Aula para estudantes do ensino fundamental do município de Campo Grande, sobre os conceitos básico de patrimônio, em especial do patrimônio histórico do estado de Mato Grosso do Sul
Este documento discute vários tópicos relacionados ao estudo da História, incluindo os motivos para estudá-la, como ela pode despertar a consciência para construir uma sociedade mais justa, e os limites e possibilidades do saber histórico. Também aborda temas como cultura, diversidade cultural indígena e diferentes percepções do tempo em diferentes sociedades.
O documento discute o que é história, seu objeto de estudo e métodos. A história é definida como o estudo do homem ao longo do tempo através de fontes e vestígios, com o objetivo de compreender o desenvolvimento cultural e explicar o presente. O historiador analisa documentos e fontes para interpretar os fatos do passado.
a) O documento discute conceitos como espaço de memória, patrimônio, território e educação do campo. Espaços de memória preservam a história através de vestígios do passado. Patrimônio cultural inclui tradições e bens materiais e imateriais de uma sociedade. Territórios são espaços delimitados por comunidades tradicionais. A educação do campo valoriza a identidade cultural desses grupos.
O documento discute o conceito de patrimônio cultural e como ele evoluiu ao longo do tempo. Explica que patrimônio cultural refere-se a bens materiais e imateriais ligados à identidade e cultura de um grupo. Divide o patrimônio cultural em material, imaterial, arqueológico e mundial.
Este artigo discute o conceito de "patrimônio cultural" e propõe analisá-lo como um "fato social total", explorando suas dimensões de ressonância, materialidade e subjetividade. O autor argumenta que os patrimônios culturais precisam ressoar com seu público e não dependem apenas da vontade política. Também discute como categorias sensíveis são substituídas por fronteiras claras, arriscando perder o poder de ressonância.
O Ser Humano e sua Dimensão Cultural (1).pdfLuziane Santos
O documento discute a natureza e a cultura humanas em três pontos principais:
1) Os seres humanos são seres biológicos produzidos pela natureza, mas também são seres culturais capazes de transformar a natureza por meio da linguagem, do pensamento e do trabalho.
2) A cultura é o conjunto de características adquiridas por meio da comunicação e interação social, variando no tempo e espaço.
3) É importante evitar julgar outras culturas com base nos padrões da própria cultura e reconhecer
O documento discute o que é história, como ciência que estuda a vida humana através do tempo. Apresenta diferentes conceitos de história ao longo do tempo e destaca a definição do historiador Marc Bloch, para quem história é a ciência que estuda a vida humana através dos tempos. Também aborda o papel do historiador na interpretação do passado por meio de fontes históricas como vestígios, documentos, registros e relatos orais.
O documento discute o conceito de patrimônio cultural, dividindo-o em material e imaterial. O patrimônio cultural constitui os bens que refletem a identidade e memória de um povo, incluindo expressões culturais, obras, locais históricos e ambientes naturais. Exemplos de patrimônio material mato-grossense e imaterial carioca são apresentados.
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a) O documento discute conceitos como espaço de memória, patrimônio, território e educação do campo. Espaços de memória preservam a história através de vestígios do passado. Patrimônio cultural inclui tradições e bens materiais e imateriais de uma sociedade. Territórios são espaços delimitados por comunidades tradicionais. A educação do campo valoriza a identidade cultural desses grupos.
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Este artigo discute o conceito de "patrimônio cultural" e propõe analisá-lo como um "fato social total", explorando suas dimensões de ressonância, materialidade e subjetividade. O autor argumenta que os patrimônios culturais precisam ressoar com seu público e não dependem apenas da vontade política. Também discute como categorias sensíveis são substituídas por fronteiras claras, arriscando perder o poder de ressonância.
O Ser Humano e sua Dimensão Cultural (1).pdfLuziane Santos
O documento discute a natureza e a cultura humanas em três pontos principais:
1) Os seres humanos são seres biológicos produzidos pela natureza, mas também são seres culturais capazes de transformar a natureza por meio da linguagem, do pensamento e do trabalho.
2) A cultura é o conjunto de características adquiridas por meio da comunicação e interação social, variando no tempo e espaço.
3) É importante evitar julgar outras culturas com base nos padrões da própria cultura e reconhecer
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O documento discute patrimônio material e imaterial. Patrimônio material refere-se a elementos culturais tangíveis como prédios e objetos, enquanto patrimônio imaterial refere-se a tradições e cultura de uma comunidade. O Iphan é responsável por preservar o patrimônio cultural brasileiro material e imaterial.
O documento discute o patrimônio material e imaterial, abordando conceitos como patrimônio cultural, memória, história oral e formas de preservação como tombamento e registro. Exemplos de patrimônio cultural brasileiro reconhecido pela UNESCO e pelo IPHAN também são apresentados.
O documento discute a natureza e a cultura humanas. Ele explora como os seres humanos são biológicos, mas também culturais por transformarem a natureza através da linguagem, do pensamento e do trabalho. O documento também discute como a cultura varia entre grupos humanos e como ela é adquirida e transmitida entre gerações.
O documento discute a natureza e a cultura humanas. Ele explica que os seres humanos são biológicos, mas são também seres culturais capazes de transformar a natureza. A linguagem e o pensamento permitem que os humanos superem as limitações da natureza e criem culturas que variam no tempo e no espaço.
Este artigo discute a Educação Patrimonial como uma proposta pedagógica que utiliza objetos culturais para gerar diálogos entre culturas e proporcionar um entendimento crítico da diversidade cultural. O artigo define Patrimônio Cultural e objetos culturais com base em documentos internacionais e instituições brasileiras, e argumenta que a Educação Patrimonial pode ensinar o valor desses objetos e identidades culturais, garantindo sua preservação e reforçando o senso de cidadania.
Este documento resume os principais conceitos da antropologia jurídica, incluindo: 1) A definição de antropologia como o estudo do homem e sua cultura; 2) As teorias da evolução humana e o desenvolvimento das sociedades; 3) Os elementos essenciais da cultura, como crenças, normas e símbolos.
O documento discute quem faz a história e como ela é construída. Apresenta os historiadores como responsáveis por interpretar o passado através de fontes históricas como documentos, registros e vestígios. Também discute os sujeitos históricos e como o patrimônio material e imaterial preserva a memória dos povos.
O documento discute a natureza e a cultura humanas. Resume que os seres humanos são seres biológicos produzidos pela natureza, mas também são seres culturais por sua capacidade de transformar a natureza através da linguagem, do pensamento e do trabalho. A cultura varia no tempo e espaço e influencia o modo de ser, pensar e agir dos indivíduos e grupos.
Este documento discute como indivíduos fazem história no dia a dia e o papel do historiador. O historiador interpreta eventos do passado com base em fontes históricas variadas, incluindo registros escritos, objetos e fontes orais. Um bom historiador analisa cuidadosamente as fontes e segue um método para obter resultados confiáveis sobre o passado.
1) A antropologia filosófica estuda a distinção entre natureza e cultura no ser humano, com foco na linguagem e no trabalho como possíveis fatores de transição.
2) Alguns acreditam que não há fronteira rígida entre natureza e cultura, enquanto outros apontam para as primeiras ferramentas como marco.
3) A linguagem é vista por alguns como elemento que distanciou os humanos dos animais e permitiu o desenvolvimento da cultura, através da comunicação de experiências.
Apresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.pptRafaelXavierChaves
O documento discute a antropologia e seu campo e objeto de estudo. Apresenta como a antropologia evoluiu de um foco inicial em sociedades distantes para o estudo do homem em todas as sociedades e épocas. Também resume os principais ramos da antropologia como antropologia física, cultural, arqueologia, etnologia e linguística.
O documento discute conceitos fundamentais da história como ciência, incluindo:
1) A história investiga o passado da humanidade e seu desenvolvimento tendo como referência um lugar, época ou povo.
2) Fontes históricas como documentos, obras de arte e registros orais fornecem informações sobre como as sociedades humanas evoluíram ao longo do tempo.
3) O tempo histórico é construído pelo historiador para analisar mudanças sociais em determinado período, levando em conta variáveis culturais e soc
O documento descreve a antropologia como ciência, abordando sua origem, objetivos e campos de estudo. A antropologia surgiu do desejo humano de se conhecer, dividindo-se em antropologia física e cultural. A antropologia cultural estuda o ser humano como produtor de cultura, abrangendo arqueologia, etnografia, linguística, folclore e antropologia social.
O documento discute a natureza e a cultura humanas em três pontos principais:
1) Os seres humanos são biológicos, mas se diferenciam dos outros animais por sua capacidade de produzir cultura através da linguagem, do pensamento e do trabalho.
2) A cultura é adquirida através da aprendizagem e varia entre sociedades, enquanto a natureza é determinada biologicamente.
3) Cultura pode ser definida como os valores, símbolos e comportamentos compartilhados que são transmitidos entre gerações e dist
O documento discute os fundamentos interdisciplinares da arqueologia, abordando conceitos como tempo geológico, datação relativa e absoluta, sítios arqueológicos, vestígios arqueológicos e a distinção entre natureza e cultura. Resume os principais pontos sobre o que é arqueologia e como ela estuda o passado por meio de artefatos e vestígios deixados por sociedades humanas antigas.
A História estuda o passado humano e a evolução das sociedades ao longo do tempo através de documentos e fontes históricas. Ela serve para compreender o presente e evitar erros do passado, preparando-nos para respeitar outras culturas. A História divide-se em Pré-História e Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Contemporânea, estudadas por meio de fontes escritas e não escritas com ajuda de ciências auxiliares.
O documento discute os principais conceitos da antropologia, incluindo a evolução humana, cultura, linguagem e família. Aborda teorias como evolucionismo, funcionalismo e difusionismo, além de conceitos como etnocentrismo, aculturação e pluralismo jurídico. O texto fornece um panorama abrangente dos principais tópicos estudados pela antropologia.
O documento discute a importância da educação patrimonial no processo educacional como forma de preservar o patrimônio cultural. Ele define patrimônio histórico e cultural, explicando porque devemos preservar ambos, e fornece exemplos de patrimônio material e imaterial brasileiro.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA, Campus Garopaba.
HISTÓRIA, MEMÓRIA, PATRIMÔNIO E IDENTIDADE
Professor Viegas Fernandes da Costa
Material produzido para o componente curricular “História Local” do curso de Condutor Ambiental de Garopaba.
Março de 2014.
Apresentação do projeto museológico com os programas de: conservação, museográfico, arquitetônico, educativo e cultural do Museu das Culturas Dom Bosco MCDB/UCDB para Encontro de Museus Salesianos em Turim na Itália
O território Sul-mato-grossense pode ser dividido em dois cenários ambientais (Planalto/Cerrado e Planície/Pantanal) sendo uma região com importantes substratos rochosos, com particularidades geológicas, geomorfológicas e paleontológicas de fundamental importância para o entendimento da evolução da vida na Terra.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
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CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
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- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
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Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
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2. Você sabe que é
Patrimônio?
Significado de Patrimônio: Substantivo masculino;
Bens materiais de família; herança. Conjunto dos bens,
direitos e obrigações de uma pessoa ou empresa...
O Patrimônio Histórico é composto por todos os bens materiais ou
naturais que foram construídos ou preservados ao longo do tempo.
Ele possui forte ligação com a cultura e a identidade local e também
possui elementos essenciais para entender como aquela sociedade
se desenvolveu, sendo também um instrumento de pesquisa.
E o que é
Patrimônio Histórico?