Clase 6. e learning class
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La clase se llevará a cabo en línea donde los estudiantes y el maestro pueden conectarse, compartir archivos, trabajar juntos, y comunicarse a través de chat. El maestro puede monitorear lo que los estudiantes están haciendo y silenciar a aquellos que no están trabajando, mientras que los estudiantes pueden levantar la mano si necesitan ayuda. Se anima al maestro a ser creativo y utilizar múltiples herramientas tecnológicas para complementar las clases en línea.
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Bitacoras 6
La bitácora cubre la sexta semana del curso, del 16 al 20 de febrero de 2015. Durante esta semana, el grupo tuvo un recorrido por la página web de su profesora y tiempo para organizar su propia página web. También completaron un taller de trabajo colaborativo y discutieron las dinámicas y dificultades de su equipo.
E:\Portafolio
El documento resume los programas y herramientas de computación que los estudiantes aprendieron a usar durante dos períodos escolares. En el primer período, aprendieron Microsoft Word para hacer trabajos y cuadros, Typing Master para mejorar la velocidad de escritura, y PowerPoint para crear presentaciones y animaciones. En el segundo período, aprendieron Excel para hacer listas y cálculos, Wikispaces para compartir trabajos, Blogger para crear blogs, una revista digital sobre Club Penguin, y Semantic Tours para hacer mapas conceptuales sobre enfermedades periodontales
Blog prepa
El documento habla sobre una visita al blog de los compañeros de 1er año de bachillerato. Explican que aprendieron sobre inteligencia colectiva y cómo comparten lo que aprenden. Los compañeros amablemente les enseñaron a usar el blog, a publicar sus trabajos y a participar como invitados. Aunque al principio les dio pena, pudieron platicar sobre sus presentaciones y completar su tarea con la guía de los otros estudiantes.
Teste conteudo
The document discusses functional analysis. Functional analysis is a technique used to break down a system into its component pieces or building blocks to identify the functions that the system or system component must perform. It helps define what a system or component should do, not how it should be implemented, allowing designers flexibility in how the requirements are met.
Leão da tribo de juda
O documento descreve Jesus como o leão da tribo de Judá, que tomou nossas cadeias e nos libertou. Ele é descrito como a rocha da nossa vitória, nossa força em tempos de fraqueza e uma torre em tempos de guerra. O documento termina louvando a Jesus e declarando que não há majestade acima de nosso Deus.
Abrigos ovejita
La empresa Abrigos Ovejita c.a. se dedicará a la fabricación y venta de abrigos y guantes de alta calidad para damas, caballeros y niños en Mérida. El plan de producción incluye el diagrama de flujo del proceso que comienza con la entrada de materia prima, su almacenamiento, transporte al área de proceso, corte de piezas, decoración, control de calidad, etiquetado, empaquetado y almacenamiento del producto terminado. El objetivo es satisfacer las necesidades de los clientes con estilo
Maravilloso cerebro
El documento describe las diferentes formas en que los estudiantes perciben y procesan la información. Identifica cuatro estilos de aprendizaje - kinestésico, significativo, receptivo y por descubrimiento - que se basan en si los estudiantes aprenden mejor a través de la experiencia, relacionando nueva información con conocimientos previos, escuchando pasivamente o descubriendo conceptos por sí mismos. También describe las tres partes del cerebro - reptil, límbico y neocórtex - y cómo cada una influye en las emociones y la forma
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Passeio da guia part02
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
Powerpoint Perubahan Konseptual
Dokumen tersebut membahas pendekatan proses sebagai pendekatan kreatif dalam pembelajaran IPA. Pendekatan proses bertujuan agar siswa dapat mengembangkan metode ilmuan, meliputi mengamati, mengukur, mencari hubungan, bereksperimen, dan mengumpulkan data. Pendekatan ini dianggap kreatif karena membantu siswa belajar IPA di tingkat lanjut lebih cepat.
Propiedades de la_materia
La materia es todo lo que nos rodea y tiene masa y volumen. Tiene propiedades generales como la masa, peso y volumen, y propiedades particulares como el estado físico, punto de fusión, solubilidad y densidad. Las propiedades físicas se determinan a través de los sentidos y describen características como el color, olor y estado, mientras que las propiedades químicas incluyen la combustibilidad y reactividad con ácidos.
Articilo cientifico
Este documento compara el costo total anual de operación de una secuencia de destilación con integración de energía con cinco secuencias de destilación convencionales para separar mezclas cuaternarias. Se estudia el efecto de los componentes de la mezcla y su composición. Aunque la secuencia con integración de energía puede tener ahorros en el consumo de energía de hasta un 50%, estos ahorros no siempre se traducen en reducciones equivalentes en el costo total anual debido a que requiere mayores presiones de operación, las cual
La carta de jesus
Dios observa a una persona levantarse por la mañana y estar demasiado ocupada para notar las maravillas de la naturaleza como el cielo lleno de colores y cantos de pájaros. A lo largo del día, la persona se mantiene ocupada con el trabajo y actividades sin darse cuenta de la presencia de Dios. A pesar de la falta de atención, Dios continúa amando a la persona y esperando tener algún tiempo con ella.
Estrategias y tecnicas para el aprendizaje
Este documento describe estrategias y técnicas para mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes y docentes. Propone proveer recursos como estrategias de aprendizaje para tareas complejas, estrategias afectivas para crear un buen clima de aprendizaje, y realizar actividades en un ambiente ordenado. También recomienda técnicas como el cubo y el tangram para mejorar la concentración y agilidad mental, así como juegos lógicos disponibles en línea. El objetivo general es construir una práctica
Real time marketing. ¿Por qué renace ahora este concepto?
El concepto de marketing en tiempo real no es nuevo, sino que se desarrolló en los años 90 junto con el CRM. Sin embargo, está resurgiendo ahora debido al cambio en el comportamiento del consumidor y su interacción con las marcas a través de las redes sociales. Esto ha creado nuevas oportunidades para que las empresas se comuniquen con los consumidores en tiempo real de forma personalizada.
Sustentacion proyecto 3
Este documento presenta un proyecto de video sobre el refrán "Más de cien motivos para no cortarse de un tajo las venas". El proyecto fue realizado por 3 estudiantes y consistió en desarrollar un guión, grabar un cortometraje de drama de 5 minutos de duración usando Adobe Premiere, e interpretar el refrán de forma que muestre que aunque la vida no es perfecta, todos los momentos son valiosos. El cortometraje narra la historia de un estudiante que se siente deprimido luego de ser rechaz
Itabulaciones brenda yasmin chaires vergara
El documento proporciona estadísticas demográficas sobre la población y densidad de población de los diferentes continentes y regiones del mundo. Incluye tablas que muestran la población en millones y la densidad de población para África, América del Norte, América Central, América del Sur, Asia, Europa y Oceanía. También incluye una carta de una librería a una editorial solicitando precios y formas de pago para tres libros específicos.
Evelin #piensamelamor PQPI 2
El poema es una oda a la poesía y a los poetas. Menciona a Garcilaso de la Vega, poeta del Siglo de Oro español, y su hipotético escudero que quería ser marinero pero se quedó en tierra. Esto simboliza los deseos que no podemos cumplir. Al final, dice que Garcilaso es un faro que guía a los demás poetas.
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- 2. Podemos Armar una clase, en la cual los alumnos se conectan… Se ve quiénes están conectados para trabajar todos juntos…
- 3. Si no trabajan los silenciamos… Si necesitan ayuda “levantan la mano” Podemos ver que están haciendo a través de Supervisión…
- 4. Reciben y envían archivos con actividades Consultan al docente sus dudas por el “chat”
- 5. Debemos ser creativos pero, podemos utilizar múltiples herramientas que complementan nuestras clases…
- 6. No te parece que es muy útil.. hay que ponerlo en práctica!!!! ¿Qué esperás???? Müller, Gisela