El documento describe las expectativas, realidades y posibilidades del aprendizaje y enseñanza con las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Señala problemas en la aplicación de las TIC, precariedad en las redes e resistencia a su uso como realidades actuales. Sin embargo, también destaca el potencial de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje e impulsar nuevas formas de aprendizaje si se diseñan e implementan de manera pedagógica.

1. APRENDER
Y ENSEÑAR
CON LAS
TICEXPECTATIVAS, REALIDADES Y
POSIBILIDADES.

2. EXPECTATIVAS Y DE
CAMBIOS Y MEJORAS.

3. AVANCES LIMITADOS.

4. REALIDADES:
Problemas en la aplicación.
Precariedad en las instalaciones de red.
Resistencia al uso.

5. EXPECTATIVAS:
Intervención en actividades de alumnos-profesores.

6. POTENCIALIDADES.
Análisis:
Diseño de uso.
Diseño pedagógico.
Aplicación y re aplicación.

7. CLASIFICACIONES:
Alumnos y contenidos.
Profesor-alumno y alumno-alumno.
Actividades conjuntas de todos.
Instrumentos configuradores de espacio de trabajo.

8. OBJETIVOS:
Como contenido curricular.
Como mejorador de la eficiencia de los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Como instrumento para impulsar nuevas formas de aprendizaje.