Cetis 109
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•106 vistas
Eduardo Alejandro Valdez Mata es un alumno de 4° grado del grupo "C" en la escuela CETIS 109. Está tomando la clase de APPS con la maestra Margarita Romero como parte de su especialidad en informática.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Mer aeropuerto
El documento describe la información que se registra en un aeropuerto sobre pasajeros, aviones y personal. Se recopila el nombre, edad, nacionalidad, número de vuelo y código de vuelo de cada pasajero, así como el número, capacidad y piloto de cada avión. También se recoge el nombre, dirección, código y edad del personal. Un pasajero o varios pueden abordar un avión, y un avión puede ser pilotado por uno o más pilotos.
dgaweb
El documento presenta un curso de postgrado de ITAérea Aeronautical Business School sobre gestión aeronáutica y aeroportuaria. El curso cubre temas como el sistema aeroportuario mundial, infraestructura, operaciones, seguridad, medio ambiente y explotación comercial. Se imparte de manera flexible a través de vídeos y un campus virtual. Está dirigido a profesionales del sector aeroportuario con experiencia en cargos de mando.
Ejercicio 8 Pista de Carreras
El documento proporciona información sobre una pista de carreras, incluyendo datos sobre los corredores (código, nombre, puesto), la pista (medida, nombre, código), los supervisores de cada corredor (código, categoría, nombre), y el entrenador de cada corredor (código, nombre, especialidad). Una pista puede tener uno o más corredores, cada corredor puede tener uno o más supervisores, y un entrenador puede entrenar a uno o más corredores.
Evaluación de proyecto dramatización
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto de dramatización, incluyendo expresión oral, expresión corporal, contenido, vestuario y actitud, otorgando un puntaje máximo de 5 puntos para cada criterio. El nombre del estudiante y el proyecto número 1 no son evaluados.
Friassure
This lesson plan is for a 4th grade West Virginia history class. The students vary in age from 9-10 years old and have a variety of learning styles. The objective is for students to become familiar with West Virginia history, including how it became a state and identifying state symbols. Small groups will be assigned different state symbols to research using classroom computers and programs like Wikispaces and Second Life. Students will create a 5-minute presentation on their assigned symbol and present to the class. Their presentation will be evaluated based on speaking parts, correct answers, and accurate information.
PORFesta - Oferta gastronómica.
O restaurante Nortenha irá apresentar uma variedade de pratos portugueses típicos, incluindo pataniscas de bacalhau, pastéis de bacalhau, sardinhas, caldo verde, espetadas, bifanas, frango no churrasco e linguiça, bem como opções como hambúrgueres e batatas fritas, na festa da PORF no dia 10 de junho na Praça SOCOL. Sobremesa inclui pastéis de nata, filhós e sonhos de abóbora.
Recomendados
Mer aeropuerto
El documento describe la información que se registra en un aeropuerto sobre pasajeros, aviones y personal. Se recopila el nombre, edad, nacionalidad, número de vuelo y código de vuelo de cada pasajero, así como el número, capacidad y piloto de cada avión. También se recoge el nombre, dirección, código y edad del personal. Un pasajero o varios pueden abordar un avión, y un avión puede ser pilotado por uno o más pilotos.
dgaweb
El documento presenta un curso de postgrado de ITAérea Aeronautical Business School sobre gestión aeronáutica y aeroportuaria. El curso cubre temas como el sistema aeroportuario mundial, infraestructura, operaciones, seguridad, medio ambiente y explotación comercial. Se imparte de manera flexible a través de vídeos y un campus virtual. Está dirigido a profesionales del sector aeroportuario con experiencia en cargos de mando.
Ejercicio 8 Pista de Carreras
El documento proporciona información sobre una pista de carreras, incluyendo datos sobre los corredores (código, nombre, puesto), la pista (medida, nombre, código), los supervisores de cada corredor (código, categoría, nombre), y el entrenador de cada corredor (código, nombre, especialidad). Una pista puede tener uno o más corredores, cada corredor puede tener uno o más supervisores, y un entrenador puede entrenar a uno o más corredores.
Evaluación de proyecto dramatización
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto de dramatización, incluyendo expresión oral, expresión corporal, contenido, vestuario y actitud, otorgando un puntaje máximo de 5 puntos para cada criterio. El nombre del estudiante y el proyecto número 1 no son evaluados.
Friassure
This lesson plan is for a 4th grade West Virginia history class. The students vary in age from 9-10 years old and have a variety of learning styles. The objective is for students to become familiar with West Virginia history, including how it became a state and identifying state symbols. Small groups will be assigned different state symbols to research using classroom computers and programs like Wikispaces and Second Life. Students will create a 5-minute presentation on their assigned symbol and present to the class. Their presentation will be evaluated based on speaking parts, correct answers, and accurate information.
PORFesta - Oferta gastronómica.
O restaurante Nortenha irá apresentar uma variedade de pratos portugueses típicos, incluindo pataniscas de bacalhau, pastéis de bacalhau, sardinhas, caldo verde, espetadas, bifanas, frango no churrasco e linguiça, bem como opções como hambúrgueres e batatas fritas, na festa da PORF no dia 10 de junho na Praça SOCOL. Sobremesa inclui pastéis de nata, filhós e sonhos de abóbora.
Big Idea Column
The American Association of Neurological Surgeons held its 2010 annual meeting using Apple iPod touches to deliver all conference content and materials to attendees digitally. Over 3,500 attendees were each given an iPod pre-loaded with the conference schedule, presentations, maps, and more through a custom app. While there were some technical difficulties given it was the first digital-only meeting, attendees and exhibitors responded very positively. As a result, the AANS plans to use iPods again for its 2011 annual meeting with additional interactive features based on feedback.
poster_ijcnn2015_01
The document compares forward-addition and backward-elimination methods for selecting optimal frequency bands in an EEG-based brain-computer interface (BCI) system using a filter bank common spatial pattern (FBCSP) approach. The backward-elimination method is found to provide the best performance, increasing classification accuracy of the BCI system from 77.06% to 79.09% on a motor imagery dataset. The proposed band selection methods help identify subject-specific discriminative frequency bands to extract robust features for classifying motor imagery responses.
Diagrama analisis de_casos
El documento presenta una guía para analizar un caso mediante la identificación de hechos, el análisis de posibles problemas y sus causas raíces, la consideración de alternativas de solución y sus efectos, y la selección de la mejor solución considerando también los posibles impactos.
Unidad 3
El documento describe los pasos para editar y compilar un programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación estructurado. Explica cómo capturar video, importar clips, añadir transiciones, efectos, títulos y audio. También cubre cómo compilar el programa para depurar errores, ejecutarlo y guardar el proyecto final.
Unidad 2
El documento describe los elementos básicos de un lenguaje de programación estructurado como instrucciones de entrada/salida, cálculo y control. Explica que las estructuras de control permiten especificar que las instrucciones siguientes no se ejecuten secuencialmente sino que se transfiera el control. Menciona algunas estructuras de control como la selección que ejecuta bloques de instrucciones según si una condición es verdadera o falsa, y que las estructuras de control permiten tomar decisiones y repetir procesos.
Unidad 1
Este documento describe las 5 etapas clave para resolver un problema mediante el uso de la computadora: 1) identificar el problema, 2) analizar el problema, 3) elaborar algoritmos para la solución, 4) elaborar diagramas de flujo, y 5) crear pseudocódigo para la solución. Explica brevemente cada etapa y su importancia para entender el problema y desarrollar una solución efectiva.
Maestra
La maestra Margarita Romero imparte la materia de Aplicaciones a la alumna Dulce Marisol Reynaga Uvalle del cuarto grado del grupo C, cuya especialidad es Informática.
Unidad 1
El documento describe las etapas para resolver un problema mediante la creación de modelos de simulación. Estas etapas incluyen: 1) identificar el problema con claridad, 2) analizar el problema obteniendo la experiencia de expertos, 3) elaborar algoritmos mediante notación algorítmica, 4) elaborar diagramas de flujo mostrando los pasos de la solución, 5) crear pseudocódigo para facilitar la comprensión del algoritmo, y 6) realizar pruebas de escritorio del algoritmo sin ejecutarlo.
Unidad 1
El documento describe las etapas para resolver un problema mediante la creación de modelos de simulación. Estas etapas incluyen: 1) identificar el problema con claridad, 2) analizar el problema obteniendo la experiencia de expertos, 3) elaborar algoritmos mediante notación algorítmica, 4) elaborar diagramas de flujo mostrando los pasos de la solución, 5) crear pseudocódigo para facilitar la comprensión del algoritmo, y 6) realizar pruebas de escritorio del algoritmo sin ejecutarlo.
Unidad 1
El documento describe las etapas para resolver un problema mediante la creación de modelos de simulación. Estas etapas incluyen: 1) identificar el problema con claridad, 2) analizar el problema obteniendo la experiencia de expertos, 3) elaborar algoritmos mediante notación algorítmica, 4) elaborar diagramas de flujo mostrando los pasos de la solución, 5) crear pseudocódigo para facilitar la comprensión del algoritmo, y 6) realizar pruebas de escritorio del algoritmo sin ejecutarlo.
Unidad 1
El documento describe las etapas para resolver un problema mediante la creación de modelos de simulación. Estas etapas incluyen: 1) identificar el problema con claridad, 2) analizar el problema obteniendo la experiencia de expertos, 3) elaborar algoritmos mediante una notación algorítmica, 4) elaborar diagramas de flujo mostrando los pasos de la solución, 5) crear pseudocódigo para facilitar la comprensión del algoritmo, y 6) realizar pruebas de escritorio del algoritmo sin ejecutarlo.
Más contenido relacionado
Destacado
Big Idea Column
The American Association of Neurological Surgeons held its 2010 annual meeting using Apple iPod touches to deliver all conference content and materials to attendees digitally. Over 3,500 attendees were each given an iPod pre-loaded with the conference schedule, presentations, maps, and more through a custom app. While there were some technical difficulties given it was the first digital-only meeting, attendees and exhibitors responded very positively. As a result, the AANS plans to use iPods again for its 2011 annual meeting with additional interactive features based on feedback.
poster_ijcnn2015_01
The document compares forward-addition and backward-elimination methods for selecting optimal frequency bands in an EEG-based brain-computer interface (BCI) system using a filter bank common spatial pattern (FBCSP) approach. The backward-elimination method is found to provide the best performance, increasing classification accuracy of the BCI system from 77.06% to 79.09% on a motor imagery dataset. The proposed band selection methods help identify subject-specific discriminative frequency bands to extract robust features for classifying motor imagery responses.
Diagrama analisis de_casos
El documento presenta una guía para analizar un caso mediante la identificación de hechos, el análisis de posibles problemas y sus causas raíces, la consideración de alternativas de solución y sus efectos, y la selección de la mejor solución considerando también los posibles impactos.
Destacado (6)
Más de dulceuvalle
Unidad 3
El documento describe los pasos para editar y compilar un programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación estructurado. Explica cómo capturar video, importar clips, añadir transiciones, efectos, títulos y audio. También cubre cómo compilar el programa para depurar errores, ejecutarlo y guardar el proyecto final.
Unidad 2
El documento describe los elementos básicos de un lenguaje de programación estructurado como instrucciones de entrada/salida, cálculo y control. Explica que las estructuras de control permiten especificar que las instrucciones siguientes no se ejecuten secuencialmente sino que se transfiera el control. Menciona algunas estructuras de control como la selección que ejecuta bloques de instrucciones según si una condición es verdadera o falsa, y que las estructuras de control permiten tomar decisiones y repetir procesos.
Unidad 1
Este documento describe las 5 etapas clave para resolver un problema mediante el uso de la computadora: 1) identificar el problema, 2) analizar el problema, 3) elaborar algoritmos para la solución, 4) elaborar diagramas de flujo, y 5) crear pseudocódigo para la solución. Explica brevemente cada etapa y su importancia para entender el problema y desarrollar una solución efectiva.
Maestra
La maestra Margarita Romero imparte la materia de Aplicaciones a la alumna Dulce Marisol Reynaga Uvalle del cuarto grado del grupo C, cuya especialidad es Informática.
Unidad 1
El documento describe las etapas para resolver un problema mediante la creación de modelos de simulación. Estas etapas incluyen: 1) identificar el problema con claridad, 2) analizar el problema obteniendo la experiencia de expertos, 3) elaborar algoritmos mediante notación algorítmica, 4) elaborar diagramas de flujo mostrando los pasos de la solución, 5) crear pseudocódigo para facilitar la comprensión del algoritmo, y 6) realizar pruebas de escritorio del algoritmo sin ejecutarlo.
Unidad 1
El documento describe las etapas para resolver un problema mediante la creación de modelos de simulación. Estas etapas incluyen: 1) identificar el problema con claridad, 2) analizar el problema obteniendo la experiencia de expertos, 3) elaborar algoritmos mediante notación algorítmica, 4) elaborar diagramas de flujo mostrando los pasos de la solución, 5) crear pseudocódigo para facilitar la comprensión del algoritmo, y 6) realizar pruebas de escritorio del algoritmo sin ejecutarlo.
Unidad 1
El documento describe las etapas para resolver un problema mediante la creación de modelos de simulación. Estas etapas incluyen: 1) identificar el problema con claridad, 2) analizar el problema obteniendo la experiencia de expertos, 3) elaborar algoritmos mediante notación algorítmica, 4) elaborar diagramas de flujo mostrando los pasos de la solución, 5) crear pseudocódigo para facilitar la comprensión del algoritmo, y 6) realizar pruebas de escritorio del algoritmo sin ejecutarlo.
Unidad 1
El documento describe las etapas para resolver un problema mediante la creación de modelos de simulación. Estas etapas incluyen: 1) identificar el problema con claridad, 2) analizar el problema obteniendo la experiencia de expertos, 3) elaborar algoritmos mediante una notación algorítmica, 4) elaborar diagramas de flujo mostrando los pasos de la solución, 5) crear pseudocódigo para facilitar la comprensión del algoritmo, y 6) realizar pruebas de escritorio del algoritmo sin ejecutarlo.
Cetis 109
- 1. CETIS 109 ALUMNO: EDUARDO ALEJANDRO VALDEZ MATA. MAESTRA: MARGARITA ROMERO MATERIA: APPS GRADO: 4° GRUPO: “C” ESPECIALIDAD: INFORMATICA