As conjunções subordinativas na construção do texto (1).pptx

●LÍNGUA PORTUGUESA
●Ensino Médio, 3º Ano
●As conjunções
subordinativas na
construção do texto.

Língua Portuguesa, 3º Ano
As conjunções subordinativas na construção do texto
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(ADAPTADO)

As conjunções Subordinativas
A oração subordinativa, como o próprio nome já indica, estabelece
uma relação de subordinação (dependência) entre palavras ou frases.
Geralmente aparecem ligando uma oração de nível sintático
inferior, chamada oração subordinada, a uma outra oração, de nível
sintático superior.
A oração subordinada está dentro da oração principal, isso quer
dizer que ela assume uma função na oração principal que pode ser de:
sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, etc.
Esta oração é ligada à oração principal através de uma conjunção
subordinativa.
Ex:. Seria mais poeta, se fosse menos político.

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As conjunções subordinativas em situações
do cotidiano
O uso é quem faz os termos linguísticos terem real efetividade ,
uma vez que sem ele, as palavras jamais seriam postas em prática.
Por isso mesmo, é que a complicada expressão “ conjunção
subordinativa” deve ser bem explanada em casos e situações do nosso
quotidiano, em palavra bem mais profissional, o dito LETRAMENTO, ou
seja, o ensino deve ser condicionado a reais posições nas quais os
gêneros linguísticos estejam postos em prática, tais como nos bilhetes,
nos e-mails, nas notícias, nas reportagens, nos ofícios, nas declarações,
nas cartas pessoais, nos textos mundo a fora.
A seguir, algumas das situações de uso das conjunções
subordinativas:

Integrantes
Indicam que a oração subordinada por elas introduzida
completa ou integra o sentido da principal. Introduzem orações
que equivalem a substantivos. São elas: que, se.
Por exemplo:
Espero que você volte. (Espero sua volta.)
Não sei se ele voltará. (Não sei da sua volta.)

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Causais
Introduzem uma oração que é causa da ocorrência da
oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no
início da frase), pois que, visto que, uma vez que,
porquanto, já que, desde que, etc.
Por exemplo:
Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios
.
Como não se interessa por arte, desistiu do curso

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Comparativas
Introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com
referência à oração principal. São elas: como, assim como, tal como, como
se, (tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal
qual, que nem, que (combinado com menos ou mais), etc.
Por exemplo:
O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem.
Ele é preguiçoso tal como o irmão

Concessivas
Introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da
principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora,
ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que,
posto que, conquanto, etc.
Por exemplo:
Embora fosse tarde, fomos visitá-lo.
Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem

´´Ainda que haja noite
No coração , vale a pena
sorrir para que haja
Estrelas na escuridão``
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Condicionais
Introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição
para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se,
a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
Por exemplo:
Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
.
Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio
muito urgente.

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Conformativas
Introduzem uma oração em que se exprime a
conformidade de um fato com outro. São elas : conforme ,
como (= conforme), segundo, consoante, etc.
Por exemplo:
O passeio ocorreu como havíamos planejado.
Arrume a exposição segundo as ordens do professor

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“Principalmente
de gente como
você!!!”

Consecutivas
Introduzem uma oração que expressa a consequência da principal.
São elas: de sorte que, de modo que, sem que (= que não), de forma
que, de jeito que, que (tendo como antecedente na oração principal uma
palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho), etc.
Por exemplo:
Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.
A dor era tanta que a moça desmaiou

O dia está tão frio,
que não sei por
que sai de casa!!!
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Finais
Introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o
objetivo com que se realiza a principal. São elas: para que, a fim
de que, que, porque (= para que), que, etc.
Por exemplo:
Toque o sinal para que todos entrem no salão.
Aproxime-se a fim de que possamos vê-lo melhor.

Proporcionais
Introduzem uma oração que expressa um fato relacionado
proporcionalmente à ocorrência da principal. São elas: à medida
que, à proporção que, ao passo que e as combinações quanto
mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos...
(mais), quanto menos... (menos), etc.
Por exemplo:
O preço fica mais caro à medida que os produtos escasseiam.
Quanto mais reclamava menos atenção recebia.

Quanto mais longe se olha , melhor se
enxerga o que está perto.
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Temporais
Introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de
tempo ao fato expresso na oração principal. São elas:quando,
enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que,
desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim
que), etc
. Por exemplo:
A briga começou assim que saímos da festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu

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Exercitando
Questão 1
“ Augusto, um dos meus queridos primos, viajou de carro a São Paulo , se
bem que ele poderia ter ido de avião com mais segurança!!”
A expressão destacada dá uma ideia de :
A-Proporção
B-Concessão
C-Tempo
D-Consequência
E-Conclusão

Exercitando
Questão 2
Assinale a alternativa na qual a expressão em destaque transmite uma ideia
de Proporção:
A-Vicente comeu tanto que passou mal!
B-Vicente disse que iria comer bolo todo dia!
C-Vicente falou , como sua patroa havia lhe orientado.
D-Vicente cresce, à medida que estuda!
E-Vicente trabalha muito, logo merece folgar nos fins de semana.

Exercitando
Questão 3
Aponte a alternativa na qual o termo “COMO” dá a ideia de conjunção
subordinativa Conformativa:
A- Como o Inácio conseguiu chegar tão longe no emprego?
B- Como bastante no almoço ,mas pouquíssimo no jantar.
C-Rui é como o seu irmão: bem insipiente com as pessoas!!!
D-Sheilla estudou como sua irmã havia lhe orientado.
E-Antônio suspendeu tanto peso como?

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