύκλος Β/Βάθμιας -2ος κύκλος Β/Βάθμιας -2ος κύκλος Β/βάθμιας -2ος κύκλος 12-16 ετών
εκπαίδευσης 15- εκπαίδευσης 15-18ετών εκπαίδευσης Β/Βάθμιας 16-18 ετών
18ετών (το πρώτο έτος 15-18ετών 16-18 ετών (ΜΗ-ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ
λειτουργεί ως (Ανώτερη Μέση
μεταβατικό) ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ)
Γενικά Επαγγελματικά Εκπαίδευση)
Λύκεια Λύκεια
ΜΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΚΑΙ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ( Ή ΜΗ-ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΚΑΙ ΜΗ- ΚΑΙ ΜΗ- ΜΗ-ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ
ΜΕΤΑ- Γ/Βάθμια εκπαίδευση: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ Γ/Βάθμια εκπαίδευση:
ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ Παιδαγωγικά Γ/Βάθμια εκπαίδευση: Γ/Βάθμια -Πανεπιστημιακή εκπ.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ) εκπαίδευση:
Πανεπι- Κολέγια τουλάχιστον 4 έτη
παρέχετε από: Παιδαγωγικά
στημιακός Τεχνικά/ -Μη-Πανεπιστημιακή εκπ.
-Ι.Ε.Κ Πανεπι- Κολεγια
Τομέας Τεχνολογικά Δημόσια Ιδιωτικά
-Κολλέγια Πανεπιστήμια στημιακός Τεχνικά/
Κολέγια Γ/Βάθμια
ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ
Bachelor Τομέας Τεχνολογικά εκπαίδευση Γ/Βάθμια
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
περιλαμβάνει: Κολέγια σύντομης εκπαίδευση
(3-4έτη) διδακτορικό
Bachelor διδακτορικο Διάρκειας μακράς
-τον Πανεπιστημιακό
(3-4έτη) (2-3 έτη) διάρκειας
-και τον Τεχνολογικό Master
Master

25. ΕΛΛΑΔΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΛΟΝΔΙΝΟ ΒΕΛΓΙΟ
Το κράτος Το κράτος προβλέπει Το κράτος Το κράτος Το κράτος
προβλέπει δωρεάν δωρεάν πρωτοβάθμια προβλέπει προβλέπει δωρεάν προβλέπει δωρεάν
πρωτοβάθμια, και δευτεροβάθμια δωρεάν πρωτοβάθμια και πρωτοβάθμια και
δευτεροβάθμια και εκπαίδευση πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια δευτεροβάθμια
τριτοβάθμια δευτεροβάθμια εκπαίδευση εκπαίδευση
εκπαίδευση εκπαίδευση
Στην Α/Βάθμια και Στην Α/Βάθμια και Στην Α/Βάθμια και Στην Α/Βάθμια και Στην Α/Βάθμια και
ΣΧΕΣΗ ΚΡΑΤΟΥΣ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Β/Βάθμια εκπαίδευση: Β/Βάθμια εκπαίδευση: Β/Βάθμια Β/Βάθμια εκπαίδευση: Β/Βάθμια εκπαίδευση:
Οικονομικές -Χορηγουνται από το εκπαίδευση: Οι τοπικες Συνισταται από το
ενισχύσεις παρέχονται κρατος και την ενορια εκπαιδευτικες αρχες κρατος οικονομικη
σπάνια και μονό αν το ορισμενες οικονομικες είναι υπευθυνες για ενισχυση σε επιδοματα
αποφασίσουν ο ενισχυσεις –Τα την δωρεαν μεταφορα σπουδων
σύλλογος καθηγητών εκπαιδευτικα συμβουλια των μαθητων που δεν
του κάθε σχολείου και τα συμβουλια των κατοικουν σε μικρη
βιβλιοθηκων είναι αποσταση από το
υπευθυνα για τη δωρεαν πλησιεστερο σχολειο
μεταφορα των μαθητων
που δεν κατοικουν κοντα
στο πλησιεστερο σχολειο
Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση: Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση: Στη Γ/Βάθμια Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση: Στη Γ/Βάθμια εκπ/ση:
Δεν υπαρχουν Χορηγουνται από τους εκπ/ση: Χορηγουνται από τις
ιδιωτικα πανεπιστημια οργανισμους τοπικης δημοσιες αρχες
επομενως δεν αυτοδιοικησης υποτροφιες υποτροφιες(οικονομικη
απαιτουνται διδακτρα και φοιτιτικα δανεια και πρακτικη ενισχυση)
Το υπουργείο Το υπουργείο παιδείας: Το υπουργείο Το υπουργείο Το υπουργείο
παιδείας: παρέχει παρέχει δωρεάν βιβλία παιδείας: παρέχει παιδείας: παρέχει παιδείας: παρέχει
δωρεάν βιβλία στους στους μαθητές, ορίζει τη δωρεάν βιβλία δωρεάν βιβλία στους δωρεάν βιβλία στους
μαθητές, ορίζει τη διδασκόμενη υλη αλλά και στους μαθητές, μαθητές, ορίζει τη μαθητές, ορίζει τη
διδασκόμενη υλη αλλά τα θέματα των Εθνικών ορίζει τη διδασκόμενη υλη αλλά διδασκόμενη υλη αλλά
και τα θέματα των εξετάσεων διδασκόμενη υλη και τα θέματα των και τα θέματα των
Πανελλαδικών αλλά και τα θέματα Εθνικών εξετάσεων Εθνικών εξετάσεων
εξετάσεων των Πανκύπριων

27. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ
Η ευρωπαϊκή πολιτική υπαγορεύει σχεδιασμούς σχετικά
κοινούς των δομών συστημάτων
Η γενική εκπαίδευση και η εξειδίκευση αποτελούν άξονες
παιδείας με διαφοροποίηση στις χώρες ανάλογα με το
βαθμό τεχνολογικής ανάπτυξης που έχουν οι ίδιες
Η χρηματοδότηση των συστημάτων φαίνεται ότι
μεταφέρεται από κεντρικό σε περιφερειακό επίπεδο με μια
μεγαλύτερη αυτονομία στην Τριτοβάθμια
Η αξιολόγηση των συστημάτων είναι τεκμήριο ποιότητας
ίσως και ανταγωνιστικότητας, με πρωτοπόρα ποιοτικά τη
Φινλανδία στην εσωτερική αξιολόγηση

28. Συμπερασμάτων συνέχεια
Η Ελλάδα δεν υστερεί στο σχεδιασμό ως προς τη
θεωρητική δομή του συστήματος, αλλά:
Στην παροχή ποιότητας στη μαθησιακή διαδικασία
Στην εξάρτηση της δημόσιας εκπαίδευσης από τη
φροντιστηριακή
Στην δυνατότητες επιλογών που δίνει στους νέους η
εκπαίδευση ώστε να αναπτύξουν ικανότητες και να
διευρύνουν δεξιότητες που θα αξιοποιηθούν για την
προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη στην
κοινωνία.

29. Αποτίμηση της έρευνας
Η εμπειρία της ερευνητικής μάθησης δημιουργική
Ο μαθητής ερευνητής αναπτύσσει δεξιότητες και
αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, σχεδιάζει τη δόμηση της
γνώσης
Προϋπόθεση : Να μάθουμε να συνεργαζόμαστε
Και να επικοινωνούμε ηλεκτρονικά και για
εκπαιδευτικούς λόγους και όχι μόνο για κοινωνική
δικτύωση
Δυσκολίες : Η εύρεση πληροφοριών και η
διασταύρωσή τους, διαδικασία δύσκολη και
χρονοβόρα.

30. Να αξιοποιείτε την ιστοσελίδα των ερευνητικών
εργασιών του σχολείου μας