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電子黒板の活用と学習者の視点180116 NEL&M
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✔ 電⼦⿊板(⼤型提⽰装置)の活⽤ 〜学習者から⾒てみると〜
モニタ型 ⿊板の右設置
モニタ型 ⿊板の左設置
プロジェクタ型
⿊板の中央設置
プロジェクタ型
⿊板の中央設置
+
ホワイトボード
プロジェクタ型
スライドレール式
どういうタイプを導⼊(検討)していますか?
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〜⿊板の左右どちらかに設置〜
・遠い列の前の席からは⾒にくい
・⽬の前の席からも⾒にくい
・先⽣の⽴ち位置で、全く⾒えないことも
⾒えません。。。⾒えません。。。
児童⽣徒の座席から、どう⾒えていますか?
✔ 電⼦⿊板(⼤型提⽰装置)の活⽤ 〜学習者から⾒てみると〜
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今⽇のポイント
〇〇と△△の関係を明らかにする
〇〇を使って△△を求めるためには
①※※※※※※※※※※※※※※※※
②※※※※※※※※※※※※※※※※
③※※※※※※※※※※※※※※※※
④※※※※※※※※※※※※※※※※
⾒えません。。。
・先⽣の⽴ち位置で、全く⾒えないことも
・前の席の⼈の頭で、全く⾒えないことも
・後ろから⾒える⾼さですか?
児童⽣徒の席から、どう⾒えていますか?
✔ 電⼦⿊板(⼤型提⽰装置)の活⽤ 〜学習者から⾒てみると〜
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⼤きく提⽰しても、読めますか?
〇〇を使って△△を求めるためには
①※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
②※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
③※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
④※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
⑤※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
※※※※※※※※※※※
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
※※※※※※※※※※※※※※
読めません。。。・フォントのサイズ(⼤きな⽂字)
・フォントの種類(読みやすさ)
・⾊の組み合わせ(⾒やすさ)
・最後部の座席から読めますか?
✔ 電⼦⿊板(⼤型提⽰装置)の活⽤ 〜学習者から⾒てみると〜
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・機能が多い=接続機器やソフトが多い
トラブルの機会も増えます
・提⽰だけなら単機能
プロジェクタなど、シンプルな機器でOK
また、
動きませんね。。
機能が多いと、
トラブルの機会も増えますね
✔ 電⼦⿊板(⼤型提⽰装置)の活⽤ 〜学習者から⾒てみると〜
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・シンプルな機器、シンプルな環境は
トラブルも少ない
・操作のために、背中を向けるより
児童⽣徒との対話を
児童⽣徒のみとりを
〇〇を使って△△を求めるためには
※※※※※※※※※※※※※※※※※
※※※※※※※※※※※※※
※※※※※※※※※※※※※※※※
※※※※※※※※※※※※※
⾒やすい資料の
提⽰で良いよね
案外使わない電⼦ペン
資料の提⽰だけでOKかもしれません
✔ 電⼦⿊板(⼤型提⽰装置)の活⽤ 〜学習者から⾒てみると〜
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情報過多、、、
思考する余⽩や機会を提供してますか?
・掴んで欲しいことまで、⾒せてませんか?
・過剰なアニメーションは避けて
・⼀⽅的な情報伝達量が増えてませんか?
〇〇にが△△になるには、
どんな⽅法があるのか、考えよう
※※※※※
※※※※※
※※
右に、左に、、、
教科書に、ノートに
⾒るとこ多い、、、
・教室内で最も⾒やすい場所=⿊板
「板書と提⽰教材の⼀体化」
という視点も、必要かもしれません
✔ 電⼦⿊板(⼤型提⽰装置)の活⽤ 〜学習者から⾒てみると〜
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