Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, la institución educativa, y contiene secciones para describir el proyecto, objetivos, metodología y resultados esperados.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación del año 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto con el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología. Finalmente, solicita detallar los resultados esperados.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores para permitir la evaluación y asignación de asesores.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, excepto proyectos preescolares. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y debe ser diligenciado en letra Arial 12 con espacio sencillo.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, la institución educativa y una descripción del proyecto con su planteamiento, objetivos, marco teórico y metodología.
Este documento presenta un formato para proyectos de investigación que serán presentados en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar el formato con detalles sobre su proyecto de innovación tecnológica y social sobre una grúa de plataforma.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Incluye secciones para proporcionar información general sobre el proyecto, los objetivos, una descripción del problema y el marco teórico. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, a excepción de proyectos preescolares. El formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para que los estudiantes planeen el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, una descripción del mismo, los objetivos, el marco teórico y la metodología.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación del año 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto con el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología. Finalmente, solicita detallar los resultados esperados.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores para permitir la evaluación y asignación de asesores.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, excepto proyectos preescolares. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y debe ser diligenciado en letra Arial 12 con espacio sencillo.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, la institución educativa y una descripción del proyecto con su planteamiento, objetivos, marco teórico y metodología.
Este documento presenta un formato para proyectos de investigación que serán presentados en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar el formato con detalles sobre su proyecto de innovación tecnológica y social sobre una grúa de plataforma.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Incluye secciones para proporcionar información general sobre el proyecto, los objetivos, una descripción del problema y el marco teórico. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, a excepción de proyectos preescolares. El formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para que los estudiantes planeen el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, una descripción del mismo, los objetivos, el marco teórico y la metodología.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato para planificar adecuadamente su proyecto de investigación y permitir que otros conozcan su propuesta.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, docentes acompañantes y la institución educativa. También pide una descripción del proyecto incluyendo el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico,
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto con el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico, metodología, resultados esperados y referencias bibliográficas.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente el formato con detalles sobre su proyecto y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficos. El objetivo es permitir que otros conozcan el proyecto y que los estudiantes planif
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, excepto proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, y detalles sobre el área temática, categoría, y modalidad del proyecto.
Este proyecto busca crear una lámpara que funcione con energía solar para proveer iluminación a áreas rurales sin servicio eléctrico. Los estudiantes colocarán fotoceldas en una lámpara común para cargar una batería interna con energía solar y así poder encender la lámpara por la noche, aprovechando una fuente de energía renovable y amigable con el medio ambiente.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, a excepción de proyectos preescolares. Además, indica que el formato permite anexar material adicional y recopilar información sobre los investigadores, la institución, los objetivos y la descripción del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para que los estudiantes planeen el proceso de investigación.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente el formato para planificar su proyecto de investigación y permitir que otros conozcan su propuesta.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, objetivos e investigadores; y permite incluir anexos como fotos, tablas y gráficas para dar claridad a la propuesta.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide los datos personales de los investigadores y docentes acompañantes, así como la descripción del proyecto, que incluye el plan
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y objetivos, para permitir que otros conozcan el proyecto y sirva de guía en el proceso de investigación.
Este proyecto busca crear un modelo a escala de un parque de atracciones que utilice energías alternativas como la solar, eólica e hidráulica. El objetivo es demostrar que es posible implementar tecnologías sostenibles que protejan el medio ambiente y generen empleo. El proyecto se desarrollará en 3 meses y busca construir un prototipo funcional del parque ecológico.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, a excepción de proyectos preescolares. Además, el formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para que los estudiantes planeen el proceso de investigación.
Este documento proporciona un formato para presentar proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficos para fortalecer la propuesta. El formato busca que los estudiantes planifiquen adecuadamente su proyecto de investigación y permit
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y describe aspectos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y detalles del proyecto.
Este documento presenta una introducción a la psicología comunitaria. Explica que se enfoca en promover el desarrollo individual y las relaciones entre individuos, grupos y la sociedad para generar cambios positivos. También describe los elementos clave según Rappaport y Mann, incluyendo la relatividad cultural, diversidad humana, ecología de personas y ambientes, y el análisis e intervención de procesos sociales. Finalmente, señala que la psicología comunitaria ha demostrado ser útil desde perspectivas académicas y sociales
Este documento proporciona una lista de productos de las marcas Frial y Sánchez Montero. Para Frial, se enumeran 28 referencias de piezas enteras y 26 productos de libre servicio, agrupados en 8 familias. Para Sánchez Montero se enumeran 11 referencias de piezas y 1 producto de libre servicio, agrupados en 2 familias. Se incluye información sobre alergenos y novedades para cada producto.
This document summarizes the performance and health of various leadership councils (LCs) in Italy for the third quarter of the year. It evaluates each LC based on parameters like exchanges, leadership, members, customer relations, communication, talent management, and finance. It calculates an average score for each LC based on their performance and health averages. It then clusters the LCs into three groups based on their averages, with the top cluster being LCs that have averages between 2.51-4, the middle cluster between 1.51-2.5, and the bottom cluster between 0-1.5. It congratulates five LCs for moving into the middle cluster.
Este documento discute el papel de los blogs en la comunicación corporativa. Explica que los blogs permiten un diálogo entre las empresas y sus clientes a través de Internet y pueden modificar el funcionamiento empresarial. También señala que once tipos de empresas, como aquellas con estrategias en línea o que necesitan comunicación directa en tiempos de crisis, pueden beneficiarse de mantener un blog corporativo para mejorar su imagen y generar discusión con los clientes.
This document discusses different definitions and perspectives on success. Success is defined academically as attaining higher social status or achieving goals like academic success, while failure is the opposite. However, others argue that living freely without worrying what others think and partying now is more important than future success. In contrast, making a plan, setting goals, and working hard to accomplish something you love can lead to true happiness and success outside one's comfort zone.
Colliers International offers a complete customized call center facility solution for companies looking to expand their call center capacity with restricted capital budgets. Their solution includes turnkey call center buildings from 20,000 to 200,000 square feet that can be deployed anywhere in the world within 180 days. The buildings come fully equipped with IT systems, furniture, and leasehold improvements. Companies can lease the facilities with no capital expenditure required.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato para planificar adecuadamente su proyecto de investigación y permitir que otros conozcan su propuesta.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, docentes acompañantes y la institución educativa. También pide una descripción del proyecto incluyendo el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico,
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto con el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico, metodología, resultados esperados y referencias bibliográficas.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente el formato con detalles sobre su proyecto y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficos. El objetivo es permitir que otros conozcan el proyecto y que los estudiantes planif
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, excepto proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, y detalles sobre el área temática, categoría, y modalidad del proyecto.
Este proyecto busca crear una lámpara que funcione con energía solar para proveer iluminación a áreas rurales sin servicio eléctrico. Los estudiantes colocarán fotoceldas en una lámpara común para cargar una batería interna con energía solar y así poder encender la lámpara por la noche, aprovechando una fuente de energía renovable y amigable con el medio ambiente.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, a excepción de proyectos preescolares. Además, indica que el formato permite anexar material adicional y recopilar información sobre los investigadores, la institución, los objetivos y la descripción del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para que los estudiantes planeen el proceso de investigación.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente el formato para planificar su proyecto de investigación y permitir que otros conozcan su propuesta.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, objetivos e investigadores; y permite incluir anexos como fotos, tablas y gráficas para dar claridad a la propuesta.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide los datos personales de los investigadores y docentes acompañantes, así como la descripción del proyecto, que incluye el plan
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y objetivos, para permitir que otros conozcan el proyecto y sirva de guía en el proceso de investigación.
Este proyecto busca crear un modelo a escala de un parque de atracciones que utilice energías alternativas como la solar, eólica e hidráulica. El objetivo es demostrar que es posible implementar tecnologías sostenibles que protejan el medio ambiente y generen empleo. El proyecto se desarrollará en 3 meses y busca construir un prototipo funcional del parque ecológico.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, a excepción de proyectos preescolares. Además, el formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para que los estudiantes planeen el proceso de investigación.
Este documento proporciona un formato para presentar proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficos para fortalecer la propuesta. El formato busca que los estudiantes planifiquen adecuadamente su proyecto de investigación y permit
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y describe aspectos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y detalles del proyecto.
Este documento presenta una introducción a la psicología comunitaria. Explica que se enfoca en promover el desarrollo individual y las relaciones entre individuos, grupos y la sociedad para generar cambios positivos. También describe los elementos clave según Rappaport y Mann, incluyendo la relatividad cultural, diversidad humana, ecología de personas y ambientes, y el análisis e intervención de procesos sociales. Finalmente, señala que la psicología comunitaria ha demostrado ser útil desde perspectivas académicas y sociales
Este documento proporciona una lista de productos de las marcas Frial y Sánchez Montero. Para Frial, se enumeran 28 referencias de piezas enteras y 26 productos de libre servicio, agrupados en 8 familias. Para Sánchez Montero se enumeran 11 referencias de piezas y 1 producto de libre servicio, agrupados en 2 familias. Se incluye información sobre alergenos y novedades para cada producto.
This document summarizes the performance and health of various leadership councils (LCs) in Italy for the third quarter of the year. It evaluates each LC based on parameters like exchanges, leadership, members, customer relations, communication, talent management, and finance. It calculates an average score for each LC based on their performance and health averages. It then clusters the LCs into three groups based on their averages, with the top cluster being LCs that have averages between 2.51-4, the middle cluster between 1.51-2.5, and the bottom cluster between 0-1.5. It congratulates five LCs for moving into the middle cluster.
Este documento discute el papel de los blogs en la comunicación corporativa. Explica que los blogs permiten un diálogo entre las empresas y sus clientes a través de Internet y pueden modificar el funcionamiento empresarial. También señala que once tipos de empresas, como aquellas con estrategias en línea o que necesitan comunicación directa en tiempos de crisis, pueden beneficiarse de mantener un blog corporativo para mejorar su imagen y generar discusión con los clientes.
This document discusses different definitions and perspectives on success. Success is defined academically as attaining higher social status or achieving goals like academic success, while failure is the opposite. However, others argue that living freely without worrying what others think and partying now is more important than future success. In contrast, making a plan, setting goals, and working hard to accomplish something you love can lead to true happiness and success outside one's comfort zone.
Colliers International offers a complete customized call center facility solution for companies looking to expand their call center capacity with restricted capital budgets. Their solution includes turnkey call center buildings from 20,000 to 200,000 square feet that can be deployed anywhere in the world within 180 days. The buildings come fully equipped with IT systems, furniture, and leasehold improvements. Companies can lease the facilities with no capital expenditure required.
The Great Depression began in 1929 when the stock market crashed, plunging the United States and other countries into economic crisis. As stock prices fell and banks closed, people panicked and stopped spending, causing businesses to cut jobs or close. Millions became unemployed with little access to food, clothing or shelter. By 1932, 14 million Americans were jobless as families struggled with poverty, starvation and loss of income and livelihoods in the hardest hit decade of the 1930s.
1) The document discusses several biblical kings including Samuel, Saul, and David. It describes their origins and roles as leaders of Israel.
2) Saul disobeys God twice and is replaced as king by David, who God promises will have descendants to rule Israel forever in the Davidic Covenant.
3) During David's reign, his son Amnon rapes his half-sister Tamar, causing their brother Absalom to later kill Amnon and attempt to overthrow David as king.
Статья в журнале «Руководителю банковского отделения».
В первом номере журнала «Руководителю банковского отделения», издательство «Регламент», Россия вышла моя большая статья «Отделение будущего. Какова будет его роль как канала продаж?»
Futures contracts allow investors to speculate on or hedge against the future price of assets like stocks indices. The document discusses questions asked by various individuals about stock index futures prices before the market opens and how they affect the opening of the stock market. It provides explanations of how futures prices are determined overnight based on buy and sell orders placed, and what the futures prices reported in the morning indicate about whether the markets will open higher or lower that day.
El documento resume el examen final de Cynthia Aurora Aceves Gómez sobre su primer semestre de psicología clínica. Incluye tablas creadas en Word, gráficas de Excel y detalles sobre las características y aprendizajes de PowerPoint, como animaciones, imágenes, video y sonido. Cynthia se despide agradecida y deja una presentación como regalo.
El documento habla sobre el significado del Adviento como un tiempo de esperanza y preparación para la venida de Jesús. Se enfatiza que es un periodo para despertar de la apatía y cambiar el corazón, convirtiéndose para recibir a Jesús que ya viene a salvarnos y purificarnos. El Adviento invita a los cristianos a trabajar por un mundo mejor y amar a los necesitados en espera del regreso definitivo de Cristo.
Constructivism is a theory of learning that states that people construct their own understanding and knowledge through experiences and reflecting on those experiences. According to constructivism, learning occurs when learners create their own knowledge and meaning based on realistic experiences that are relevant to them. Factors like the learning environment, learner engagement, participation, and culture influence learning. Memory helps assemble new knowledge by connecting it to prior knowledge and experiences. The transfer of learning occurs through involvement in authentic, meaningful tasks. Constructivism best explains learning through authentic activities, discussions, cooperation, and peer tutoring. For language learning, instruction should facilitate meaning-making, monitoring, evaluation, exploration, active dialog, and knowledge construction through collaboration.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores para clasificar y evaluar el proyecto. También pide detalles de contacto de los investigadores y docentes acompañantes para facilitar la comunicación sobre el proyecto.
Formato proyectos 1 corregido luis fernando ocampo gomezIETI SD
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, objetivos e investigadores principales.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación del año 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los objetivos, la metodología y los investigadores para permitir que otros conozcan el proyecto y sirva de guía en el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para que estudiantes diligencien los detalles de sus proyectos de investigación para la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general como el título del proyecto, área temática, categoría, modalidad e investigadores principales y coinvestigadores. Además, pide incluir anexos como fotos, tablas y gráficos para dar más claridad a la propuesta. El objetivo es que los estudiantes planifiquen cuidadosamente su proyecto de
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y también describe aspectos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología.
Este documento presenta un formato para que estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como su título, área temática, categoría e investigadores para organizar y evaluar los proyectos.
Este documento proporciona un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar el formato con detalles sobre su proyecto de innovación tecnológica y social para sillas super-resistentes.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, objetivos e investigadores; y provee lineamientos sobre su descripción, planteamiento del problema y marco teórico.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Además, pide detalles sobre los objetivos e hipótesis del proyecto, metodología, cronograma y presupuesto. El formato busca que los estudiantes planifiquen cuidadosamente su proyecto de investigación y puedan presentarlo de
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Además, pide detalles sobre los objetivos e hipótesis del proyecto, metodología, cronograma y presupuesto. El formato busca que los estudiantes planifiquen cuidadosamente su proyecto de investigación y puedan presentarlo de
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, datos de los investigadores, objetivos y un resumen del mismo.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide datos de los investigadores, docentes acompañantes e institución educativa. Finalmente, incluye secciones para la descrip
Este documento proporciona un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Además, pide detalles sobre los objetivos, metodología, cronograma y presupuesto del proyecto. El formato debe ser diligenciado por los estudiantes para planificar y presentar sus proyectos de investigación en la feria.
Este documento presenta una tabla de frecuencias con una solución tecnológica. La tabla muestra los intervalos de 0 a 20 grados divididos en cuatro intervalos de 5 grados cada uno. Se registran 40 observaciones totales y se calculan la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y porcentaje para cada intervalo.
El documento describe varias enfermedades y dolencias que afectan al sistema muscular, incluyendo desgarros, calambres, esguinces, distrofia muscular y atrofia. Explica que los músculos se dividen en esqueléticos, cardíacos y lisos, y que los músculos antagónicos trabajan de forma contraria para permitir movimientos como la flexión y extensión del antebrazo. Finalmente, señala que la contracción muscular esquelética produce movimientos voluntarios mientras que los músculos lisos y cardí
Este documento presenta 40 preguntas relacionadas con temas de sostenibilidad ambiental, tecnología, salud e innovación. Cada pregunta está clasificada según 5 categorías: factibilidad técnica, tiempo de implementación, costo, beneficios e impacto total. El objetivo es identificar proyectos que mejoren la calidad de vida de la comunidad de una manera sostenible y de bajo costo.
Este documento presenta una tabla de frecuencia sobre creatividad e innovación. Muestra las frecuencias absolutas y relativas de encuestados que respondieron estar en diferentes rangos de creatividad e innovación. El 42% de los encuestados se ubicó entre los rangos de 10-15, mientras que el 26% y 32% se ubicaron entre 15-20 y 5-10 respectivamente.
Este documento contiene varias preguntas sobre temas como emprendimiento, proyectos tecnológicos, ciencia, renovación de la luz eléctrica, innovación tecnológica, donaciones al gobierno, tipos de muebles, mejoramiento de implementos, comunicación, ahorro de energía, crisis económicas y mecanismos de baterías de autos. Las preguntas abarcan diferentes áreas como educación, tecnología, economía y ciencia con el objetivo de explorar formas de mejorar diversos aspectos de la soc
Este documento presenta las etapas de un proyecto llamado L.U.P, que incluye realizar una entrevista con preguntas clave, analizar los resultados de la entrevista, formar equipos para generar ideas y evaluar las opciones mediante un cuadro de valoración.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre 40 preguntas relacionadas con la innovación tecnológica. Se muestran los puntajes totales obtenidos para cada pregunta, así como gráficos de barras, circulares y de columnas que ilustran la distribución de los resultados. Las preguntas con mayores puntajes están relacionadas con temas como internet, baterías, informatica e inteligencia artificial.
La tabla muestra las frecuencias absolutas y relativas de una distribución de datos agrupados en intervalos de 5 grados entre 0 y 20 grados. El 40% de los datos se encuentran entre 5 y 10 grados, el 30% entre 5 y 10 grados, y el 20% entre 0 y 5 grados y entre 10 y 15 grados respectivamente. El gráfico de barras representa la solución tecnológica y muestra la distribución de frecuencias relativas entre los diferentes intervalos.
Este documento presenta las etapas de un proyecto llamado L.U.P., que incluye realizar una entrevista con preguntas clave, analizar los resultados de la entrevista, formar equipos para generar ideas y evaluar las opciones usando un cuadro de valoración.
La tabla muestra las frecuencias absolutas y relativas de una distribución de datos agrupados en intervalos de 5 grados entre 0 y 20 grados. El 40% de los datos se encuentran entre 5 y 10 grados, el 30% entre 5 y 10 grados, y el 20% entre 0 y 5 grados y entre 10 y 15 grados respectivamente. El gráfico de barras representa la solución tecnológica para visualizar los porcentajes de cada intervalo.
1. FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN 2012
Este formato debe ser diligenciado por aquellos estudiantes que participen con proyectos en
cualquier modalidad, área o categoría, exceptuando los proyectos de preescolar (que
tienen otro formato de presentación).
Además de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documento
es la base para que ustedes planeen el proceso de investigación. Les pedimos leer y
responder cuidadosamente cada enunciado, en compañía de sus compañeros y profesores.
No dejen de dar repuesta a los aspectos de seguridad, éticos y a las consideraciones
ambientales, son fundamentales en el desarrollo de todo proyecto de investigación.
A este formato pueden anexarle fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios,
dibujos, modelos, encuestas y todo lo que consideren necesario para dar fuerza o claridad a la
propuesta. Cada anexo se debe enumerar y presentar con un título que indique lo que
contiene.
Para diligenciar este formato, por favor conserven la fuente Arial 12 y el espacio sencillo.
Tengan en cuenta que se trata de un formato abierto que les permite aumentar el tamaño de
los espacios a diligenciar, sólo en algunos casos se sugiere un máximo de palabras. Sin
embargo es importante tener presente que en este tipo de documentos es mejor ser cortos y
precisos con la información solicitada.
1. INFORMACIÓN GENERAL:
Título del proyecto
El título debe dar una idea clara y concisa del
contenido de la propuesta de investigación.
Selección del área temática más cercana al proyecto:
Marque con
Área temática Ejemplos
una x
Zoología (animales), botánica (plantas), microbiología
(microorganismos como bacterias, virus, protozoos,
Biociencias
etc.), genética, biología molecular y celular,
bioquímica, biotecnología, ecología, conservación,
ciencias agropecuarias y afines.
2. Química orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica,
Química
química de los productos naturales y afines.
Ciencias Estadística, modelación matemática, física, biofísica,
Matemáticas y Física óptica, acústica y afines.
Ciencias de la Tierra Astronomía, geología, minería, climatología,
y el Espacio sismología y afines.
Psicología, educación y pedagogía, sociología,
Ciencias Sociales y antropología, arqueología, paleontología, historia,
Humanas economía, comunicación, periodismo, lingüística,
artes, literatura, música y afines.
Agua, gas, energía (de combustibles fósiles y
Servicios Públicos y alternativas), saneamiento, transporte (terrestre,
Medio Ambiente aéreo y acuático), gestión ambiental, impacto
ambiental, contaminación, reciclaje y afines.
Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o de
Ingenierías y sistemas, desarrollo de software, TICs y
Tecnologías telecomunicaciones, robótica, bioingeniería,
ingeniería de materiales, nanotecnología y afines.
Promoción y prevención, atención, nutrición, salud
Medicina y Salud pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología,
enfermedades y afines
Otra. Indique cuál:
Nota aclaratoria: si consideran que el proyecto hace parte de varias áreas, seleccionar sólo la de mayor
relevancia. Esto nos facilitará su evaluación y búsqueda de asesor.
Selección de la categoría del proyecto:
Marque con
Categoría
una X
Proyectos de demostración de principios y procesos científicos y
tecnológicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de un
principio o se expresa un proceso científico o tecnológico. El propósito es que el estudiante
logre un aprendizaje mediante esa demostración, se apropie de ese conocimiento científico
pre-existente, lo convierta en conocimiento para sí mismo y lo comparta con los demás por
medio de su presentación en la Feria.
Proyectos de investigación científica
El proyecto se inscribe en esta categoría cuando la pregunta formulada no tiene una
respuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o reconceptualizar el
ya existente.
Proyectos de innovación tecnológica y social
3. Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnológico, es
decir, que permita derivar algún tipo de aplicación o transferencia de ese conocimiento a un
público específico. Esta aplicación se ve representada en servicios o productos que pueden
ser catalogados como una invención (nuevo) o una innovación (aplicación exitosa de la
invención). Ejemplo: la adaptación de una tecnología existente a condiciones diferentes, una
herramienta que permita dar solución a un problema social.
Selección de la modalidad del (de los) investigador(es):
Marque con
Modalidad
una X
Modalidad II. Educación básica primaria (1°- 5°)
Modalidad III. Educación básica secundaria (6° - 9°) X
Modalidad IV. Media vocacional (incluye media técnica) (10°-11°)
Estudiantes investigadores que pertenecen a varias modalidades.
Nota aclaratoria: proyectos presentados por semilleros de ciencia o agrupaciones similares serán clasificados
por la organización de la Feria CT+I, bajo los siguientes criterios: el grado de escolaridad al que pertenece la
mayoría de los estudiantes o según el estudiante de más alto grado.
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigación. Sugerimos máximo 3 estudiantes por grupo, pero podrán
presentarse hasta 6 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en
este formato
Nombre del investigador principal
(estudiante encargado de las comunicaciones con la
Feria y con el asesor)
Grado del investigador principal
Dirección electrónica del investigador
principal
Teléfono (fijo y celular) del investigador
principal
Documento de identidad del investigador
principal
Nombre del coinvestigador 1
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador
Dirección electrónica del coinvestigador
4. Teléfono (fijo y celular) del
coinvestigador
Documento de identidad del
coinvestigador
Nombre del coinvestigador 2
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador
Dirección electrónica del coinvestigador
Teléfono (fijo y celular) del
coinvestigador
Documento de identidad del
coinvestigador
Documento de identidad del
coinvestigador
Nombre del coinvestigador 3
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador
Dirección electrónica del coinvestigador
Teléfono (fijo y celular) del
coinvestigador
Documento de identidad del
coinvestigador
Documento de identidad del
coinvestigador
Nombre del coinvestigador 4
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador
Dirección electrónica del coinvestigador
Teléfono (fijo y celular) del
coinvestigador
5. Documento de identidad del
coinvestigador
Documento de identidad del
coinvestigador
Nombre del coinvestigador 5
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador
Dirección electrónica del coinvestigador
Teléfono (fijo y celular) del
coinvestigador
Documento de identidad del
coinvestigador
Documento de identidad del
coinvestigador
DOCENTE ACOMPAÑANTE
(Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias)
Nombre del docente JAIRO VICENTE MIRANDA GOMEZ
Área del docente Tecnología e Informática
Dirección electrónica del docente jairovmg@gmail.com
Teléfono (fijo y celular) del docente 5311355 – 3146644166 - 3146747250-
Documento de identidad del docente 70113528
DOCENTE ACOMPAÑANTE
(Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias)
Nombre del docente ALBA INES GIRALDO LOPEZ
Área del docente Tecnología e Informática
Dirección electrónica del docente
Teléfono (fijo y celular) del docente
Documento de identidad del docente
6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIÓN A LA QUE PERTENECEN
LOS ESTUDIANTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO
Nombre de la institución INDUSTRIAL “SIMONA DUQUE°
MARINILLA
Municipio
Nombre del adulto responsable de
administrar los recursos RAQUEL FRANCISCA ARANGO
En caso de que el proyecto resulte seleccionado
para su financiación. El adulto deberá ser un
docente o un padre de familia
Duración del proyecto (en meses)
Valor total del proyecto
Indicar si este proyecto ha sido
presentado o hace parte de otros No, Ninguno
programas de investigación escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi, Pequeños
Científicos, Universidad de los Niños)
Indicar si este proyecto es continuación
de otro que haya participado de la Feria
CT+I en versiones anteriores. No
En caso afirmativo indicar nombre exacto del
proyecto y año de participación.
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
RESUMEN
Representa una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar rápidamente y con
exactitud el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y qué esperan obtener. Número máximo de
palabras: 250
7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir la situación que será estudiada y el porqué se llegó a ella. Contextualiza el interés en el
tema de estudio.
Tener en cuenta los siguientes aspectos:
- Antecedentes del problema: ¿cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el tema de
interés? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema. Por ejemplo, si conocen
de otras personas que se hayan preguntado algo similar, si saben cómo lo resolvieron, qué hallazgos
encontraron.
- Justificación del estudio: sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un estudio,
los propósitos que motivan el desarrollo de una investigación y los posibles aportes.
- Pregunta de investigación: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qué se espera encontrar o
resolver luego de ejecutar el proyecto.
OBJETIVOS
La definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de investigación. Son las metas o
propósitos del proyecto que sirven de guía para el estudio, determinan los límites, orientan sobre los
resultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señala claramente la meta
principal del proyecto; los objetivos específicos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar al
general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o procedimientos metodológicos.
Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear, proponer,
etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.
Objetivo general
Objetivos específicos
MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL
Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, definidos los objetivos y evaluada la
viabilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el proyecto. La elaboración del marco teórico
comprende la revisión de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos o teorías claves
que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco teórico. Durante la ejecución del proyecto podrá
complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa reconozcan los conceptos básicos que
deben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigación científica o de un proyecto de
8. desarrollo tecnológico, es importante además que se pueda identificar lo auténtico y novedoso en esta
propuesta. La revisión bibliográfica permite esto último.
Algunas funciones del marco teórico:
- Relacionar la teoría o la información consultada con la pregunta de investigación.
- Ampliar la descripción y el contexto del problema planteado.
- Ser una guía a los investigadores para que se centren en su problema y eviten las desviaciones.
- Tener un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación.
- Inspirar nuevas investigaciones.
METODOLOGÍA
Es la descripción de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de esta
metodología se realiza la planeación del cronograma y se determina el recurso humano y financiero requerido
(como se detalla en enunciados posteriores).
Tener en cuenta los siguientes componentes para una descripción precisa y completa de la metodología.
- Lugar(es) donde se realizará el proyecto.
- Selección de la muestra y método de recolección de la información.
- Definición de las variables a consultar (qué información se quiere obtener a partir de la muestra
seleccionada).
- Herramientas metodológicas (actividades puntuales) del proyecto. Ejemplo: descripción de los
tratamientos a los que será sometida una muestra, análisis de laboratorio que se realizarán, métodos
para la cuantificación o cualificación de las variables, descripción de las observaciones, encuestas o
entrevistas, entre otros.
- Análisis de la información: cómo se organizarán los resultados obtenidos para lograr su interpretación
e incluso cómo se presentarán, para su mejor comprensión.
- Tener presente las herramientas que deben utilizar para dar respuesta a los requerimientos en
bioética, medio ambiente etc. (señalados en la parte inferior de este formato).
RESULTADOS ESPERADOS
Definir cuáles serán los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relación con el grado
escolar de los estudiantes, la categoría del proyecto y obviamente con los objetivos planteados.
Algunos posibles resultados, que deberán describirse con detalle en este punto son:
9. - La comprensión de un fenómeno
- El planteamiento de un modelo
- Un diseño que mejore o solucione una determinada situación
- La estandarización de una prueba
- La comprensión de las variables que influyen en cierto proceso o situación
- Un sistema de evaluación
- La producción de un video, una cartilla o una muestra artística
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de interne etc…) citadas y/o
consultadas. Mediante la bibliografía se busca dar los créditos a los autores de una obra y permitir que
cualquier persona tenga la información suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener en cuenta la
validez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en internet. Debe tratarse
de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento académico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este caso recomendamos el uso de las
normas APA (Asociación Americana de Psicología), usadas ampliamente por asociaciones de profesionales,
universidades y ferias de las ciencias mundialmente.
Las referencias deben escribirse en orden alfabético.
Aquí presentamos algunos ejemplos, según el tipo de fuente:
− En el caso de un libro:
Apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año en que fue publicado). Título del libro. Lugar de la
publicación: Editorial.
Ejemplo: Brown, T., LeMay, Jr., Bursten, B. (2004). Química. La ciencia central (9ª edición). México: Ed.
Pearson, Prentice-Hall.
− En el caso de una revista:
Apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen:
página donde comienza el artículo – página donde termina el artículo.
Ejemplo: Martínez, M. C. (2004). Colectivos y redes de maestros: campo constituyente de sujetos de saber
pedagógico y de acción política. Revista Colombiana de Educación, 34: 109-128.
− En el caso de una página web, donde no se conoce el autor de un texto determinado, pero sí la
institución:
Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt (2011). Colombia en el mundo.
Posición en cuanto a biodiversidad. Extraído el 12 de marzo de 2012 de:
10. http://www.humboldt.org.co/iavh/component/k2/item/129-colombia-en-el-mundo
− En el caso de una página web, donde se conoce el autor del texto consultado y la fecha de publicación:
Ornes, S. (Octubre 5 de 2011) Cars of the future. Science News for Kids. Extraído de:
http://www.sciencenewsforkids.org/2011/10/cars-of-the-future/
Para mayor información sobre cómo realizar una bibliografía según las normas APA, consultar:
− Centro de Escritura Javeriano (2011). Normas APA. Extraído el 16 de marzo de 2012 de:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf
− Fernández Cordero, L. & Malavassi Rojas, E. (2007). Elaboración y uso de referencias bibliográficas:
consideraciones generales e introducción al formato APA. Programa Nacional de Ferias de Ciencia y
Tecnología (Costa Rica). Extraído el 12 de marzo de: www.micit.go.cr/index.php/docman/doc_download/
212-guia-para-la-elaboracion-de-referencias-bibliograficas-apa.html
− APA style website (2012). Quick Answers — References. http://www.apastyle.org/learn/quick-guide-on-
references.aspx
CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseño metodológico. Aquí se detallan las actividades
a realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeación.
Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para organizar el trabajo. Pueden agregar
tantas filas y columnas como sea necesario. Tengan presente que las actividades se pueden realizar en forma
simultánea y que se puede hacer un cronograma en términos de semanas o meses.
Número de semanas
Actividad 1-2 3–4 5-6 7-8 9 – 10 11 – 12
Recopilación de información
Toma de datos
Entrevistas
Análisis de resultados
Elaboración de informe y
presentación
11. PRESUPUESTO
Los estudiantes deben realizar una proyección de los recursos económicos que se necesitan para la ejecución
de la propuesta; también es importante que identifiquen de dónde se obtendrán esos recursos (la fuente de
financiación) y que se detalle y justifique cada rubro.
Se muestra un ejemplo de presupuesto y el formato recomendado para su presentación.
Nota aclaratoria: para este año (2012), los presupuestos serán aprobados por el evaluador de cada proyecto
y el monto máximo financiable por la Feria será de $400.000.
Justificación Entidad que
Valor Valor
Rubro (de acuerdo con las Cantidad financia
unitario total
actividades del cronograma) (fuente)
Resma de Para las entrevistas y
1 $17.000 $17.000 I.E. XXXX
papel encuestas a los agricultores.
A los cultivos de referencia.
No. de salidas = 24.
Salidas de
Corresponden a 4 personas x 24 $2500 $60.000 Feria CT+I
campo
3 salidas x 2 transportes en
cada salida (ida y vuelta) = 24
Materas para la siembra de las
Materas plántulas que serán sometidas 20 $1800 $36.000 Feria CT+I
a diferentes tratamientos
Para la siembra de las Vivero “La
Abono 1 kilo $6000 $6000
plántulas planta feliz”
Total financiado por la Feria CT+I $96.000
Total financiado por la institución educativa $17.000
Total financiado por otras entidades $6000
Total $119.000
FORMATO PARA EL PRESUPUESTO (agregar las filas necesarias)
Justificación
(de acuerdo con Valor Valor Entidad que
Rubro Cantidad
las actividades del unitario total financia (fuente)
cronograma)
Total financiado por la Feria CT+I
Total financiado por la institución educativa
Total financiado por otras entidades
12. Total
ASPECTOS DE SEGURIDAD Y CONSIDERACIONES AMBIENTALES
Se refiere a todas las consideraciones sobre los aspectos de seguridad que pueden surgir en la realización del
proyecto. Se debe explicar cómo se manejará cada uno de ellos para prevenir posibles efectos sobre la salud
o integridad de los investigadores y de los organismos.
Se incluye la manera como se desechan los residuos de una investigación, las normas de bioseguridad que se
aplican para no producir problemas en el ambiente o en los sujetos y la manipulación de elementos
potencialmente peligrosos: agentes biológicos, químicos, sustancias de uso restringido, elementos
pirotécnicos, instrumentos de manejo especial (sierras, instrumentos corto punzantes, entre otros).
Además se debe tener en cuenta los permisos para la captura o recolección de especímenes. Estos permisos
normalmente se deben tramitar antes las entidades gubernamentales competentes. Sin embargo, para
efectos de estos proyectos escolares, se aceptará al menos la descripción del número de especímenes
animales y/o vegetales que serán recolectados y manipulados en la realización del proyecto.
Se busca que, independientemente del área temática del proyecto, los estudiantes investigadores y docentes
tomen una actitud responsable frente a la utilización de los recursos. Tener presente el respeto, el cuidado por
el medio ambiente y la búsqueda del desarrollo sostenible.
ASPECTOS BIOÉTICOS
Se debe describir como se realizará la interacción con las personas en la realización del proyecto, el
tratamiento que les darán, el manejo de la información que éstas les brinden etc.
Cuando hablamos de investigación con sujetos humanos se hace referencia a :
1. Sujetos participando en actividades físicas (ejercicio, ingestión de sustancias, procedimientos
médicos)
2. Estudios psicológicos o de opinión
3. Observaciones de conducta/ comportamiento de cualquier tipo
4. Estudios en los que el investigador es objeto de estudio
Las entrevistas, encuestas, material audiovisual o fotografías que se utilizarán en la investigación deben ir
acompañadas de un consentimiento informado de las personas consultadas y, en caso de tratarse de
menores de edad, también de un permiso de participación de parte de los padres o acudientes legales. Existen
diferentes formatos, que podrán adoptarse según las necesidades. En caso de requerir un modelo de este
consentimiento podrá solicitarlo al equipo de la Feria.