10 stakeholders
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Las cinco partes interesadas mencionadas en el documento son: 1) Papa Julio, 2) Martinho Lutero, 3) Miguel Ángel, 4) Leonardo da Vinci y 5) Bramante.
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factors affecting Decision making
This document discusses various aspects of decision making. It defines decision making and provides definitions from different authors. It outlines the six steps of decision making process as collecting information on alternatives, comparing alternatives, considering what could go wrong, constructing a clear picture of the decision, compiling requirements, and choosing an alternative. It also describes different types of decisions like organizational vs personal, tactical vs strategic, programmed vs non-programmed, policy vs operative, and individual vs group decisions. Finally, it discusses various factors that affect decision making like perception, organizational issues, environmental issues, and personal and psychological factors.
43 PMBOK
Este documento descreve o padrão de gerenciamento de projetos utilizado pelo PMI. Ele define projeto, gerenciamento de projetos e os cinco grupos de processos de gerenciamento de projetos: iniciação, planejamento, execução, monitoramento e controle, e encerramento. Também explica como esses grupos de processos interagem ao longo do ciclo de vida do projeto.
41PM Canvas
O documento descreve a ferramenta PROJECT MODEL CANVAS, que permite entender projetos considerando aspectos-chave da gestão de projetos. A metodologia facilita o envolvimento dos stakeholders no planejamento do projeto, melhorando o alinhamento com os objetivos estratégicos. A ferramenta consiste em um "mapa mental" preenchido em sessões, respondendo questões sobre o propósito, escopo, participantes, execução, cronograma e orçamento do projeto.
42 Anexo
O documento descreve um guia para gerenciamento de projetos de acordo com o PMBOK 5a edição, fornecendo um padrão para gerenciar projetos com foco nos processos, know-how e técnicas necessárias para alcançar os objetivos do projeto.
40 Metodologia
O documento descreve uma metodologia de projeto em 3 etapas: 1) Mapeamento dos principais elementos do projeto no formato de um canvas, 2) Desenvolvimento de hipóteses para teste e 3) Teste e validação das hipóteses com clientes.
31 Materiais
O relatório descreve os materiais e quantidades usados para manutenção dos afrescos das igrejas do Vaticano, incluindo uma mistura de areia, cal e água para 1m2, até 2 litros de tinta por m2, e os custos médios de cada material. Obras de restauração usam 25% destes totais.
32 Plantas
Este documento contém informações sobre um projeto, incluindo o site do projeto e um croqui do projeto, fornecendo detalhes visuais e de localização do projeto planejado.
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43 PMBOK
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41PM Canvas
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42 Anexo
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40 Metodologia
O documento descreve uma metodologia de projeto em 3 etapas: 1) Mapeamento dos principais elementos do projeto no formato de um canvas, 2) Desenvolvimento de hipóteses para teste e 3) Teste e validação das hipóteses com clientes.
31 Materiais
O relatório descreve os materiais e quantidades usados para manutenção dos afrescos das igrejas do Vaticano, incluindo uma mistura de areia, cal e água para 1m2, até 2 litros de tinta por m2, e os custos médios de cada material. Obras de restauração usam 25% destes totais.
32 Plantas
Este documento contém informações sobre um projeto, incluindo o site do projeto e um croqui do projeto, fornecendo detalhes visuais e de localização do projeto planejado.
26 Guarda Suica
A Guarda Suíça Pontifícia é o exército do Vaticano responsável pela segurança do Papa desde 1506. Foi formada a pedido do Papa Júlio II por cerca de 150 nobres suíços e seus exércitos. Seu primeiro grande teste foi em 1506 quando 108 guardas suíços defenderam o Papa Júlio II de 800 mercenários invasores. Desde então, a Guarda Suíça cresceu para proteger a soberania dos Estados Papais.
25 Geopolitica
O documento descreve a Reforma Protestante e a Contrarreforma Católica. A Reforma Protestante contestou os dogmas católicos no século XVI liderada por Martinho Lutero e levou à separação de parte da Igreja. Em resposta, a Igreja Católica lançou a Contrarreforma no Concílio de Trento para reafirmar sua autoridade e doutrina.
22 Curia Romana
1) No século XV, a Igreja saiu fortalecida de uma crise de cismas, mas os Papas subsequentes negligenciaram a reforma interna em favor de projetos seculares e políticos.
2) Grandes famílias italianas como os Médici usaram seu poder para eleger parentes como Papas e controlar a Igreja, gerando dinastias papais e nepotismo.
3) As disputas entre essas famílias papais e potências estrangeiras interessadas em território italiano levaram a constantes guerras na
23 Leonardo
Leonardo da Vinci foi condenado por não concluir um trabalho e deverá ficar confinado em Milão pelos próximos 5 anos para terminá-lo, sob pena de perder seus bens e ser enviado às pedreiras por 20 anos.
24 Michelangelo
1) Michelangelo era um artista altamente reconhecido pelas suas habilidades em arquitetura e escultura, mas também tinha uma personalidade difícil.
2) Ele se envolvia completamente em seus trabalhos, porém sua criatividade poderia surpreender os patronos.
3) Michelangelo e o Papa Júlio II tinham divergências em projetos, porém também se admiravam, resultando em um relacionamento conflituoso.
21 Papas Mecenas
Com o retorno dos Papas a Roma no século 15, eles começaram a patrocinar as artes da Renascença Italiana e se envolver mais na política italiana. Os papas da Renascença, como Júlio II, focavam em questões políticas e artísticas, patrocinando grandes projetos como a reconstrução da Basílica de São Pedro para glorificar a Igreja e seu próprio legado.
12 martinho lutero
Martinho Lutero foi um sacerdote católico alemão que iniciou a Reforma Protestante ao contestar a venda de indulgências e a autoridade papal. Suas 95 Teses contra as indulgências se espalharam rapidamente pela Europa e levaram à sua excomunhão. Lutero passou então a rejeitar a autoridade do Papa e a defender que a salvação vem apenas da fé em Jesus Cristo.
11 papa julio
1) O Papa Júlio II (1503-1513) expandiu os territórios dos Estados Papais através da força militar e estratégias políticas, recuperando cidades como Bolonha e Ravena.
2) Ele foi um importante patrono das artes que iniciou a reconstrução da Basílica de São Pedro e encomendou obras de Michelangelo e Rafael.
3) Sua relação conturbada com Michelangelo incluiu a desistência do projeto do mausoléu e a encomenda dos afrescos da Capela S
13 Michelangelo
Michelangelo nasceu na Itália em 1475. Ele cresceu em um ambiente de escultores de mármore e demonstrou desde cedo aptidão para a arte. Apesar da resistência inicial do pai, Michelangelo estudou pintura com Ghirlandaio e escultura com Lorenzo de Médici. Sua fama se espalhou rapidamente e ele recebeu importantes encomendas como o mausoléu do Papa Júlio II, apesar de ter o trabalho interrompido por intrigas.
14 Leonardo DaVinci
Leonardo da Vinci foi um polimata do Renascimento, destacando-se como pintor, cientista, engenheiro e inventor. Ele é considerado um dos maiores pintores de todos os tempos, conhecido principalmente por obras como Mona Lisa e A Última Ceia. Sua curiosidade insaciável e capacidade de invenção o tornaram um homem à frente de seu tempo.
15 Bramante
Donato di Angelo del Pasciuccio, conhecido como Bramante, foi um importante arquiteto do século 15 que estudou com Andrea Mantegna e se apaixonou pela arte clássica. Uma de suas obras mais emblemáticas foi o Tempietto de S. Pietro em Montorio, mas seu projeto mais ambicioso foi a Basílica de São Pedro no Vaticano.
20 RIs
El documento del Buró de Inteligencia del Vaticano discute seis temas principales: 1) Los papas mecenas a través de la historia, 2) La Curia Romana y su función, 3) Leonardo da Vinci y su trabajo, 4) Miguel Ángel Buonarroti y su arte, 5) La geopolítica y su importancia, 6) La Guardia Suiza y su papel en la protección del Vaticano.
02 contexto
O documento descreve o Renascimento como um movimento cultural e intelectual que se espalhou pela Europa entre os séculos XV e XVI. Ele representou uma ruptura com os valores medievais e um retorno aos ideais clássicos da Grécia e Roma, colocando o homem no centro. Novas ideias desafiavam a estrutura social e religiosa tradicional na época.
00 capa - Gerenciamento de Projetos
O documento discute o gerenciamento de projetos com foco no estudo de projeto dos afrescos da Capela Sistina usando a metodologia PMCanvas e o caso de estudos do Prof. Mathias Carvalho. Ele apresenta o conteúdo sobre o estudo de projeto e o padrão de gerenciamento de projetos de acordo com o guia PMBOK.
01 apresentacao
O Renascimento foi um período histórico que influenciou o projeto da Capela Sistina, onde o Papa encomendou a Michelangelo que pintasse os afrescos no teto, incluindo a famosa Criação de Adão.
03 projeto capelasistina
O documento descreve o projeto da Capela Sistina, uma capela no Vaticano decorada por artistas renascentistas como Botticelli e Michelangelo. A capela foi construída entre 1473-1481 e Michelangelo foi contratado para pintar afrescos na abóbada e nas paredes com cenas bíblicas e retratos de profetas.
00 capa
O documento discute o gerenciamento de projetos usando como exemplo os afrescos da Capela Sistina. Ele apresenta o estudo de projeto dos afrescos usando a metodologia PMCanvas e o caso de estudos do Prof. Mathias Carvalho, e também discute o padrão de gerenciamento de projetos da quinta edição do guia PMBOK.
Apostila de metodologia artigo Dulce 2016
O documento discute o planejamento de pesquisas científicas, incluindo a escolha de tema, formulação do problema de pesquisa e objetivos. Explica que o planejamento envolve identificar um problema a partir de uma necessidade humana e dividir o problema em partes para resolvê-lo. Também descreve as etapas do projeto de pesquisa, como introdução, justificativa e definição precisa do tema e problema.
Ninguém Causa Emoção no Outro
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) Ninguém pode causar nossas emoções, apenas estimulá-las, e precisamos aprender a escutar nossas reações emocionais para nos compreendermos melhor.
2) Reprimimos emoções por medo do julgamento alheio ou de serem usadas contra nós, mas isso nos impede de crescer; precisamos aceitar todas as nossas emoções.
3) Ao entendermos que somente nós mesmos podemos descobrir o significado por trás de noss
Liderança e dinâmicas de grupos em sala de aula
O documento discute os conceitos de modernidade, pós-modernidade e hipermodernidade, e como isso afeta a educação e a sociedade. Aborda também os desafios da educação em desenvolver dinâmicas de grupo eficazes em sala de aula para diferentes gerações de alunos.
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1) O Papa Júlio II (1503-1513) expandiu os territórios dos Estados Papais através da força militar e estratégias políticas, recuperando cidades como Bolonha e Ravena.
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3) Sua relação conturbada com Michelangelo incluiu a desistência do projeto do mausoléu e a encomenda dos afrescos da Capela S
13 Michelangelo
Michelangelo nasceu na Itália em 1475. Ele cresceu em um ambiente de escultores de mármore e demonstrou desde cedo aptidão para a arte. Apesar da resistência inicial do pai, Michelangelo estudou pintura com Ghirlandaio e escultura com Lorenzo de Médici. Sua fama se espalhou rapidamente e ele recebeu importantes encomendas como o mausoléu do Papa Júlio II, apesar de ter o trabalho interrompido por intrigas.
14 Leonardo DaVinci
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15 Bramante
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O Renascimento foi um período histórico que influenciou o projeto da Capela Sistina, onde o Papa encomendou a Michelangelo que pintasse os afrescos no teto, incluindo a famosa Criação de Adão.
03 projeto capelasistina
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00 capa
O documento discute o gerenciamento de projetos usando como exemplo os afrescos da Capela Sistina. Ele apresenta o estudo de projeto dos afrescos usando a metodologia PMCanvas e o caso de estudos do Prof. Mathias Carvalho, e também discute o padrão de gerenciamento de projetos da quinta edição do guia PMBOK.
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O documento discute o planejamento de pesquisas científicas, incluindo a escolha de tema, formulação do problema de pesquisa e objetivos. Explica que o planejamento envolve identificar um problema a partir de uma necessidade humana e dividir o problema em partes para resolvê-lo. Também descreve as etapas do projeto de pesquisa, como introdução, justificativa e definição precisa do tema e problema.
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1) Ninguém pode causar nossas emoções, apenas estimulá-las, e precisamos aprender a escutar nossas reações emocionais para nos compreendermos melhor.
2) Reprimimos emoções por medo do julgamento alheio ou de serem usadas contra nós, mas isso nos impede de crescer; precisamos aceitar todas as nossas emoções.
3) Ao entendermos que somente nós mesmos podemos descobrir o significado por trás de noss
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