El documento presenta un análisis de las respuestas de estudiantes de un aula de 3er grado de secundaria, clasificando las respuestas en adecuadas, parciales e inadecuadas. Incluye detalles sobre la competencia de los estudiantes en diversas áreas de resolución de problemas y proporciona información para una retroalimentación pedagógica individualizada. Se resumen las estadísticas de desempeño y asistencia de los alumnos junto con la metodología para registrar las respuestas.

1. Nº Apellidos y Nombres de los Estudiantes P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14
1 ALBUJAR MORI AMELY ELSA   l     l  l l   l 7 5 2 0
2 ANTUNEZ MORI CRISBEL NAOMI  l  l  l l   l   l  6 6 0 2
3 AYALA CARBAJAL ESTEFANY PAOLA   l   l         0 2 7 5
4 CHAVEZ CHUQUINO JESUS JUANITO l   l l  l l  l  l  l 2 8 2 2
5 EGUSQUIZA DOMINGUEZ TANIA YAHAYRA l   l l  l l l   l  l 2 8 4 0
6 EGUSQUIZA PEDROZO JANPIER DEIVIS   l       l     0 2 9 3
7 ESCUDERO ZAVALETA STHIP JAMES              l 0 1 7 6
8 FLORES CHINCHAY ANDREI ROLANDO   l l l  l     l l  0 6 7 1 
9 JARA ALEJO DANIEL DAVID  l  l      l   l  0 4 6 4 l
10 LIÑAN FLORES JENNYFER DAYANNA    l l   l  l     10 4 0 0 
11 MORI PAJUELO ATZEL KIARA - - - - - - - - - - - - - - 0 0 0 0 
12 ORTEGA CHAVARRIA MADELI LINDALI l  l  l  l  l  l   l 2 7 3 2 -
13 PAJUELO ADRIAN YESSENIA ANALI l   l l     l   l  6 5 2 1
14 PONTE DE LA CRUZ FRANCISCO JAVIER  l    l  l l     l 6 5 2 1
15 REYNOSO IZAGUIRRE DANIEL ISAIAS l  l   l  l   l  l  4 6 3 1
16 SIMON DOMINGUEZ BRUCE LEE JHOSSEL           l    0 1 8 5
17 SOLORZANO JARA SUSI ISABEL l    l  l l l     l 1 6 4 3
18 0 0 0 0
19 0 0 0 0
20 0 0 0 0
Resumen de Respuestas del Aula P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 T N°
Destacado () 4 3 5 2 0 0 0 0 0 0 4 3 3 1 0 0 0 5 1 3 5 0 0 0 3 4 0 0 46 3
Logrado (l) 6 3 6 7 0 0 0 0 0 0 7 4 6 7 0 0 0 4 7 4 3 0 0 0 5 7 0 0 76 5
Proceso () 5 6 5 6 0 0 0 0 0 0 4 4 7 3 0 0 0 5 4 7 3 0 0 0 4 3 0 0 66 5
Inicio () 1 4 0 1 0 0 0 0 0 0 1 5 0 5 0 0 0 2 4 2 5 0 0 0 4 2 0 0 36 3
INASISTENCIA 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 14 1
17.0
Registro de Educación para el trabajo del 3º grado de Secundaria Sección "A"
Competencias RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE
Resumen de las
Respuestas de
cada estudiante
Adecuadas
()
Parciales
(l)
Inadecuadas
()
5.88
100.00
Omitidas
()
%
19.33
31.93
27.73
15.13
Los datos de las filas
brindan información de
cada uno de sus
estudiantes.
El análisis pedagógico de estos
datos específicos servirá para
que realice una adecuada
retroalimentaciónde manera
individual.
¿Cómo se completa el
resumen de respuestas de
cada estudiante?
Anote la cantidad total de
cada tipo de respuesta del
estudiante.
¿Cómo se completan las celdas de
las preguntas P1 a P28?
Anote "v", ".", "x"o "-" según
corresponda. Según las pautas
establecidas en el manual de uso
respectivo
¿Cómo se completa el resumen de
respuestas del Aula?
Anote la cantidad total de cada tipo de
Los datos de las columnas brindan información del conjunto de estudiantes de su aula.
Observe los resultados por cada pregunta de la pruebaa e identifique con que desempeños, capacidades y
competencias se relacionan los aciertos y los errores mas frecuentes. Estos datos son un insumo que le permitirá
I.E. Luis Tarazona Negreiros
Parobamba