Bergidum 2012/13

SALUDA
Me complace presentar a la Comunidad Educativa el segundo ejemplar digital de nuestra revista digital Bergidum. Ésta
pretende ser una muestra de lo acontecido en el I.E.S. Gil y Carrasco durante el curso que acaba de finalizar.
Aquí encontraréis una gran variedad de artículos muy interesantes en los que han colaborado tanto alumnos como profesores. A
todos los que habéis participado os agradezco vuestra colaboración.
Como el Instituto no es un ente aislado también nos ha afectado la crisis y, con ella, ha sido necesario realizar algunos ajustes y
recortes; no obstante, se han podido realizar todas las actividades extraescolares programadas por los departamentos, tan
deseadas por nuestros alumnos y demandadas en igual grado por las familias: viajes , competiciones, Semana Cultural,
graduación...
Asimismo el profesorado ha trabajado este año en la realización de varios proyectos que han exigido un gran esfuerzo por su
parte; todo ello a pesar de la carga horaria extra. También se ha procedido a realizar algunas mejoras en la dotación de medios,
reajustando desde luego el presupuesto disponible.
Hemos conseguido el certificado de Nivel 5 en la aplicación de la Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), lo que nos
llena de orgullo como Centro, ya que supone el reconocimiento al interés y profesionalidad de los docentes así como a su empeño
(muchas veces no reconocido) por incluir en su trabajo diario los métodos y técnicas didácticas más actuales.
Se solicitaron dos Programas de Enriquecimiento Curricular destinados a aquellos alumnos que destacan; uno de ellos ha sido
seleccionado para su inmediata aplicación en horario de tardes. Además se ha gestionado la inclusión del Gil en los centros
beneficiarios de los llamados Contratos Programa para 1er ciclo de ESO, con un proyecto específico de atención diferenciada para
nuestro Centro.
Vuelvo a agradecer a todos vuestra colaboración y dedicación, alumnos, profesores, AMPA, personal no docente: todos contribuís a
que el Gil sea un centro dinámico y vivo.
Por último, un recuerdo especial y una mención a los compañeros homenajeados en el presente curso por su jubilación: Juan
García Berlanga, Vicente Fernández Vázquez, Emilio Grande Velasco, Enar Osorio Cuellas, Paulino Prieto Garrido, Manuel
Vázquez Rodríguez, Francisco de la Fuente Lamoile, Antolín de Cela Pérez y Ana María Ferreras Ferreras.
Begoña Barrio Pintor
Directora del I.E.S Gil y Carrasco

I.E.S. GIL Y CARRASCO
EXCELENTE

Jueves 20 de junio de 2013. 20 horas. La presente revista está a punto de cerrar sus contenidos y al
mismo tiempo, el Salón de Actos acaba de abrir sus puertas una vez más. ¿Qué es lo que va a
acontecer?… La temida entrega de las notas de la Selectividad…
Un acontecimiento de este tipo no podía ser obviado por esta humilde publicación y aunque sea bajo los
resoplidos del mismísimo diseñador, es toda una satisfacción y un enorme orgullo para el Equipo Direc-
tivo felicitar con nuestra más cálida enhorabuena a los 89 alumnos presentados por sus excelentes
resultados “globales”, y claro está, enviamos también desde estas líneas nuestro sincero consuelo a todos
aquellos que no hayáis cosechado las calificaciones esperadas. ¡No os rindáis nunca!
Felicitaciones y loas que hacemos extensivas al conjunto de todos los profesores, que año tras año, habéis
sabido inculcar a vuestros pupilos, con ejemplo y exigencia, el valor esencial del esfuerzo y de la tenaz
dedicación a esta dura “profesión de …estudiante”.
Tened presentes, queridos alumnos, las palabras de nuestra directora en la fiesta de graduación: …“Los
éxitos y los logros, recordad, siempre serán a largo plazo. Persistid”.
Permitidnos que reflejemos en esta primera página de la revista una simple estadística referida a los
alumnos del I.E.S. Gil y Carrasco presentados hace unos días a la P.A.U.:
BERGIDUM · V ÉPOCA · Nº2
EXCELENTE: I.E.S. GIL YCARRASCO
3
Tened presentes,
queridos alumnos,
las palabras de
nuestra directora en
la fiesta de
graduación: …“Los
éxitos y los logros,
recordad, siempre
serán a largo
plazo.
Persistid”

Y tras estos datos, una nueva alegría y honor para nuentro Instituto: Elena Fueyo Marcos obtiene la mejor
nota del Distrito de Ponferrada en Selectividad y Ángela Linares Voces también supera el 9 como
calificación definitiva. Este es un extracto de la noticia de Elena tal y como apareció en el Diario de León. es
4
Elena Fueyo Marcos
consigue la mejor
nota del Distrito de
Ponferrada en la
Selectividad 2013:
un 9.780
...en el Distrito de Ponferrada ha sido Elena Fueyo Marcos la que ha
tenido la calificación más alta. Estudió Bachillerato en el Instituto
Gil y Carrasco, dónde ha obtenido Matrícula de Honor. Optó por la
rama de Ciencias de la Salud y quiere estudiar Ciencias Biomédicas
en la Universidad de Barcelona. Podrá cumplir su objetivo puesto
que con la nota media que tiene, un 9,780, alcanza la nota de corte
exigida. Dice que no esperaba una nota tan alta, que ha obtenido
gracias a los exámenes de la fase específica, es decir, los que se
corresponden con las materias relacionadas con la carrera que se
quiere cursar y que son voluntarios para el alumno. Se ha
decantado por la Universidad de Barcelona porque es una de las
tres de España, junto con Sevilla y Lleida, en la que se puede
estudiar este grado. La buena nota es el «mejor premio que podía
recibir al esfuerzo y al trabajo de los dos últimos años que ha sido
mucho». Es la pequeña de dos hermanas y aspira a dedicarse al
mundo de la investigación, concretamente al de la genética.

Especial felicitación al Alumnado del Nocturno, pues su éxito es pleno (100 %). Su mérito, si cabe, es aún
mayor, pues no olvidemos que estos alumnos no han cursado en el 2012/13 ni la Lengua Castellana ni la
Extranjera y además, casi todos simultanéan sus estudios con las ineludibles obligaciones laborales.
Cerramos esta página con el eco también de otro sonado éxito del Gil: la concesión por parte de la Junta
de Castilla y León, el “nivel 5” (máxima certificación posible) en la “Aplicación de Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)”. Es uno de los seis únicos Centros de la Comunidad que lo ha
conseguido. Enhorabuena aquí a todos los Departamentos. Sencillamente …¡Excelente!
5
El I.E.S. Gil
y Carrasco
obtuvo en el
curso 2012-13 el
Nivel Excelente
en Aplicación de
Tecnologías de la
Información de la
Comunicación

LOS SIETE MAGNÍFICOS
PREMIOS AL RENDIMIENTO ESCOLAR

Los alumnos de 1º de Bachillerato Olga Pacios Santamaría, Mª del Pilar Egea Arias, Diego García Losada.
Claudia Ibáñez Jiménez, Mónica Santos García, María Rodríguez Rodríguez y Lucía Domínguez Álvarez
han sido distinguidos con el “Premio Extraordinario al Rendimiento Escolar” a lo largo de la ESO,
superando todos ellos el principal requisito necesario para optar a los mismos, que es alcanzar una nota
media en toda la etapa igual o superior a 9,6. De hecho, la alumna Olga Pacios Santamaría (en la foto, la
tercera por la derecha), ha obtenido una calificación media de 10 puntos, lo que la sitúa obviamente como
la mejor de toda Castilla y León. Asímismo, es un orgullo resaltar que cuatro de ellos están incluídos entre
los seis primeros del ranking.
Los citados Premios, creados por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, tienen como
finalidad reconocer el mérito de aquellos alumnos que se hayan distinguido en sus estudios a lo largo de
la educación básica, estimulando el esfuerzo constante, la dedicación y la motivación. Suponen además,
un incentivo a su tarea escolar diaria tras la Educación Secundaria Obligatoria y vienen a unirse a los que
anualmente se convocan con el mismo fin para los alumnos de bachillerato y para los de F.P.
LOS SIETE MAGNÍFICOS: PREMIOS AL RENDIMIENTO ESCOLAR
7
Siete alumnos
del I.E.S. Gil y
Carrasco
premiados con
la "excelencia al
rendimiento
escolar" en
Castilla y León
La tercera alumna por la derecha,
la mejor de toda la Comunidad

El Premio en sí, tal como recogen las bases del certamen, consiste en la entrega de un Diploma
acreditativo de la distinción obtenida que se incluirá en el expediente académico del alumno.
El reconocimiento, constituye para toda la Comunidad Educativa del Gil y Carrasco un verdadero motivo
de orgullo y satisfacción, ya que de entre los más de 50 premiados en toda la Comunidad, siete
pertenecen a nuestro centro.
Aprovechamos la ocasión para enviar desde estas líneas nuestra más sincera
felicitación a los 7 alumnos, a sus profesores
y a sus familias.
8

9

10

11

OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS,
FÍSICA Y FILOSOFÍA
Santiago Martínez Hidalgo
Profesor. Departamento de Matemáticas
Pedro Egea Cárceles
Profesor. Departamento de Física y Química
Jesús Moradillo de la Hija
Profesor. Departamento de Filosofía

OLIMPIADA DE MATEMÁTICAS
Dos alumnos ponferradinos Pablo González Prieto, del IES Gil y Carrasco y Marcos García del I.E.S. Europa
y un leonés, Angel Crespo (I.E.S. Padre Isla), han sido los tres alumnos de nuestra provincia que resultaron
ganadores de la fase provincial de la Olimpiada Matemáticas. La siguiente fase, la autonómica, se celebró
en León a finales de febrero y en ella, nuestros tres campeones se unieron a sus compañeros vencedores
en Salamanca, Burgos y Valladolid. Los doce finalistas de esta fase autonómica, recibieron por su talento
los elogios del Rector de la Universidad de León (ULE), José Angel Hermida, del Director general de
universidades, Ángel de los Ríos y del presidente de la Real Sociedad Matemática Española, Antonio
Campillo.
De los Ríos destacó la “dedicación y las ganas de aprender” de los estudiantes que se han destacado por
su “brillantez”.
OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS, FÍSICA YFILOSOFÍA
13
Los doce finalistas
de Castilla y León
con el Rector y
otros responsables
educativos.
Pablo González es
el tercero por la
izquierda de
la 2ª fila
Foto: gentileza de
Secundino Pérez

Asímismo, el rector de la ULE hizo hincapié en la importancia de esta Olimpiada para “descubrir a los
nuevos talentos entre las nuevas generaciones”. Mientras tanto, Antonio Campillo lamentó que, ante la
situación que atraviesa España, haya una “fuga” de profesionales de Matemáticas que atienden las
ofertas laborales de otros países a pesar de ser una disciplina que tiene índice de desempleo “cero”
dentro de nuestras fronteras.
El también catedrático en Álgebra aseguró que los matemáticos que se forman cada año en España
tienen un puesto de trabajo esperando para ellos tanto en el área de educación como en la investigación.
Campillo ha valorado, no obstante, que al contrario de lo que ocurre con otras áreas, “España absorbe a
científicos matemáticos de otros países”, lo que deja claro que “no hay menos oportunidades laborales
dentro que fuera de España”.
La emigración de matemáticos españoles se da más en el campo de la investigación, por ser un área
“más internacionalizada”, precisó Campillo, quien ha añadido que muchos de los profesionales que salen
de España trabajan unos años fuera y luego regresan. De las doce jóvenes promesas que fueron
galardonadas con un diploma, saldrán los representantes que competirán en la fase nacional de la
Olimpiada Matemática que se celebrará en Bilbao entre los días 4 y 7 de abril, y los ganadores en ésta,
representarán a España en la última fase, la internacional.
OLIMPIADA DE FÍSICA
La alumna del IES Gil y Carrasco Elena Fueyo Marcos ha resultado ganadora de la fase provincial de la
Olimpiada de Física, celebrada simultáneamente en León y Ponferrada el pasado día 23 de Febrero; el
también alumno del Gil, Borja Fernández Morán ha quedado en 5º puesto.
Esta prueba está organizada por la Real Sociedad Española de Física con el fin de fomentar el interés por
el estudio de la Física entre los alumnos de bachillerato.
La siguiente fase, será la “nacional” (no existe aquí fase autonómica) y se celebrará en Lérida el próximo
13 de Abril.
La delegación leonesa que participó en Lérida en la fase nacional de las pruebas de la Olimpiada Nacional
de Física, desarrolladas entre los días 12 y 15 de abril, ha obtenido unos magníficos resultados, que van a
14
Borja fernández Morán y
Elena Fueyo Marcos
con sus diplomas

permitir que León esté representado en la fase internacional. Hay que recordar que en la fase local de la
Olimpiada Española de Física, que se celebró de forma simultánea en los campus de León y Ponferrada el
pasado 23 de febrero, obtuvo el primer premio la alumna Elena Fueyo Marcos, del IES Gil y Carrasco, de
Ponferrada.
Los tres primeros clasificados en dicha fase local acudieron a disputar en Lérida la fase nacional, en
donde Pablo Morala Miguélez, alumno del IES Ordoño II, logró dejar en lo más alto el pabellón provincial al
conseguir una de las medallas de oro, lo que le da derecho a participar en la XVIII Olimpiada
Iberoamericana de Física que se celebrará en Paraguay en septiembre de 2013. A ello hay que sumar que
la alumna Paula González Mayo, del IES Eras de Renueva, obtuvo brillantemente una mención de honor.
UNAS PRUEBAS QUE TIENEN SU ORIGEN EN
CENTROEUROPA
Las competiciones de carácter intelectual entre los
alumnos de enseñanzas medias y superiores gozan
de amplia tradición en países como Inglaterra,
Francia, Estados Unidos, etc., en los que la entrada en
facultades universitarias de prestigio se ve precedida
de una selección. Estas competiciones tienen como
finalidad incentivar a las personas con talento a
obtener mejores resultados escolares, a la vez que
permite descubrir y seleccionar a los más brillantes.
Las denominadas Olimpiadas Internacionales de
Física son unas competiciones de este tipo, de
carácter internacional, cuyos participantes son
exclusivamente estudiantes de enseñanza
secundaria. Su origen está en las competiciones
organizadas por Checoslovaquia, Hungría y Polonia
en 1967. Desde entonces y hasta ahora se han unido
la mayoría de los países de Europa y América. En la
actualidad estas pruebas se han institucionalizado y
se ha creado una secretaría permanente con sede en
Polonia.
15
Pablo González
Elena Fueyo
Claudia Ibáñez
Campeones olímpicos en
Matemáticas, Física y Filosofía
respectivamente

VIII OLIMPIADA FILOSÓFICA DE CASTILLA y LEÓN
La Olimpiada filosófica es un certamen dirigido a los alumnos de Bachillerato de Castilla y León con el que
se pretende fomentar una visión más abierta y participativa de la filosofía.
Tiene dos fases, una en cada centro participante (43 de Castilla y León) donde se elabora una disertación
sobre un tema filosófico entorno a 4 páginas de extensión. Este año el tema es: “Dios en la filosofía”. Del
IES Gil y Carrasco en la primera fase han participado alumnos de 4 grupos de 1º de Bachillerato, de entre
los que se envió una selección de dos trabajos por centro, en nuestro caso de Claudia Ibañez Jiménez y
Juan Luis Martínez.
En la segunda fase de los 86 trabajos totales, se seleccionaron 20 finalistas para participar en la gran final
en la Universidad de Salamanca los días 22 y 23 de Marzo. Allí tendrán que hacer un ejercicio de reflexión
filosófica, o ensayo sobre un tema, donde serán seleccionados tres que deberán defender sus
comentarios ante un tribunal en público, que elegirá al ganador.
Finalmente, será Claudia Ibañez Jiménez la alumna que nos representará el 22 y 23 de Marzo en la gran
final. Agradecemos desde estas líneas su esfuerzo y la animamos a continuar. Desde el Departamento de
Filosofía se trabaja con energía para “hacer filosofía”, es decir, para “pensar de forma metódica y crítica”
cada día con los alumnos y se apoya este tipo de certámenes que sin duda fomentan una mejora de la
calidad en la enseñanza y aprendizaje en el centro, así se agradece al centro el apoyo y se pide que
continúe la labor comenzada en esta línea.
También, desde aquí, aprovechamos la ocasión para hacer un llamamiento a la necesidad y la
importancia de áreas como la Filosofía, la Ética, la Historia de la Filosofía y la Educación para la
Ciudadanía en el desarrollo personal integral, así como en el currículo educativo (suponiendo su
eliminación) según el anteproyecto 3º LOMCE, una gran pérdida tanto personal como cultural y
educativa…
Por ello decimos como Kant: ¡Sapere Aude! (¡Atrévete a saber!)
16

ECOS DE LA OLIMPIADA DE FILOSOFIA
Como en años anteriores la Facultad de Filosofía de la Universidad de Salamanca ha acogido de manera
excelente la final de la VIII Olimpiada filosófica de Castilla y León. La asistencia a las actividades ha sido
masiva: más de 400 alumnos prácticamente llenaron junto a sus profesores el salón de actos de la
Hospedería Fonseca, para escuchar con atención la conferencia inaugural, impartida por Adela Cortina, y
el debate entre centros que se celebró a continuación.El sábado hubo una prueba de ensayo para los
finalistas que posan en la foto, así como un café filosófico sobre el tema de este año: "El significado de
Dios desde la filosofía" .
La alumna del I.E.S. Gil y Carrasco Claudia Ibañez Jiménez, a pesar de no haber ganado, participó en los
debates y la conferencia de Adela Cortina, mostrando un alto nivel a su edad. Lo importante es participar
y observar cómo jóvenes como ella de Castilla y León tienen ilusión por pensar y plantearse cosas, en
definitiva por “filosofar” en un ambiente histórico como es la Universidad de Salamanca.
Desde la asociación de filosofía "Olimpiada filosófica" se reivindica el papel de la filosofía como esencial
para la formación humana, así como un papel clave en el sistema educativo, potenciando el aprender a
pensar de forma crítica, autónoma y sistemática. Ejemplo de ello son estos alumnos que son capaces en
su tiempo libre de juntarse, pensar y debatir. Todo un ejemplo hoy día.
EJEMPLO DE PRUEBA DE FILOSOFÍA EN LA OLIMPIADA
En 1946, Jean Paul Sartre dio una conferencia que después se ha considerado como el manifiesto del
existencialismo. En esta conferencia asienta las ideas elementales de esta corriente, y trata de defender
que se acerca mucho al humanismo, respondiendo así a varias críticas de la época que apuntaban al
empobrecimiento de la visión del ser humano que acompañaba al existencialismo. Vas a leer un
fragmento en el que Sartre aborda la relación entre Dios y la ética:
“El existencialista, por el contrario, piensa que es muy incómodo que Dios no exista, porque
con él desaparece toda posibilidad de encontrar valores en un cielo inteligible; ya no se puede
tener el bien a priori, porque no hay más conciencia infinita y perfecta para pensarlo; no está
escrito en ninguna parte que el bien exista, que haya que ser honrado, que no haya que mentir;
puesto que precisamente estamos en un plano donde solamente hay hombres. Dostoievsky
escribe: Si Dios no existiera, todo estaría permitido. Este es el punto de partida del
existencialismo. En efecto, todo está permitido si Dios no existe y, en consecuencia, el hombre
17

está abandonado, porque no encuentra ni en sí ni fuera de sí una posibilidad de aferrarse. No
encuentra ante todo excusas. Si, en efecto, la existencia precede a la esencia, no se podrá
jamás explicar la referencia a una naturaleza humana dada y fija; dicho de otro modo, no hay
determinismo, el hombre es libre, el hombre es libertad. Si, por otra parte, Dios no existe, no
encontramos frente a nosotros valores u órdenes que legitimen nuestra conducta. Así, no
tenemos ni detrás ni delante de nosotros, en el dominio luminoso de los valores, justificaciones
o excusas. Estamos solos, sin excusas. Es lo que expresaré diciendo que el hombre está
condenado a ser libre. Condenado, porque no se ha creado a sí mismo, y sin embargo, por otro
lado, libre, porque una vez arrojado al mundo es responsable de todo lo que hace.”
(Jean Paul Sartre, El existencialismo es un humanismo)
Teniendo en cuenta este texto, la pregunta fundamental del ensayo que has de escribir en los
próximos minutos será la siguiente:
¿Qué relación hay entre la ética y la existencia de Dios?
Para responderla, te puedes apoyar en alguna de las siguientes preguntas:
18
q ¿Es posible fundamentar las normas y los valores morales sin apelar a la existencia de
Dios?
q ¿Qué sentido tiene actuar moralmente si todo acaba con la muerte y no hay nada más allá?
q ¿Puede una ética basada en la existencia de Dios garantizar la convivencia social entre
personas de diferentes credos, incluyendo por supuesto a los que no creen en la existencia de
Dios?
q ¿Qué diferencias significativas existen entre lo que podríamos llamar una ética religiosa y
una ética laica?
q ¿Es realmente una cuestión capital si fundamentamos o no las normas en la existencia de
un Dios superior o importa más que se pongan en práctica y se cumplan?
q ¿Qué peso han de tener en la vida pública las creencias religiosas?

Elisa Arias Martínez
Coordinadora del proyecto
Profesora. Departamento de Inglés
Profesor. Departamento de Matemáticas
MODELO EUROPEO
DE PARLAMENTO

FASE NACIONAL
SANTIAGO DE COMPOSTELA
El Modelo Europeo de Parlamento (MEP) es un programa educativo dirigido a estudiantes de 1º de
Bachillerato y 1º de Ciclos Formativos de Grado Medio, de 16 y 17 años de todas las Comunidades
Autónomas de España. Se trata de un programa de debate para estudiantes, en el que tienen
oportunidad de investigar diferentes temas, dar su opinión, presentar propuestas, y llegar a ser
parlamentarios por unos días, a nivel local, autonómico, nacional y europeo.
Los objetivos que persigue son fomentar en los jóvenes la conciencia de ciudadanía europea y la cultura
del debate parlamentario constructivo, a través de la recreación de sesiones parlamentarias.
Finalizada la Fase local del Programa en cada uno de los Centros, con miles de participantes de toda
España, el día 23 de febrero de 2013, en la ciudad de Santiago de Compostela, arrancó la XIII Sesión
Nacional, organizada por la Fundación San Patricio y el Colegio Manuel Peleteiro; con la colaboración de la
Fundación Barrié y con el patrocinio de la Fundación María Cristina Masaveu Peterson.
MODELO EUROPEO DE PARLAMENTO
20
La Cámara
Gallega, en el
Pazo do Hórreo de
Santiago de
Compostela,
sirvió de
escenario de
apertura de la
Fase Nacional de
la XIII edición del
"Modelo Europeo
de Parlamento,
en el que
participaron
durante 4 días 76
jóvenes de toda
España.

En esta edición, han participado 18 delegaciones con un total de 76 delegados, de los cuales 15 provenían
de Institutos públicos. De hecho, el IES Gil y Carrasco, ha sido el único centro público de toda España con
4 delegados representando a la Comunidad de Castilla y León.
Se formaron 4 Comisiones para llegar a consensos y resoluciones sobre cuatro grandes temas de debate:
21
Elisa Arias Martínez
(Coordinadora),
Ana Méndez Prada y
Silvia Cristina Fernández
Alonso (Jefa del
Departamento de Inglés)

El lunes 25 de febrero, se celebró el pleno de la Asamblea General y se vieron las soluciones a las que
llegaron los jóvenes europarlamentarios a los retos planteados. Los diez mejores representarán a España
en las dos Sesiones Internacionales, la de Primavera y la de Otoño, donde convivirán con estudiantes de
toda la Unión Europea. A partir de ahora, por tanto, los estudiantes tendrán que demostrar un alto nivel
de inglés para poder debatir los temas en esta Fase Internacional.
Y… Ana Méndez Prada, ¡entre los diez mejores!. El jueves 28 de febrero se conoció el veredicto del jurado
y un año más,… ¡¡el I.E.S. Gil y Carrasco está de enhorabuena!!, pues ha conseguido que una de sus
alumnas, Ana Méndez Prada (del grupo 1ºD de Bachillerato), ha sido seleccionada para la Sesión
Internacional de primavera, que tendrá lugar en Norwich (Inglaterra) del 7 al 14 de abril. Además, cabe
destacar que otra alumna del Gil, Eva Delgado García, ha quedado encuadrada en el grupo de reservas.
Recordemos que ya en la edición del año pasado, Marta Álvarez Núñez, también había sido seleccionada
para la Sesión Internacional celebrada en Eslovenia en Marzo de 2012. La propia Marta fue elegida para la
edición actual como miembro de la Presidencia y secretaria de una de las comisiones.
En nombre de toda la Comunidad Educativa del Instituto Gil y Carrasco, enviamos desde estas líneas,
nuestra más sincera felicitación a las dos alumnas mencionadas, a todos los demás alumnos
participantes y, por supuesto, a la profesora de inglés coordinadora de la actividad en el centro, Elisa Arias
Martínez, por su excelente labor.
ALUMNOS SELECCIONADOS PARA LAS SESIONES INTERNACIONALES:
22

Y AHORA UN POCO DE...
MATEMÁTICAS. ¿POR QUÉ NO?
Begoña Vilariño Granja
Profesores. Departamento de Matemáticas

2013: AÑO INTERNACIONAL DE LA ESTADÍSTICA
2013 Año Internacional de la Estadística (Statistics2013) es una celebración internacional dedicada a la
ciencia de la Estadística y en la que participan más de 700 organizaciones, universidades, organismos
gubernamentales y empresas de casi 100 países.
Sus objetivos son:
■ Aumentar la conciencia pública sobre el poder y el impacto de las estadísticas en todos los aspectos de
nuestra sociedad.
■ Cultivar la estadística como una profesión, especialmente entre los estudiantes de secundaria y
universitarios.
■ Fomentar de la creatividad y el desarrollo de las ciencias de la probabilidad y la estadística.
En el presente curso y como no podía ser de otra manera, el I.E.S. Gil y Carrasco se sumó a esta
celebración de la mano de los dos profesores que impartieron la optativa de 1º de Bachillerato
denominada “Estadística Aplicada”; en este caso fueron Begoña Vilariño Granja (grupos: B, C y D) y
Santiago Martínez Hidalgo (grupo A).
Los alumnos de Begoña desplegaron una intensa actividad, participando, por ejemplo, en el concurso
organizado por la Junta de Castilla y León con un trabajo titulado El Bierzo en cifras, y realizado, en
concreto, por: Lucía Domínguez Álvarez (B1C), Juan José Raimúndez Sousa (B1B), Marta Enríquez Pérez
(B1B), Aurora Falagán Álvarez (B1D), Lucía Coroas García (B1C), Paloma Gabaldón Santos (B1D) y Diana
Maribel Cushcagua Lema (B1B).
YAHORA UN POCO DE... MATEMÁTICAS. ¿POR QUÉ NO?
24
Begoña y
Santiago llevaron
“el peso” de la
Estadística
Aplicada

Tres de estos alumnos, Aurora Falagán Álvarez, Juan José Raimundez Sousa y Lucía Domínguez Álvarez
han sido, de hecho, los artífices de que el IES Gil y Carrasco haya conseguido clasificarse para la segunda
fase de la Olimpiada Estadística 2013, organizada por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Este es el
Diploma acreditativo:
Además, junto con el resto de alumnos, han hecho otro trabajo sobre Lotería y Azar en el que han
realizado un pormenorizado estudio de las diferentes loterías y apuestas del Estado.
25
Alumnos
clasificados para
la Segunda Fase

También han hecho Prácticas con simulación y Datos de censos en los
ordenadores para comprobar la Ley de Benford.
¿Qué es la Ley de benford?. La Ley de Benford, también conocida como la Ley del primer dígito, asegura
que, en los números que existen en la vida real, “la primera cifra es 1 con mucha más frecuencia que el
resto de los números”. Además, según crece este primer dígito, más improbable es que se encuentre en
la primera posición.
Esta ley se puede aplicar a hechos relacionados con el mundo natural o con elementos sociales: facturas,
artículos en revistas, direcciones de calles, precios de acciones, número de habitantes, tasas de morta-
lidad, longitud de los ríos, física, constantes matemáticas, números primos…
En 1938 y de manera independiente a los trabajos realizados en 1881 por el astrónomo y matemático
Simon Newcomb, el físico Frank Benford observó al igual que su colega, el mismo fenómeno curioso en
las tablas de logaritmos y realizó una comprobación empírica sobre un total de 20.229 números
agrupados en 20 muestras de gran diversidad: áreas fluviales, constantes y magnitudes físicas y
químicas, funciones matemáticas e incluso números de direcciones de personas y tomados de portadas
de revistas. A partir de los resultados empíricos Benford postuló una “ley de los números anómalos” para
la probabilidad de que el primer dígito sea d. Esta ley logarítmica se conoce como “Ley de Benford”.
Los alumnos de Santiago, todos ellos pertenecientes al grupo B1A, no han querido ser menos y también
han realizado trabajos de calidad y muy completos desde el punto de vista Estadístico. Han sido los
siguientes:
1- Las empresas de la moda y sus estadísticas es el título del trabajo realizado por Laura García García,
Andrea Castro Martínez, David Fernández Castellanos y Marta Sánchez Silva, centrándose de una manera
especial en la ya famosa y “fenómeno mundial” que supone la empresa INDITEX.
2- Animales en peligro de extinción es el interesantísimo trabajo realizado por Mónica García Santos,
Ricardo García Viñambres, Icíar López Alejandre y Ruth Pérez Fernández, cada uno de ellos analizando la
situación en un continente distinto.
3- El fúlbol español fue abordado estadísticamente por Álvaro Panizo Fra (La Liga Española de Fútbol),
Yanier Izquierdo Coto (El Fútbol Español en Europa), Alejandro García Álvarez (Máximos goleadores) y
Carlos Torregrosa Álvarez (La Selección Española de Fútbol).
26
Portada del trabajo de
Yanier Izquierdo Coto
(B1A)

CANGURO MATEMÁTICO 2013
Cinco fueron los alumnos galardonados en la XX edición del Concurso del Canguro Matemático
Internacional, célebre por su original formato, tipo “test” con penalización en caso de error y por su
generosidad en cuanto a obsequios y premios para todos los participantes, atrayendo y estimulando de
esta manera a miles de escolares que en todo el mundo realizan a la misma hora la misma prueba, con
seis niveles posibles, desde el nivel 1 (para alumnos de 1º ESO) hasta el nivel 4 (para alumnos de 2º ESO)
cerrando con los niveles 5 y 6 (para alumnos de 1º y de 2º de Bachillerato).
Los cinco ganadores fueron en esta ocasión:
Señalar, por último, que además de estos premios, la alumna Elena Fueyo Marcos ha conseguido, de
hecho, un premio más: a la “Fidelidad al Concurso”, por haberse registrado una presencia de 6 ediciones
consecutivas. Nuestra enhorabuena a todos ellos.
27

ASTORGA
XX OLIMPIADA PROVINCIAL MATEMÁTICA
PARA ALUMNOS DE E.S.O.
Dedicado a Esperanza Durany Castrillo
En otras páginas de esta revista ya informamos del éxito de nuestro alumno Pablo González Prieto (B1C)
en la fase provincial de la Olimpiada Matemática para alumnos de Bachillerato (ver artículo sobre
Olimpiadas), así como en el artículo anterior sobre Canguro matemático donde aparece su fotografía.
Para los alumnos de E.S.O., también existe otra Olimpiada, organizada año tras año por la Asociación
Castellano-Leonesa de Educación Matemática Miguel de Guzmán en su Sección Provincial de León.
El pasado 8 de Mayo se celebró en Astorga la vigésima edición de este certamen. El Seminario Menor fue
la sede que acogió a los casi 200 alumnos provenientes de todos los centros de la provincia, públicos,
privados y concertados, registrando un nuevo récord de participación.
¿Qué hacen exactamente los alumnos en una olimpiada de matemáticas?... se estará preguntando más
de un lector. Pues bien, a modo de ejemplo, aquí tenemos el primer problema de la “Prueba Individual”
para alumnos del primer ciclo …en atención a todos los aficionados …¡que los hay!...
28

A la prueba individual siguió una “recepción oficial” por parte de las autoridades del Excmo. Ayun-
tamiento de Astorga. En el Salón de Plenos, la Ilma. Alcaldesa, Dª. Victorina Alonso Fernández, como
buena anfitriona, deleitó a todos los presentes con unas preciosas palabras de bienvenida, en las que la
historia de la bimilenaria ciudad y el mundo de las ciencias, en especial de las matemáticas, fueron en
todo momento las protagonistas de su discurso.
Tras la recepción en el Ayuntamiento, se desarrolló la “Prueba por Equipos”, interesantísima desde todos
los puntos de vista: desde el compañerismo (se mezclan alumnos de distintos centros), desde la ciudad
(se obliga a buscar elementos artísticos, decorativos o históricos en varios rincones de la urbe) y desde las
matemáticas en sí mismas (supone efectuar mediciones, estimaciones, cálculos, razonamientos…)
29
El Salón de Plenos del
Ayuntamiento se
quedó pequeño para
la ocasión

La posterior comida fue toda una sorpres.
Los profesores habíamos insistido mucho a
los alumnos participantes en los días
previos en que llevaran bocadillo por si las
cosas “venían mal dadas”. ¿Qué pasó
finalmente?: una deliciosa paella en el
Hogar del Pensionista esperaba a alumnos y
a profesores.
Después de comer, tiempo para la cultura, a
través de una visita a la “Asturica Augusta”
más profunda, la urbe ensalzada por Plinio,
la que pretende en el albor de este segundo
milenio potenciar su sentido primero: el de
los “caminos” que en ella nacían y a ella
llegaban desde los cuatro puntos cardinales.
Por ellos discurrieron las distintas civiliza-
ciones, pueblos diversos que han confor-
mado nuestra propia personalidad. Pode-
mos enorgullecernos del destacadísimo
patrimonio legado.
30
Uno de los cuatro
grupos camino del
Museo del Chocolate

Al filo de las 6 y media de la tarde, el grupo regresó al Seminario Menor. Las autoridades locales y
académicas clausuraron la Olimpiada Provincial con la tradicional entrega de premios a los vencedores de
la Prueba por Equipos (corregida a lo largo de las primeras horas de la tarde) y de diplomas a cada uno de
los alumnos. Los profesores representantes de cada uno de los casi 40 centros participantes en el evento,
recibieron los diplomas de los 6 alumnos (máximo) de su equipo de manos de la mismísima Directora
Provincial de Educación, Dª. Mercedes Fernández Gordón o de la propia Sra. Alcaldesa de la ciudad.
31
Alcaldesa de Astorga,
Directora Provincial,
Inspector Jefe y
Equipo ganador
Los profes también
hicieron buenas
migas

Al filo de las 7 de la tarde, cerró el acto la Directora Provincial de Educación:
Los 6 alumnos del IES Gil y Carrasco participantes, fueron los que habían quedado campeones en la
Olimpiada Interna del Gil celebrada con motivo de la Semana Cultural:
Irene Prada Merayo (2ºA), Alicia Fernández Castellano (2ºC), Covadonga García Menéndez (2ºE), Helena
San Román Iglesias (4ºA), César Rellán Vega (4ºB) y Carlos Redondo Albertos (4ºA). Helena consiguió de
hecho, una meritoria “Mención de Honor”. Enhorabuena a ella y al resto de los participantes.
32
Todos
satisfechos con sus
diplomas en el
autobús de regreso a
Ponferrada
...elogiando el talento y el esfuerzo de los alumnos participantes y agradeciendo el buen quehacer de
todos los profesores, tanto de los que están aquí realizando un sacrificio personal en el día de hoy,
como de los que instruyen y alientan a sus pupilos en cada uno de los Centros. A todos, gracias.

UN CAMPEÓN DEL MUNDO EN EL GIL
Viernes 16 de Noviembre de 2012. 8:30 de la mañana. El Salón de Actos abre sus puertas. Durante esta
primera hora lectiva, todos los alumnos de 1º de E.S.O. tendrán la oportunidad de asistir en directo a una
exhibición de un asturiano que vive en un permanente idilio con la velocidad…“¿Está aquí Fernando
Alonso?” …se preguntaban algunos alumnos todavía un poco adormilados …
Bueno, no es tan famoso ni pilota monoplazas, pero la velocidad a la que ejecuta su gran destreza –casi
sobrenatural– es “verdaderamente endiablada”. De hecho, es la persona más rápida del mundo haciendo
cálculos mentales, tal como lo certifica el Libro Guinness de los Récords. Cálculos como “la suma de 100
dígitos en 17,04 segundos” o la “multiplicación de dos números de 8 dígitos en 27 segundos”. Estas
hazañas, según prestigiosos psicólogos, “rozan lo imposible”...
33

Hablamos de Alberto Coto García,
nacido en Lada de Langreo (Asturias)
en el año 1970 y proclamado Campeón
del Mundo de Cálculo en noviembre de
2.004, en el Festival celebrado en la
localidad alemana de Annaberg.
Cuenta en la actualidad con 9
medallas de oro, 2 de plata y 3 de
bronce en el conjunto de todas las
Olimpiadas del Deporte Mental y
Campeonatos del Mundo en los que ha
participado.
En esta nueva visita al IES Gil y Carrasco, la segunda, Alberto comenzó su actuación diriéndose a los
pequeños alumnos que abarrotaban el salón de actos manteniendo con ellos el siguiente diálogo:
34
- Buenos días a todos y muchas gracias a la Dirección del Centro por haberme
invitado. Estoy muy contento de estar de nuevo en vuestro Instituto… Vamos a
empezar, no hay tiempo que perder. En primer lugar, una pregunta: ¿habéis traído
todos calculadora?
Los alumnos responden al unísono:
- Síííí...
- Bien…pues entonces, estad muy atentos…tendréis que hacer las siguientes
operaciones:
1º: Anotad en vuestra calculadora el día del mes en el que nacistéis (es decir, un nº
del 1 al 31)
2º: Multiplicad este número por 2.
3º: Sumadle ahora 4.
4º: Multiplicad este resultado por 50.
5º: Sumad a esta cantidad el número que indica el mes de nacimiento (nº del 1 al
12).
6º: Multiplicad este resultado por 100
7º: Por último, restad ahora a este resultado la edad que teníais al terminar el año
pasado.

Había conquistado totalmente a su audiencia en apenas 5 minutos.
Finalmente desveló a los incrédulos y maravillados alumnos su truco.
35
¿Ya?. Bien, pues ahora, vais a levantar la mano y según os vaya preguntando me
decís qué resultado final os aparece en la pantalla de vuestra calculadora. ¿De
acuerdo?. Pues nada, manos arriba … y, por ejemplo, aquella chica (señalando
aleatoriamente a un alumno/a cualquiera), ¿me puedes decir qué número tienes en
tu calculadora?
- Sí: tengo el 170.489
- Naciste entonces un 15 de Mayo del año 2000, que fue…¡lunes! …¿cierto?
Y Noor, que era la alumna en cuestión … boquiabierta …tuvo que admitirlo: sííí…
- Otro más, por ejemplo, aquel chico de allí …¿cómo te llamas?
- Me llamo Sergio y tengo en la calculadora el número 230.889
- Entonces, Sergio, es que naciste el 21 de Septiembre del año 2000, un jueves,
¿no?
Y Sergio, que no daba crédito a lo que estaba viendo, dijo:
-Es correcto.
- Uno más, vamos a ver…tú mismo, ¿cómo te llamas y qué tienes ahí escrito?
- Me llamo Marcos y tengo el 50.389
- Bien, Marcos, entonces, eso es porque naciste el 3 de Abril del año 2000, otro
lunes, … ¿me equivoco?
- No, no, no te equivocas, es cierto también..
Vereis, este es un algoritmo que yo ya tengo memorizado desde hace mucho tiempo.
Al número que teneis finalmente en la calculadora, yo le resto 20.001 y después le
sumo las dos últimas cifras del año en curso. El resultado de esta doble y sencilla
operación, me proporciona la fecha que busco.
Vamos a concretarlo con alguno de vosotros. Por ejemplo, con la primera chica,
Noor. Tú nos dijiste … 170.489. Entonces, si le restamos 20.001 tenemos 150.488 y
al sumarle 12 (pues en aquel momento estábamos en el 2012), sale 150500. Este
número es la clave: si separamos de dos en dos sus cifras, nos dará la fecha
buscada: 15-05-00, es decir, el 15 de mayo del año 2000. Yasí con los demás.
Podéis practicar…os lo recomiendo, ¡es divertido!

36
Lo de averiguar qué día de la semana fue o será cualquier fecha que se pregunte, os
confieso que es una de las pruebas que más hago y que más me gustan. Es un
poquito más difícil, vereis: para ello, utilizo un sistema o técnica que, aunque “a
priori” pueda parecer compleja, con una buena capacidad de cálculo, un poco de
memorización y práctica, se puede hacer a gran velocidad. Para facilitarlas cosas,
tengo un código numérico de 12 dígitos de tal forma que cada dígito equivale a uno
de los 12 meses del año.
Alberto Coto, Campeón del
Mundo de Cálculo,
en el I.E.S. Gil y Carrasco

37
Este código es el siguiente: Enero=0; Febrero=3; Marzo=3; Abril=6; Mayo=1;
Junio=4; Julio=6; Agosto=2; Septiembre=5; Octubre=0; Noviembre=3 y
Diciembre=5.
Si nos preguntan, por ejemplo, qué día de la semana fue el 26 de Mayo de 1.966,
procederemos de la siguiente forma:
1º: 26 (el día)
2º: 1 (equivalencia a Mayo)
3º: 66 (las dos últimas cifras del año)
4º: 16 (resultado de dividir 66 entre 4, obteniendo así el número de bisiestos)
Sumando estos 4 pasos nos da: 109. Dividiendo 109 entre 7 (días de la semana),
obtenemos un cociente igual a 15 y un resto de 4, que es el dato que más nos
interesa.
Ahora, aplicando la siguiente equivalencia: Domingo=0; Lunes=1; Martes=2;
Miércoles=3; Jueves=4; Viernes=5; Sábado=6 …como nuestro resultado era un 4,
esto implica que el 26 de Mayo de 1.966 fue un jueves.
Seguro que os estáis preguntando ahora: ¿Y qué pasaría con los años bisiestos?.
Pues para los meses de enero y febrero de años bisiestos (aquellos cuyas dos últimas
cifras son múltiplo de 4) tendremos que restar una unidad al resultado final
obtenido. Fechas desde el 1 de enero de 2000 hasta el 31 de diciembre de 2099,
restamos 1 al resultado final (en meses de enero y febrero de bisiestos restaríamos,
pues, 2).

Dice Alberto que “quizá pueda parecer un poco engorroso pero no lo es tanto con un buen entrenamiento”.
Y recomienda a todos que “practiquen con sus propias fechas o incluso mirando un calendario para
comprobarlo. Si se hace varias veces pronto se comprenderá el mecanismo y veremos que no es tan difícil
(tema aparte es el tiempo que se tarde en resolverlo)”.
Y dio varios consejos a los alumnos: “Mirad, chicos: los números van estar muy presentes a lo largo de
vuestra vida, por lo que es preferible…verlos “como amigos”, no les tengáis miedo, no hay ningún motivo
para ello. Os lo digo porque es muy frecuente encontrarse con personas que consideran los números y las
matemáticas como algo difícil, abstruso* y aburrido. Yyo os digo que no hay nada más falso que esto.
El cálculo mental puede ser un elemento de magnífico entrenamiento y, hay una forma de abordar las
matemáticas tan creativa como recreativa, y como os decía, todo lo que nos rodea está sujeto a los
números, y de muchas formas diversas, las matemáticas están presentes en nuestra vida cotidiana
haciéndonos necesario su manejo".
A una pregunta de una alumna sobre cuándo se dio cuenta de que tenía esa gran facilidad y capacidad
para el cálculo, Alberto le respondió: “pues con apenas unos 6 años…resulta que yo solía jugar mucho a
las cartas con mis padres y ya les empezaba a asombrar contando los puntos muy rápidamente al final de
la partida …”
Y contó una anécdota real…que le sucedió a él mismo: hace ya muchos años, se decidió a concursar en
un programa de televisión sobre “habilidades especiales que tiene la gente”, (similar al actual de
“Increíbles”) y él, finalmente, se decidió a participar con una exhibición de cálculo de raíces cúbicas … el
jurado, al final, estimó que él debía ser el ganador final, pues el cálculo de aquellas raíces cúbicas y
además, a toda velocidad, se presumía para toda la audiencia como algo “dificilísimo”… Él mismo nos lo
aclara con sus propias palabras:
38
Dentro de las pruebas que realizo en mis demostraciones públicas, quizá haya una
sola que sea muy fácil de realizar, por ello, utilizo esta prueba para explicar el truco
y desmitificar un poco la complejidad de lo que parece difícil y no lo es tanto. Esta
prueba es precisamente la de calcular mentalmente raíces cúbicas.
Para ello, hay que tener memorizada la tabla con los 10 dígitos de nuestro sistema
decimal elevados al cubo:
* Abstruso: difícil, inasequible, incomprensible, ininteligible, inaccesible, oscuro, oculto, abstracto, profundo, confuso.
Antónimos: claro, fácil, comprensible

Y asi sin casi darnos cuenta se pasó volando esta primera hora lectiva para los alumnos de 1º de ESO.
Alberto Coto finalizó con una reflexión: “Lo más importante es que está demostrado que el cálculo mental
es un ejercicio imprescindible para aumentar la inteligencia, mantener el cerebro en forma y prevenir el
envejecimiento prematuro de las neuronas, permitiéndonos tener una mente más activa, lógica, potente y
ágil.”
Y habló, por último, de su nuevo libro “Desarrolla tu agilidad mental”, dejando varios ejemplares a
disposición de todos los interesados. Tocó el timbre y el turno sería en la segunda hora, para todos los
alumnos de 2º de E.S.O.
Muchas gracias, Alberto, por tu demostración y por tus consejos.
39
03=0 13=1 23=8 33=27 43=64
53=125 63=216 73=343 83=512 93=729
Conocidas estas potencias, sería muy sencillo realizar las raíces cúbicas exactas con
resultado de dos dígitos: se pide a alguien que eleve un número de dos cifras al
cubo. Una vez elevado al cubo le pedimos que nos diga el resultado y nosotros
hallaremos la raíz cúbica (el inverso de elevar al cubo). Es decir, le calculamos el
número de dos cifras.
Ejemplo 1: Nos dicen 10.648. Queremos hallar su raíz cúbica (número que elevado
al cubo nos de 10.648). Como termina en 8, la última cifra del número buscado, no
puede ser otra: el 2. Nos falta por tanto, hallar la primera. Nos preguntamos
entonces: ¿en qué intervalo está 10 (grupo de cifras anteriores “al punto”?. Pues
entre 8 y 27, o sea, entre 2 y 3. Tomamos siempre el anterior, en este caso el 2,
luego el número buscado es el 22 (223 = 10.648).
Ejemplo 2: Nos dicen: Cálculo de la raíz cúbica de 571.787. Como termina en 7, la
última cifra del número buscado, no puede ser otra: el 3. Nos falta la primera.
Como 571 está entre el 8 y el 9, nos quedamos con el 8. La respuesta es entonces:
83 (833 = 571.787).

GRADUACIÓN
PROMOCIÓN 2013
2º DE BACHILLERATO
Jefe de Estudios Adjunto de Bachillerato

Viernes 31 de Mayo de 2013. Este fue el día en el que los alumnos de 2º de Bachillerato del
I.E.S. Gil y Carrasco celebraron por todo lo alto su “final de etapa” en el Centro con la ya
clásica Fiesta de Graduación, en un abarrotado Salón de Actos que lució sus mejores galas.
Recordemos todo lo que sucedió allí en aquella memorable tarde …
GRADUACIÓN 2º DE BACHILLERATO: PROMOCIÓN 2012-13
41

La Asociación de Madres y Padres (AMPA) y el Equipo Directivo del IES Gil y Carrasco, organizaron
conjuntamente la programación de todos los actos. La apertura y la presentación corrió de la mano de la
propia directora del centro, Dª. Begoña Barrio Pintor, quien como buena anfitriona, brilló en su papel de
“maestra de ceremonias”.
Suya fue la primera intervención del acto, dirigiéndose a los verdaderos protagonistas de la tarde, los
alumnos. Estas fueron algunas de sus palabras:
42
Enhorabuena a todos: los que habéis conseguido vuestra meta, ya sois “bachilleres”.
Los que no: paciencia, estáis cerca. El camino es más largo, pero la meta es la
misma.
Esta “Casa de Estudios”, que es lo que es al fin y al cabo el Instituto desde el año
1870, os ha visto pasar a casi todos vosotros desde 1º de ESO, os hemos ayudado a
crecer y a madurar y os hemos acompañado desde entonces hasta aquí, hasta este
punto en que pronto nos dejaréis para afrontar nuevos retos y un futuro propio.
Por muchas dificultades que hayan supuesto las clases, los exámenes, las
evaluaciones, la convivencia y la vida en el Instituto, estamos seguros de que ello
habrá contribuido a entrenaros en eso que los psicólogos llaman resiliencia: la
capacidad de superación ante la adversidad, la capacidad de vencer obstáculos sin
pensar en la derrota o el fracaso y la capacidad de sobreponerse al desánimo y de
enfrentar las cosas y los asuntos con actitud positiva.
En nombre especialmente del Claustro de Profesores, os animo a que mantengáis a
lo largo de vuestra vida, la disposición a aprender y la curiosidad por conocer: los
saberes, el entorno, a las personas… a vosotros mismos.
Los rudimentos para ello, los habéis aprendido en el Gil y a partir de aquí, ya es
cosa vuestra. El seguir estudiando y formándoos es probablemente la mejor
inversión que vuestras familias van a hacer. Podemos decir que en estos tiempos de
crisis, los estudios son un “valor seguro”, pero se requerirá por vuestra parte mucho
esfuerzo y tenaz lucha. Los logros, recordad, siempre serán a largo plazo.

Acto seguido, el turno de intervención fue para el profesor D. Miguel José García González, al que todos
llamamos cariñosamente “Jota”, quien aceptó encantado el papel de “Padrino” de la actual Promoción.
Jota, como no podía ser menos, también se dirigió a los alumnos con bellísimas palabras … Mostramos un
extracto:
43
Llegó la hora de la despedida. Hasta aquí viajamos juntos… Ahora tendréis cada
uno que seguir el viaje por distintos bosques y florestas…, villas y ciudades…,
naciones y fronteras. No os faltarán obstáculos … y estarán presentes subidas y
bajadas, rectas y peligrosas curvas. Pero no temáis, ni siquiera a “la movilidad
exterior” que dicen los políticos…Procurad, si es posible, volver con todo lo aprendido
a este nuestro Bierzo, ahora desolado -incluso despreciado hasta en sus símbolos-.
Porque, al fin y al cabo, lo universal es lo local sin paredes.
No perdáis nunca la vocación de aprendizaje permanente, el apego a la verdad, a la
belleza y el humano estremecimiento de la emoción … como cuando unas estrellitas
centelleantes recorrieron heladitas vuestra espalda en aquel primer beso …
Ycultivad las cualidades que habéis adquirido, en un ambiente de libertad,
tolerancia y progreso social, en este joven INSTITUTO (de 144 años de edad),
transmisor de valores, propiciador de la igualdad …, de derechos, deberes y
formador de opiniones críticas. Sed en este mundo de feroz rivalidad, los mejores
profesionales pero honrados … y buenas personas (seguro que en esto tendréis
menos competencia).
Que las experiencias compartidas en el transcurso de estos años os sirvan de
palanca para alcanzar el destino proyectado…
Sé que a veces nos enfadamos con vosotros, os reñimos, amonestamos…pero, por
encima de todo está el cariño que sentimos por todos … y lo que nos alegramos y
alegraremos con vuestros logros.
Y, me atrevo a hablar en nombre de los compañeros, llevamos en los corazones
todas vuestras inquietudes y sueños …, puros, sinceros, transparentes …
Además, ocurra lo que ocurra, aún en el día más borrascoso, las horas y el tiempo
pasan (Shakespeare) …No lo dudéis …¡Escampará! …

Después de la intervención de Jota, tomaron la palabra los alumnos Ángela Linares Voces, Jorge
Martínez López e Iván Fulgueiras Carril, en representación del Alumnado de 2º de Bachillerato, quienes
rememoraron un sinfín de vivencias y episodios a lo largo de todos estos años en el Centro, con
numerosas anécdotas acaecidas no sólo entre las paredes y pasillos del Gil, sino también en los
numerosos viajes, travesías y actividades extraescolares realizadas. Protagonistas fueron en todo
momento el humor, el amor, los idiomas también y hasta alguna que otra “flor cariñosa” regalada a
nuestra querida Administración (breve extracto):
44
Ahora son cerca de las 8 de la tarde, el Ibex35 ha cerrado en rojo,
nuestra prima de riesgo está en los 280 puntos, cada vez se gasta
menos en educación, cada vez nos quitan más derechos y cada hay más
desesperanza y agonía en la sociedad española. Sobre todo, nosotros,
los jóvenes, vemos un futuro muy negro en España. La única salida es
la de coger la maleta y buscar oportunidades fuera de aquí. La fuga de
cerebros lo único que genera es una grandiosa pérdida para el Estado,
ya que nos forma y luego nos deja escapar. A veces pienso que esta
crisis nos ha pillado en un buen momento, nos estamos formando, y de
aquí a que salgamos al mundo laboral las cosas habrán cambiado, o
eso espero. Esto son ciclos económicos y volveremos a salir de esta como
hemos hecho anteriormente.
Lo único que no podemos es dejar llevarnos por la desesperación,
aunque actualmente haya muchas familias que lo están pasando mal, y
cada vez somos menos los que podemos estudiar. Ya que han subido
una barbaridad, por ejemplo, las tasas universitarias, aunque algunos
digan que una matrícula debe de costar lo que unas cuatro cañas...
Cada vez son menos las becas, eliminarán los ERASMUS, y acabarán
con la clase media... Ysólo estudiarán los que se lo pueda permitir o los
que son absolutamente brillantes, más o menos 1 de cada 500...
A pesar de todo esto, estamos aquí para celebrar que cerramos una
etapa pero que empezamos otra que estará llena de buenos momentos
y muchos recuerdos por construir...

Y en un acto de estas características, no podía faltar tampoco la Música. El clarinete fue el instrumento
con el que deleitaron a todos los presentes Jorge Martínez, Álvaro Sal, Lucía Insunza, Mateo Balboa y
Víctor Javier Escuder.
A continuación, y en la voz de Dª. Margarita Beatriz Manuel Sánchez, la Asociación de Madres y Padres de
Alumnos (AMPA), cuerpo y alma de la organización del evento, pronunció de igual modo, un emotivo
discurso resaltando el papel de los padres y madres en la educación de sus hijos y deseando a los
alumnos toda la suerte del mundo en el futuro.
Tuvo especiales palabras de afecto y de agradecimiento hacia la directora del Centro, Begoña, “por su
cercanía y su accesibilidad” y felicitó efusivamente en su despedida a su compañera de sudores, Loli, en
el día de su cumpleaños.
Estas fueron algunas de sus palabras:
45
Hoy es un día que por una parte todos anhelabais que llegase, pero a
su vez también veíais lejano quizás por un intento inútil de parar el
tiempo y quedaros en vuestros años de Instituto, años que no olvidaréis
en la vida, y años que de algún modo marcarán vuestro futuro.
Han sido muchos días compartiendo anhelos, ilusiones, nervios,

Y tras la intervención de Beatriz, llegó el momento más esperado por todos los alumnos, un “clásico” en
este tipo de eventos: la proyección del video creado y diseñado en formato “power-point” por las
alumnas Alba Arias Gay y Marta Álvarez Núñez, en el que presentaron a todo el público asistente algunos
de los momentos más entrañables de sus años vividos en torno al Instituto Gil y Carrasco.
46
miedos, enfados, amores y por supuesto, desamores. Seguro que todos
recordáis vuestro primer día aquí, siendo aún muy niños, pues algunos
de vosotros entrasteis con tan solo 11 años; este edificio y los profesores
que le dan vida os acogieron con cariño, poniendo su ilusión y su
esperanza en formar a los hombres y las mujeres en las que unos pocos
años después os habéis convertido.
Os toca vivir un momento difícil, pero para eso estáis vosotros, para
intentar cambiar el mundo, con vuestra ilusión, vuestra creatividad,
vuestras ganas y con esa maleta llena de conocimientos que seguro
sabréis seguir llenando en años venideros, no olvidéis las palabras de
Cristóbal Halfter : "No dejéis de aprender a estudiar, ni de estudiar
para aprender".
. . . de parte de todos los que participaron en el proyecto COMENIUS,
queríamos dar las gracias de nuevo a Encarna por todo lo que ha hecho
por nosotros.
Una alumna preparándose para acudir a la fiesta con sus compañeros,
reflexiona en voz alta sobre el paso del tiempo en el Instituto y concluye
diciendo …“cojan los tacones y la americana que tenemos por delante una
noche mágica”...
Finalmente comienzan a sonar los primeros compases de la "deliciosa" Suite
de la Banda Sonora de la película “Forrest Gump”, creada por Alan Silvestri y
galardonada en su día con el Globo de Oro a la mejor Banda Sonora Original.
Este brillante inicio puso al Salón de Actos con la emoción a flor de piel, al que
se unio una famosa cita de Joseph Heller:
“He llegado por fin a lo que quería ser de mayor: … un niño”

La moda del “flash-back” trazó un año más el hilo conductor de la presentación, comparando –siempre al
compás de la sugerente música de fondo-, fotografías de los alumnos en su más tierna infancia y en la
actualidad.
Por último, llegó, cómo no, la tradicional imposición de becas y la entrega por parte del profesor/a -
tutor/a, de la “foto de grupo”, con todos los compañeros juntos.
Por el escenario, fueron desfilando todos los alumnos participantes, cuyos nombres y apellidos, uno a
uno, fueron aclamados públicamente, aspecto éste novedoso respecto a ediciones precedentes.
La tarde no dio para más.
Explosión de júbilo final con el “lanzamiento al aire” de las becas en la Plaza del Ayuntamiento y una
multitudinaria cena de los 97 alumnos graduados en un restaurante muy próximo al Instituto pusieron el
broche de oro a esta inolvidable jornada.
47

CHARLA DE HILARIO LÓPEZ GARCÍA
José Prieto Parrilla
Alumno. 4ºC
El ponferradino Hilario López García director
de la Escuela Politécnica de Ingeniería de
Gijón, impartió el pasado viernes 10 de Mayo una
interesantísima conferencia en el Salón de Actos
del Instituto Gil y Carrasco, organizada conjun-
tamente por la Asociación de Madres y Padres
(AMPA) y por la dirección del Centro.
Esta Escuela puede presumir de ser el centro
perteneciente a la Universidad de Oviedo con
mayor número de estudiantes y proviene de la
fusión de la Escuela Universitaria de Ingeniería
Técnica Industrial con la Escuela Universitaria de
Ingeniería Técnica Informática y Telemática y
con la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería,
todas ellas en Gijón. Esta triple fusión se llevó a
cabo en el año 2.010.
La charla informativa estaba dirigida a todo el
público en general, pero la mayor parte de los
asistentes eran padres y alumnos de bachi-
llerato.
Hilario, que además de ser el director de la
Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón
(EPI),también es Doctor Ingeniero Industrial,
autor de diferentes proyectos y director de
numerosas tesis doctorales, entre otros muchos
méritos cosechados a lo largo de su dilatada
trayectoria profesional. En este campus gijonés,
se dedica fundamentalmente a la formación de
ingenieros con la colaboración de diferentes
empresas e industrias no solo de Gijón, sino
también de Asturias, de España y de otros países
de Europa y del Mundo entero.
El conferenciante dio a conocer algunos datos
relevantes que explicaban por qué este campus
está considerado como uno de los diez mejores
de España, y por qué la mayoría de los 600
alumnos que anualmente se gradúan consiguen
situarse en el mundo laboral con notable inme-
diatez.
MISCELÁNEA
49
Hilario López García y
Begoña Barrio Pintor
(Directora del I.E.S. Gil y Carrasco)

TEATRO EN INGLÉS
Más de cuatrocientos alumnos del I.E.S. Gil y
Carrasco, tanto de ESO como de Bachille-
rato asisten a unas interesantes represen-
taciones teatrales en inglés (All that music y The
Death of Edgar Allan Poe) en las instalaciones
de la Obra Social de Caja España.
CONCURSO DE JÓVENES TALENTOS
La alumna Covadonga García Menéndez de
2ºE de E.S.O. del I.E.S. Gil y Carrasco ha sido
seleccionada en la Fase Provincial del “Concurso
de Jóvenes Talentos” convocado por Coca-Cola el
pasado mes de abril.
El relato con el que ha participado está entre los
doce mejores de Castilla y León y está pendiente
de pasar a la Fase Nacional.
MISCELÁNEA
50

SEMANAS INGLESAS EN YORK Y
TOSSA DE MAR
Ana Santín González
Silvia cristina Frenández
Profesoras. Departamento de Inglés
Como en años precedentes el departamento
de inglés ha organizado una nueva edición
de la Semana Inglesa. Las fechas fueron
parecidas al año anterior: del 28 de Abril al 4 de
Mayo, pero otros aspectos fueron distintos: se
ofreció a alumnos de 1º ESO y cambiamos
nuestro habitual destino de Santa Susana
(Barcelona) por el de Tossa de Mar (Gerona).
Medio centenar de alumnos nacidos todos en el
2000 junto a las profesoras Ana Santín y Silvia
Cristina Fernández convivimos con el nuevo
equipo de monitores irlandenses con el que
cuenta la organización GO!. Cada día está
estructurado en torno al idioma, con clases
teóricas, prácticas y actividades de multi-
aventura. Los monitores proceden de la
Universidad de Limerick y no saben hablar
español, por lo que nuestros alumnos no tienen
más remedio que esforzarse por entender y
hacerse entender en la lengua de Shakespeare.
Nos sigue pareciendo una buena forma de
motivar a nuestros estudiantes en un entorno
privilegiado, como lo es la Costa Brava.
A su regreso, las profesoras evaluaron la acti-
vidad como “más que satisfactoria”, dado que los
chicos, a pesar de la climatología adversa,
pudieron disfrutar bastante y, además, al estar
“obligados” a comunicarse permanentemente
en inglés, elevaron notablemente su “grado de
competencia” en dicha lengua: ¡objetivo cum-
plido! … más no se puede pedir...
Fue un verdadero placer recorrer toda la
península a lo ancho para trabajar de esta otra
forma complementaria con los
“primerines” de la ESO:
“Have a great time with your cute kids!
Time flies!”
Antes de finalizar el presente curso
todavía habría ocasión de celebrar una
segunda Semana Inglesa, del 10 al 17 de
Junio en la ciudad británica de York. La
actividad estuvo dirigida a 43 alumnos
de 3º de ESO que fueron acompañados
por las profesoras Flora Cañueto y Ana
Fernández.
MISCELÁNEA
51

TOSSA DE MAR
MISCELÁNEA
52

YORK
MISCELÁNEA
53

SOLIDARIDAD
El día 9 de Mayo, los alumnos de Religión del
Instituto, han hecho una visita al Hogar del
Transeúnte y al Comedor social de Ponferrada.
En este último, han dejado un pequeño donativo
que han ido recogiendo a lo largo de las
semanas de Cuaresma, para ofrecer a quienes
más lo necesitan. Fueron los propios alumnos,
acompañados por su profesor, los que se acer-
caron al comedor social a entregarlo y conocer
de primera mano la labor que allí se realiza. El
párroco de la Encina, Don Antolín explicó a los
alumnos el funcionamiento del mismo y nos
enseñó las instalaciones.
El Hogar del Transeúnte, creado hace más de
veinte años y dependiente de la Basílica de la
Encina, tiene como primer objetivo básico
socorrer a los que se encontraban sin
posibilidades de alojamiento, proporcionándoles
descanso, alimento, ducha con agua caliente y
otro tipo de servicios. Fundamentalmente, su
labor consiste en insertar a los vagabundos, a fin
de evitar su entrada en la espiral que conduce a
la exclusión social facilitándoles habilidades
sociales y oportunidades de trabajo.
Tras la llegada la crisis actual, en el año 2010 se
inauguró el comedor social, con el nombre
"Comedor Social del Centenario. Se ubica en el
número 4 de la calle El Paraisín y comparte
instalaciones con el Hogar del Transeúnte San
Genadio, que una planta por encima pone a
disposición de los más necesitados un cobijo
para dormir.
Es importante conocer estas labores sociales tan
esenciales hoy en día, que se llevan a cabo en
nuestra ciudad y en la medida de lo posible,
ayudar y favorecer la solidaridad entre todos.
Estamos contentos con esta iniciativa surgida en
la clase de religión y esperamos seguir
manteniéndola en años venideros.
MISCELÁNEA
54

PERIPLO DE ALUMNOS DE 2º E.S.O
Los días 18 y 25 de abril un grupo de alumnos de 2º E.S.O, acompañados por Melchor López (Depar-
tamento de Historia) visitó el Museo Etnográfico Provincial que está en Mansilla de las Mulas, después
se dirigieron a León a conocer la Catedral y por último a Astorga donde vieron la Catedral y el Palacio de
Gaudí.
SOBRE LAS FUERZAS ARMADAS
Entre otras actividades dirigidas a la Orientación Académica y Profesional de nuestros alumnos
tuvimos la oportunidad de escuchar una charla informativa sobre la carrera en las Fuerzas Armadas a
cargo de D. Jorge Leira Testa, Brigada del Cuerpo de Infantería de Marina, Sección de Apoyo al
Reclutamiento del O.A.P. en Ferrol, Centro "Herrerías".
Toda la información necesaria puede encontrarse en la web www.reclutamiento.defensa.gob.es
MISCELÁNEA
55

EN LA NIEVE
Los alumnos de 2º de ESO participaron en el
Programa "Campaña de Nieve 2013",
promovido por la “Diputación Provincial de
León”. Tiene por finalidad el dar a conocer,
fomentar y perfeccionar entre los escolares de
la provincia de León las actividades a desarrollar
en una estación invernal, en especial la práctica
deportiva del esquí alpino.
En el caso de nuestro Instituto, las actividades se
desarrollaron en la Estación Invernal Leonesa de
“San Isidro” del 8 al 12 de abril de 2013.
Organizaron y coordinaron la actividad la propia
directora del centro, D.ª M.ª Begoña Barrio
Pintor, y la secretaria, D.ª M.ª del Carmen
González González, quienes calificaron como
“muy satisfactoria” la evaluación final de la
misma. Las alumnas y alumnos asistentes
aprendieron, convivieron, se divirtieron y lo
valoraron muy positivamente.
¡Qué más se puede pedir!
Esperemos que esta actividad que promueve la
Diputación Provincial para los estudiantes
prosiga en los cursos venideros.
MISCELÁNEA
56

CONSUMÓPOLIS 7
Cinco alumnas de tercero de la ESO del Instituto Gil y Carrasco de Ponferrada han resultado ganadoras
del primer premio del concurso escolar de corte autonómico Consumópolis 7, convocado por la
Junta de Castilla y León para concienciar a los estudiantes sobre el consumo responsable. Tuteladas por
el profesor Marino Castro, Carlota Rodríguez, Irene Sanz, Yulisa Gamboa, Marta Méndez y Lucía Menéndez
se llevaron el máximo reconocimiento con su trabajo ‘Guárdalo’.
CONSUMÓPOLIS 8
Y“Deportéate” fue el título del trabajo presentado por varias
alumnas de 3º de la E.S.O. que participaron en el concurso
sobre “Consumo Escolar” correspondiente a la edición
siguiente, “Consumópolis 8” organizado por la Dirección
General de Consumo de la Junta de Castilla y León. A
continuación se aporta el póster realizado por las alumnas
con motivo del certámen.
MISCELÁNEA
57

IX EDICION DEL CONCURSO ESCOLAR DE
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 2012
Convocado por Orden EYE/882/2012 de 2012,
de 9 de octubre y resuelto mediante Orden
EYE /1056/2012, de 10 de diciembre, el Director
General de Trabajo y Prevención de Riesgos
Laborales de la Junta de Castilla y León,
D. Carlos Díez Menéndez, firmó el Diploma
otorgado al Instituto Gil y Carrasco por su
participación en la IX edición del Concurso
Escolar de Prevención de Riesgos Laborales de
Castilla y León, en la Categoría de “Alumnos de
Bachillerato y Formación Profesional”.
El trabajo de título Cámbiale a Mochila Ligera
realizado por las alumnas Eva Blanco González
(4E) y Claudia Bello Tamayo (4A) fue el que a la
postre se hizo merecedor de dicho recono-
cimiento.
¡Nuestra enhorabuena a las dos!
MISCELÁNEA
58
Eva Blanco González (4E)
y Claudia Bello Tamayo (4A)
con sus diplomas en el
despacho de la directora

EXCURSIÓN A
SAN ESTEBAN DE VALDUEZA
Andrea Marqués Rodríguez, 4ºA
Inés Pinillas Fernández, 4ºA
Esta es nuestra pequeña aportación sobre la
excursión del pasado viernes 31 de mayo a
San Esteban de Valdueza.
Mostramos esta imagen con La Aquiana, el pico
más alto (al fondo) y la formación dolomítica de
Los doce apóstoles (debajo).
Sólo algunos valientes atravesamos el río Oza
para continuar caminando un poco más y
disfrutar de la contemplación del Pliegue de San
Esteban. Aquí estamos sobre el puente.
Para apreciar la suave textura de las hojas del
roble que vimos en una de las siguiente paradas,
nuestro profesor, D. Manuel Cerdeira, nos ense-
ña un “truco”: lamer el envés de la hoja.
En el regreso andando, observamos un falso
fósil sobre piedra que estaba en la cerca de una
de las casas de San Lorenzo.
MISCELÁNEA
59

Jefe de Estudios adjunto de Bachillerato
FEBRERO 2013
SEMANA CULTURAL

El 22 de febrero del año 1845 fallecía en Berlín a los 30 años, uno de los mejores escritores
románticos que ha dado la literatura española, Enrique Gil y Carrasco, recordado
fundamentalmente por la novela El Señor de Bembibre, siguiendo el modelo de la novelística
de Walter Scott.
Año tras año, en el Instituto de Ponferrada que lleva su nombre y en honor a nuestro insigne poeta, esta
efeméride es recordada con numerosos actos, todos ellos encuadrados dentro de la denominada
“Semana Cultural” que desde hace ya bastante tiempo, la Dirección del Centro ha decidido celebrarla
justo en los días que siguen al Carnaval. En el presente curso, por tanto, las fechas señaladas han sido el
13, 14 y 15 de febrero de 2013.
En estos días, los alumnos se han encargado de “engalanar” el Instituto con varias exposiciones de sus
trabajos, como por ejemplo, las “instantáneas” que participaron en el ya tradicional Concurso de
Fotografías (pag. 98), las obras de los alumnos del Bachillerato Artístico y las láminas de alumnos de
Biología y Geología.
SEMANA CULTURAL: FEBRERO 2013
61
Los tres ganadores del
Concurso de fotografías

Los alumnos premiados en el concurso de los “Microrrelatos en Inglés” (pag. 104) fueron:
q Primer Ciclo de E.S.O.: Micaela Pujol Higueras (2ºF),
q Segundo Ciclo de E.S.O.: Pablo Andrés Fernández (4ºA),
q Bachillerato: Daniel Sayed González (B2D).
62
Exposiciones de trabajos
de alumnos durante la
Semana Curlural

Micaela Pujol también ganó el Concurso de dibujo infantil “El Incendio de los bosques del Teleno”; en su
caso dentro de la categoría de “10 a 12 años”. El título de su trabajo es “El fuego del Bosque, un peligro
para la vida”. Los premiados fueron galardonados con un lote de libros didácticos sobre el bosque, los
animales y las plantas, además de con cuadernos de dibujo y pinturas.
63
Micaela Pujol mostando "El gran
libro del árbol y del bosque" y la
noticia en la prensa

¿QUÉ ES TECNO-REVOLUCIÓN?
Del 21 de febrero al 2 de marzo de 2013 se presentó en Ponferrada la exposición itinerante “Tecno-
Revolución. Descubre los avances en tecnologías convergentes”, organizada por la Obra Social “La Caixa”
en colaboración con el Ayuntamiento de Ponferrada y ubicada en la Plaza del Ayuntamiento.
Esta Exposición tuvo como objetivo “dar a conocer las llamadas Tecnologías Convergentes:
q la Nanotecnología,
q la Biotecnología,
q las Ciencias de la Información y Comunicación y
q las Ciencias Cognitivas.
La muestra presentó de una manera directa e interactiva, las aplicaciones de la convergencia entre estas
disciplinas y su uso en nuestra vida cotidiana, hechos que están provocando una auténtica revolución en
campos tan diferentes como la medicina, la agricultura, la alimentación, la educación o el arte.
Muchos alumnos del I.E.S. Gil y Carrasco, acompañados por sus profesores, tuvieron la gran suerte de
participar en esta exposición a través de una visita gratuita y guiada y pudieron ver, por ejemplo, un
auténtico robot, sintieron cómo 64 ojos les estaban observando, conocieron los últimos avances en
medicina, experimentaron cómo poder mover objetos con la mente y fueron partícipes también de otras
muchas cuestiones que les fueron respondidas …a través de esta visita, que pretendió fomentar las
vocaciones científicas y mostrar la gran repercusión que esta convergencia tecnológica tiene en nuestra
sociedad actual.
La visita, que duró unos 45 minutos, contó también con la entrega de un cuaderno didáctico que se
entregó a cada alumno el día de la visita que estuviese previamente concertada.
Por último, señalar que esta iniciativa, forma parte de los programas educativos de la Obra Social “La
Caixa”, que a través del nuevo portal www.eduCaixa.com ofrece a los profesores actividades y recursos
para trabajar tanto dentro como fuera del aula. Entrando en ese portal, una vez registrado, el profesor
puede descubrir un mundo de actividades pensadas especialmente para la Comunidad Educativa.
64

OLIMIPADA BIOlÓGICA
VISITA AL MICROSCOPIO ELECTRÓNICO
Y AL LABORATORIO DE TÉCNICAS INSTRUMENTALES
DE LA UNIVERSIDAD DE LEON
Los alumnos de los grupos B2A y B2B, o lo que es lo mismo, los alumnos matriculados en la Modalidad de
Bachillerato de Ciencias y Tecnología, disfrutaron en estas dos interesantísimas actividades celebradas en
León en el mes de febrero de 2013. Fueron organizadas por el Departamento de Ciencias Naturales y
tuvieron a la profesora Dª. Teresa Crespo Toral como coordinadora de ambas; también el profesor D.
Manuel Cerdeira Crespo acompañó al grupo al Microscopio electrónico y Laboratorio de Técnicas
Instrumentales de la Universidad de León
Esta visita, ya “clásica” en el Departamento, tiene como finalidad acercar al alumnado al mundo de la
investigación a través de la observación de muestras, pruebas y ensayos en los laboratorios. El grupo fue
acompañado por nuestra querida Carmen Gómez Fernández, profesora jubilada el año pasado. Ya en el
Campus de Vegazana (León), los alumnos se reencontraron con el profesor Rubén Martínez Fernández,
profesor de Biología en el Gil también el curso pasado.
65

AGRADECIMIENTO MUSICAL
Mª. Ítaca Vicente Domínguez y Araceli Fernández San Vicente, son las dos profesoras que en el curso
2012/13 han llevado “el peso” de La Música en el I.E.S. Gil y Carrasco.
Al margen de la actividad puramente docente con sus alumnos, el buen público en general, grabará en su
memoria para siempre los buenos recuerdos que nos dejásteis en esos dos momentos puntuales del
curso en los que si faltaba la música, el acto en cuestión, hubiera quedado bastante huérfano, ... no luciría
de igual modo…
...y es que, La Música, como manifestación artística del ser humano, atesorará siempre ese gran poder y
capacidad para emocionar a las personas. Así sucedió tanto el día de las vacaciones de Navidad como
también el día 15 de febrero (fiesta del Instituto): en el Salón de Actos y bajo vuestra sabia batuta, con
aquellas bellas melodías conseguísteis transmitir esa emoción intrínseca a todo “bicho viviente” allí
sentado.
Esas múltiples horas y horas de sacrificio extra, privándoos de infinidad de recreos
para realizar los siempre necesarios ensayos…no han caído en “saco roto” y los
propios alumnos, los profesores, los padres y madres y el personal no docente, o lo
que es lo mismo, toda la Comunidad Educativa, sabemos y queremos valorarlo en
su justa medida, agradeciéndoos y elogiando vuestra tenaz lucha, esfuerzo,
dedicación y profesionalidad.
Y, por supuesto, es un honor muy grande para esta humilde revista
expresar este reconocimiento público: Gracias Araceli. Gracias Ítaca.
¡Que no pare nunca la Música! ... o si lo preferís …
¡Vayamos siempre con la Música a todas las partes!
66

PERFILES
Perfiles en su formato de cortometraje de ficción de 16’ de duración fue proyectado los días 13 y 14 de
Febrero a alumnos de 2º, 3º y 4º de la ESO, coincidiendo con las actividades programadas de la Semana
Cultural del IES Gil y Carrasco. Fue presentado por Mónica Ramos y Antonio Merayo, Ayudantes de
Producción del proyecto y Antonio Morán, encargado decomunicación y prensa. Al finalizar el pase, se
abrió un coloquio con los alumnos donde expresaron sus opiniones y se intentó despertar una actitud
crítica y de concienciación social ante el trabajo visionado.
¿Qué es Perfiles?
q Un Taller de Formación Audiovisual dirigido al alumnado de los ciclos de Formación Profesional de
Producción y Sonido del IES Virgen de la Encina de Ponferrada.
q Una Webserie Transmedia compuesta por 8 capítulos de corta duración donde a partir de las tramas
planteadas en los diferentes micro-espacios, se dan vida a historias y mundos paralelos que se expanden
de forma simultánea por diferentes medios y plataformas de comunicación.
q Un cortometraje de Ficción de carácter social y cultural, utilizado como herramienta de difusión,
sensibilización y formación para la orientación laboral y la promoción del empleo de las personas con
discapacidad y empleadores.
Es una historia de superación, constancia y optimismo, que habla de la integración socio-laboral de las
personas con discapacidad.
Su realización ha servido para presentar y apoyar los contenidos del portal de nueva creación
www.cineydiscapacidad.com, especializado en la producción, distribución y exhibición de temas
audiovisuales sobre la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la accesibilidad universal de las
personas con discapacidad.
El equipo técnico y artístico estuvo formado íntegramente por personas voluntarias, con o sin
discapacidad, procedentes de todos los sectores y disciplinas relacionadas con la preproducción,
producción, postproducción e interpretación actoral de obras audiovisuales, en colaboración con
personas discapacitadas sin experiencia previa, pero con el suficiente interés por participar en cualquiera
de las funciones previstas. 152 personas han estado implicadas en el proyecto entre equipo artístico (12),
técnico (75) y extras o figurantes (65). Además, han colaborado un total de sesenta instituciones,
entidades y empresas de nuestro entorno.
67
Antonio Merayo y
Mónica Ramos

ACOSO ESCOLAR Y RIESGOS EN
INTERNET
La Policía Nacional dio varias charlas informativas
para padres y alumnos sobre Acoso escolar y
también sobre Riesgo en internet, organizadas
por la Asociación de Madres y Padres (AMPA).
Precisamente, desde la Asociación, se quiere
recalcar a los padres de la importancia de estas
conferencias, pues nuestros hijos navegan en
algunas páginas nada apropiadas para ellos, y no
calculamos los riesgos que esto supone.
SOBRE EL ESCRITOR
GIL Y CARRASCO
Los alumnos de 1º de ESO pudieron asistir a un
interesante documental sobre la vida y obra del
poeta y escritor que da nombre al centro, Enrique
Gil y Carrasco, a cargo del Catedrático de Historia
Vicente Fernández Vázquez y del profesor Pedro
Hermosa González. También Ovidio Blanco visitó
el Gil con otra presentación sobre Gil y Carrasco.
68
La celebración de “San
Valentín” (14-F) no fue
ignorada por los alumnos

OTRAS ACTIVIDADES
Olimpiada Matemática para ESO, Exhibición de Breakdance a cargo de White Souls y Simultáneas de
Ajedrez a cargo del Maestro de la Federación Internacional José Sande Edreira, con la participación de
escolares provenientes de los colegios “Campo de los Judíos”, IES Álvaro de Mendaña, “Ponferrada XII”,
“Valentín García Yebra” y “Peñalba”, completaron el elenco de actividades vespertinas. Sande tuvo que
emplearse a fondo para derrotar a todos sus adversarios, quienes le plantaron “cara” durante un buen
rato. Aprovechamos estas líneas para hacernos eco de un importante éxito del Maestro y actual Jefe de
Estudios, conquistando el subcampeonato autonómico por equipos recientemente celebrado en
Valladolid con el Club de Ajedrez de Cubillos del Sil. ¡Enhorabuena, campeón!
No faltaron los Viajes Culturales, como por ejemplo el realizado por 20 alumnos de Artes a Lisboa y
Oporto durante 4 días y el de varios alumnos de 3º de ESO que asistieron en León a la Representación
Teatral de L’Avare de Molière. La Geología y el fenómeno de las Termas fue uno de los motivos del viaje
que Domingo Carrasco y Manuel Cerdeira realizaron con los alumnos de 2º de Bachillerato que cursan
esta optativa a la ciudad de Orense.
69
Momento
en Portugal

OFRENDA FLORAL
Pero sin duda, el “plato fuerte” de la Semana tuvo lugar el viernes día 15 de Febrero, no lectivo, en el que
se celebró el tradicional Concierto a cargo del Coro y Orquesta del Centro, dirigidos magistralmente por
las profesoras Ítaca Vicente Domínguez y Araceli Fernández San Vicente, dando paso a una sorprendente
coreografía erótico-festiva.
La mañana finalizó con la entrega de premios de los citados concursos y con la Ofrenda
Floral a la Carrasca, “Musa del insigne poeta”, en la que varios alumnos recitaron fragmentos de su obra
más conocida, “La Violeta”.
Y el “broche de oro” a la Semana, se puso en El Restaurante "De Floriana", en Molinaseca, en un almuerzo
en el que se rindió un merecido homenaje a los nueve compañeros que se jubilaron a lo largo de los
últimos meses.
70

HOMENAJES
COMPAÑEROS JUBILADOS

B
roche de oro a la Semana Cultural el viernes 15 de febrero de 2013, día festivo por excelencia,
en el que la Comunidad Educativa rinde honores, no sólo a nuestro insigne poeta, Enrique Gil y
Carrasco, sino también a los últimos compañeros que se han jubilado. Nuestra directora,
Dª. Begoña Barrio Pintor, presentó los Actos de Homenaje con el tradicional brindis,
expresando los mejores deseos de felicidad a los nueve compañeros jubilados recientemente: Enar
Osorio Cuellas, Juan García Berlanga, Antolín de Cela Pérez, Emilio Grande Velasco, Manuel Vázquez
Rodríguez, Vicente Fernández Vázquez (Tito), Paulino Prieto Garrido, Francisco de la Fuente Lamoile, y
también, la que fuera Conserje durante muchos años, Ana María Ferreras Ferreras.
A pesar de la ausencia de estos dos últimos, los 95 comensales allí presentes, se acomodaron en sus
asientos para disfrutar en ese mismo orden aleatorio, de las ya famosas “laudatios” o “alabanzas” a los
homenajeados, a quienes, finalmente, la propia directora les impuso la prestigiosa insignia del Centro,
recibiendo también, un alegre ramo de flores.
COMPAÑEROS JUBILADOS: HOMENAJES
72
Abajo: La directora Begoña
Barrio, en el momento de la
presentación.
Derecha: Momento del brindis
por los nueve compañeros
jubilados
en el Restaurante “De
Floriana”, en Molinaseca.

V
ió la luz primera en Posada del Río, hermoso pueblo berciano donde el valle se llenaba de
manzanos y tornasoles y el paisaje se diversificaba dibujándose con más de siete tonos en el
color verde. Sus padres, sencillos y entrañables agricultores de la tierra la acogieron como la
más pequeña y luminosa perla de una corona de tres hijos.
En 1958 la Empresa Nacional de Electricidad concluyó las obras del pantano de Bárcena quedando los
pueblecitos de Bárcena y Posada del Río anegados por las aguas del Sil que guardaron en el silencio de
sus 380 hectómetros cúbicos de agua los recuerdos, la cultura y las raíces de sus 210 habitantes.
Su familia se asentó en Columbrianos, no lejos del poblado de ENDESA, desde donde Enar asistía a las
clases de nuestro Instituto Gil y Carrasco, en los autobuses urbanos que recientemente habían sido
inaugurados en torno al año 1963.
Recuerda a la perfección nuestro Centro, construido entonces a la sazón con todo lujo de detalles y
ubicado en el mismo centro de la ciudad. También hace memoria de muchos de sus clásicos profesores
tales como Ernesto Villamor, María Antonia Durán, (presente hoy en nuestra memoria por su reciente
fallecimiento), Ana Torres, Ángel y Aniceto, Tabernero e Isaías … y una larga nómina del claustro de
aquella época.
Era entonces Ponferrada “una pequeña villa del interior” que volcaba la mayor parte de sus estudiantes
de letras en la Universidad de Oviedo y allí se matriculó nuestra Enar al concluir el COU. Quería hacer
Filosofía y Letras y licenciarse en la rama de Filología Románica cuya Facultad se ubicaba en una
recóndita plazoleta del casco antiguo de la ciudad del Principado, que estaba presidida por la estatua del
Padre Feijoo. Allí estudió los “años de comunes” y más tarde la lengua y la literatura españolas entre los
años 1971 y 1976.
Fueron tiempos convulsos para la vida social y académica. Alguna Universidad como la de Valladolid llegó
a cerrar sus puertas en pleno curso. Las huelgas y manifestaciones se sucedían menguando las clases y
las explicaciones académicas. El movimiento estudiantil reclamaba un día que se retirara la policía de la
universidad; otro que se les devolviesen los derechos democráticos de reunión y asociación; que se diese
una amnistía para los presos políticos; que se convocasen elecciones libres y se acabara con la ley de
selectividad y los exámenes de “númerus clausus.” A esta tarea se sumaron tambien los llamados
“profesores no numerarios”. Por fin el día 20 de Noviembre de 1975 falleció Franco y poco a poco se fue
abriendo paso la transición democrática.
COMPAÑEROS JUBILADOS: ENAR OSORIO CUELLAS
73
De Antolín de Cela
a Enar Osorio Cuellas

En la Facultad contó con la ayuda generosa de eruditos profesores de los que guarda desiguales
recuerdos tales como D. Emilio Casares, D. Álvaro Galmés y D. José Caso, entre otros.
En 1976 concluyó su carrera comenzando pronto a impartir clases en el Colegio de la Inmaculada.
En 1978 se casó con D. Rafael Lobato, excelente compañero también de docencia de la Lengua y
Literatura Españolas en el I.E.S Europa de nuestra ciudad y que con tanto cariño acogió a este humilde
cronista años más tarde en mi éxodo para completar horarios por los centros escolares del entorno.
-Gracias, Rafael.- Juntos han engendrado y sacado adelante a tres hijos que conforman el alma y la
alegría de su hogar.
En 1988 hizo las oposiciones y se fue al Instituto nº 2 de Monforte de Lemos acercándose posteriormente
al de La Rúa de Valdeorras, llegando a conseguir una plaza en l994 dentro del claustro del “Gil y Carrasco”
de Ponferrada. Y entre nosotros ha explicado siempre hasta el presente “Lengua y Literatura Españolas”.
De la enseñanza le encanta el contacto con los alumnos trabajando con tenacidad por su promoción y
desarrollo cultural y humano. También le gusta disfrutar del buen ambiente y relaciones amigables con
estupendas amistades y compañeros.
Considera que siempre ha tenido suerte en sus clases sin sentirse nunca agobiada por especiales
problemas académicos. Reconoce que con los últimos planes de estudio los programas han reducido a la
mitad su materia disminuyendo las horas y los contenidos a impartir. La literatura se trata con demasiada
rapidez e improvisación.
Se siente contenta con sus “compañeros de departamento” y éstos se muestran satisfechos y orgullosos
de ella como compañera y como profesional.
Jubilada hace ya unos meses se siente especialmente feliz y satisfecha sin padecer ni un ápice de estrés
por verse apartada de las aulas. Antes bien, le parece que cuando se levanta por la mañana está
disfrutando todavía de unas vacaciones de Navidad más largas. Después de 36 años de docencia bien las
merece, ¿no?.
Enar, tus compañeros estamos orgullosos de ti y de haberte conocido.. Gracias por tu temperamento
positivo, alegre y abierto. Que disfrutes mucho de tu jubilación. Redescubre tus aficiones por la novela
más clásica de Cela, Delibes o Eduardo Mendoza. Vete al cine por tantas veces como no has podido
74

hacerlo por atender a los tuyos, corregir exámenes o preparar las clases.. Viaja y disfruta de nuevos
lugares, paisajes, culturas y oportunidades. Aprovecha mientras te acompañe la salud y el buen humor.
Siempre admiraré tu sano conformismo a la hora de pedir algo para ti. Sin exigencias y con alegría: ¿qué
buscas en la vida?, ¿qué te falta?, ¿a qué aspiras?, -te pregunté-.
Y tu respuesta no pudo ser más sencilla y elocuente:
-“Nada. Estoy contenta de haber llegado a la meta. Bien por lo de antes y bien por lo de ahora.”
¡Enhorabuena, Enar! ¡Que disfrutes mucho de tu jubilación! Cada momento tiene su afán. Que sigas
siendo muy feliz.
75
Antolín de Cela

Juan Gracía Berlanga, nace en El Espino (Municipio de Vega de Espinareda) en la provincia de León, el
25 de Octubre de 1941. Su pueblo, que goza de profunda solera y tradición histórica, perteneció en
otro tiempo al Monasterio de San Andrés de Espinareda y aún le queda el dinamismo económico de
los antiguos mercados, el buen comer de de sus típicos restaurantes y la entrañable sensibilidad
piadosa de su Santuario de la Virgen del Espino. Juan fue el mayor de una familia formada por 12
hermanos: seis hombres y seis mujeres.
Sus padres, Antonio y María, trabajaron él en la mina y en el campo y ella en las labores de la casa y
también en el campo. Eran tiempos difíciles y había que sacar adelante a la familia.
Juan estudió las primeras letras en la Escuela Unitaria del pueblo. Pocos meses antes de cumplir los once
años, sus padres lo llevan a estudiar al Colegio de los PP. Paúles de Villafranca del Bierzo, donde cursa
cinco años. (En la familia, por parte de su madre, había cierta tradición de estudiar, pues un tío de su
madre era sacerdote y otro hermano de su madre también estudió en el Seminario de Astorga hasta
finalizar la carrera, pero los años de la Guerra Civil le obligaron a ser movilizado como militar y ya no llegó
a ordenarse sacerdote.)
Finalizados los cinco años en Villafranca, los PP. Paúles lo trasladaron a Limpias, en Santander, para
estudiar allí dos años, y posteriormente a Madrid donde cursó los estudios de Filosofía durante otros dos
años.
Antes de finalizar los estudios de Filosofía en los PP. Paúles, deja la Congregación Religiosa y regresa al
Bierzo, a su casa; pero sus padres, especialmente el padre, quieren que siga estudiando, aunque buena
falta hacía en su casa para ayudar a criar a los muchos hermanos que había detrás.
Para poder continuar estudiando tiene que convalidar los estudios realizados en el Colegio de los PP.
Paúles, y, una vez conseguido este trámite, se prepara y aprueba la “Reválida de Sexto”, allá por los años
sesenta, en el Instituto Gil y Carrasco; superada dicha prueba, se matricula como alumno oficial en el
mismo Centro, para realizar el Curso Preuniversitario, que aprueba sin mayor dificultad el mismo año.
Al año siguiente se traslada a Oviedo para iniciar los estudios de Filosofía y Letras en dicha Universidad.
Allí realiza los dos primeros cursos, llamados entonces “los Comunes”. En esta Universidad como sus
notas eran muy buenas y la situación familiar lo requería, consigue una beca para estudiar que la
mantendrá en los tres años siguientes en Salamanca hasta finalizar la carrera, donde se especializa en
Filología Clásica por la Universidad de Salamanca.
COMPAÑEROS JUBILADOS: JUAN GARCÍA BERLANGA
76
De Antolín de Cela
a Juan García Berlanga

Allí conoce a su actual esposa María del Carmen Sánchez García, natural del mismo Salamanca y que
estudiaba también en la Universidad Pontificia, casándose ambos en la Capilla de la Universidad el 30 de
Agosto de 1969. Han tenido dos hijos, Juan José y Roberto, que han sido alumnos, los dos, de este
Instituto Gil y Carrasco. Han cursado las carreras de Ingeniería Industrial y Arquitectura, respectivamente,
y actualmente se encuentran ya casados y trabajando. Juan José tiene a su vez tres hijos que son la
honra y la alegría de la casa de nuestro profesor Juan García Berlanga y su esposa.. ¡Oh, los nietos.!
Inició su vida profesional en el año 1967, como profesor de latín y Griego en el Colegio de los Salesianos de
Salamanca; en el año 1968 pasó a ocuparse de las mismas materias como profesor interino en el Colegio
Libre Adoptado de Villafáfila (Zamora). En el año 1969, él y su mujer Mary Carmen son nombrados
Profesores Interinos en la Sección Delegada de Villafranca del Bierzo, donde permanece ocho años
ocupando los cargos de Jefe de Estudios y Secretario del Centro. En el año 1977 aprueba las Oposiciones
y obtiene la Cátedra de Latín teniendo que desplazarse a la localidad de Lalín en Pontevedra, donde
permaneció dos cursos, desempeñando también el cargo de Vicedirector del Centro.
Una vez cumplidos los dos años de permanencia en el mismo centro, mediante concurso de traslados, en
Octubre de 1979, obtiene la Cátedra de Latín del Instituto Gil y Carrasco de Ponferrada, que desempeña
durante 33 cursos académicos completos hasta su jubilación forzosa, el 31 de Agosto de 2012, a punto
casi de cumplir los 71 años. En nuestro Centro ha desempeñado también, en varias etapas, los cargos de
Secretario, Vicedirector y Jefe de Estudios del Nocturno. Pero sobre todo ha sido un gran profesor de
esos que abundan en nuestro claustro. Siempre intentando desde el latín ayudar a conocer el castellano
o cualquier otra lengua romance, recuperar desde su cultura el legado clásico, educar en la tolerancia
romana, inculcar las humanidades o enseñar las bases de la lengua y la civilización europea y el concepto
genuino en el Derecho Romano, de la “dignidad del ser humano.”
Somos muchos los que como él pensamos que ha sido una pena que hoy casi se haya expulsado el latín
de las aulas. El 80 por ciento del vocabulario del español viene del latín, su sintaxis y su morfología son
una mera evolución de la latina, en la prensa siguen empleándose alocuciones latinas, en la ciencia
clasificaciones y nomenclatura científica, nombres y formulaciones en medicina, astronomía etc… Es una
pena que toda esta sabiduría clásica lleve todas las de perder…”Stultorum infinitus est númerus”, -que
traducido para los de ciencias quiere decir que también en esto “el número de los necios es infinito”
Nuestras instituciones están plagadas de términos latinos como el senado, los censores, los ediles y
nuestra forma de vida responde a patrones que ya se repetían hace dos mil años como el “panem et
circenses, el otiun y el negotium, los balnearios, las necrológicas o la gastronomía. Estoy seguro que a los
COMPAÑEROS JUBILADOS: JUAN GARCÍA BERLANGA
77

Bergidum 2012/13

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Bergidum 2012/13

Similar a Bergidum 2012/13 (20)

Bergidum 2012/13