Este documento presenta una introducción al concepto de inducción. Define la inducción como un tipo de inferencia en la que se sacan conclusiones generales a partir de observaciones particulares. Explica los pasos del razonamiento inductivo, que van de lo particular a lo general, y cómo inferir inductivamente a partir de evidencias. También identifica errores comunes como confundir inducción con deducción, no comprobar conclusiones, y generar generalizaciones sin evidencia suficiente. Concluye preguntando sobre el uso de esta habilidad en la vida diaria y como profesor.

1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACION BASICA
La inducción
Nombre : María Pía Cabello
Sección: B
Modulo: Aprender a aprender en la
universidad

2. INTRODUCCIÓN
• (de una amiga a otra):estas pálida, un poco
decaída, tienes fiebre y has estornudado
recurrentemente ¿estas refriada?.
• (niño)frunce el ceño y golpea la mesa
(profesora):¿estas enojado?
¿Cómo lo sabemos?

3. La inducción
• Es un tipo de inferencia en el
cual se sacan conclusiones a
partir de una serie de premisas
visuales.
• El razonamiento parte de lo
particular a lo general
• La conclusión es solo probable

4. ¿Cómo inferimos inductivamente?
A partir de el video visto
¿Qué puedes inferir?

5. Método hacer una inducción
Aplicar
Aclarar el generaliz
concepto ación
Diferenciar
Formular
hechos de
generaliz
interpreta
ación
Buscar
ciones
relacione Comprobar
s entre conclusión
hechos Realizar
conclusió
n

6. Errores que se cometen al hacer una
inducción
Confundi
Confund r con
ir deducció
observ n No
ación y comprob
inferen ar la
Errore
cia conclusi
s de
ón
indución
Dar por
Genera cierta
lizar una
sin general
evidenci ización
as

7. CONCLUSIÓN
• ¿Utilizas esta destreza en tu
vida diaria?
• ¿Cómo puedes sacarle partido
en tu visión de profesor?

8. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACION BASICA
GRACIAS POR
LA ATENCIÓN