Manresa School in Parañaque City, Philippines celebrated the 100th death anniversary of St. Candida despite heavy rain and flooding. Students, teachers, alumni and parents attended a Eucharistic celebration officiated by Bishop Jesse Mercado. The mass included a procession of St. Candida's image and flags representing countries with Hijas de Jesus Congregation presence. In his homily, Bishop Mercado emphasized continuing St. Candida's spirit of helping the poor and calamity victims. After mass, the community venerated St. Candida's first class relic.
According to a 2012 report by British Petroleum, Russia supplied 40% of Europe's natural gas trade by pipeline in 2011, with Norway supplying 26% and Algeria supplying 10%. Smaller amounts came from Libya, Azerbaijan, Iran, Denmark and other European countries, while the Netherlands imported 13% of its gas from Russia.
1) Ziff Davis Media, a digital media company, was looking to reduce HR expenses and focus on its core competencies.
2) They chose TriNet to outsource their HR functions which helped contain costs and relieve administrative burdens, allowing Ziff Davis Media to focus on content creation.
3) TriNet provided a strong online platform for self-service HR functions and a wide range of benefits options for employees, satisfying Ziff Davis Media's needs.
Manresa School in Parañaque City, Philippines celebrated the 100th death anniversary of St. Candida despite heavy rain and flooding. Students, teachers, alumni and parents attended a Eucharistic celebration officiated by Bishop Jesse Mercado. The mass included a procession of St. Candida's image and flags representing countries with Hijas de Jesus Congregation presence. In his homily, Bishop Mercado emphasized continuing St. Candida's spirit of helping the poor and calamity victims. After mass, the community venerated St. Candida's first class relic.
According to a 2012 report by British Petroleum, Russia supplied 40% of Europe's natural gas trade by pipeline in 2011, with Norway supplying 26% and Algeria supplying 10%. Smaller amounts came from Libya, Azerbaijan, Iran, Denmark and other European countries, while the Netherlands imported 13% of its gas from Russia.
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2) They chose TriNet to outsource their HR functions which helped contain costs and relieve administrative burdens, allowing Ziff Davis Media to focus on content creation.
3) TriNet provided a strong online platform for self-service HR functions and a wide range of benefits options for employees, satisfying Ziff Davis Media's needs.
Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations which can be shared on SlideShare. Users are prompted to click "GET STARTED" to create a Haiku Deck presentation.
O documento descreve o programa do XL Encontro Estadual do Fórum de Educação de Jovens e Adultos da Paraíba, que ocorrerá no dia 18 de agosto de 2012 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. O evento terá como objetivo refletir sobre a importância da formação do educador da EJA e apresentar exemplos de como esta formação vem ocorrendo no estado. A programação inclui mesa de abertura, palestras, oficinas temáticas e encerramento.
The document is a curriculum vitae for Muhammad Shahid Imran providing his personal and professional details. It includes his current position as a Plumbing Charge Hand in Abu Dhabi, United Arab Emirates, past work experience in AC Ducting and Drain Plumbing maintenance from 2007-2013 in Sharjah and Pakistan, and education including a matriculation degree from 1990. It also lists his areas of expertise, skills, and languages.
Uganda es un país sin salida al mar ubicado en África central. Su relieve está dominado por una amplia meseta circundada por montañas y valles, incluyendo las cadenas montañosas Buwenzori y Virunga. El clima es templado con lluvias anuales entre 900-1500 mm, aunque los meses de junio y julio son secos. Uganda posee grandes lagos como el Victoria, Mobutu Sese Seko y Kyoga. Los ríos Nilo Victoria y Nilo Alberto fluyen desde el lago Victoria hacia el norte y son
Este documento describe un juego de diseño con cubos que consiste en nueve cubos idénticos para construir modelos geométricos. Explica los materiales necesarios y algunos diseños propuestos como presión y tiempo. Además, menciona que las actividades con cubos pueden desarrollar habilidades espaciales y conceptualizar acerca de números naturales, fracciones, áreas y perímetros.
Formato secuencia didáctica la gallinita rojaSaida Lopez
Este documento presenta el plan de una serie de sesiones (9 en total) sobre el cuento "La gallinita roja" dirigidas a estudiantes de transición y primer grado. Cada sesión incluye preguntas guía, ideas claves, competencias, actividades y materiales relacionados con diferentes aspectos de la comprensión y producción del cuento, como personajes, diálogos, secuencia de eventos y escritura de palabras clave. El objetivo general es desarrollar habilidades comunicativas y de comprensión lectora a través de la lect
La gallinita roja y sus pollitos encuentran granos de trigo y deciden sembrarlos para tener más trigo y hacer pan. Los otros animales se niegan a ayudarla a sembrar, cosechar y moler el trigo. La gallinita y sus pollitos lo hacen solos. Cuando el pan está listo, los otros animales quieren comerlo pero la gallinita se los niega por no haberla ayudado.
Este documento describe el programa de formación situada de una Comunidad de Aprendizaje de Tutores en el departamento del Cauca, Colombia. El programa se lleva a cabo entre 8 municipios con el objetivo de organizar acompañamientos a docentes, analizar documentos pedagógicos, y diseñar secuencias didácticas utilizando materiales del programa. La comunidad se reúne semanalmente en Popayán y a través de Skype, y tiene compromisos a corto plazo como desarrollar un plan de trabajo para el primer semestre y actual
La convencionalidad en la escritura permite una mejor comunicación y comprensión, ya que los textos con una escritura convencional son más fáciles y agradables de leer. Editar un texto lo lleva a mayores niveles de convencionalidad al darle una estructura física estándar.
Inicia la escritura lectura retroalimentaciónSaida Lopez
Escribir es más complejo que hablar porque involucra comunicarse con alguien que no está presente. Escribir requiere un proceso estratégico que incluye planificación, redacción, revisión y publicación. Los mejores escritores reescriben sus textos varias veces y sus obras tienen una vida larga y alcance global.
Formato de definición de una situación comunicativaSaida Lopez
Este documento presenta un formato para definir una situación comunicativa que incluye parámetros como el tema, tipo de texto, destinatario, emisor, propósito, contenido del mensaje, recursos necesarios y características del lenguaje a utilizar. El objetivo es guiar a los estudiantes en la planificación de un texto escrito.
El documento discute la planificación de textos y cómo el contexto afecta el lenguaje y estilo de escritura utilizados. Explica que los textos requieren decisión sobre qué incluir y excluir, y que el lenguaje y estilo varían dependiendo del público. Además, todos los textos tienen una forma física particular determinada por su estructura.
Un grupo de cuatro estudiantes realizó una actividad llamada el ajedrez del mito, la cual consistió en una primera práctica de escritura en grupo en el aula de clases.
El juego del ajedrez del mito es una actividad grupal para cuatro estudiantes que sirve como primera práctica de escritura en el aula, en la que los estudiantes trabajan en grupo para crear una historia mítica.
Los estudiantes se dividen en equipos y tratan de adivinar objetos en el salón mediante preguntas. También participan en un concurso de adivinanzas donde analizan cómo llegar a la solución a través de claves descriptivas.
La conversación trata sobre la lectura y las imágenes. Se pregunta cuál es la parte favorita de la historia y por qué gusta, y qué herramienta TIC conocen para crear una ilustración de la historia.
Para entender una historia completamente, es importante prestar atención a todos los detalles y eventos que ocurren, ya que estos ayudan a comprender la historia en su totalidad. Además, al analizar qué partes nos llaman más la atención y por qué, podemos rastrear mejor nuestro propio pensamiento y comprensión de la historia.
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O documento descreve o programa do XL Encontro Estadual do Fórum de Educação de Jovens e Adultos da Paraíba, que ocorrerá no dia 18 de agosto de 2012 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. O evento terá como objetivo refletir sobre a importância da formação do educador da EJA e apresentar exemplos de como esta formação vem ocorrendo no estado. A programação inclui mesa de abertura, palestras, oficinas temáticas e encerramento.
The document is a curriculum vitae for Muhammad Shahid Imran providing his personal and professional details. It includes his current position as a Plumbing Charge Hand in Abu Dhabi, United Arab Emirates, past work experience in AC Ducting and Drain Plumbing maintenance from 2007-2013 in Sharjah and Pakistan, and education including a matriculation degree from 1990. It also lists his areas of expertise, skills, and languages.
Uganda es un país sin salida al mar ubicado en África central. Su relieve está dominado por una amplia meseta circundada por montañas y valles, incluyendo las cadenas montañosas Buwenzori y Virunga. El clima es templado con lluvias anuales entre 900-1500 mm, aunque los meses de junio y julio son secos. Uganda posee grandes lagos como el Victoria, Mobutu Sese Seko y Kyoga. Los ríos Nilo Victoria y Nilo Alberto fluyen desde el lago Victoria hacia el norte y son
Este documento describe un juego de diseño con cubos que consiste en nueve cubos idénticos para construir modelos geométricos. Explica los materiales necesarios y algunos diseños propuestos como presión y tiempo. Además, menciona que las actividades con cubos pueden desarrollar habilidades espaciales y conceptualizar acerca de números naturales, fracciones, áreas y perímetros.
Formato secuencia didáctica la gallinita rojaSaida Lopez
Este documento presenta el plan de una serie de sesiones (9 en total) sobre el cuento "La gallinita roja" dirigidas a estudiantes de transición y primer grado. Cada sesión incluye preguntas guía, ideas claves, competencias, actividades y materiales relacionados con diferentes aspectos de la comprensión y producción del cuento, como personajes, diálogos, secuencia de eventos y escritura de palabras clave. El objetivo general es desarrollar habilidades comunicativas y de comprensión lectora a través de la lect
La gallinita roja y sus pollitos encuentran granos de trigo y deciden sembrarlos para tener más trigo y hacer pan. Los otros animales se niegan a ayudarla a sembrar, cosechar y moler el trigo. La gallinita y sus pollitos lo hacen solos. Cuando el pan está listo, los otros animales quieren comerlo pero la gallinita se los niega por no haberla ayudado.
Este documento describe el programa de formación situada de una Comunidad de Aprendizaje de Tutores en el departamento del Cauca, Colombia. El programa se lleva a cabo entre 8 municipios con el objetivo de organizar acompañamientos a docentes, analizar documentos pedagógicos, y diseñar secuencias didácticas utilizando materiales del programa. La comunidad se reúne semanalmente en Popayán y a través de Skype, y tiene compromisos a corto plazo como desarrollar un plan de trabajo para el primer semestre y actual
La convencionalidad en la escritura permite una mejor comunicación y comprensión, ya que los textos con una escritura convencional son más fáciles y agradables de leer. Editar un texto lo lleva a mayores niveles de convencionalidad al darle una estructura física estándar.
Inicia la escritura lectura retroalimentaciónSaida Lopez
Escribir es más complejo que hablar porque involucra comunicarse con alguien que no está presente. Escribir requiere un proceso estratégico que incluye planificación, redacción, revisión y publicación. Los mejores escritores reescriben sus textos varias veces y sus obras tienen una vida larga y alcance global.
Formato de definición de una situación comunicativaSaida Lopez
Este documento presenta un formato para definir una situación comunicativa que incluye parámetros como el tema, tipo de texto, destinatario, emisor, propósito, contenido del mensaje, recursos necesarios y características del lenguaje a utilizar. El objetivo es guiar a los estudiantes en la planificación de un texto escrito.
El documento discute la planificación de textos y cómo el contexto afecta el lenguaje y estilo de escritura utilizados. Explica que los textos requieren decisión sobre qué incluir y excluir, y que el lenguaje y estilo varían dependiendo del público. Además, todos los textos tienen una forma física particular determinada por su estructura.
Un grupo de cuatro estudiantes realizó una actividad llamada el ajedrez del mito, la cual consistió en una primera práctica de escritura en grupo en el aula de clases.
El juego del ajedrez del mito es una actividad grupal para cuatro estudiantes que sirve como primera práctica de escritura en el aula, en la que los estudiantes trabajan en grupo para crear una historia mítica.
Los estudiantes se dividen en equipos y tratan de adivinar objetos en el salón mediante preguntas. También participan en un concurso de adivinanzas donde analizan cómo llegar a la solución a través de claves descriptivas.
La conversación trata sobre la lectura y las imágenes. Se pregunta cuál es la parte favorita de la historia y por qué gusta, y qué herramienta TIC conocen para crear una ilustración de la historia.
Para entender una historia completamente, es importante prestar atención a todos los detalles y eventos que ocurren, ya que estos ayudan a comprender la historia en su totalidad. Además, al analizar qué partes nos llaman más la atención y por qué, podemos rastrear mejor nuestro propio pensamiento y comprensión de la historia.
Los seres humanos se comunican de diversas formas como el lenguaje, la escritura y las imágenes. El lenguaje y la escritura permiten comunicarse con personas cercanas o lejanas, mientras que las imágenes son también una forma eficaz de comunicación, especialmente cuando el tema es de interés cultural compartido.
MATERIALES DE USO TÉCNICO:PROPIEDADES Y CLASIFICACIÓN
Los PRODUCTOS TECNOLÓGICOS se elaboran con MATERIALES TÉCNICOS, que a su vez se obtienen de MATERIAS PRIMAS.
El documento lista las fechas y temas de varios correos electrónicos enviados por Saida Yenifer López de la Institución Educativa Francisco José de Caldas. Los correos incluyen información sobre talleres para grados octavos enviada el 14 de febrero, una lista de necesidades para la sala de sistemas el 5 de marzo, notas del primer periodo el 16 de marzo, un formato el 11 de abril, talleres de recuperación para el primer periodo el 6 de mayo, asistencia de padres de familia para grado sexto el