1. CAZA DEL TESORO
Propósito: Visualización de las cónicas en una situación de la vida cotidiana.
Disparador: Uruguay está jugando la final del mundial Brasil 2014, y se les corta
la señal del cable. Como no tienen antena para ver los canales de aire, suben al
techo, y ven que la antena parabólica se movió de su posición original. ¿Y ahora
qué pueden hacer?
Preguntas guías:
¿Cómo es la forma de las antenas de TV cable?
¿Qué nombre reciben?
¿A qué hace referencia ese nombre?
¿Cuáles son los elementos que la componen?
¿Qué función cumple cada uno?
¿Cuál de estos, es el elemento clave?
¿De dónde proviene y cómo capta, la antena, la señal?
¿Por qué esa forma?
Sitios web:
http://www.ies-math.com/math/java/conics/focus/focus.html
http://www.ies-math.com/math/java/
La gran pregunta:
¿Cómo debe estar orientada una antena parabólica para captar una señal
específica?
Matriz de Valoración:
Insuficiente Aceptable Satisfactorio
Manejo del
vocabulario
(Conceptual)
Se expresan en
forma errónea o hay
carencia de
vocabulario
específico..
Introducen
vocabulario
adecuado.
Manejo fluido y correcto
del vocabulario.
Vinculación de
conceptos.
(Conceptual)
No relacionan
conceptos o lo
hacen en forma
equivocada.
Establecen
relaciones entre
conceptos
adecuadas a la
propuesta.
Establecen relaciones
entre los conceptos
abordados que
trascienden
pertinentemente a los
requeridos.
Disposición
frente al trabajo.
Comienzan la tarea
luego de varias
Luego de titubeos,
se disponen a
Se muestran activos e
interesados en el

2. (Actitudinal) dispersiones. La
mayoría del grupo
no manifiesta
disposición.
trabajar, y logran
concretar la tarea.
trabajo.
Funcionamiento
del grupo.
(Actitudinal)
No logran
organizarse.
Se logró la
participación de
todos en forma
paulatina, con
momentos de
discusión.
Trabajan todos
activamente con
debates reflexivos y
críticos.
Créditos:
http://www.ies-math.com/math/java/conics/focus/focus.html
http://www.ies-math.com/math/java/
Autoría y Licencia:
Autores:
 Fernando Antúnez
 Florencia Romano
 Mª Noel Mederos