La factura detalla la compra de zapatos, chompas, polos y jeans por un total de 266,56. Se enumeran los artículos comprados, las cantidades, los valores unitarios y los subtotales por artículo y en total, incluyendo el IVA.
Informação e medidas em análise de redes sociais aplicada às empresasGonçalo Costa Ferreira
Este trabalho desenvolve-se no contexto das dinâmicas e características das redes sociais, fazendo uma interpretação de algumas das medidas de Análise de Redes Sociais (ARS) a partir da posição de atores dentro de uma determinada rede social. Essa análise é precedida por um breve relato sobre o desenvolvimento teórico dos modelos de ARS e a apresentação dos principais conceitos e terminologias, que incluem atores, alteres, canais de comunicação e fluxos de informação. As medidas de redes apresentadas são: a força dos laços fracos de Granovetter, clique, conjunto lambda, densidades de redes, e centralidades degrau, proximidade e intermediação. As medidas são exemplificadas e apresentadas graficamente fazendo uso de um estudo de caso em uma ‘Editora’, chamada genericamente por este nome, onde os atores são designados pela letra ‘A’ seguida de um número de ordem.
Informação e medidas em análise de redes sociais aplicada às empresasGonçalo Costa Ferreira
Este trabalho desenvolve-se no contexto das dinâmicas e características das redes sociais, fazendo uma interpretação de algumas das medidas de Análise de Redes Sociais (ARS) a partir da posição de atores dentro de uma determinada rede social. Essa análise é precedida por um breve relato sobre o desenvolvimento teórico dos modelos de ARS e a apresentação dos principais conceitos e terminologias, que incluem atores, alteres, canais de comunicação e fluxos de informação. As medidas de redes apresentadas são: a força dos laços fracos de Granovetter, clique, conjunto lambda, densidades de redes, e centralidades degrau, proximidade e intermediação. As medidas são exemplificadas e apresentadas graficamente fazendo uso de um estudo de caso em uma ‘Editora’, chamada genericamente por este nome, onde os atores são designados pela letra ‘A’ seguida de um número de ordem.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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2
1. Nombre:
Bryan
Puente
Fecha:
22/01/2014 DETALLE
VALOR
TOTAL
Ruc/C.I: 1724475478 Telf.:2123456 Zapatos 32
Dirección: San Carlos chompas 120
polos 36
CANT. DETALLE V.UNIT. VALOR TOTAL jean 50
4 zapatos 8 32
10 chompas 12 120
6 polos 6 36
1 jean 50 50
SUBTOTAL 238
I.V.A 28,56
TOTAL DE ESTA FACTURA 266,56
0
20
40
60
80
100
120
Zapatos chompas polos jean
Series1 32 120 36 50
AxisTitle
Chart Title